Lue keskustelun säännöt.
Tutkimus: Ulkomaalaisvanhempien lapsilla muita enemmän mielenterveysongelmia ja käytöshäiriöitä
26.11.2020 |
Kommentit (317)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen adoptiolasten vanhempi ja tiedättekö, että se jatkuva rakenteellinen rasismi ja syrjintä oikeasti syö ihmistä.
Tänä syksynä taas koulussa niin osaamaton opettaja, että olin kaksi viikkoa täysin lamassa.
Kertoisitko lisää tuosta rakenteellisesta rasismista?
Googleta:
Esimerkiksi https://www.hameensanomat.fi/uutiset/rasismin-vaarallisin-muoto-on-rake…
Minun lasteni osalta se tarkoittaa yleensä
A) aasialainen tyttö nähdään kilttinä apulaisena, hänet pannaan palvelemaan muita lapsia, tyynnyttelemään riehakkaita, opettamaan hitaita, ylipäätään nähdään toisen luokan oppilaana, joka ei lähtökohtaisesti voi olla se paras tai ensisijainen, hänen vuoronsa ei tavallaan tule koskaan
B) häntä kohdellaan kuin luokan maskottia, joka on sellainen kiva etninen statisti, kiitellään jatkuvasti miten "kiltti, soma ja ihana" hän on - rehtori käytti näitä sanoja, vaikkei ole koskaan edes tavannut lastani
On yleistietoa, että itä-aasialaiset ja kiinalaiset kuuluvat muuttajien eliittiin.
He pärjäävät koulussa ja opinnoissaan paremmin kuin kantaväki jokseenkin kaikissa länsimaissa. He hankkivat ammatin tai yrityksen, jotka tuottavat heille omaa rahaa ainakin yhtä hyvin kuin kantaväelle - usein paremminkin.
Ja he ovat jokseenkin näkymättömiä rikostilastoissa ja ongelmakäyttäytymisessä muutamin poikkeuksin.
Täysin toista arvopohjaa edustavat Afrikan ja Lähi-Idän muuttajat sekä Aasian muslimiperheet kuten afgaanit. He ovat myös tämän tutkimuksen keskeisin ongelmaryhmä.
Toiseksi kaikki adjektiivit, joita väität kuulleesi tyttärestäsi, ovat myönteisiä. Rauhallisuus, kärsivällisyys ja auttamiskyky ovat hyveitä - ei paheita. Ne kantavat hedelmää niin opinnoissa kuin työelämässä,.
En tiedä mistä yleis"tietosi" ovat peräisin, mutta itäaasialaisista ainakin vietnamilaiset syyllistyivät vuoden 2015 tilastoissa rikoksiin kaikkien ulkomaalaisten keskiarvoa useammin. Omaisuusrikoksissa vietnamilaiset jättävät kirkkaasti taakseen mm. juuri parjaamasi afgaanit. [/
Laitatko lähteen tilastoon? Äkkiseltään en löytänyt mitään mainintaa vietnamilaisista.
-ohis
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Usein myös vanhempien taholta ei olla valmiita kuulemaan oman lapsensa ongelmia koulussa. Sitten kun ei osata kieltä, ja asenne on jo valmiiksi se että "rasisti opettaja", niin mitä voi olettaa? Eivät lapset ota opettajiakaan auktoriteettinä, jos vanhempienkin suunnalta suhde opettajiin ja avustajiin on vähättelevä ja kielteinen.
Ihan niinku ne kotimaiset häirikköjanien vanhemmat jotakuta kunnioittaisi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen adoptiolasten vanhempi ja tiedättekö, että se jatkuva rakenteellinen rasismi ja syrjintä oikeasti syö ihmistä.
Tänä syksynä taas koulussa niin osaamaton opettaja, että olin kaksi viikkoa täysin lamassa.
Kertoisitko lisää tuosta rakenteellisesta rasismista?
Googleta:
Esimerkiksi https://www.hameensanomat.fi/uutiset/rasismin-vaarallisin-muoto-on-rake…
Minun lasteni osalta se tarkoittaa yleensä
A) aasialainen tyttö nähdään kilttinä apulaisena, hänet pannaan palvelemaan muita lapsia, tyynnyttelemään riehakkaita, opettamaan hitaita, ylipäätään nähdään toisen luokan oppilaana, joka ei lähtökohtaisesti voi olla se paras tai ensisijainen, hänen vuoronsa ei tavallaan tule koskaan
B) häntä kohdellaan kuin luokan maskottia, joka on sellainen kiva etninen statisti, kiitellään jatkuvasti miten "kiltti, soma ja ihana" hän on - rehtori käytti näitä sanoja, vaikkei ole koskaan edes tavannut lastani
Kilttejä ja hyvin koulussa pärjääviä tyttöjä kohdellaan valitettavasti usein tuolla tavalla Suomen kouluissa.
Välillä tuntuu, että meidän kympin tyttö ei saa opettajalta luokassa mitään huomiota, kun aika menee vilkkaampia paimentaessa. Usein oope ei oikein tunnu edes tietävän, mitähän meidän tyttö on luokassa oikein puuhaillut.Kyllä. Tämä on totta. Mutta se aasialainen tyttö nähdään vielä näiden perustyttöjenkin palvelijana. Esimerkiksi koulunäytelmissä on aina piian tai eläinten rooleja, aina se sivuosa kun suomalainen tyttö saa pääosan. Mun lapsi on vetänyt oravasta kameliin kaikki eläinroolit...
Voi, voi. Taidat nyt vaan katsella aika vinoutuneesti tätä maailmaa. Päärooleja on vain yksi, sivurooleja muutama ja useimmille jää vain ne eläinroolit tai puut ja pensaat. Onko tyttö pyrkinyt esiin ja esiintymään, sanonut selkeästi, että haluaa? Onko ääni kuuluva, riittääkö rohkeus ja kantti, onko karismaa, osaako laulaa tai tanssia, liikkuuko luontevasti.... Monet haluavat pääroolin, mutta vain harvalla on edes teoriassa kykyjä ja kanttia viedä esitys läpi.
Muistan omilta kouluvuosilta kuinka monet esitykset menivät mönkään kun yhdellä jos toisella tuli ramppikuume ja itku ja paniikki - tai sitten ne, jotka eivät pysyneet käsikirjoituksessa vaan alkoivat sooloilemaan ja venyttämään näytelmää.
Vierailija kirjoitti:
Usein myös vanhempien taholta ei olla valmiita kuulemaan oman lapsensa ongelmia koulussa. Sitten kun ei osata kieltä, ja asenne on jo valmiiksi se että "rasisti opettaja", niin mitä voi olettaa? Eivät lapset ota opettajiakaan auktoriteettinä, jos vanhempienkin suunnalta suhde opettajiin ja avustajiin on vähättelevä ja kielteinen.
Mutta tiedätkö, että sun asenteesi aiheuttaa myös ongelmia? En tiedä miten maahanmuuttajavanhempia voitaisiin auttaa, mutta me voidaan jokainen osaltamme vaikuttaa lasten kohteluun. Eikä se tarkoita typerää lässyttystä ja alentavaa kohtelua, vaan ihan sitä, että kohdellaan kaikkia reilusti ja normaalisti- eikä päästetä edes netissä asenteellisia aivopieruja ulos.
Koska ne kaikki vaikuttavat. Pahimmillaan me aiheutetaan juuri sitä mitä pelätäänkin, eli syrjäytetään lapsia ja nuoria yhteiskunnasta, joka pahimmillaan aiheuttaa radikalisoitumista myös niissä, joilla ei oman perheen suhteen alttiutta. Muista "lievemmistä" ongelmista puhumattakaan.
Kenenkään ei tarvitse todistella yhtään mitään, teot ja puheet ratkaisee.
Vierailija kirjoitti:
Nonni. Pakko puuttua tähän tasokkaaseen keskusteluun vaikka en aikonut. Ihan ensinnä rasismi on ihan todellista, ei mikään salaliitto, mutta ulkomaalaisten lasten ongelmat lienee monitahoisempia.
Tälläisiä ovat esim. Kielitaidottomat vanhemmat, joiden avustajaksi lapsi joutuu, sekä kulttuuriloukku. Tämä tarkoittaa sitä, että lapsilla voi olla ristiiriitoja sen suhteen mikä Suomessa on hyväksyttyä ja mikä kiellettyä ja mikä taas kotona. Kyseessä voi olla ihan arkiset asiat kuten lemmikkieläimet. Lapsen kavereilla voi olla vaikka koiria, joita taas lapsen perheessä pidetään saastaisina tms. Sitten pitäisi paloitella näiden kulttuurierojen välissä.
Lisäksi itsestä riippumattomat seikat, sekä valinnat voivat aiheuttaa eripuraa ja hylkimistä sekä koulussa, että omassa kodissa. Esim. Ihonväri on itsestä riippumaton asia ja taas esim. Kotona voi aiheuttaa eripuraa, jos lapsi haluaa tiettyjä uskonnossa/kulttuurissa kiellettyjä asioita, joita kaveritkin.
Lapsen vanhemmilla taas voi tulla kielimuuri vastaan, jolloin koulun on vaikea olla kontaktissa vanhempiin. Sekä joissakin kulttureissa äiti ei voi tulla yksin puhumaan lapsen asioista tai koulun tai muiden lapseen liittyviin tahoihin ei osata tai koeta tarpeelliseksi pitää yhteyttä.
Joten miten tätä ongelmaa voitaisiin rakentavasti lähestyä?
Vaikka jossain kulttuurissa on erilaiset säännöt asioista, minusta osa kotoutumista on se, että he omaksuvat tämän kulttuurin säännöt. Sen pitäisi olla ehtona tänne tulemiselle, jotta tulokkaat osaisivat valita oikein: jos lähdekulttuurin noudattaminen on tärkeä, he voivat pysyä sen piirissä ja jättää tulematta. Kulttuurirelativistit ovat tietysti eri mieltä, mutta oikeasti tämä menettely on myös maahan tulijoiden etu ja vähentäis vieraantumisen tunteita.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen adoptiolasten vanhempi ja tiedättekö, että se jatkuva rakenteellinen rasismi ja syrjintä oikeasti syö ihmistä.
Tänä syksynä taas koulussa niin osaamaton opettaja, että olin kaksi viikkoa täysin lamassa.
Ja tätä ei kuulkaa hahmota ennen kuin elää täällä "ulkomaalaisen silmin".
Minullekin aletaan esimerkiksi selittää sivistyssanoja, puhumaan hitaasti ja kohtelemaan kuin täyttä tolloa. Vain koska lapseni ei näytä suomalaiselta.
Olen kuitenkin pätevä opettaja ja suomeni on paljon parempaa kuin näiden opettajien.
Ja sitten se opinto-ohjaus. Tässä taas jo toista lastani yritetään ohjata ammattikouluun lähihoitajalinjalle, vain koska hän on aasialainen tyttö.
Voisin kuvitella, että aika monia tyttöjä oppilaanohjauksessa neuvotaan hakemaan lähihoitajaopintoihin, koska siellä on kova työvoimapula. Miksi ajattelet että se johtuu siitä, että hän on aasialainen eikä siitä, että hän on tyttö?
Ennemminkin voisi kysyä, miksi poikia ei enemmän ohjata lähihoitajiksi? Potilaiden kääntelyssä kun tarvitaan usein ihan karskia voimaa.MIKSI muka olis helsinkiläisen eliittikoulun pääsykokeellisessa yläkoulussa alettu rekrytä juuri lähihoitajia? Eikä kellekään muulle sitä tuputettu.
No eipä ollut tiedossa, mikä koulu oli kyseessä. Monessa tavallisessa peruskoulussa tytöille varmasti ehdotellaan lähihoitajan opintoja, koska alalla on töitä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nonni. Pakko puuttua tähän tasokkaaseen keskusteluun vaikka en aikonut. Ihan ensinnä rasismi on ihan todellista, ei mikään salaliitto, mutta ulkomaalaisten lasten ongelmat lienee monitahoisempia.
Tälläisiä ovat esim. Kielitaidottomat vanhemmat, joiden avustajaksi lapsi joutuu, sekä kulttuuriloukku. Tämä tarkoittaa sitä, että lapsilla voi olla ristiiriitoja sen suhteen mikä Suomessa on hyväksyttyä ja mikä kiellettyä ja mikä taas kotona. Kyseessä voi olla ihan arkiset asiat kuten lemmikkieläimet. Lapsen kavereilla voi olla vaikka koiria, joita taas lapsen perheessä pidetään saastaisina tms. Sitten pitäisi paloitella näiden kulttuurierojen välissä.
Lisäksi itsestä riippumattomat seikat, sekä valinnat voivat aiheuttaa eripuraa ja hylkimistä sekä koulussa, että omassa kodissa. Esim. Ihonväri on itsestä riippumaton asia ja taas esim. Kotona voi aiheuttaa eripuraa, jos lapsi haluaa tiettyjä uskonnossa/kulttuurissa kiellettyjä asioita, joita kaveritkin.
Lapsen vanhemmilla taas voi tulla kielimuuri vastaan, jolloin koulun on vaikea olla kontaktissa vanhempiin. Sekä joissakin kulttureissa äiti ei voi tulla yksin puhumaan lapsen asioista tai koulun tai muiden lapseen liittyviin tahoihin ei osata tai koeta tarpeelliseksi pitää yhteyttä.
Joten miten tätä ongelmaa voitaisiin rakentavasti lähestyä?
Vaikka jossain kulttuurissa on erilaiset säännöt asioista, minusta osa kotoutumista on se, että he omaksuvat tämän kulttuurin säännöt. Sen pitäisi olla ehtona tänne tulemiselle, jotta tulokkaat osaisivat valita oikein: jos lähdekulttuurin noudattaminen on tärkeä, he voivat pysyä sen piirissä ja jättää tulematta. Kulttuurirelativistit ovat tietysti eri mieltä, mutta oikeasti tämä menettely on myös maahan tulijoiden etu ja vähentäis vieraantumisen tunteita.
Mistään tällaisesta ei ole kyse. Vaan siitä että lapsia kohdellaan syrjivästi ja rasistisesti käytännössä koko ajan.
En jaksa edes selittää, kun tilanne oikeasti on se, että vaikka vanhemmat olisi molemmat kantasuomalaisia, silti heidän lapsensa joutuu kokemaan tuota!
T adoptioäiti
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen adoptiolasten vanhempi ja tiedättekö, että se jatkuva rakenteellinen rasismi ja syrjintä oikeasti syö ihmistä.
Tänä syksynä taas koulussa niin osaamaton opettaja, että olin kaksi viikkoa täysin lamassa.
Ja tätä ei kuulkaa hahmota ennen kuin elää täällä "ulkomaalaisen silmin".
Minullekin aletaan esimerkiksi selittää sivistyssanoja, puhumaan hitaasti ja kohtelemaan kuin täyttä tolloa. Vain koska lapseni ei näytä suomalaiselta.
Olen kuitenkin pätevä opettaja ja suomeni on paljon parempaa kuin näiden opettajien.
Ja sitten se opinto-ohjaus. Tässä taas jo toista lastani yritetään ohjata ammattikouluun lähihoitajalinjalle, vain koska hän on aasialainen tyttö.
Voisin kuvitella, että aika monia tyttöjä oppilaanohjauksessa neuvotaan hakemaan lähihoitajaopintoihin, koska siellä on kova työvoimapula. Miksi ajattelet että se johtuu siitä, että hän on aasialainen eikä siitä, että hän on tyttö?
Ennemminkin voisi kysyä, miksi poikia ei enemmän ohjata lähihoitajiksi? Potilaiden kääntelyssä kun tarvitaan usein ihan karskia voimaa.MIKSI muka olis helsinkiläisen eliittikoulun pääsykokeellisessa yläkoulussa alettu rekrytä juuri lähihoitajia? Eikä kellekään muulle sitä tuputettu.
No eipä ollut tiedossa, mikä koulu oli kyseessä. Monessa tavallisessa peruskoulussa tytöille varmasti ehdotellaan lähihoitajan opintoja, koska alalla on töitä.
Ai kympin keskiarvolla?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nonni. Pakko puuttua tähän tasokkaaseen keskusteluun vaikka en aikonut. Ihan ensinnä rasismi on ihan todellista, ei mikään salaliitto, mutta ulkomaalaisten lasten ongelmat lienee monitahoisempia.
Tälläisiä ovat esim. Kielitaidottomat vanhemmat, joiden avustajaksi lapsi joutuu, sekä kulttuuriloukku. Tämä tarkoittaa sitä, että lapsilla voi olla ristiiriitoja sen suhteen mikä Suomessa on hyväksyttyä ja mikä kiellettyä ja mikä taas kotona. Kyseessä voi olla ihan arkiset asiat kuten lemmikkieläimet. Lapsen kavereilla voi olla vaikka koiria, joita taas lapsen perheessä pidetään saastaisina tms. Sitten pitäisi paloitella näiden kulttuurierojen välissä.
Lisäksi itsestä riippumattomat seikat, sekä valinnat voivat aiheuttaa eripuraa ja hylkimistä sekä koulussa, että omassa kodissa. Esim. Ihonväri on itsestä riippumaton asia ja taas esim. Kotona voi aiheuttaa eripuraa, jos lapsi haluaa tiettyjä uskonnossa/kulttuurissa kiellettyjä asioita, joita kaveritkin.
Lapsen vanhemmilla taas voi tulla kielimuuri vastaan, jolloin koulun on vaikea olla kontaktissa vanhempiin. Sekä joissakin kulttureissa äiti ei voi tulla yksin puhumaan lapsen asioista tai koulun tai muiden lapseen liittyviin tahoihin ei osata tai koeta tarpeelliseksi pitää yhteyttä.
Joten miten tätä ongelmaa voitaisiin rakentavasti lähestyä?
Vaikka jossain kulttuurissa on erilaiset säännöt asioista, minusta osa kotoutumista on se, että he omaksuvat tämän kulttuurin säännöt. Sen pitäisi olla ehtona tänne tulemiselle, jotta tulokkaat osaisivat valita oikein: jos lähdekulttuurin noudattaminen on tärkeä, he voivat pysyä sen piirissä ja jättää tulematta. Kulttuurirelativistit ovat tietysti eri mieltä, mutta oikeasti tämä menettely on myös maahan tulijoiden etu ja vähentäis vieraantumisen tunteita.
Oon samaa mieltä- osin. Ihan nyt vaikka siitä lähtien, että Suomessakin voitaisiin vaatia kirjoittamaan sopimus samaan tyyliin kuin joissakin arabimaissa, jossa sitouduttaisiin tiettyihin maan sääntöihin.
Mutta noin muuten lähtisin miettimään mm. Sitä miten tavoittaisimme erityisesti naiset ja miten voitaisiin ehkäistä hait+llisten klikkien syntyminen. Siis sitä, ettei ajettaisi maahan tulleita ongelmallisiin yhteisöihin/kannustettaisi muodostamaan sellaisia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen adoptiolasten vanhempi ja tiedättekö, että se jatkuva rakenteellinen rasismi ja syrjintä oikeasti syö ihmistä.
Tänä syksynä taas koulussa niin osaamaton opettaja, että olin kaksi viikkoa täysin lamassa.
Kertoisitko lisää tuosta rakenteellisesta rasismista?
Googleta:
Esimerkiksi https://www.hameensanomat.fi/uutiset/rasismin-vaarallisin-muoto-on-rake…
Minun lasteni osalta se tarkoittaa yleensä
A) aasialainen tyttö nähdään kilttinä apulaisena, hänet pannaan palvelemaan muita lapsia, tyynnyttelemään riehakkaita, opettamaan hitaita, ylipäätään nähdään toisen luokan oppilaana, joka ei lähtökohtaisesti voi olla se paras tai ensisijainen, hänen vuoronsa ei tavallaan tule koskaan
B) häntä kohdellaan kuin luokan maskottia, joka on sellainen kiva etninen statisti, kiitellään jatkuvasti miten "kiltti, soma ja ihana" hän on - rehtori käytti näitä sanoja, vaikkei ole koskaan edes tavannut lastani
No tuotahan se "su vak kien" paapominen ja jopa aikuisille pa ko lais miehille lässyttäminen teettää. Erityishuomiota ja lässyttämistä sekä vieraan kulttuurin ja avuttomuuden ylläpitämistä, sitä se vasemmiston "kotouttaminen"
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen adoptiolasten vanhempi ja tiedättekö, että se jatkuva rakenteellinen rasismi ja syrjintä oikeasti syö ihmistä.
Tänä syksynä taas koulussa niin osaamaton opettaja, että olin kaksi viikkoa täysin lamassa.
Kertoisitko lisää tuosta rakenteellisesta rasismista?
Googleta:
Esimerkiksi https://www.hameensanomat.fi/uutiset/rasismin-vaarallisin-muoto-on-rake…
Minun lasteni osalta se tarkoittaa yleensä
A) aasialainen tyttö nähdään kilttinä apulaisena, hänet pannaan palvelemaan muita lapsia, tyynnyttelemään riehakkaita, opettamaan hitaita, ylipäätään nähdään toisen luokan oppilaana, joka ei lähtökohtaisesti voi olla se paras tai ensisijainen, hänen vuoronsa ei tavallaan tule koskaan
B) häntä kohdellaan kuin luokan maskottia, joka on sellainen kiva etninen statisti, kiitellään jatkuvasti miten "kiltti, soma ja ihana" hän on - rehtori käytti näitä sanoja, vaikkei ole koskaan edes tavannut lastani
Mun mielestä kyse on pikemminkin stereotypioista eikä rasismista. Stereotypiat ovat vahvoja ja jos niitä tarkastellaan rasismin alla mennään metsään. Stereotypioissa tytöt on ahkeria, pojat haluaa vain pelata ja laiskotella. Tämän vuoksi pojat saavat alhaisempia numeroita kuin tytöt samalla osaamisella. Tätäkään ei kuitenkaan tarkastella rasismina.
Se on rasismia että aasialainen tyttö on kaikkein alinna siellä hierarkiassa. Siis häneen kohdistuu sekä seksismiä että rasismia, kun tavalliseen suomalaistyttöön kohdistuu vain seksismiä.
Todisteita tästä, vai onko se vain oman pääsi sisässä olevaa mutuilua?
Ei ole pääni sisäistä mutuilua.
Saman ilmiön näet tv-ohjelmissa ja elokuvissakin. Naispääosa on aina valkoinen ja aasialaisella tytöllä on sitten se ”kaverin rooli”. Ks esim Gilmoren tytöt.
Ootko katsonut aasialaisia elokuvia? Vaikka Akira Kurosawan klassikkoelokuvia? Kyllä niissä pääosan esittäjät ovat japanilaisia, koska kohdeyleisö on japanilaista. Ei aasialaisissa elokuvissa ole mitään ”kiintöeurooppalaisia”. Jos tyttösi on todella adoptoitu Aasiasta, kannattaisi vähän syvemmin tutustua aasialaisiin elokuviin ja kulttuuriin. Siellä on todellisia helmiä.
Samoin länsimaisten elokuvien ja sarjojen kohderyhmästä aika suuri osa on valkoihoisia eurooppalaistaustaisia, joten pääosissa on usein tällaisia henkilöitä. Katsojat haluavat yleensä jollain tasolla samaistua päähenkilöön.
Miksi muuten naisille tehtäisiin elokuvia, joissa on naisia pääosissa?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Nonni. Pakko puuttua tähän tasokkaaseen keskusteluun vaikka en aikonut. Ihan ensinnä rasismi on ihan todellista, ei mikään salaliitto, mutta ulkomaalaisten lasten ongelmat lienee monitahoisempia.
Tälläisiä ovat esim. Kielitaidottomat vanhemmat, joiden avustajaksi lapsi joutuu, sekä kulttuuriloukku. Tämä tarkoittaa sitä, että lapsilla voi olla ristiiriitoja sen suhteen mikä Suomessa on hyväksyttyä ja mikä kiellettyä ja mikä taas kotona. Kyseessä voi olla ihan arkiset asiat kuten lemmikkieläimet. Lapsen kavereilla voi olla vaikka koiria, joita taas lapsen perheessä pidetään saastaisina tms. Sitten pitäisi paloitella näiden kulttuurierojen välissä.
Lisäksi itsestä riippumattomat seikat, sekä valinnat voivat aiheuttaa eripuraa ja hylkimistä sekä koulussa, että omassa kodissa. Esim. Ihonväri on itsestä riippumaton asia ja taas esim. Kotona voi aiheuttaa eripuraa, jos lapsi haluaa tiettyjä uskonnossa/kulttuurissa kiellettyjä asioita, joita kaveritkin.
Lapsen vanhemmilla taas voi tulla kielimuuri vastaan, jolloin koulun on vaikea olla kontaktissa vanhempiin. Sekä joissakin kulttureissa äiti ei voi tulla yksin puhumaan lapsen asioista tai koulun tai muiden lapseen liittyviin tahoihin ei osata tai koeta tarpeelliseksi pitää yhteyttä.
Joten miten tätä ongelmaa voitaisiin rakentavasti lähestyä?
Tanskan malli toimii, missä oikeasti kotiutetaan huolehtimalla, että tulija opiskelee kielen, kulttuurin, maan historiaa, hakee aktiivisesti opiskelupaikkaa tai töitä, jos ehdot ei toteudu, voidaan leikata tai poistaa sosiaaliturvaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen adoptiolasten vanhempi ja tiedättekö, että se jatkuva rakenteellinen rasismi ja syrjintä oikeasti syö ihmistä.
Tänä syksynä taas koulussa niin osaamaton opettaja, että olin kaksi viikkoa täysin lamassa.
Kertoisitko lisää tuosta rakenteellisesta rasismista?
Googleta:
Esimerkiksi https://www.hameensanomat.fi/uutiset/rasismin-vaarallisin-muoto-on-rake…
Minun lasteni osalta se tarkoittaa yleensä
A) aasialainen tyttö nähdään kilttinä apulaisena, hänet pannaan palvelemaan muita lapsia, tyynnyttelemään riehakkaita, opettamaan hitaita, ylipäätään nähdään toisen luokan oppilaana, joka ei lähtökohtaisesti voi olla se paras tai ensisijainen, hänen vuoronsa ei tavallaan tule koskaan
B) häntä kohdellaan kuin luokan maskottia, joka on sellainen kiva etninen statisti, kiitellään jatkuvasti miten "kiltti, soma ja ihana" hän on - rehtori käytti näitä sanoja, vaikkei ole koskaan edes tavannut lastani
Niinpä niin, "rakenteellista rasismia" se on jos ei pärjää eikä edes halua pärjätä kantaväestön kulttuurissa ja yhteiskunnassa. Itsestä se lähtee.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen adoptiolasten vanhempi ja tiedättekö, että se jatkuva rakenteellinen rasismi ja syrjintä oikeasti syö ihmistä.
Tänä syksynä taas koulussa niin osaamaton opettaja, että olin kaksi viikkoa täysin lamassa.
Kertoisitko lisää tuosta rakenteellisesta rasismista?
Googleta:
Esimerkiksi https://www.hameensanomat.fi/uutiset/rasismin-vaarallisin-muoto-on-rake…
Minun lasteni osalta se tarkoittaa yleensä
A) aasialainen tyttö nähdään kilttinä apulaisena, hänet pannaan palvelemaan muita lapsia, tyynnyttelemään riehakkaita, opettamaan hitaita, ylipäätään nähdään toisen luokan oppilaana, joka ei lähtökohtaisesti voi olla se paras tai ensisijainen, hänen vuoronsa ei tavallaan tule koskaan
B) häntä kohdellaan kuin luokan maskottia, joka on sellainen kiva etninen statisti, kiitellään jatkuvasti miten "kiltti, soma ja ihana" hän on - rehtori käytti näitä sanoja, vaikkei ole koskaan edes tavannut lastani
Niinpä niin, "rakenteellista rasismia" se on jos ei pärjää eikä edes halua pärjätä kantaväestön kulttuurissa ja yhteiskunnassa. Itsestä se lähtee.
Lukutaito. Vaikka provohan sinä olet.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen adoptiolasten vanhempi ja tiedättekö, että se jatkuva rakenteellinen rasismi ja syrjintä oikeasti syö ihmistä.
Tänä syksynä taas koulussa niin osaamaton opettaja, että olin kaksi viikkoa täysin lamassa.
Kertoisitko lisää tuosta rakenteellisesta rasismista?
Googleta:
Esimerkiksi https://www.hameensanomat.fi/uutiset/rasismin-vaarallisin-muoto-on-rake…
Minun lasteni osalta se tarkoittaa yleensä
A) aasialainen tyttö nähdään kilttinä apulaisena, hänet pannaan palvelemaan muita lapsia, tyynnyttelemään riehakkaita, opettamaan hitaita, ylipäätään nähdään toisen luokan oppilaana, joka ei lähtökohtaisesti voi olla se paras tai ensisijainen, hänen vuoronsa ei tavallaan tule koskaan
B) häntä kohdellaan kuin luokan maskottia, joka on sellainen kiva etninen statisti, kiitellään jatkuvasti miten "kiltti, soma ja ihana" hän on - rehtori käytti näitä sanoja, vaikkei ole koskaan edes tavannut lastani
Niinpä niin, "rakenteellista rasismia" se on jos ei pärjää eikä edes halua pärjätä kantaväestön kulttuurissa ja yhteiskunnassa. Itsestä se lähtee.
Lukutaito. Vaikka provohan sinä olet.
No jaa. Minusta sinä luettelit tuossa lähinnä kompensaatioreaktioita kun ihmiset eivät osaa tässä rasismikortin pelon ilmapiirissä enää suhtautua erilaisiin ihmisiin normaalisti tai luonnollisesti.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Olen adoptiolasten vanhempi ja tiedättekö, että se jatkuva rakenteellinen rasismi ja syrjintä oikeasti syö ihmistä.
Tänä syksynä taas koulussa niin osaamaton opettaja, että olin kaksi viikkoa täysin lamassa.
Kertoisitko lisää tuosta rakenteellisesta rasismista?
Googleta:
Esimerkiksi https://www.hameensanomat.fi/uutiset/rasismin-vaarallisin-muoto-on-rake…
Minun lasteni osalta se tarkoittaa yleensä
A) aasialainen tyttö nähdään kilttinä apulaisena, hänet pannaan palvelemaan muita lapsia, tyynnyttelemään riehakkaita, opettamaan hitaita, ylipäätään nähdään toisen luokan oppilaana, joka ei lähtökohtaisesti voi olla se paras tai ensisijainen, hänen vuoronsa ei tavallaan tule koskaan
B) häntä kohdellaan kuin luokan maskottia, joka on sellainen kiva etninen statisti, kiitellään jatkuvasti miten "kiltti, soma ja ihana" hän on - rehtori käytti näitä sanoja, vaikkei ole koskaan edes tavannut lastani
On yleistietoa, että itä-aasialaiset ja kiinalaiset kuuluvat muuttajien eliittiin.
He pärjäävät koulussa ja opinnoissaan paremmin kuin kantaväki jokseenkin kaikissa länsimaissa. He hankkivat ammatin tai yrityksen, jotka tuottavat heille omaa rahaa ainakin yhtä hyvin kuin kantaväelle - usein paremminkin.
Ja he ovat jokseenkin näkymättömiä rikostilastoissa ja ongelmakäyttäytymisessä muutamin poikkeuksin.
Täysin toista arvopohjaa edustavat Afrikan ja Lähi-Idän muuttajat sekä Aasian muslimiperheet kuten afgaanit. He ovat myös tämän tutkimuksen keskeisin ongelmaryhmä.
Toiseksi kaikki adjektiivit, joita väität kuulleesi tyttärestäsi, ovat myönteisiä. Rauhallisuus, kärsivällisyys ja auttamiskyky ovat hyveitä - ei paheita. Ne kantavat hedelmää niin opinnoissa kuin työelämässä,.
En tiedä mistä yleis"tietosi" ovat peräisin, mutta itäaasialaisista ainakin vietnamilaiset syyllistyivät vuoden 2015 tilastoissa rikoksiin kaikkien ulkomaalaisten keskiarvoa useammin. Omaisuusrikoksissa vietnamilaiset jättävät kirkkaasti taakseen mm. juuri parjaamasi afgaanit.
Myös henkirikosten tekijöinä vietnamilaiset ovat kärkijoukoissa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Epäilen geenejä ja kotitaustaa. Eri kulttuureissa käyttäydytään eri tavalla ja esim. naisopettajia ei vättämättä kunnioiteta, koska naiset ovat alempiarvoisia heidän kulttuurissaan. Romanit ovat muuttaneet Suomeem 500 v sitten eikä heidän kulttuurissaan vieläkään arvosteta koulutusta, edessä on myös eräillä muilla maahanmuuttajaryhmillä pitkä sopeutumistie. Miksi opiskella, kun rahaa tulee lähes saman verran olla möllöttämällä.
Hyvin monessa kulttuurissa opettajia kunnioitetaan hyvin paljon enemmän kuin Suomessa. Kulttuuri ja tausta vaikuttaa tulkintaan joka paikassa. Vertaan siihen, että naispuolisen pääministerin asu söi monen suomalaisen mielestä hänen arvovaltaansa ja uskottavuuttaan - herätti siis kunnioituksen puutetta. Jos hän olisi lisäksi käyttäytynyt kuin Postin tekstiviestirobotti..
Ei se ole ok, mutta ymmärrettävää.
Kanssakäyminen ei mun kokemukseni mukaan silti ole vaatinut mielistelyä tai kynnysmattoilua, pelkästään samaa toisen huomioimista kuin missä tahansa muissa kohtaamistilanteissa kenen tahansa kanssa.Jotkut heistä tulkitsevat kulttuuriaan niin, että naiset ovat alempiarvoisia. Toiset tulkitsevat niin, että naiset ja miehet ovat erilaisia. Koulutetummat Suomeen muuttaneet eivät ole määritelleet perheen naisten pukeutumista ja ovat rohkaisseet opiskelua. En tiedä, ovatko he täällä siksi, että ovat kotimaassaan olleet liian vapaamielisiä.
Romanikulttuuri on muuttumassa siten, että koulutusta on alettu arvostaa enemmän. Koulutus ei välttämättä johda työllistymiseen. Työllistymisen suhteen ongelmana on nimi tai pukeutuminen (maassa, jossa jokainen saa vapaasti ilmaista itseään pukeutumisella. Kunhan se vaan on paljastavaa?)
Romien ongelma on ettei romaninainen voi pukea päälleen työvaatteita jos on mahdollisuus että heimon vanhimmat näkevät. Tälle pelleilylle olisi aika laittaa jo piste. Suomessa on romanian romanikerjäläis naisia jotka työskentelevät siivoojana.
Suomen romanien pitäisi syyttelyn sijään hävetä syvästi tappiotaan. Kulttuuri jonka jäsenistä suuri osa ei kykene edes normaali elämään. Opiskelemaan, palkktyöhön tai yrittäjyyteen ei ole terve. Ennakkoluuloja toki on mutta isompien työanjien listoille on varmasti pienempi kynnys päästä. Mutta eivät ennakkoluulotkaan kaikkea selitä. Valkolainenkin saa lähettää 20 hakemusta eikä välttämättä yhteenkään vastata. Työllisyystilanne on todella huono.
Sama ongelma on romanimiehilläkin. Romanilaulaja Rainer Friman sai muilta romaneilta tappouhkauksia pukeutuessaan valkoisiin housuihin.
En ihmettele. Revitään kahden, tai useamman kulttuurin välillä ja toimesta.
Usein myös vanhempien taholta ei olla valmiita kuulemaan oman lapsensa ongelmia koulussa. Sitten kun ei osata kieltä, ja asenne on jo valmiiksi se että "rasisti opettaja", niin mitä voi olettaa? Eivät lapset ota opettajiakaan auktoriteettinä, jos vanhempienkin suunnalta suhde opettajiin ja avustajiin on vähättelevä ja kielteinen.