Lue keskustelun säännöt.
Uudet koronaohjeet kouluille: Kunnan on tarjottava laitteet, netti ja valmistettu ruoka kaikille etäopetuksen ajaksi.
30.06.2020 |
Kouluille on taas tulossa sellaiset koronaohjeet, ettei niitä pystytä toteuttamaan käytännössä. Tässä poimintoja:
" Muuna kuin lähiopetuksena annettavassa opetuksessa maksuton ateria ei voi olla esimerkiksi rahallinen avustus, eikä maksuttoman aterian antamiselle voi asettaa tarveharkintaa. Aterian tarjoaminen ei voi myöskään tarkoittaa ruokatarvikkeiden antamista, vaan aterian tulee olla valmistettu valmiiksi. Ateriat järjestetään erityisruokavaliot huomioiden." Maaseudulla tämän aterian voivat siis käytännössä hakea vain koulun vieressä asuvat. Muut jäävät ilman.
" Eri luokkien oppilaista koostuvien opetusryhmien opetuksessa voidaan koulupäivän aikana hyödyntää etäyhteyksiä esimerkiksi siten, että erityisopettaja/aineenopettaja antaa etäopetusta ja oppilaat osallistuvat koulun tiloista laitteilla luokan opettajan tai avustajan ohjauksessa. Näin oppilas saisi tukea etäyhteyksiä hyödyntävään opetukseen, vaikka opettaja ei ole läsnä." Alakoulun eri ikäisiä oppilaita yhdistelevät valinnaiset tulevat mahdottomiksi.
" Suunnitellaan lukujärjestys, joka edellyttää säännöllistä vuorovaikutusta ja yhteydenpitoa oppilaisiin useita kertoja päivässä. Oppilaisiin voidaan pitää yhteyttä osana ryhmää tai yksilönä." Yläkoulun aineenopettajalla on helposti satoja oppilaita päivässä. Peliriippuvaiset nukkuvat oppituntien ajan. Kuka ottaa yhteyttä iltaisin?
" Opetuksen järjestäjä voi tarjota laitteen, internetyhteyden ja materiaalit valitsemallaan tavalla niitä tarvitseville. Internetyhteys voidaan järjestää esimerkiksi dataliittymän tai kunnallisen lähiverkon avulla." Miten kunta tarjoaa hyvin toimivan netin sellaiselle alueelle, jonne sitä ei saa? Kaikkialle ei saa valokaapelia ja ainoa linkkimasto voi olla useamman mäen takana.
" Opetuksessa noudatetaan tuntijakoa, opetussuunnitelman perusteita, paikallista opetussuunnitelmaa, perusopetusasetuksen mukaista työaikaa, koulujen työaikoja, opetuksen järjestäjän vuosisuunnitelmaa ja oppilaan lukujärjestystä." Kodit ilahtuvat varmasti teknisten töiden järjestämisestä...
Hyvin huomaa, että tekijät ovat kaupunkilaisia. Maaseudulla monet esitetyt asiat ovat yksinkertaisesti mahdottomia toteuttaa, kun kaikki oppilaat ovat koulukyytien varassa.
https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/perusopetuksen-jarjestamine…
Kommentit (115)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lain mukaan opetuksen pitää olla tasa-arvoista. Jos yhdellä lapsella luokalla ei ole sopivia laitteita tai nettiyhteyttä, ei live-tunteja saa lain mukaan pitää, sillä se asettaa lapset eriarvoiseen asemaan. Ei se mitään opettajan laiskuutta ole, jos tuli vain tehtävät, vaan lain takia kuntien ohje. Opettaja EI saa ilmoittaa vanhemmille, ettei live-tunteja voi pitää kun kaikilla ei ole laitetta, sillä silloin opettaja kertoo salassapidettävää tietoa. Joku voi siitä arvata, että "ahaa, Pirjopetterin kotona ei ole nettiä!!!" ja sitten lapsi joutuu esimerkiksi kiusatuksi. Laki sanoo näin. Turha haukkua opettajia.
Meillä kunta tarjosi laitteet niille joilla ei ole. Todistetusti opettajalla mahdollisuus livetunteihin mutta niitä ei ollut yhtäkään. Keksiikö joku syytä miksi ei muuta kuin opettajan laiskuus?
Keksin. Videoidut, suunnitellut klipit ovat järkevämpiä kuin livenä vedetyt 30 hengen Teams-istunnot. Näiden tekemistä suosin itse Teams-horinoinnin sijasta keväällä.
Kenelle se niitä klippejä teki jos se on syy ettei luokkaansa opettanut? Tänne alkaa tulla vaikka mitä tekosyitä että jos vielä mennään etäopetukseen taida pyytää selvitystä mitä opettaja tekee työpäivänsä ajan että saan selville miksi lapset jää ilman opetusta.
Livelähetysluennointi ei ole sama kuin työn hoitaminen kunnolla. Eihän niin opeteta koulussa muutenkaan!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Helsingin kouluissa oli niin vaihtelevat etäopetuskäytännöt että jo sen takia lapset oli eriarvoisessa asemassa oppimiseen nähden. Meifän lapset sai tehtäviä ja ehkä kerran kolmessa päivässä oli jonkun open kanssa livetunti tai 15min ja toisissa kouluissa piti klo kahdeksalta kirjaantua oikeasti livetunnille ja siitä lukkarin mukaan koko päivä. Luulis että jatkossa sama tyyli joka koulussa niin opinnot on samanlaiset kaikille. Ei luulis olevan vaikeeta opettaa aihe livenä tai vaikka nauhalta ja sen jälkeen livenä yhdessä tehdään tehtäviä. Tarvitsijoille vielä erillisopetustunteja viikoittain
Saat kuulostamaan tosi helpolta. Sitä se voisikin olla jos:
1. Opettajilla on työnantajan koneet, kamerat, mikit ja riittävän laaja laajakaista. Nyt ei ole. Sillä mentiin mitä sattui olemaan. Itse ostin omin rahoin mikilliset kuulokkeet, kun töistä ei saanut tarpeeksi nopeasti. Viikko piti selvitä ilman.
2. Oppilailla on henkilökohtainen päätelaite, jota hän osaa käyttää. Laitteessa on sim-kortti netin käyttöä varten, jotta isoissa perheissä kaista riittää. Nyt ei ollut osalla oppilaista edes sisä kännykkää, jolla ope olisi voinut tavoitella oppilastaan. Pienillä oppilailla ei ollut myöskään wilmatunnuksia tai sähköposteja.
3. Operaattorit tekevät kesän hommia ja laajakaista laajenee. Nyt netti kuormittui osalla alueista niin, että yhteydet pätkivät.
4. Kouluilla on valmiina softat ja niihin lisenssit. Monet kätevät ohjelmistot muuttuvat maksullisiksi tai kuntakohtaisen lisenssin taakse, kun käyttäjiä pitäisi saada kerralla yli 10. Edes googlen etäopetukseen sopivia sovelluksia ei saa noin vain käyttöön. Omassa kunnassani ei ollut valmiina mitään softia tai lisenssejä. Perustin laittomasti Discord kanavat jokaiselle luokalle.
5. Opet ovat saaneet edes jotain koulutusta tietoturvasta ja järjestelmien suojelemisesta. Nyt osa oppilaista pyrki sabotoimaan yhteyksiä parhaansa mukaan. Niihin kutsuttiin ulkopuolisia, pidettiin meteliä tai mykistettiin ope.
6. Oppilaat ovat hereillä ja ruokittuja kun oppituntien pitäisi alkaa. Nyt eivät olleet.
Vierailija kirjoitti:
Helsingin kouluissa oli niin vaihtelevat etäopetuskäytännöt että jo sen takia lapset oli eriarvoisessa asemassa oppimiseen nähden. Meifän lapset sai tehtäviä ja ehkä kerran kolmessa päivässä oli jonkun open kanssa livetunti tai 15min ja toisissa kouluissa piti klo kahdeksalta kirjaantua oikeasti livetunnille ja siitä lukkarin mukaan koko päivä. Luulis että jatkossa sama tyyli joka koulussa niin opinnot on samanlaiset kaikille. Ei luulis olevan vaikeeta opettaa aihe livenä tai vaikka nauhalta ja sen jälkeen livenä yhdessä tehdään tehtäviä. Tarvitsijoille vielä erillisopetustunteja viikoittain
Kun etäopetuksesta ja lasten eriarvoistumisesta puhutaan on ruokailu turhaa kikkailua. Opetusta ja sen laatua pitäisi tarkastella. Jopa koulujen sisällä oli hurjia eroja luokkien kesken.
Kunta ei maksanut nettiyhteyttä edes opettajille, tuskin maksaa oppilaillekaan, laitteitakaan ei ollut, nää on oph:n unelmaohjeita toisesta ulottuvuudesta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Helsingin kouluissa oli niin vaihtelevat etäopetuskäytännöt että jo sen takia lapset oli eriarvoisessa asemassa oppimiseen nähden. Meifän lapset sai tehtäviä ja ehkä kerran kolmessa päivässä oli jonkun open kanssa livetunti tai 15min ja toisissa kouluissa piti klo kahdeksalta kirjaantua oikeasti livetunnille ja siitä lukkarin mukaan koko päivä. Luulis että jatkossa sama tyyli joka koulussa niin opinnot on samanlaiset kaikille. Ei luulis olevan vaikeeta opettaa aihe livenä tai vaikka nauhalta ja sen jälkeen livenä yhdessä tehdään tehtäviä. Tarvitsijoille vielä erillisopetustunteja viikoittain
Oppilaat koko päivän ruudun ääressä kuulokemikrofoni päässä? Väsyin jo pelkästä ajatuksesta. Eka vaihtoehto kuulosti paremmalta.
Olen huomannut, että osa vanhemmista (aika iso osa) haluaisi ne live-tunnit ihan jokaiseksi oppitunniksi. Itse en edelleenkään pidä niitä autuaaksi tekevinä, koska
1) ne samat oppilaat sieltäkin puuttuvat eli ei tehdä tehtäviä eikä osallistuta live-tunneille
2) voit kuitata itsesi paikalle ja kadota sen jälkeen. Jokaisen live-tunnin jälkeen huhuilin muutamaa kadonnutta eli ei ollut sitten paikalla eikä lopettanut yhteyttä, vaikka tunti päättyi.
3) arviointia ja osaamista on mahdotonta arvioida livenä, kun suurin osa on hiljaa eikä kameroita voi pitää koko ajan auki, jotta kukaan ei tipu pois. Live-tuntien päätteeksi annoin aina myös tehtäviä, joiden avulla pystyin arvioimaan sen oppimisen.
4) ainakin omat lapseni ja kaverinsa turhauivat live-tunteihin, kun niissä monesti juteltiin turhia, joku häiritsi, toinen oli kadoksissa, yksi tippui pois kesken kaiken ja aika oli suoraan pois tehtävien tekemisestä. Osa oppilaistani ei pitänyt yhteisten videoidenkaan katselemisesta, koska yhteys oli huono ja ne videot pystyi katsomaan omassa rauhassa linkin kautta.
5) kotien nettiyhteydet eivät riittäneet etätöihin ja etäkouluun. Meillä mies käytti kännykän kautta nettiä, samoin yksi lapsista, koska kaistaa ei vain riittänyt meille kaikille. Myös laitteet olivat erilaisia ja kouluilla ei tosiaan ollut kuin murto-osalle laitteita valmiina.
Yhdistelmä näistä oman arvioni ja saamani palautteen perusteella paras ratkaisu. Tunnit voisivat alkaa yhteisellä live-osuudella, jolloin katsotaan läsnäolijat ja tarkistetaan läksyt sekä käydään läpi uusi asia, mutta sen ei tarvitse olla koko oppitunnin pituinen. Ne, jotka osaavat, voivat tehdä tehtävänsä rauhassa ja vain ne jäävät live-tuntiin, jotka tarvitsevat apua. Näin ei myöskään kotien netti kuormitu liikaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jännä kun mediassa asia esitetään niin, että vain teams-tunnit ovat etäopetusta. Vanhemmat valittavat, että etäopetusta ei ollut, kun heidän mielestään kaikki muut etäopetuksen muodot ovat kelvottomia.
Silti meillä lapset inhosivat teams-tunteja, koska niissä oli niin vähän sisältöä ja ne veivät paljon aikaa. Vanhemmat inhosivat teamsejä, koska ne sitoivat perheen aikataulut niin, ettei esim. perheen yhteinen lounas onnistunut. Opettajakaan ei teamseja fanittanut, koska muilla etäopetusmuodoilla tavoitti oppilaat paremmin ja he työskentelivät paremmin.
Mutta mediassa jankutetaan silti että vain live-teams-tunnit ovat ainoaa oikeaa etäopetusta.
Asutaan peräjäärässä. Kiinteä netti tänne perälle maksaa useita tuhansia euroja. Mobiilinetti toimii silloin kun sitä huvittaa. Kännykällekin kenttää riittää vai tietyissä kohdissa tonttia.
Kevään etäkoulu oli jo ihan riittävä haaste, kiitos ei mielellään enää uusintaa.
Kouluruokailu onkin sitten jännä sinänsä. Keväällä saatiin ruokaraha ja se oli tosi hyvä juttu. Kerran kuukaudessa haettiin lahjakortti ruokakauppaan koululta. Täältä ei viitsisi lähteä joka päivä ajamaan kylille ruuan hakuun, kun matkaa suuntaansa on 30km. Taloudessa on alle kouluikäisiäkin, joten lounaspäydässä sitten joka toisella eri sapuskat, jos pitää valmiit ruuat koululta hakea.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Jännä kun mediassa asia esitetään niin, että vain teams-tunnit ovat etäopetusta. Vanhemmat valittavat, että etäopetusta ei ollut, kun heidän mielestään kaikki muut etäopetuksen muodot ovat kelvottomia.
Silti meillä lapset inhosivat teams-tunteja, koska niissä oli niin vähän sisältöä ja ne veivät paljon aikaa. Vanhemmat inhosivat teamsejä, koska ne sitoivat perheen aikataulut niin, ettei esim. perheen yhteinen lounas onnistunut. Opettajakaan ei teamseja fanittanut, koska muilla etäopetusmuodoilla tavoitti oppilaat paremmin ja he työskentelivät paremmin.
Mutta mediassa jankutetaan silti että vain live-teams-tunnit ovat ainoaa oikeaa etäopetusta.
Meillä opetusmuoto oli wilma-viesti aamulla. En nyt sitä ainakaan opetukseksi kutsuisi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Helsingin kouluissa oli niin vaihtelevat etäopetuskäytännöt että jo sen takia lapset oli eriarvoisessa asemassa oppimiseen nähden. Meifän lapset sai tehtäviä ja ehkä kerran kolmessa päivässä oli jonkun open kanssa livetunti tai 15min ja toisissa kouluissa piti klo kahdeksalta kirjaantua oikeasti livetunnille ja siitä lukkarin mukaan koko päivä. Luulis että jatkossa sama tyyli joka koulussa niin opinnot on samanlaiset kaikille. Ei luulis olevan vaikeeta opettaa aihe livenä tai vaikka nauhalta ja sen jälkeen livenä yhdessä tehdään tehtäviä. Tarvitsijoille vielä erillisopetustunteja viikoittain
Sellaista se on kun ammatti valitaan pelkästään vuosilomien takia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Helsingin kouluissa oli niin vaihtelevat etäopetuskäytännöt että jo sen takia lapset oli eriarvoisessa asemassa oppimiseen nähden. Meifän lapset sai tehtäviä ja ehkä kerran kolmessa päivässä oli jonkun open kanssa livetunti tai 15min ja toisissa kouluissa piti klo kahdeksalta kirjaantua oikeasti livetunnille ja siitä lukkarin mukaan koko päivä. Luulis että jatkossa sama tyyli joka koulussa niin opinnot on samanlaiset kaikille. Ei luulis olevan vaikeeta opettaa aihe livenä tai vaikka nauhalta ja sen jälkeen livenä yhdessä tehdään tehtäviä. Tarvitsijoille vielä erillisopetustunteja viikoittain