Miten varmistaa oppilaiden perustaitojen hallinta peruskoulussa? Amiksen opiskelijat ei tiedä edes, mikä on vasara

Jossei kotona, niin ainakin puukäsityön ensimmäisellä oppitunnilla nuo olisi pitäny viimeistään oppia. Mikä siellä siis mättää? Ovatko ryhmät liian suuria, jotta osa voi pööpöillä ja välttyä oppimasta tuollaisia asioita?

Ja miksi ihmeissä aiheesta täysin kiinnostumaton on päätynyt ammattiopintoihin kyseiselle alalle? Vai oliko kyseessä tyyliin merkonomi-opiskelija?

Toiset oppii nuo asiat jo kolmivuotiaina kuvakirjoista. Tätä se sitten vissiin on, kun lasten kanssa ei kotona lueta.

Pienemmät ryhmäkoot nyt ainakin.

Mä kyllä ihmettelen, miten lapsi ei kotona opi, millainen on vaikka ruuvimeisseli tai jakoavain tai saha. Eikö ihmisillä ole kotona mitään työkaluja?

Vierailija kirjoitti:

Jossei kotona, niin ainakin puukäsityön ensimmäisellä oppitunnilla nuo olisi pitäny viimeistään oppia. Mikä siellä siis mättää? Ovatko ryhmät liian suuria, jotta osa voi pööpöillä ja välttyä oppimasta tuollaisia asioita?

Ja miksi ihmeissä aiheesta täysin kiinnostumaton on päätynyt ammattiopintoihin kyseiselle alalle? Vai oliko kyseessä tyyliin merkonomi-opiskelija?

Toiset oppii nuo asiat jo kolmivuotiaina kuvakirjoista. Tätä se sitten vissiin on, kun lasten kanssa ei kotona lueta.

Mä luen lapsen kanssa tosi paljon. Silti lapsi kysyi multa eilen, että mikä tuo on, kun naputtelin vasaralla yhtä laatikkoa kasaan. Kyseessä 5v.

Harvassa kuvakirjassa on kuvia työkaluista. Pitääpä panostaa asiaan.

Ruuvimeisselin kyllä tuntee, koska sitä tarvitaan patterien vaihtamiseen leluissa. Miksi leluissa on nykyisin aina patterit?

Koska meillä on liian isot opetusryhmät. 25 oppilaan ryhmässä on 2-3 maahan hiljattaintullutta, jotka tarvitsevat paljon tukea tunnilla. Sitten on ne pari adhd-tyyppiä, joita pitää koko ajan kaitsea. Mukana on tietysti myös yksi autismin kirjon oppilas, pari some-riippuvaista tyttöä, joita pitää koko ajan hätistellä puhelimelta.

Oppilaat ei itse lue muuta kuin netin lyhyitä tekstejä, eikä ilmeisesti kaikille ole luettu lapsena. Lukutaito on romahtanut noin kuudessa vuodessa.

Ikävä että Marinin hallitus pidensi oppivelvollisuutta kahdella vuodella. Nyt ei ole toivoakaan pienemmistä  opetusryhmistä, kun kaikki rahat menee lukiolaisten kirjoihin, älylaitteisiin ja amisten kokkiveitsiin ja  muihin kalliisiin varusteisiin.

Eli tilanne tulee huononemaan, ja amiksesta tulee valmistumaan ihmisiä, jotka ei osaa lukea kunnolla ohjeita eikä manuaaleja...t. yläkoulun äikän ope

Niin, koettakaa valita huolella tulevat remontin tekijänne ja autonkorjaajanne, ettei tule sutta...

Ei pienryhmiä ja erityisluokkia, jatkossa luultavasti entistä vähemmän kouluohjaajia, kiitos kuntien rahojen siirtämisen toiselle asteelle. Oppilaita ei voi jättää luokalle, vaan pitää päästää läpi vaikka ei osaisikaan. Ongelmien juurisyy on peruskoulun ensimmäisillä luokilla, jos jo ensimmäisellä luokalla putoaa kelkasta, myöhemmin ei enää pääse kunnolla mukaan.

Millainen lapsi pääsee kasvamaan amikseksi asti ilman, että osaa kellonaikoja tai kirjoittaa kokonaista lausetta? Mitä näiden vanhemmat on viimeiset 16 vuotta tehneet?

Ja näille tulee sitten vielä ensi syksystä alkean pakollinen toinen aste...

Vasaran tuntemattomuuus nyt tuskin oli se pointti vaan juurkin se, että sosiaaliset taidot on hukassa, luku- ja kirjoitustaito kateissa jne. 

Normiosaamisella varustettu ihminen kysyy työkalun nimeä kerran ja sitten sen tietää. Toki nykyisessä kaupunkiasumisessa alkaa olla se ongelma, että monia kädentaitoja ei arjessa enää harjoiteta. Näin ollen pohjavalmiuksiakaan ei synny. 

Vierailija kirjoitti:

Ei pienryhmiä ja erityisluokkia, jatkossa luultavasti entistä vähemmän kouluohjaajia, kiitos kuntien rahojen siirtämisen toiselle asteelle. Oppilaita ei voi jättää luokalle, vaan pitää päästää läpi vaikka ei osaisikaan. Ongelmien juurisyy on peruskoulun ensimmäisillä luokilla, jos jo ensimmäisellä luokalla putoaa kelkasta, myöhemmin ei enää pääse kunnolla mukaan.

Miksei voi jättää luokalle? Onko tässä tapahtunut joku muutos viime vuosina?

No kysykääs niiltä nuorilta miten varmuuskopioidaan Whatsupin tiedot pilveen ja takaisin niin monelta nuorelta vastaus tulee kuin apteekin hyllyltä. Mutta kysyppäs keski-ikäiseltä duunarilta miten se onnistuu.

Pointti on että tarvittavat perustaidot muuttuu yhteiskunnan mukana. Se mikä oli tarvittava taito 80 luvulla ei sitä ole enää välttämättä 2020.

M43

Vierailija kirjoitti:

Pienemmät ryhmäkoot nyt ainakin.

Mä kyllä ihmettelen, miten lapsi ei kotona opi, millainen on vaikka ruuvimeisseli tai jakoavain tai saha. Eikö ihmisillä ole kotona mitään työkaluja?

Mitä nykyihminen tekee työkaluilla, kun kerrostalokämpän korjaukset hoitaa isännöitsijä, auton ja mopon korjaamisen korjaamo, eikä peltoakaan ole missä nuoriso saisi rällätä peltoautolla.

Vierailija kirjoitti:

No kysykääs niiltä nuorilta miten varmuuskopioidaan Whatsupin tiedot pilveen ja takaisin niin monelta nuorelta vastaus tulee kuin apteekin hyllyltä. Mutta kysyppäs keski-ikäiseltä duunarilta miten se onnistuu.

Pointti on että tarvittavat perustaidot muuttuu yhteiskunnan mukana. Se mikä oli tarvittava taito 80 luvulla ei sitä ole enää välttämättä 2020.

M43

No kyllä lukeminen, kirjoittaminen ja matematiikka kuuluu vielä 2021 perustaitoihin. Miten nää somenatiivit on pärjänneet ilman, että osaavat edes kirjoittaa? Vai onko niiden äidinkielen aineet sellaista: "Sit mä niinku tulin siihen ja se oli ihan lol ja yolo ja sit make sano jotai ja me niinku mentii sinne."

Nuo "säälivitosia" antavat opettajat tekevät vain karhunpalveluksen nuorelle... Jos ei ole vielä riittäviä taitoja niin silloin ei pitäisi päästä peruskoulusta läpi.

Vierailija kirjoitti:

No kysykääs niiltä nuorilta miten varmuuskopioidaan Whatsupin tiedot pilveen ja takaisin niin monelta nuorelta vastaus tulee kuin apteekin hyllyltä. Mutta kysyppäs keski-ikäiseltä duunarilta miten se onnistuu.

Pointti on että tarvittavat perustaidot muuttuu yhteiskunnan mukana. Se mikä oli tarvittava taito 80 luvulla ei sitä ole enää välttämättä 2020.

M43

Harmi, että sillä Whasappin varmuuskopioinnilla ei esimerkiksi voi kommunikoida englanniksi. Nykyään monen kansainvälisen yrityksen virallinen kieli yritysten tietojärjestelmissä jopa Suomessa suomalaisten kesken on englanti. Perustaidot muuttuvat, eikä kukaan kärsi siitä ettei osaa käyttää vaikka puuhellaa tai puhelinkoppia, mutta on edelleen perustaitoja jotka ovat välttämättömiä yhteiskunnassa selviämiseksi. Kuten äidinkielen taito, mikä on kaiken muun oppimisen perusta.

Tätä se on, kun ei kotonakaa laiteta tekemään mitään, niin voiko mitään oppiakaan. Eihän nuorten sormet taivu muuhun kuin puhelimen näpyttämiseen. Isänmaan toivot..

Vierailija kirjoitti:

Nuo "säälivitosia" antavat opettajat tekevät vain karhunpalveluksen nuorelle... Jos ei ole vielä riittäviä taitoja niin silloin ei pitäisi päästä peruskoulusta läpi.

Suurin osa tuosta amikseen menevästä porukasta on niin hirveää, että yksikään peruskoulun ope ei halua sen jengin viipyvän omassa koulussaan yhtään kauempaa kuin on pakko.

Mutta lähtökohtaisestihan on kautta aikojen ollut niin, että ammattikouluun menevät ne nuoret, joilla on jotain ongelmia älyllisesti tai eivät vain ole keskimäärän verran lahjakkaita tai ovat suoraan sanottuna tyhmiä. Tai sit laiskoja. Heitä ei kiinnosta opiskelu missään eikä millään ehdoilla, koska kykyjä ei ole.

Ammattikouluun he sitten menevät ja ongelmia tulee, tottakai.

Päästetään lisääntymään vain ne, joiden ÄO on vähintään sata ja valvotaan kasvatusprosessin onnistumista. Siis KOTONA.

Nämä vasaraongelmaiset ovat neurologisia häiriöitä periyttäneiden jurpojen lapsia. Hjallis on mainio esimerkki siitä, ettei ongelma koske vain köyhiä.

käskekääpäs joskus vaikka mökillä suvun vesan veistellä kiehinen niin saatte "huumoria",,,, :-)

Luin, että persutaitojen. Huoh.