Opettajat ihmettelee miten pitäisi arvostella etäopetusjaksolla...

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Pärstäkertoimella ei ole mitään väliä arvioinnissa. Sen sijaan asenne ja työhalut ratkaisee aika monella menestymistä. Nyt etäkoulussa on nähnyt, että moni näistä laiskemmista oppilaista joko ei tee mitään ja päätyy siten lastensuojelun asiakkaaksi tai jos tekee, jopa haluaisi takaisin kouluun, kun siellä pääsi helpommalla.

Pärstäkerroin on oikeasti opettajien päätapa arvioida ”asennetta”.

Ei pidä paikkaansa. Se mitä tulee oppilaan suusta ulos vaikuttaa enemmän kuin ulkonäkö tai ilmeet. Jos koulu on oppilaan sanojen mukaan roskaa ja opettaja tyhmä niin ei se asenne hyvä ole oppilaalla. Yleensä myös päätään aukova oppilas samalla tulee häirinneeksi omaa ja toisten oppimista. Etäkoulun paras puoli on se, että nämä päänaukoja-oppilaat eivät pääse samalla lailla terrorisoimaan muita oppilaita kuin ennen.

Anteeksi, off-topic.

Mutta jos opettaja on oppilaan mielestä tyhmä ja koulu turha, niin miksi se saa vaikuttaa arvosanaan? Jos osaa sen mitä vaaditaan, niin eikö se on se mistä se arvosana pitää tulla? Jos kaikista kokeista ja kuulusteluista, harkkatyöstä saa kympin, niin kyllä siinä todistuksessa myös pitää olla se 10 vaikka tunneilla ei ole tehnyt mitään muuta kun kaivannut nenää.

Näinhän asia juuri ei ole eikä pidä ollakaan. Todistuksen arvosanan ei todellakaan pidä olla pelkkä kokeiden ja harkkatöiden keskiarvo. Arvosana muodostuu myös tuntiosaamisesta ja aktiivisuudesta, ja siinä on opettajalla harkintavaltaa kumpaankin suuntaan. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Pärstäkertoimella ei ole mitään väliä arvioinnissa. Sen sijaan asenne ja työhalut ratkaisee aika monella menestymistä. Nyt etäkoulussa on nähnyt, että moni näistä laiskemmista oppilaista joko ei tee mitään ja päätyy siten lastensuojelun asiakkaaksi tai jos tekee, jopa haluaisi takaisin kouluun, kun siellä pääsi helpommalla.

Pärstäkerroin on oikeasti opettajien päätapa arvioida ”asennetta”.

Ei pidä paikkaansa. Se mitä tulee oppilaan suusta ulos vaikuttaa enemmän kuin ulkonäkö tai ilmeet. Jos koulu on oppilaan sanojen mukaan roskaa ja opettaja tyhmä niin ei se asenne hyvä ole oppilaalla. Yleensä myös päätään aukova oppilas samalla tulee häirinneeksi omaa ja toisten oppimista. Etäkoulun paras puoli on se, että nämä päänaukoja-oppilaat eivät pääse samalla lailla terrorisoimaan muita oppilaita kuin ennen.

Anteeksi, off-topic.

Mutta jos opettaja on oppilaan mielestä tyhmä ja koulu turha, niin miksi se saa vaikuttaa arvosanaan? Jos osaa sen mitä vaaditaan, niin eikö se on se mistä se arvosana pitää tulla? Jos kaikista kokeista ja kuulusteluista, harkkatyöstä saa kympin, niin kyllä siinä todistuksessa myös pitää olla se 10 vaikka tunneilla ei ole tehnyt mitään muuta kun kaivannut nenää.

Näinhän asia juuri ei ole eikä pidä ollakaan. Todistuksen arvosanan ei todellakaan pidä olla pelkkä kokeiden ja harkkatöiden keskiarvo. Arvosana muodostuu myös tuntiosaamisesta ja aktiivisuudesta, ja siinä on opettajalla harkintavaltaa kumpaankin suuntaan. 

Jos saa kaikesta kokeista ja harkkatöistä 10, niin mihin tarvitaan aktisuutta ja tuntiosaamista? Siihen että opettajat voi harrastaa mielivaltaa, suosia ne kivat tyypit ja rangaista epämiellyttävät oppilaat jotka kyseenalaistaa niittä?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Pärstäkertoimella ei ole mitään väliä arvioinnissa. Sen sijaan asenne ja työhalut ratkaisee aika monella menestymistä. Nyt etäkoulussa on nähnyt, että moni näistä laiskemmista oppilaista joko ei tee mitään ja päätyy siten lastensuojelun asiakkaaksi tai jos tekee, jopa haluaisi takaisin kouluun, kun siellä pääsi helpommalla.

Pärstäkerroin on oikeasti opettajien päätapa arvioida ”asennetta”.

Ei pidä paikkaansa. Se mitä tulee oppilaan suusta ulos vaikuttaa enemmän kuin ulkonäkö tai ilmeet. Jos koulu on oppilaan sanojen mukaan roskaa ja opettaja tyhmä niin ei se asenne hyvä ole oppilaalla. Yleensä myös päätään aukova oppilas samalla tulee häirinneeksi omaa ja toisten oppimista. Etäkoulun paras puoli on se, että nämä päänaukoja-oppilaat eivät pääse samalla lailla terrorisoimaan muita oppilaita kuin ennen.

Anteeksi, off-topic.

Mutta jos opettaja on oppilaan mielestä tyhmä ja koulu turha, niin miksi se saa vaikuttaa arvosanaan? Jos osaa sen mitä vaaditaan, niin eikö se on se mistä se arvosana pitää tulla? Jos kaikista kokeista ja kuulusteluista, harkkatyöstä saa kympin, niin kyllä siinä todistuksessa myös pitää olla se 10 vaikka tunneilla ei ole tehnyt mitään muuta kun kaivannut nenää.

Nämä päänaukojat ovat harvoin 10 oppilaita, toisaalta he vievät tuolla aukomisellaan muiden opetusaikaa. Miksi se muiden häiritseminen ei saisi näkyä numerossa?

Koska käyttäytyminen arvostetaan omalla arvosanalla, silloin ainearvosanalla pitää arvioida ainoastaan kyseisen aineen substanssi osaamista. Muuten samasta rikkeestä rangaistaan kahdesti (käyttäytyminen sekä aine arvosanoilla) ja se ei ole ainoastaan väärin mutta myös laitonta.

Se on selvä että hyvä asenne tavallisesti edesauttaa substanssi osaamista. Ja perseily ei.

Jos joku häiriköi tunnilla, tälle henkilölle pitää löytää muita rangaistuskeinoja millä ei toivottu käytös saadaan kitketty pois (en toki tiedä mitkä nämä muut keinot on, mutta se onkin toinen keskustelu)

Se tuntiosaaminen on osa sitä arvosanaa. Voiko saada 10, jos ei ikinä viittaa ko. aineen tunnilla. On opettajia, joiden mielestä ei voi.

Vierailija kirjoitti:

Missä ihmettelee? Juuri ennen pääsiäistä tuli OPH:sta arvosteluohjeet. Painotus on ajassa ennen etäjaksoa. Etäjakson aikana tehtyjä töitä saa kuitenkin arvioida kuten normistikin, sekä sanallisesti että numeroilla. Oppilailla on mahdollista paikkailla huonosti tehtyä alkuvuotta etätehtävillä. Jos taas mitään ei tee eikä oppilaaseen tai vanhempiin saada yhteyttä, otetaan yhteys lastensuojeluun.

Juuri oli ylellä ettei synny asiakkuutta lastensuojeluun ja vastuu koululla etäopetuksesta.

Tehkää työnne,siitå teille maksetaan.

Vierailija kirjoitti:

On tässä etäopetuksessa opettajan kannalta se myönteinen asia, että voi hyvällä omallatunnolla antaa oppilaalle sen säälivitosen, vaikka Timo-Terttusta ei olisi kuulunut maaliskuun jälkeen pihaustakaan. Sillä vitosella Timo-Tertusta tulee jonkun toisen riesa.

Et ole opettaja!!!!

Aivan sama mitä ne numerot on jos ei ole ysillä.

Ysillä taas yhdellä opettajalla ei ole paljoakaan mahdollisuutta vaikuttaa kun yhteen numeroon ja noita kusipäisiä opettajia ei ole kun harvakseen sekä nämä feikki opettajat tällä palstalla.