YLE kertoo lisää Koskelan murhasta - koulussa vakavia ongelmia rehtorin.ja opettajien välillä

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koulussa henkilökunnalla pelon ilmapiiri, työyhteisön henki erittäin huono, joku valvontavirasto puuttunut jo vuonna 2016 koulun puutteisiin, palkattu apulaisrehtoreita!! Siis mitä v*ttua tuossa koulussa tapahtuu ja kuka asiaa suojelee?

Jutussa haastatellun koulun rehtoria ylemmän vastuuhenkilön mukaan kaikki helsinkiläiset koulut on ihan samanlaisia:

”Kasvatuksen ja koulutuksen toimialajohtaja Liisa Pohjolainen taas sanoo, ettei Käpylän peruskoulu ole poikennut muista helsinkiläisistä kouluista ilmapiiriltään tai opetukseltaan.”

Koska itse rehtori on ilmeisesti seurannut vauvan keskusteluja ja päättänyt olla sen seurauksena hiljaa.

Anteeksi- vähän huvittaa, kun jostain koulun ulkopuolelta revitään joku toimialatoimistorotta antamaan lausuntoja asiasta. Tuskin on  fyysisesti jalallaan astunut koko paikkaan ja silti tietää olosuhteet?  Mihin hän perustaa tietonsa? Korkeintaan siihen lausuntoon, minkä rehtori on koulusta antanut.

Jos aikuiset kulkee laput silmillä niin minkäs teet? 

Vierailija kirjoitti:

Koulussa henkilökunnalla pelon ilmapiiri, työyhteisön henki erittäin huono, joku valvontavirasto puuttunut jo vuonna 2016 koulun puutteisiin, palkattu apulaisrehtoreita!! Siis mitä v*ttua tuossa koulussa tapahtuu ja kuka asiaa suojelee?

Usein jo yksi narsisti riittää pilaamaan koko ilmapiirin. Työpaikkakiusaamista ja opettajat voivat huonosti ja sitä myötä oppilaat kärsivät. Miksi rehtoria ei vaihdeta jos ongelmat vain jatkuvat ja yhden lapsen henkikin jo meni?

Tämän nuoren pitkään jatkuneesta epätoivoisesta tilanteesta piirtyy uusien tietojen valossa aina vain järkyttävämpi kuva. Ilmeisen kiltti ja hyväkäytöksinen nuori, joka oli jostain syystä - kenties tiettyjen erityispiirteidensä vuoksi - joutunut silmittömän ja vuosia kestäneen kiusaamisen uhriksi. Selvityksen mukaan alakoulussa kiusaamista ehkäisevät toimenpiteet olivat riittämättömiä, ja yläkoulussa nuori oli jo niin masentunut, ettei hänen huonoa vointiaan voinut koulutoverin kertoman mukaan kukaan enää olla huomaamatta. Viime syksynä hänet oli vanhempien pyynnöstä sijoitettu kodin ulkopuolelle. Vanhemmat nähtävästi kokivat, etteivät pystyneet enää itse riittävän hyvin auttamaan ahdistunutta ja syrjäytynyttä nuorta. En tiedä, mitä erityistä tukea lastenkodissa sitten pystytään antamaan, kun eivät edes lähteneet etsimään kadonnutta nuorta. Koulua ei toki voi syyttää siitä, että nuori vietti viikonloppuiltojaan huonossa seurassa, mutta kyllä tässä kaiken kaikkiaan lasten ja nuorten parissa toimivat viranomaiset ovat epäonnistuneet työssään täydellisesti. Käpylän koulun rehtorin toiminta vaikuttaa myös erittäin epäasialliselta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koulussa henkilökunnalla pelon ilmapiiri, työyhteisön henki erittäin huono, joku valvontavirasto puuttunut jo vuonna 2016 koulun puutteisiin, palkattu apulaisrehtoreita!! Siis mitä v*ttua tuossa koulussa tapahtuu ja kuka asiaa suojelee?

Usein jo yksi narsisti riittää pilaamaan koko ilmapiirin. Työpaikkakiusaamista ja opettajat voivat huonosti ja sitä myötä oppilaat kärsivät. Miksi rehtoria ei vaihdeta jos ongelmat vain jatkuvat ja yhden lapsen henkikin jo meni?

Sirpalla on suhteita ja suojatyöpaikka.

Tämä tapaus ja nuoren pojan kohtalo surettaa minua aivan valtavasti. Millaista elämää ressukka on joutunut lyhyen elämänsä aikana elämään? Ihan kamalaa ja todella surullista.

Toivottavasti nuo kiusaajat joutuvat oikeasti vastaamaan teoistaan ja koulun rehtori myös. Kuinka huonosti on voitu asiat hoitaa vuosikausia, että tähän pisteeseen päästiin? Jos olisin tuollaisen kiusauskoulun rehtori, joka sallii huonon ilmapiirin sekä aikuisille, että lapsille, niin häpeäisin silmät päästäni ja häviäisin maan alle ikuisiksi ajoiksi.

Vierailija kirjoitti:

Kokoomus opetusministerien (Sarkomaa, Virkkunen) aikana tämä inkluusio täytäntöönpantiin. Säästö syistäkö vai jotain todellisuudelle vierasta idealismiako. Millaistahan "satoa" vielä korjataan näistä erityisluokkien lakkauttamisista.

Ainakin tämä Koskelan tapaus on karmea. Jotakin on tehtävä ja nopeasti, ettei tällaista enää tapahdu. Sääliksi käy opettajia, joilla varmaan monissa kouluissa mahdoton tehtävä.

Vai olisko ollut Sanni Grahn-Laasonen.

Vierailija kirjoitti:

Jostain syystä näihin aiempiin ketjuihin, joissa rehtoria arvosteltiin ilmestyi aina yleinen puolustaja. Lisäksi rehtorin ylimalkainen lausunto pari viikkoa sitten oli aihe, josta ei saanut jostain syystä keskustella vauvalla. I wonder why...

Rehtorin puoluetaustalla ei ole taatusti mitään tekemistä minkään kanssa.

Olen itse uranainen, mutta olen ruvennut miettimään, pitäisikö oikeasti palata kotiäiti- tai koti-isä -yhteiskuntaan. Nyt vanhemmat menevät korporaatioiden tykinruuaksi ja lapset näköjään jäävät heitteille. Ei yhteiskunnalla ole varaa tällaiseen. Lasten asiat hoidetaan vasemmalla kädellä huolimatta massiivisesta organisaatiosta ja byrokratiasta. Toki tiedän hyviäkin rehtoreita, mutta näköjään joissakin kouluissa voidaan tehdä selvityksiä ja saada huonoja tuloksia selvityksestä., mutta koska rehtoria ei voida irtisanoa, ongelmat jatkuvat.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kokoomus opetusministerien (Sarkomaa, Virkkunen) aikana tämä inkluusio täytäntöönpantiin. Säästö syistäkö vai jotain todellisuudelle vierasta idealismiako. Millaistahan "satoa" vielä korjataan näistä erityisluokkien lakkauttamisista.

Ainakin tämä Koskelan tapaus on karmea. Jotakin on tehtävä ja nopeasti, ettei tällaista enää tapahdu. Sääliksi käy opettajia, joilla varmaan monissa kouluissa mahdoton tehtävä.

Vai olisko ollut Sanni Grahn-Laasonen.

Mutta ideologia tasapäistämisessä on kyllä vasemmistolainen - ainakin tasokurssien poistossa se oli vasemmistolainen ajatus, että ketään ei saa pitää huonompana missään, vaikka olisi täysin lahjaton jossain aineessa, koska tasa-arvo.

Voiko virkavelvollisuuden laiminlyönnistä joutua vankilaan?

Mitens sitten kun erityislapsi kiusaa muita? Näin on ekaluokkalaiseni koulussa. Siihen ei kuulemma voi puuttua kun ko lapsella on niin paljon haasteita? Se oikeuttaa muiden tunneilla häiritsemisen jopa väkivallan. Miksi siitä että erityistä tukea tarvitsevat voivat kiusata muita, ei puhuta mitään? Ollaan aina huolissaan heidän kokemastaan kiusaamisesta?ei koske tätä Koskelan tapausta mutta muuten joku adhd poika voi olla vaarallinen raivareisaaan muita kohtaan.

En yllättynyt YLE:n artikkeleiden mistään kohdasta.

Oma uskoni peruskoulua ja opettajia kohtaan on mennyt vuosia sitten.

Itselläni on lapsi jolla on ADHD ja oppimisvaikeuksia. Koulu ei kyennyt tunnistamaan ei oppimisvaikeuksia eikä nepsy-oiretta. Kun itse vaadin tutkimuksia lapselle, ei onnistunut, ei koulun kautta eikä muita väyliä pitkin. Lapsi oireili tässä vaiheessa jo pahasti. Tutkimukset tehtiin omalla rahalla ja lapsi sai diagnoosin ja lääkityksen mikä pelasti arjen. Oppimisvaikeuksiin suositeltiin erityisopetusta tietyissä aineissa, ei onnistunut koska koululla ei ollut resurssia. Pedagogiset asiakirjat koulu sentään teki pitkän vaatimisen jälkeen mutta paperin sisältö oli niin *** ettei siitä ollut mitään hyötyä tai käytännössä mitään merkitystä. Koin että koulu mitätöi täysin sekä neuropsykologin että neurologin lausunnot ja suositukset koska oikea osaaminen ja tieto oli vain opettajilla.

Lapsi joutui myös kiusaamisen kohteeksi, nimittelyä ja tönimistä, oppimisvaikeuksille naurettiin jne. Koulun mielestä ei syytä puuttua koska "pojat on poikia" ja "kaikkihan täällä tekee tätä samaa".

Kovalla työllä ja omalla panostuksella lapsi on nyt ihana nuori joka pärjää hyvin elämässään, opiskelu sujuu hyvin eikä itse tunnu edes muistavan vaikeita aikoja.

Ei tarvitse miettiä miksi pisa-tulokset laskevat ja lapset ja nuoret voivat huonosti. Kukaan ei tue vanhempia kasvatusvastuussa, varhaiskasvatus ja peruskoulu ovat sanoneet itsensä irti kaikesta kasvatuskumppanuudesta eikä lapsen kokonaisvaltainen hyvinvointi ole heidän intresseissä. Olen itse todella, todella, todella pettynyt.

Meidän perhe ei ole mitenkään erityislaatuinen, vastaavia tapauksia on todella paljon.

Mielestäni tässä kyseisessä tapauksessa lastensuojelun olisi ilman muuta pitänyt tehdä katoamisilmoitus välittömästi. Nuorihan ei ollut mikään tyypillinen hatkailija vaan päin vastoin kiltti ja tunnollinen. Hänellä oli myös ollut vakavaa ja pitkään jatkunutta masennusta, mikä olisi saattanut viitata itsetuhoisuuteen. Näillä tiedoilla poliisi olisi aloittanut aktiiviset etsinnät heti. En tiedä, olisiko nuorta enää pystytty pelastamaan, mutta ehkä hänet olisi ainakin löydetty aiemmin esim. puhelimen paikannustietojen perusteella.

Vierailija kirjoitti:

Mielestäni tässä kyseisessä tapauksessa lastensuojelun olisi ilman muuta pitänyt tehdä katoamisilmoitus välittömästi. Nuorihan ei ollut mikään tyypillinen hatkailija vaan päin vastoin kiltti ja tunnollinen. Hänellä oli myös ollut vakavaa ja pitkään jatkunutta masennusta, mikä olisi saattanut viitata itsetuhoisuuteen. Näillä tiedoilla poliisi olisi aloittanut aktiiviset etsinnät heti. En tiedä, olisiko nuorta enää pystytty pelastamaan, mutta ehkä hänet olisi ainakin löydetty aiemmin esim. puhelimen paikannustietojen perusteella.

Samaa mieltä. Kun kysymys on tilanteesta, jossa viranomainen vastaa alaikäisestä 24/7.  Tässä tapauksessa vaikuttaa siltä, että nuori on ollut vielä suojattomampi kuin se, että olisi asunut kotonaan. 

Vierailija kirjoitti:

En yllättynyt YLE:n artikkeleiden mistään kohdasta.

Oma uskoni peruskoulua ja opettajia kohtaan on mennyt vuosia sitten.

Itselläni on lapsi jolla on ADHD ja oppimisvaikeuksia. Koulu ei kyennyt tunnistamaan ei oppimisvaikeuksia eikä nepsy-oiretta. Kun itse vaadin tutkimuksia lapselle, ei onnistunut, ei koulun kautta eikä muita väyliä pitkin. Lapsi oireili tässä vaiheessa jo pahasti. Tutkimukset tehtiin omalla rahalla ja lapsi sai diagnoosin ja lääkityksen mikä pelasti arjen. Oppimisvaikeuksiin suositeltiin erityisopetusta tietyissä aineissa, ei onnistunut koska koululla ei ollut resurssia. Pedagogiset asiakirjat koulu sentään teki pitkän vaatimisen jälkeen mutta paperin sisältö oli niin *** ettei siitä ollut mitään hyötyä tai käytännössä mitään merkitystä. Koin että koulu mitätöi täysin sekä neuropsykologin että neurologin lausunnot ja suositukset koska oikea osaaminen ja tieto oli vain opettajilla.

Lapsi joutui myös kiusaamisen kohteeksi, nimittelyä ja tönimistä, oppimisvaikeuksille naurettiin jne. Koulun mielestä ei syytä puuttua koska "pojat on poikia" ja "kaikkihan täällä tekee tätä samaa".

Kovalla työllä ja omalla panostuksella lapsi on nyt ihana nuori joka pärjää hyvin elämässään, opiskelu sujuu hyvin eikä itse tunnu edes muistavan vaikeita aikoja.

Ei tarvitse miettiä miksi pisa-tulokset laskevat ja lapset ja nuoret voivat huonosti. Kukaan ei tue vanhempia kasvatusvastuussa, varhaiskasvatus ja peruskoulu ovat sanoneet itsensä irti kaikesta kasvatuskumppanuudesta eikä lapsen kokonaisvaltainen hyvinvointi ole heidän intresseissä. Olen itse todella, todella, todella pettynyt.

Meidän perhe ei ole mitenkään erityislaatuinen, vastaavia tapauksia on todella paljon.

Miten oma lapsesi käyttäytyi muita kohtaan? Saiko raivareita, oliko väkivaltainen? Muut lapset ovat myös lapsia eivät erityislapsen hovia ja palvelijoita joiden täytyy toimia erityisen ehdoilla. Esim oman ekaluokkalauseni luokassa tiettyyn luokan nurkkaan ei saa mennä hakemaan tarvikkeita ettei adhd kamppaa tai lyö ( jos avustaja ei ole paikalla). Miettivät myös miten muut voisivat käyttäytyä etteivät provosoi rauvareihin. Eli muut eivät saa olla sellaisia kuin ovat tarpeineen ja vahvuuksineen jotta tämän integroidun oppilaan opiskelu sujuu?

Ihmisillä on kova usko ja vaatimustaso siihen, että yhteiskunta hoitaa ongelmat. Voin kertoa, että oman 20 vuotisen opettajaurani aikana on koko ajan ollut kovat pula eritysopettajista. Ja ne harvat pätevät tekevät yleensä laaja-alaisen erityisopettajan hommaa ja erityisluokanopettajiksi joudutaan sitten haalimaan mitä saadaan. Erityisluokanopettajan homma on niin epäkiitollista ja henkisesti kuormittavaa, että tekijöitä ei löydy. Sama ongelma lastensuojelussa, pätevää henkilökuntaa ei ole ja se epäpäteväkin vaihtuu koko ajan. Syyt samat kuin erityisopetuksessa. Ei ole harvinaista, että lastenkodista tulee saman oppilaan ”omahoitajana” joka kuukausi eri henkilö koululle palaveriin.

Ja lopuksi vielä toteaisin, että 10 vuotta sitten tehty kolmiportaisen tuen malli inkluusioihanteineen on jättänyt oppilaat täysin heitteille ja on varmaan suurin yksittäinen syy opettajien työuupumukseen ja kyynistymiseen. Samaan aikaan vielä kielitaidottomilla oppilaiden vyöry luokkiin. Tulokset voi jokainen koululainen havaita omassa luokassaan, tilanne on huono sekä erityisille että tavallisille oppilaille. Käynnissä on peruskoulun alasajo Suomen maassa!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En yllättynyt YLE:n artikkeleiden mistään kohdasta.

Oma uskoni peruskoulua ja opettajia kohtaan on mennyt vuosia sitten.

Itselläni on lapsi jolla on ADHD ja oppimisvaikeuksia. Koulu ei kyennyt tunnistamaan ei oppimisvaikeuksia eikä nepsy-oiretta. Kun itse vaadin tutkimuksia lapselle, ei onnistunut, ei koulun kautta eikä muita väyliä pitkin. Lapsi oireili tässä vaiheessa jo pahasti. Tutkimukset tehtiin omalla rahalla ja lapsi sai diagnoosin ja lääkityksen mikä pelasti arjen. Oppimisvaikeuksiin suositeltiin erityisopetusta tietyissä aineissa, ei onnistunut koska koululla ei ollut resurssia. Pedagogiset asiakirjat koulu sentään teki pitkän vaatimisen jälkeen mutta paperin sisältö oli niin *** ettei siitä ollut mitään hyötyä tai käytännössä mitään merkitystä. Koin että koulu mitätöi täysin sekä neuropsykologin että neurologin lausunnot ja suositukset koska oikea osaaminen ja tieto oli vain opettajilla.

Lapsi joutui myös kiusaamisen kohteeksi, nimittelyä ja tönimistä, oppimisvaikeuksille naurettiin jne. Koulun mielestä ei syytä puuttua koska "pojat on poikia" ja "kaikkihan täällä tekee tätä samaa".

Kovalla työllä ja omalla panostuksella lapsi on nyt ihana nuori joka pärjää hyvin elämässään, opiskelu sujuu hyvin eikä itse tunnu edes muistavan vaikeita aikoja.

Ei tarvitse miettiä miksi pisa-tulokset laskevat ja lapset ja nuoret voivat huonosti. Kukaan ei tue vanhempia kasvatusvastuussa, varhaiskasvatus ja peruskoulu ovat sanoneet itsensä irti kaikesta kasvatuskumppanuudesta eikä lapsen kokonaisvaltainen hyvinvointi ole heidän intresseissä. Olen itse todella, todella, todella pettynyt.

Meidän perhe ei ole mitenkään erityislaatuinen, vastaavia tapauksia on todella paljon.

Miten oma lapsesi käyttäytyi muita kohtaan? Saiko raivareita, oliko väkivaltainen? Muut lapset ovat myös lapsia eivät erityislapsen hovia ja palvelijoita joiden täytyy toimia erityisen ehdoilla. Esim oman ekaluokkalauseni luokassa tiettyyn luokan nurkkaan ei saa mennä hakemaan tarvikkeita ettei adhd kamppaa tai lyö ( jos avustaja ei ole paikalla). Miettivät myös miten muut voisivat käyttäytyä etteivät provosoi rauvareihin. Eli muut eivät saa olla sellaisia kuin ovat tarpeineen ja vahvuuksineen jotta tämän integroidun oppilaan opiskelu sujuu?

Sain sen käsityksen, että kirjoittaja on nimenomaan itse pyrkinyt saamaan keskittymishäiriöistä lastaan esimerkiksi erityisopetukseen, kun taas koulu ei ole tunnistanut ongelmia. Olen samaa mieltä kuin sinä ja moni aiempi kirjoittaja, että oppimis- ja käytöshäiriöisten lasten sijoittaminen tavallisiin luokkiin ilman erityistä tukea on huono ratkaisu. Mutta sitä mieltähän oli myös tämä erityislapsen vanhempi!

Tutustuin kyseiseen kouluun ja rehtoriin jo 2000-luvun alussa. Todella pitkään on saanut jatkaa toimessaan kyseenalaisella, autoritaarisella otteellaan, eli suojelijoita kaiketi löytyy. Pelon ilmapiirin allekirjoitan täysin, se oli käsinkosketeltava.

Vierailija kirjoitti:

Ihan älytön tuo inkluusion ajatus, siitä kärsivät kaikki, samoin tasokurssien poistamisella. Ajatuksena oli, että esimerkiksi matemaattisesti lahjattomat jotenkin nousisivat lahjakkaiden tasolle, jos tasokurssit poistetaan. Sen sijaan ne käyttävät aikansa muiden häiritsemiseen, kun eivät ymmärrä, ja lahjakkaat taas eivät saa tasoistaan opetusta.  Kuulemani mukaan ei myöskään ole harvinaista, että rehtoriksi pääsee huonosti johtajaksi sopivia mutta vallanhimoisia yksilöitä. Ja se höpinä voitaisiin lopettaa, että naiset olisivat automaattisesti parempia johtajiksi. Jotkut miehet ovat herkkiä ja empaattisia, jotkut naiset vallanhaluisia narsistijyriä, se on yksilöllistä, ei sukupuolisidonnaista.

Jep itsekin olen sitä mieltä, että osaaminen ei ole sukupuolisidonnaista. Omien kokemusten mukaan parhailla rehtoreilla on ollut luma-tausta sukupuolesta riippumatta. Yhteiskunnallis-humanistisen taustan omaavissa on ollut liikaa idealisteja tai sitten kognitiivinen kapasiteetti ei ole riittänyt johtotehtäviinkään.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kokoomus opetusministerien (Sarkomaa, Virkkunen) aikana tämä inkluusio täytäntöönpantiin. Säästö syistäkö vai jotain todellisuudelle vierasta idealismiako. Millaistahan "satoa" vielä korjataan näistä erityisluokkien lakkauttamisista.

Ainakin tämä Koskelan tapaus on karmea. Jotakin on tehtävä ja nopeasti, ettei tällaista enää tapahdu. Sääliksi käy opettajia, joilla varmaan monissa kouluissa mahdoton tehtävä.

Vai olisko ollut Sanni Grahn-Laasonen.

Mutta ideologia tasapäistämisessä on kyllä vasemmistolainen - ainakin tasokurssien poistossa se oli vasemmistolainen ajatus, että ketään ei saa pitää huonompana missään, vaikka olisi täysin lahjaton jossain aineessa, koska tasa-arvo.

Öööh? Vasemmistolainen ajatus on, ettei osa saa parempaa koulutusta ja osa huonompaa, vaan kaikille saataisiin yhtä hyvät lähtökohdat ja tuetaan niitä heikompia, jotka ei muuten kyydissä pysy. Tässähän on menty aivan päinvastaiseen malliin, jossa erityisen tuen tarpeessa olevat jätetään käytännössä heitteille, eli takaisin oikeistolaiseen malliin jossa kukin pärjäilköön omillaan.