Miten lopettaisit kiusaamisen, jos olisit yläkoulun opettaja? Kerro konkreettisia tekoja, joita tekisit?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tehokkain tapa olisi puuttua niihin asioihin jotka aiheuttavat kiusaamista. Eli yksinäisyyteen, outoon käytökseen ja erityisen tärkeää on uusin luokkien ryhmäyttäminen koulun alkaessa.

Miten opettajana puuttuisit esim. outoon käytökseen? Ryhmäytystä käytetään aina.

Ap

No, totuus on että kokenut opettaja huomaa hyvinkin nopeasti oppilasjoukosta potentiaaliset kiusatut. Eli jos joku esimerkiksi näkyvästi pelleilee muiden nähden tai muuten "kerjää verta nenästään", on asiallinen keskustelu tämän oppilaan kanssa paikallaan.

Okei. Voin jo kuvitella, miten palaverissa selitän esimiehelle ja huoltajille, kuinka olen käskenyt luokan Aspergeria, heikkolahjaista tai adhd-pentua olemaan normaalisti, ettei joudu kiusatuksi.

Mieti nyt edes vähän. Ope ei todellakaan voi tehdä mitään tuollaista.

Ei oppilaalle tietenkään sanota, että sinun täytyy olla normaalisti jotta sinua ei kiusata. Hänelle huomautetaan kohteliaasti epäasiallisesta käytöksestä. Se, mikä nykyään luokitellaan lisäämiseksi, on usein muiden oppilaiden epäasiallista huomauttelua oudosta toiminnasta, ja näiden pyrkimys on saada kohde lopettamaan ei-toivottu käytös. Eli hyötyä voisi olla myös siitä että keskusteltaisiin muiden kanssa asiallisissa tavoista huomauttaa.

Nämä ohjaavat keskustelut ovat opettajan työn arkea. Käytössä jo.

Ap

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

kunnon rangaistuksia jälkiistuntuoa tai kun muut menee välkkälle jää sisälle tekemään tehtviä

Mikä on sellainen lain mukainen ”kunnon rangaistus”, jonka opettaja voi antaa? Tarkista tämä ensin. Opettajalla on oikeus vain puhutella ja määrätä jälki-istuntoa, joka on vakikäytäntö.

Ap

netistä hain niin perusopetuksessa lainmukaisia kurinpitokeinoja ja turvaamistoimenpiteitä ovat kasvatuskeskustelu, siivousvelvoite, oppilaan määrääminen poistumaan, oppilaan opetuksen osallistumisen epääminen, oppilaan määrääminen tekemään kotitehtäviään, jälki-istunto, kirjallinen varoitus, määräaikainen erottaminen, häiritsevän ja turvallisuutta vaarantavan oppilaan poistaminen tilasta, esineiden tai aineiden haltuunotto sekä tavaroiden tarkastaminen.

tuskin siivous tai erottaminen  olisivat hauskoja

Vierailija kirjoitti:

Olen yläkoulun äikän ope, ja minun metodini on simppelisti: leikki. Kiusaaminen on yhteisön kieroutuma, ja se pitää oikaista yhteisössä, ei millään koulupsykologilla.

Leikitän uusia seiskojani paljon syksyllä koulun alkaessa: ihan perinteisiä seuraleikkejä piirissä. Tai jopa piilosta koulun käytävillä iltapäivän myöhäisenä tuntina. Myös teetän paljon kontaktiharjoituksia vaihtuvilla pareilla, pienten sketsien tekoa ja improilua jne. Hion ryhmästä sellaisen, että kaikilla on hauskaa olla siinä. Ryhmä, joka nauraa yhdessä, ei yleensä kiusaa.

Leikki jatkuu pieninä hengähdystaukoina myös ylemmillä luokillani, mutta lisäksi käymme paljon keskusteluja ja teetän pieniä projekteja vaihtuvissa kokoonpanoissa, joista pidän kirjaa. Oppilaat tottuvat toisiinsa ja toistensa tiettyyn läheisyyteen työskentelyssä. (Huom. tämä oli siis ennen korona-aikaa!)

Koulussa pitäisi paljon enemmän työskentelyn kautta yhdistää oppilaita toisiinsa, eikä niin että kokoonnutaan kuuntelemaan luentoa tai enintään on jokin työpaja. Yhteistyön pitäisi nivoutua jokaiseen päivään.

Kuvaat opettajan perustyötä, jota tehdään aina, ei vastaus kysymykseeni. Kiusaamista tapahtuu kaikesta tuosta huolimatta.

Ap

Vierailija kirjoitti:

Kiusaaja vaihtaa aina automaattisesti koulua.

Niinhän tämä taitaa mennä että kaikki ei-opet tietää mielestään parhaiten miten kiusaamiseen puututaan mutta sitten ideat on tällä tasolla eikä tippaakaan ymmärrystä miten homma oikeasti toimii. Hienoa olisi jos se menisi noin mutta tuo on oikeasti täyttä utopiaa. Oikeasti nykyään isossa osassa kiusaamistapauksista kiusaajan vanhemmat eivät usko lapsensa olevan kiusaaja. Lapsi/nuori selittää kotona asian parhain päin sanomalla, että hänet on otettu koulussa silmätikuksi opettajien toimesta ja opet keksivät ja syyttävät kiusaamisesta ja oikeasti on niin päin että häntä kiusataan. Vanhemmat uskovat sokeasti kiusaajaa ja ilmoittavat tekevänsä rikosilmoituksia oikeasta kiusatusta ja hänen perheestään sekä opettajista ja rehtorista ja valituksia aluehallintovirastoon kun heidän lastaan leimataan kiusaajaksi vaikka ei ole tehnyt mitään väärää. Olen jopa ollut mukana selvittämässä tapausta jossa vanhemmat eivät uskoneet vaikka oli näyttää pitävät todisteet kiusaamisesta. Opettajat oli heidän mielestään manipuloineet heidän lapsensa kiusatulle lähettämät viestit. Ihan kuin opettajilla olisi aikaa ja mielenkiintoa alkaa sellaista tekemään. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

kunnon rangaistuksia jälkiistuntuoa tai kun muut menee välkkälle jää sisälle tekemään tehtviä

Mikä on sellainen lain mukainen ”kunnon rangaistus”, jonka opettaja voi antaa? Tarkista tämä ensin. Opettajalla on oikeus vain puhutella ja määrätä jälki-istuntoa, joka on vakikäytäntö.

Ap

netistä hain niin perusopetuksessa lainmukaisia kurinpitokeinoja ja turvaamistoimenpiteitä ovat kasvatuskeskustelu, siivousvelvoite, oppilaan määrääminen poistumaan, oppilaan opetuksen osallistumisen epääminen, oppilaan määrääminen tekemään kotitehtäviään, jälki-istunto, kirjallinen varoitus, määräaikainen erottaminen, häiritsevän ja turvallisuutta vaarantavan oppilaan poistaminen tilasta, esineiden tai aineiden haltuunotto sekä tavaroiden tarkastaminen.

tuskin siivous tai erottaminen  olisivat hauskoja

Osaan näistä on oikeus vain rehtorilla. Oppilasta ei voi yleisesti määrätä rangaistuksena siivoamaan ellei hän ole itse sotkenut. Eli ei siis niin, että kun nyt pilkkasit koulukaveria niin siivoat välitunnilla käytävää. Tehtävien tekoonkin tulisi liittyä se, että niiden tekeminen on aiemmin laiminlyöty.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

kunnon rangaistuksia jälkiistuntuoa tai kun muut menee välkkälle jää sisälle tekemään tehtviä

Mikä on sellainen lain mukainen ”kunnon rangaistus”, jonka opettaja voi antaa? Tarkista tämä ensin. Opettajalla on oikeus vain puhutella ja määrätä jälki-istuntoa, joka on vakikäytäntö.

Ap

netistä hain niin perusopetuksessa lainmukaisia kurinpitokeinoja ja turvaamistoimenpiteitä ovat kasvatuskeskustelu, siivousvelvoite, oppilaan määrääminen poistumaan, oppilaan opetuksen osallistumisen epääminen, oppilaan määrääminen tekemään kotitehtäviään, jälki-istunto, kirjallinen varoitus, määräaikainen erottaminen, häiritsevän ja turvallisuutta vaarantavan oppilaan poistaminen tilasta, esineiden tai aineiden haltuunotto sekä tavaroiden tarkastaminen.

tuskin siivous tai erottaminen  olisivat hauskoja

Nämä keinot ovat jo päivittäisessä käytössä. Kiusaaminen jatkuu silti. Opettajalla ei ole valtuuksia erottaa oppilasta.

Ap

Käyttökelpoiset ideat näyttävät olevan vähissä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

kunnon rangaistuksia jälkiistuntuoa tai kun muut menee välkkälle jää sisälle tekemään tehtviä

Mikä on sellainen lain mukainen ”kunnon rangaistus”, jonka opettaja voi antaa? Tarkista tämä ensin. Opettajalla on oikeus vain puhutella ja määrätä jälki-istuntoa, joka on vakikäytäntö.

Ap

netistä hain niin perusopetuksessa lainmukaisia kurinpitokeinoja ja turvaamistoimenpiteitä ovat kasvatuskeskustelu, siivousvelvoite, oppilaan määrääminen poistumaan, oppilaan opetuksen osallistumisen epääminen, oppilaan määrääminen tekemään kotitehtäviään, jälki-istunto, kirjallinen varoitus, määräaikainen erottaminen, häiritsevän ja turvallisuutta vaarantavan oppilaan poistaminen tilasta, esineiden tai aineiden haltuunotto sekä tavaroiden tarkastaminen.

tuskin siivous tai erottaminen  olisivat hauskoja

Osaan näistä on oikeus vain rehtorilla. Oppilasta ei voi yleisesti määrätä rangaistuksena siivoamaan ellei hän ole itse sotkenut. Eli ei siis niin, että kun nyt pilkkasit koulukaveria niin siivoat välitunnilla käytävää. Tehtävien tekoonkin tulisi liittyä se, että niiden tekeminen on aiemmin laiminlyöty.

Lisään vielä tähän tuosta erottamisesta (jonka voi tehdä vain rehtori, lyhytaikaisesti ja sitten kun kaikki muut keinot on käyty läpi). Jos joudutaan niin pitkälle, että turvaudutaan erottamiseen, on oppilas yleensä jo niin huonosti voiva ettei häntä kiinnosta erottaminen. Hänen näkökulmastaan se on vain pari ylimääräistä vapaapäivää.

Ei vielä yhtään vinkkiä, joita ei jo käytettäisi.

Ottaisin kiusaajan joka kerta kiusaamisen jälken puhutteluun. Olkootkin vaikka jokapäiväistä, mutta luulisi kiusaajaakin alkaa kyllästyttäö joka päivä olla open puhuttelussa. Ja yrittäisin kysyä sellaisia kysymyksiä jotka todella menisi kiusaajan ihon alle. Kuten "onko sinulla itsellä paha olla/onko koton asiat hyvin/onko vanhemmat kiireisiä, onko vanhemmilla aikaa sinulle/oletko jostakin kateellinen tälle ketä kiusaat" Kertoisin myös kiusaamisen seuraukset, miten se aiheuttaa kiusatulle mielenterveysongelmia pitkälle aikuisuuteen. Kävisin tuon saman kestustelun läpi vaikka luinka monta kertaa ja vaikka kuinka olisi turhauttavaa. Lisäksi myös tottakai nämä yhteydenotot vanhempiin ja heidän kanssa yhdessä keskustelu kiusaajan läsnä ollessa.

Kiusaajat ja heidän vanhemmat koululle keskusteluun.

Vastauksistaan päätellen aloittaja on itsekin opettaja, joten kuulisimme varmaan mielellämme hänenkin näkemyksiään kiusaamisen ehkäisemisestä.

Vierailija kirjoitti:

Kiusaajat ja heidän vanhemmat koululle keskusteluun.

Tämä tehdään käytännössä aina.

Ap

Vierailija kirjoitti:

Kiusaajat ja heidän vanhemmat koululle keskusteluun.

Monen kohdalla kovasti yritetään, mutta mitäs sitten, kun vanhemmat kieltäytyvät?

Vierailija kirjoitti:

Ottaisin kiusaajan joka kerta kiusaamisen jälken puhutteluun. Olkootkin vaikka jokapäiväistä, mutta luulisi kiusaajaakin alkaa kyllästyttäö joka päivä olla open puhuttelussa. Ja yrittäisin kysyä sellaisia kysymyksiä jotka todella menisi kiusaajan ihon alle. Kuten "onko sinulla itsellä paha olla/onko koton asiat hyvin/onko vanhemmat kiireisiä, onko vanhemmilla aikaa sinulle/oletko jostakin kateellinen tälle ketä kiusaat" Kertoisin myös kiusaamisen seuraukset, miten se aiheuttaa kiusatulle mielenterveysongelmia pitkälle aikuisuuteen. Kävisin tuon saman kestustelun läpi vaikka luinka monta kertaa ja vaikka kuinka olisi turhauttavaa. Lisäksi myös tottakai nämä yhteydenotot vanhempiin ja heidän kanssa yhdessä keskustelu kiusaajan läsnä ollessa.

Näin toimitaan jo.

Ap

Olisikohan tällainen kokeilemisen arvoinen ?

Luokalle valitaan jokaisen lukuvuoden alussa vaikkapa kuuden oppilaan joukko. Heidän tehtävänsä on tarkkailla kiusaamista luokalla ja puuttua siihen. Joukossa on opettajan valitsemat kolme tyttöä, kolme poikaa. Ryhmä raportoi opettajalle toiminnastaan heti kun on aihetta.

Kun opettajan keinot puuttua on noin vähäiset, niin sitten niitä keinoja pitää etsiä ylemmältä taholta. Erityisluokat takaisin? Lisää yksityisiä kouluja?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kiusaaja vaihtaa aina automaattisesti koulua.

Niinhän tämä taitaa mennä että kaikki ei-opet tietää mielestään parhaiten miten kiusaamiseen puututaan mutta sitten ideat on tällä tasolla eikä tippaakaan ymmärrystä miten homma oikeasti toimii. Hienoa olisi jos se menisi noin mutta tuo on oikeasti täyttä utopiaa. Oikeasti nykyään isossa osassa kiusaamistapauksista kiusaajan vanhemmat eivät usko lapsensa olevan kiusaaja. Lapsi/nuori selittää kotona asian parhain päin sanomalla, että hänet on otettu koulussa silmätikuksi opettajien toimesta ja opet keksivät ja syyttävät kiusaamisesta ja oikeasti on niin päin että häntä kiusataan. Vanhemmat uskovat sokeasti kiusaajaa ja ilmoittavat tekevänsä rikosilmoituksia oikeasta kiusatusta ja hänen perheestään sekä opettajista ja rehtorista ja valituksia aluehallintovirastoon kun heidän lastaan leimataan kiusaajaksi vaikka ei ole tehnyt mitään väärää. Olen jopa ollut mukana selvittämässä tapausta jossa vanhemmat eivät uskoneet vaikka oli näyttää pitävät todisteet kiusaamisesta. Opettajat oli heidän mielestään manipuloineet heidän lapsensa kiusatulle lähettämät viestit. Ihan kuin opettajilla olisi aikaa ja mielenkiintoa alkaa sellaista tekemään. 

Tätä se nykyään oikeasti on. Vanhempien päätä ei käännä edes kameravalvontakuva koulun pihalta, jossa näkyy kuinka heidän lapsensa hakkaa toista oppilasta. Koulu on p*ska ja opettajat on p*skoja eikä heidän lapsensa ole syyllinen yhtään mihinkään.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

kunnon rangaistuksia jälkiistuntuoa tai kun muut menee välkkälle jää sisälle tekemään tehtviä

Mikä on sellainen lain mukainen ”kunnon rangaistus”, jonka opettaja voi antaa? Tarkista tämä ensin. Opettajalla on oikeus vain puhutella ja määrätä jälki-istuntoa, joka on vakikäytäntö.

Ap

netistä hain niin perusopetuksessa lainmukaisia kurinpitokeinoja ja turvaamistoimenpiteitä ovat kasvatuskeskustelu, siivousvelvoite, oppilaan määrääminen poistumaan, oppilaan opetuksen osallistumisen epääminen, oppilaan määrääminen tekemään kotitehtäviään, jälki-istunto, kirjallinen varoitus, määräaikainen erottaminen, häiritsevän ja turvallisuutta vaarantavan oppilaan poistaminen tilasta, esineiden tai aineiden haltuunotto sekä tavaroiden tarkastaminen.

tuskin siivous tai erottaminen  olisivat hauskoja

Kerran yhdeltä oppilaaltani evättiin kouluun tuleminen kolmeksi päiväksi. Hänen kaverinsa oli saanut samalla viikolla aikaisemmin jälki-istunnon eri asiasta ja hän oikeasti ihmetteli että miksi hänen pitää istua jälki-istunto kun kaveri SAA olla kotona kolme päivää. Ei ainakaan määräaikainen erottaminen ole yhdellekään kiusaajalle mikään rangaistus. 

Sama homma kirjallisen varoituksen kanssa, vaikka se on ns. vakavampi juttu kuin jälki-istunto niin oppilaan näkökulmasta ei tarvi istua vaan rangaistus oli paperilappu.

Miten kiusaamistapauksessa laitetaan siivoamaan jos kiusaaminen tapahtuu vaikka somessa? Tuo siivousvelvoite tarkoittaa, että oppilas joutuu siivoamaan itse tekemänsä sotkun, ei saa laittaa muuten vaan siivoamaan esim. luokkia tai käytäviä.

Kasvatuskeskustelu on oppilaille lähinnä vitsi, useasti olen kuullut oppilaan kertovan muille ettei jostain jutusta tullut mitään rangaistusta vaikka oli tullut kasvatuskeskustelu. Kerran kun määräsin KaKe:n oppilas tokaisi siihen, että eli ei tullut mitään rankkua. 

Oppilastahan ei nykyään saa edes poistaa luokasta jos hänelle ei ole valvontaa käytävässä tai muualla minne hänet määrätään.

Jälki-istunto tuntuu olevan ainoa rangaistus joka edes vähän ärsyttää niitä jotka jatkuvasti häiriköivät ja kiusaavat yms. mutta ei sekään niin iso ärsytys ole että lopettaisivat.

Opettajan keinot puuttua mihinkään ovat nykyään olemattomat ja nämä häiriköijät ja kiusaajat kyllä tietävät sen.

Vierailija kirjoitti:

Kun opettajan keinot puuttua on noin vähäiset, niin sitten niitä keinoja pitää etsiä ylemmältä taholta. Erityisluokat takaisin? Lisää yksityisiä kouluja?

Opettajat eivät voi vaikuttaa tähän.

Ap