Lue keskustelun säännöt.
Teini aikoo kirjoittaa 12 ainetta, pitäisikö toppuutella vähän?
24.09.2020 |
Lukion ykkösellä oleva tytär on päättänyt kirjoittavansa tuommoisen kasan aineita. Kursseja tulee olemaan yli sata, ja sanoi haluavansa käydä lukion neljään vuoteen, että varmasti ehtii.
Yläasteella oli melkoinen superoppilas, keskiarvo lukuaineissa pyöreä kymppi ja kaikki aineet huomioon ottaen 9.8. Lukio on jatkunut samalla tavalla melko helppona, kun keskittyy tunneilla - tyttö oppii kuulemalla, ja kerran selitetty asia jää mieleen varsin tehokkaasti. Teini pärjää kielissä ja matikassa todella hyvin, ja on niistä kiinnostunut - itse asiassa hän on kiinnostunut ja innoissaan liki kaikesta koulussa opetettavasta asiasta.
Tänään hän kuitenkin täräytti tuon kirjoitettavien aineiden lukumäärän ja pidentämisaikeet. Aikoo vielä vaihtaa ruotsin A-kieleksi (pitkään oppimäärään) A-saksan ja A-englannin kaveriksi. On pitkä matikka, aloitti vastikään vielä uuden kielen (venäjä), psykologia on hurjan mielenkiintoista, uskonnot ja kulttuurit sekä ihmisten väliset erot ovat hurjan mielenkiintoisia, ihmisen kehitys on hurjan mielenkiintoista, historiassa on tapahtunut kaikenlaista mielenkiintoista ja yhteiskuntaoppia on tärkeä osata, että pärjää osana yhteiskuntaa jne jne jne.
Aineita on tulossa tällainen rivi: Äidinkieli, matikka, saksa, ruotsi, englanti, venäjä, psykologia, filosofia, ET, yhteiskuntaoppi, historia, ja terveystieto. Kuulostaa ihan kamalalle näin suoraan sanottuna. Pelottaa, että teini kuolee stressiin - hänen itsensä mukaan mitään hätää ei ole, jos pääsee menemään "normaaliin viikkotahtiin" eli 30 kurssia/vuosi (=näillä kurssimäärillä neljään vuoteen). Pitäisikö tässä tilanteessa kuitenkin olla teinin tukena ja tsempata kulkemaan omaa polkuaan, vai onko ok yrittää toppuutella tyttöä?
Kommentit (80)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Onko tytöllä poikaystävää tai yleensä muuta elämää?
Ei lukiossa pidä olla poikaystävää. Se vie aikaa itsen kehittämiseltä. Sen sijaan tulee olla harrastus, jossa on pitkällä ja jota harrastaa tavoitteellisesti.
Ja ystäviä myös! Rentoutuminenkin on erittäin hyvä ja ennen kaikkea terve asia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
?Nykyiset pitkän matematiikan opiskelijat selviytyisivät kevyesti vuoden 90 pitkän matematiikan kirjoituksista ensimmäisen lukuvuoden keväällä.
Kuvitelmaa ja urbaanilegendaa.
Kukin tyylillään, en vain ihan ymmärrä, että mihin hän tarvitsee tuloksen niin monen aineen kirjoittamisesta?!
Omallani päättyy kirjoitukset huomiseen, haki ns huippulukioon ja siellä nyt ollut pian 3,5v, koska ei ns kiire minnekään, armeijaan ei nyt kesällä mahtunut joten lukion jatkaminen oli hyvä ratkaisu. Poikani kirjoittanut mm fy, kemian, biologian, pitkän matematiikan, A-englannin, yht. 6 tai 7 ainetta. Peruskoulun päättötodistuksessa kaikkien aineiden ka oli 9,8 ja lukuaineiden 10, oli 4 kieltä myös joukossa. Todistuksella aikoo hakea yliopistoon ja siihen riittää nämä aineet mainiosti, siksipä pohdinkin tuossa alussa tuota mitä pohdin.
Sano hänelle, että se ylioppilastutkinto ei ole mikään määränpää, vaan välitavoite. Siksi kannattaa keskittyä määrän sijasta laatuun, jotta pääsee opiskelemaan sitä, mitä oikeasti haluaa. Eli kannattaa keskittyä niihin aineisiin, joilla on jatko-opintojen kannalta mahdollisimman paljon merkitystä.
Muistuttaisin miettimään että mihin haluaa opiskelemaan jatkossa ja mitkä sinne on paperivaatimukset. Paljon ja kaikkea vähän sinnepäin ei todennäköisesti tuo parempaa lopputulosta kuin tärkeimmät aineet hyvin suoritettuina. Niitä ylimääräisiä voi sitten mennä jollain seuraavalla kerralla minimivaivalla (ettei aika ole muusta pois) kirjoittamaan mutta tärkeimmät ensin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Todistushaun aikakautena laatu korvaa määrän eli suuresta määrästä ei saa ekstrapisteitä jatko-opintoihin. Sen takia kannattaisi määrän sijaan keskittyä ottamaan erinomaiset arvosanat niistä mitä
oikeasti tarvitsee. Tuntuu ettei vielä oikein taida tietää kiinnostuksen kohdetta ja sen takia haluaa kaikki? Mutta toki jos pystyy hyvät arvosanat hommaamaan, mikäs siinä. Kannattaa muistaa että neljä ainetta per kerta on paljon, koska lukulomaa ei ole viimeisenä keväänä.
Mitä hyötyä on kirjoittaa noin monta ainetta ja ottaa 1 lisävuosi siihen.
Miksei kirjoita sisäänpääsyyn vaadittavan määrän älliä. Eli mahdollisimman hyvän arvosanan niista, jotka kirjoittaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Miksi monelle tuntuu olevan niin ihmeellistä ja iso asia käyttää lukioon 4 vuotta? Jos haluaa opiskella laajasti monia aineita, niin antaa mennä vaan. Ehtii sinne yliopistoon vuoden myöhemminkin.
Anna hänen tehdä virheensä. Ei ihminen muuten opi. On karhunpalvelus silottaa tie. Luultavasti tyttö jossain vaiheessa ymmärtää, ettei pysty noin suureen työmäärään - tai sitten hän pystyy ja hyvin, ei voi tietää. Anna sentään yrittää. Kunnianhimo on hyvä juttu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Silloin kannattaa takoa, kun rauta on kuuma. Jos opiskelu maistuu, niin intoa saa ja pitää hyödyntää. Jostain syystä esimerkiksi lukion kakkosella lukio ei useimpia juuri kiinnosta. Teidänkin nuorenne saattaa vaikka vuoden päästä olla sitä mieltä, että haluaa mennä ja bilettää opiskelun sijaan. Silloin on hyvä, että kursseja on jo kunnolla suoritettuna.
Jack of all trades, master of none -periaate tosiaan ei ole paras lähtökohta jatko-opintoja ajatellen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Valmistuin nyt keväällä, mutta muistan kuinka itselläkin oli tuossa vaiheessa aivan kauhean kunnianhimoiset tavoitteet. Oikeastaan itselleni aivan epärealistiset. Suunnittelin kirjoittavani kaikki vaikeimmat aineet, ja matikankin pitkänä, mutta aika nopeasti se todellisuus tuli vastaan. Ja ihan hyvä, sillä päädyin kirjoittamaan aineita jotka ovat minulle mielenkiintoisia ja sopivia. Ja kirjoitinkin hyvät paperit. Voi hyvin olla että tytöllesi iskee uupumus, tai muuten vain tajuaa ettei niitä kaikkia 12 ainetta tarvitse mihinkään. Monilla aloilla korkeakouluissa arvostellaan nimittäin vain 5 ainetta kaikista niitä jotka olet kirjoittanut. Kannattaa siis mielummin kirjoittaa 5 tai 6 sellaista ainetta joista saa paljon pisteitä, ja joista on varmasti tulossa hyvä arvosana.
Ketään ei kiinnosta mitä kirjoitit yo-kirjoituksissa. Aivan turha pinnistellä sen eteen.
Varsinainen tutkinto sitten vauhdilla ja hyvällä gradulla/DI-työllä pakettiin. Mutta silläkään ei ole juuri mitään merkitystä. Kunhan olet valmistunut.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Jos on ns. kielikorvaa, kielten opiskelu ei välttämättä vaadi kuin sen, että on tunneilla hereillä. Myös matematiikka voi lahjakkaalle olla helppo homma. Työmäärä ei siis välttämättä ole kovinkaan suuri, vaikka tuo aineiden määrä listana pitkältä kuulostaakin. Lisäksi, kun kokeet jaetaan vähintään kahdelle eri kerralle, ei tule yhdelle keväälle/syksylle jättiurakkaa.
Yo-kokeet voi jakaa ainakin kolmelle kerralle, jopa neljälle tai useammalle, jos täydentää tutkintoa. Mutta kokonaan eri kysymys on, miksi 12? Eikö esim. 8 riitä?
6Lyo kirjoitti:
Ketään ei kiinnosta mitä kirjoitit yo-kirjoituksissa. Aivan turha pinnistellä sen eteen.
Varsinainen tutkinto sitten vauhdilla ja hyvällä gradulla/DI-työllä pakettiin. Mutta silläkään ei ole juuri mitään merkitystä. Kunhan olet valmistunut.
Tämä. Kertaakaan en ole palannut yo-kirjoitusten tuloksiin yliopistoon pääsyn jälkeen. Kertaakaan en ole palannut DI-työhön tai DI-tutkinnon papereihin valmistumisen jälkeen.
DXTR kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
?Nykyiset pitkän matematiikan opiskelijat selviytyisivät kevyesti vuoden 90 pitkän matematiikan kirjoituksista ensimmäisen lukuvuoden keväällä.
Kuvitelmaa ja urbaanilegendaa.
Tämä on varma tieto. Itse olen kirjoittanut kunnon yhdistelmällä 6 älkää v-84. Noista ajoista sekä sisältö on laajentunut että painopiste siirtynyt mekaanista laskusuorituksista syvempään ymmärtämiseen.
Vierailija kirjoitti:
Valmistuin nyt keväällä, mutta muistan kuinka itselläkin oli tuossa vaiheessa aivan kauhean kunnianhimoiset tavoitteet. Oikeastaan itselleni aivan epärealistiset. Suunnittelin kirjoittavani kaikki vaikeimmat aineet, ja matikankin pitkänä, mutta aika nopeasti se todellisuus tuli vastaan. Ja ihan hyvä, sillä päädyin kirjoittamaan aineita jotka ovat minulle mielenkiintoisia ja sopivia. Ja kirjoitinkin hyvät paperit. Voi hyvin olla että tytöllesi iskee uupumus, tai muuten vain tajuaa ettei niitä kaikkia 12 ainetta tarvitse mihinkään. Monilla aloilla korkeakouluissa arvostellaan nimittäin vain 5 ainetta kaikista niitä jotka olet kirjoittanut. Kannattaa siis mielummin kirjoittaa 5 tai 6 sellaista ainetta joista saa paljon pisteitä, ja joista on varmasti tulossa hyvä arvosana.
Tekniikan alalle kolme. Pitkä matematiikka, fysiikka tai kemia ja äidinkieli.
Mä en kyl antais käydä neljää vuotta lukiota vain siksi, että saisi 12 ainetta kirjoitettua. Meillä yksi kävi neljään vuoteen ja hänellä oli melko surkeat fiilikset 3. vuoden keväällä, kun kirjaimellisesti kaikki kaverit saivat kolmessa vuodessa hommat hoidettua ja siirtyivät elämässä eteenpäin.
Itse onnistuin vanhan systeemin aikana kirjoittamaan 9 ainetta (2 syksyllä, loput keväällä), mutta ei ole juurikaan ollut hyötyä.
Mä olen aikanaan kirjoittanut kuusi ainetta ja opiskellut muistaakseni 90 kurssia (mm. Kaikki pitkän matikan ja fysiikan kurssit ja kolmen kielen kaikki mahdolliset kurssit) kolmessa vuodessa. En pidä tätä mitenkään erikoisena saavutuksena. Pari kurssia jätin suorittamatta vikana vuonna, kun ei ollut enää pakko (kävin kurssit kyllä, en vain mennyt kokeisiin).
Lukio oli helppoa, kirjoitukset oli helpot ja intoa opiskeluun riitti.
Anna ap lapsesi elää omaa elämäänsä. Suunnitelmia voi muuttaa sitten myöhemminkin.
Lukion arvosanoja ei kukaan kysele, mä löysin itse mielenkiintoisen ja kivan alan jolla viihdyn ammattikoulusta muutaman lukion jälkeen vietetyn työntäytteisen välivuoden jälkeen. Lukion kävin ihan puhtaasti sen takia, että nautin opiskelusta ja uusien asioiden tutkimisesta. Vieläkin luen työn ja muun elämän ohella ainakin pari kirjaa viikossa, vain koska nautin siitä.
Mukavia lukiovuosia tytöllesi!
Nykyiset pitkän matematiikan opiskelijat selviytyisivät kevyesti vuoden 90 pitkän matematiikan kirjoituksista ensimmäisen lukuvuoden keväällä. Sinä selviyfyit tuollaisella kevyemmällä höpöhöpö-yhdistelmällä. Mitä käy kirjoittanut fykebi?