Lue keskustelun säännöt.
Miten lopettaisit kiusaamisen, jos olisit yläkoulun opettaja? Kerro konkreettisia tekoja, joita tekisit?
13.02.2021 |
Oppilaiden välisestä kiusaamisesta syyllistetään lähes poikkeuksetta opettajia, myös tällä palstalla. Kerro, mitä opettaja voi tehdä, jotta kiusaaminen loppuu.
Kommentit (635)
Vierailija kirjoitti:
Riippuu myös vähän kiusaamisen tasosta. Kuraattoria suosittelisin minäkin.
Koulukuraattorille tai koulupsykologille ei voi ketään pakottaa. Itse asiassa näiden tahojen kanssa ei saa edes keskustella oppilaasta ilman vanhempien lupaa. Ja jos oppilas / huoltaja ei halua näitä palveluja käyttää, niin sitten niitä ei käytetä. Ei ole mitenkään opettajan päätettävissä oleva asia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Tarkkikselle vaan, ainii ei taida olla semmoista enää.
Opettaja ei voi tehdä tällaista päätöstä eikä tarkkailuluokkia enää ole.
Ap
"Joskus lasta jopa tuetaan kiusaamisessa."
Lapsessa on heidän mielestään pomoainesta... (Sarkasmivaroitus.)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kiusaaja vaihtaa aina automaattisesti koulua.
Entä jos kiusaaja tuntee itsekin olevansa kiusattu ja kyse on keskinäisistä erimielisyyksistä? Näin on hyvin usein. Tilanne on harvoin täysin mustavalkoinen.
Sekä mun kouluaikana että tänä päivänä mun tietämät kiusaustapaukset noudattaa lähes aina kahta kaavaa: suosittu tyttöporukka ottaa hiljaisemman tytön silmätikukseen, pilkkaa ja sulkee ulos ja piinaa, mutta silleen tosi huomaamattomasti opettajan kannalta. Miten tuo kiusattu sun mielestä on syyllinen ja tilanne ei ole mustavalkoinen?
Opettajan mahdollisuus tuohon puuttua on valitettavan vähäinen, usein nää kiusaajat vielä opettajan näkökulmasta kivoja ja reippaita oppilaita.
Toinen kaavan mukainen: Äänekäs poikaporukka ihan fyysisesti kiusaa hiljaisempaa tai jotenkin porukasta erottuvaa poikaa, tönitään, varastetaan kamoja ja uhkaillaan, samalla toki haukutaan ja nolataan. Tai otetaan jatkuvan huutelun kohteeksi joku erilailla pukeutuva, tukeva tai muuten vaan uhriksi sopiva tyttö, jota sitten jatkuvasti piinataan ja mahdollisesti myös seksuaalisesti ahdistellaan. Miten nää kiusatut on sun mielestä syyllisiä tilanteeseen?
Kiusaajat on taitavia piilottamaan toimintansa opettajilta, joten taas, opettajan mahdollisuudet puuttua on liian huonot.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tehokkain tapa olisi puuttua niihin asioihin jotka aiheuttavat kiusaamista. Eli yksinäisyyteen, outoon käytökseen ja erityisen tärkeää on uusin luokkien ryhmäyttäminen koulun alkaessa.
Miten opettajana puuttuisit esim. outoon käytökseen? Ryhmäytystä käytetään aina.
Ap
No, totuus on että kokenut opettaja huomaa hyvinkin nopeasti oppilasjoukosta potentiaaliset kiusatut. Eli jos joku esimerkiksi näkyvästi pelleilee muiden nähden tai muuten "kerjää verta nenästään", on asiallinen keskustelu tämän oppilaan kanssa paikallaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kiusaaja vaihtaa aina automaattisesti koulua.
Kiusaamista tekee koko luokka.
Vierailija kirjoitti:
Tehokkain tapa olisi puuttua niihin asioihin jotka aiheuttavat kiusaamista. Eli yksinäisyyteen, outoon käytökseen ja erityisen tärkeää on uusin luokkien ryhmäyttäminen koulun alkaessa.
Voitko kertoa, miten puutut outoon käytökseen ja yksinäisyyteen?
Ota toki huomioon, että sinulla vaihtuu ryhmä yläkoulussa tunnin välein ja sinun pitäisi myös opettaa. Saatat kohdata yli sata oppilasta päivässä 25 ryhmissä.
Tiedätkö, minulla on edelleen vaikeuksia muistaa joidenkin seiskojen nimiä, vaikka parhaani yritän. Sori.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tehokkain tapa olisi puuttua niihin asioihin jotka aiheuttavat kiusaamista. Eli yksinäisyyteen, outoon käytökseen ja erityisen tärkeää on uusin luokkien ryhmäyttäminen koulun alkaessa.
Miten opettajana puuttuisit esim. outoon käytökseen? Ryhmäytystä käytetään aina.
ApNo, totuus on että kokenut opettaja huomaa hyvinkin nopeasti oppilasjoukosta potentiaaliset kiusatut. Eli jos joku esimerkiksi näkyvästi pelleilee muiden nähden tai muuten "kerjää verta nenästään", on asiallinen keskustelu tämän oppilaan kanssa paikallaan.
Opettajat käyvät tällaisia ohjaavia keskusteluja vähintään viikottain elleivät päivittäin.
Ap
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tehokkain tapa olisi puuttua niihin asioihin jotka aiheuttavat kiusaamista. Eli yksinäisyyteen, outoon käytökseen ja erityisen tärkeää on uusin luokkien ryhmäyttäminen koulun alkaessa.
Voitko kertoa, miten puutut outoon käytökseen ja yksinäisyyteen?
Ota toki huomioon, että sinulla vaihtuu ryhmä yläkoulussa tunnin välein ja sinun pitäisi myös opettaa. Saatat kohdata yli sata oppilasta päivässä 25 ryhmissä.
Tiedätkö, minulla on edelleen vaikeuksia muistaa joidenkin seiskojen nimiä, vaikka parhaani yritän. Sori.
En ollut tuo kirjouttaja, tökerö kommentti. Mutta oma näkemykseni on että muu ryhmä pitää opettaa hyväksymään outo käytös ja erilaisuus rikkautena. Tämä vaatii tietoista ryhmähengen rakentamista ja runsaasti resursseja opettajalta. Eli nykytilanteessa lähes mahdotonta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tehokkain tapa olisi puuttua niihin asioihin jotka aiheuttavat kiusaamista. Eli yksinäisyyteen, outoon käytökseen ja erityisen tärkeää on uusin luokkien ryhmäyttäminen koulun alkaessa.
Miten opettajana puuttuisit esim. outoon käytökseen? Ryhmäytystä käytetään aina.
ApNo, totuus on että kokenut opettaja huomaa hyvinkin nopeasti oppilasjoukosta potentiaaliset kiusatut. Eli jos joku esimerkiksi näkyvästi pelleilee muiden nähden tai muuten "kerjää verta nenästään", on asiallinen keskustelu tämän oppilaan kanssa paikallaan.
Okei. Voin jo kuvitella, miten palaverissa selitän esimiehelle ja huoltajille, kuinka olen käskenyt luokan Aspergeria, heikkolahjaista tai adhd-pentua olemaan normaalisti, ettei joudu kiusatuksi.
Mieti nyt edes vähän. Ope ei todellakaan voi tehdä mitään tuollaista.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kiusaajan vanhemmalle viestiä ja kiusaaja koulupsykologille. Ehkä jopa lasu
Tämä tehdään jokaisessa tapauksessa, ellei pelkkä puhuttelu ja yhteydenotto huoltajiin riitä lopettamaan kiusaamista. Lastensuojeluilmoitus tehdään silloin, kun on huoli lapsesta. Se ei ole rangaistuskeino.
Ap
Jännä juttu kun ykeinen käytäntö on se, että kiusattu lähetetään kuraattorin puhutteluun.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kiusaajan vanhemmalle viestiä ja kiusaaja koulupsykologille. Ehkä jopa lasu
Tämä tehdään jokaisessa tapauksessa, ellei pelkkä puhuttelu ja yhteydenotto huoltajiin riitä lopettamaan kiusaamista. Lastensuojeluilmoitus tehdään silloin, kun on huoli lapsesta. Se ei ole rangaistuskeino.
ApJännä juttu kun ykeinen käytäntö on se, että kiusattu lähetetään kuraattorin puhutteluun.
Älä puhu vastoin parempaa tietoa. Kuraattori on sosiaalityöntekijä, jonka palvelut ovat tarjolla kaikille. Ketään ei suljeta ulkopuolelle.
Ap
Olisipa hienoa, jos tähän ketjuun nyt tosiaan tulisi neuvoja niiltä huolestuneilta kansalaisilta, joilla on kyllä kanttia syyttää opettajia. Olen usein miettinyt, mitä nämä henkilöt tosiaan itse tekisivät. Toistaiseksi ei ole tullut mitään käyttökelpoista, ainakaan sellaista, mitä ei jo rutiininomaisesti käytettäisi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
kunnon rangaistuksia jälkiistuntuoa tai kun muut menee välkkälle jää sisälle tekemään tehtviä
Vierailija kirjoitti:
kunnon rangaistuksia jälkiistuntuoa tai kun muut menee välkkälle jää sisälle tekemään tehtviä
Mikä on sellainen lain mukainen ”kunnon rangaistus”, jonka opettaja voi antaa? Tarkista tämä ensin. Opettajalla on oikeus vain puhutella ja määrätä jälki-istuntoa, joka on vakikäytäntö.
Ap
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kiusaaja vaihtaa aina automaattisesti koulua.
Entä jos kiusaaja tuntee itsekin olevansa kiusattu ja kyse on keskinäisistä erimielisyyksistä? Näin on hyvin usein. Tilanne on harvoin täysin mustavalkoinen.
Se että kiusaaja tuntee, tai paremminkin väittää opettajalle, olevansa myös itse kiusattu ei tarkoita, että hän sitä olisi tai että kyse olisi nimenomaan ns. koulukiusaamisesta. Kun puhutaan oikeasta vakavasta koulukiusaamisesta, tilanne on usein juuri varsin mustalkoinen. Puolustuskykyisten tenavien normaalit keskinäiset nahinat ovat eri asia kuin yksittäiseen avuttomaan lapseen tai nuoreen systemaattisesti kohdistuva pitkäaikainen kiduttaminen ja toiseuttaminen. Toki kouluissa tulisi myös olla nollatoleranssi oppilaiden keskinäisille (psyykkisesti ja fyysisesti väkivaltaisille) välienselvittelyille, mutta koulukiusaaminen on tätä paljon vaikeampi ja vaietumpi ongelma, johon tulisi ehdottomasti voida puuttua nykyistä rajummin ottein.
Alaluokkalaisen kanssa näitä kiusaamisasioita tämä lukuvuosi selvitelty. Lyhyesti: hyvä lapsuuskaveri naapurista (tyttö) alkoi kiusata lasta (poika). Katkaisi ensin syyttä välit ja lakkasi puhumasta, kohteli kuin ilmaa, sitten (kun asiaan ei kiinnitetty suorempaa huomiota, koska oli paljastunut, että tyttö pomotti ja alisti lasta) alkoi aggressiiviseksi sekä somessa että fyysisesti. Kun siihen puututtiin, lavasti lapsen syylliseksi hänen ja hänen kaveriensa kiusaamiseen ja usutti kaverinsa kiusaamaan. Ope otti onneksi kiusaamisen tosissaan ja äitinä otin yhteyden kaverien äiteihin, sekä oman lapsen että kiusaajan kaverien. Saatiin homma rauhoittumaan näiden tyttöjen äitien avulla, mutta kiusaajan vanhemmat osoittautuivat kyllä sellaisiksi, että ei taida olla omena kauas puusta pudonnut. Eivät pysty tunnustamaan, että heidän tyttönsä kipeästi tarvitsisi apua. Apua on oikein hyvin saatavilla, mekin kävimme näistä asioita puhumassa kouluterkan ja koulupsykologin kanssa ja lisäkäyntejäkin olisi tullut, jos olisi tarvittu. Itse halusin, että lapsi käy nämä ammattilaisen kanssa läpi, ettei jää painamaan mieltä enemmän.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tehokkain tapa olisi puuttua niihin asioihin jotka aiheuttavat kiusaamista. Eli yksinäisyyteen, outoon käytökseen ja erityisen tärkeää on uusin luokkien ryhmäyttäminen koulun alkaessa.
Miten opettajana puuttuisit esim. outoon käytökseen? Ryhmäytystä käytetään aina.
ApNo, totuus on että kokenut opettaja huomaa hyvinkin nopeasti oppilasjoukosta potentiaaliset kiusatut. Eli jos joku esimerkiksi näkyvästi pelleilee muiden nähden tai muuten "kerjää verta nenästään", on asiallinen keskustelu tämän oppilaan kanssa paikallaan.
Okei. Voin jo kuvitella, miten palaverissa selitän esimiehelle ja huoltajille, kuinka olen käskenyt luokan Aspergeria, heikkolahjaista tai adhd-pentua olemaan normaalisti, ettei joudu kiusatuksi.
Mieti nyt edes vähän. Ope ei todellakaan voi tehdä mitään tuollaista.
Ei oppilaalle tietenkään sanota, että sinun täytyy olla normaalisti jotta sinua ei kiusata. Hänelle huomautetaan kohteliaasti epäasiallisesta käytöksestä. Se, mikä nykyään luokitellaan lisäämiseksi, on usein muiden oppilaiden epäasiallista huomauttelua oudosta toiminnasta, ja näiden pyrkimys on saada kohde lopettamaan ei-toivottu käytös. Eli hyötyä voisi olla myös siitä että keskusteltaisiin muiden kanssa asiallisissa tavoista huomauttaa.
Olen yläkoulun äikän ope, ja minun metodini on simppelisti: leikki. Kiusaaminen on yhteisön kieroutuma, ja se pitää oikaista yhteisössä, ei millään koulupsykologilla.
Leikitän uusia seiskojani paljon syksyllä koulun alkaessa: ihan perinteisiä seuraleikkejä piirissä. Tai jopa piilosta koulun käytävillä iltapäivän myöhäisenä tuntina. Myös teetän paljon kontaktiharjoituksia vaihtuvilla pareilla, pienten sketsien tekoa ja improilua jne. Hion ryhmästä sellaisen, että kaikilla on hauskaa olla siinä. Ryhmä, joka nauraa yhdessä, ei yleensä kiusaa.
Leikki jatkuu pieninä hengähdystaukoina myös ylemmillä luokillani, mutta lisäksi käymme paljon keskusteluja ja teetän pieniä projekteja vaihtuvissa kokoonpanoissa, joista pidän kirjaa. Oppilaat tottuvat toisiinsa ja toistensa tiettyyn läheisyyteen työskentelyssä. (Huom. tämä oli siis ennen korona-aikaa!)
Koulussa pitäisi paljon enemmän työskentelyn kautta yhdistää oppilaita toisiinsa, eikä niin että kokoonnutaan kuuntelemaan luentoa tai enintään on jokin työpaja. Yhteistyön pitäisi nivoutua jokaiseen päivään.
Nämä tehdään aina erottamista lukuunottamatta. Miten käytännössä eristät kiusatun muista oppilaista niin, ettei se tunnu hänestä pahalta?
Ap