Lue keskustelun säännöt.
Mitä töitä opettaja tekee kotona näinä päivinä
07.04.2020 |
Olen yläkoulun äikänope, ja törmään paljon siihen, että opettajien luullaan lomailevan näinä päivinä. "Nehän vain antaa sivut, joilta tehtävät tehdään, ja jättää opettamisen vanhemmille". Okei, tässä mun työviikkojen sisältö:
- Laadin etätehtäviä ja tiedotteita, joissa tehtävistä tiedotan. Lähtökohtana on oppikirja, ja etsin ja mietin joka aiheeseen jotain pientä havainnollistavaa, joka on helppo tehdä yksin. En voi käyttää samoja juttuja kuin lähiopetuksessa; esimerkiksi monet ryhmätyöt, projektit, askartelut, havainnollistukset, vanhat kivat tehtävämonisteet, ilmaisujutut on poissuljettuja. Jokainen tunti täytyy käydä läpi etäopiskelun näkökulmasta.
- Tarkistan oppilaiden tekemiä tehtäviä. En lue kaikkia sanasta sanaan, mutta silmäilen läpi, laitan kuittaukseni ja kopsaan jokaisen vastausten yhteyteen opeoppaasta oikeat vastaukset. 140 oppilaan tehtävien läpikäyntiin minulla kuluu aikaa enemmän kuin yksi työpäivä viikossa, koska siihen kuuluu myös kirjanpito asiasta.
- Pidän siis kirjaa jokaisen oppilaan tehtävien tekemisestä ja viestittelen ja soittelen rästitehtävistä oppilaille ja heidän huoltajilleen.
- Pidän yhteyttä myös muihin opettajiin heidän valvontaluokkalaistensa rästeistä.
- Ohjaan kirjoitusprosessissa niitä luokkia, joiden kanssa on menossa jokin arvioitava kirjoitustyö kuten vaikkapa essee. Luen ja kommentoin, ja oppilaat työstävät töitään ehdotusteni pohjalta eteenpäin. Yhden luokan töiden kommentoimiseen menee tuntikausia, ja luokkia on kuusi.
- Tapaan luokkia ja opettajakollegoita videopalavereissa.
- Laadin etätestejä ja etäkokeita. Ihan uusi juttu, joka vaatii paljon miettimistä, eikä todellakaan voi käyttää lähiopetuksen koepohjia. Yhden kokeen laatimiseen voi hurahtaa tuntikausia.
- Suunnittelen koko kevään etenemistä ja aikataulua jokaisen luokan ja jokaisen aiheen osalta.
- Vastailen jatkuvasti oppilaiden viesteihin, joissa he kyselevät tehtävien tekemiseen liittyviä kysymyksiä. Tehtävät eivät itsessään ole vaikeita, mutta kysymykset kuten "teinkö oikein", "vieläkö tuohon pitää lisätä jotain", "mihin se ja se pitää tehdä", "miksi en pysty muokkaamaan tehtäväpohjaa", "tiedostoni katosi", "milloin voin tehdä etätestin kun unohdin sen", "miten sivunumerot lisätään" ovat aika yleisiä.
- Huolehdin erityisen paljon erityisen tuen oppilaiden opiskelusta.
- Tarkistan ja arvioin oppilaiden tuotoksia, jotka he ovat tehneet juuri ennen tämän etäopiskelun alkamista. Pinossa on kirjaraportteja, runotöitä ja kokeita. Jokaisen luokan pinoon menee tuntikausia.
- Tarkistan ja arvioin etäopiskeluajalla tehtyjä arvioitavia töitä. Niitäkin on jo alkanut kasaantumaan.
- Luen ja yritän sisäistää työnantajalta ja Opetushallituksesta tulevia tiedotteita.
- Harjoittelen digisivustojen käyttämistä ja koitan perehtyä uusiin sovelluksiin ja ohjelmiin ja miettiä, miten voisin hyödyntää niitä omassa aineessani.
- Hoidan oppimissuunnitelmien päivityksiä eli tapaan tehostetun tuen oppilaita ja huoltajia etänä ja keskustelen heidän kanssaan opiskelun sujumisesta. Niidenkin tapaamisten sopimiseen ja pitämiseen saa kulumaan aika paljon aikaa.
Kommentit (26)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Etäyhteydet eivät valitettavasti ole käytännössä onnistuneet. Osa oppilaista on aivan liian heikon mobiiliyhteyden varassa tai perheessä on etätyötä tekevät vanhemmat ja useampi lapsi käyttämässä samaa laajakaistaa. Kunnassamme ei ole ollut valmiina oppilaille jaettavia laitteita eikä yhteisiä käytössä olevia verkkoalustoja opiskeluun. Koululta jaettiin kaikki käytössä olevat läppärit oppilaille, mutta laajakaista ei seuraa mukana.
Tehtävät pitää pääsääntöisesti suunnitella niin, ettei tietokonetta tarvita. Oppilailla kun ei sitä ole välttämättä käytettävissä.
En voi tietenkään kiistääkään, mutta on se jännä että vapaa-ajalla oppilaat pelaa Fortnitea ym., striimaa pelejä ja kaikkea mahdollista, pyörii ties kuinka monissa someryhmissä ja kännykälläkin pelataan ties mitä ja viestitellään yhtä aikaa sinne ja tänne mutta sitten koulutehtävien tekemiseen ei nettiyhteys riitä...
Kun niiden yhteyksien pitää toimia jokaiselle siinä luokassa, myös sille köyhälle perheelle, jolla on yksi tietokone, jossa yksi prepaid-datasim.
Onko siis vielä sellaisiakin oppilaita, joiden kotoa ei läydy minkäänlaista puhelinta? Noihin kokouksiin voi liittyä ihan soittamalla ilmaiseen numeroon.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tuttavapiiriin kuuluva yläkoulun opettaja kirjoittelee facebookiin kirjoituksia siitä, miten nyt pitäisi haravoida hiekat pihalta nurmikolle tai että pitäisi askarrella ikkuinoihin koristeeksi pääsiäismunia.
Ei ilmeisesti kovasti ainakaan työt kuormita.
Vierailija kirjoitti:
Todellakaan yhden etäkokeen tekemiseen ei ammattiopettajalla mene tuntikausia peruskoulussa! Jotain rutiineja on onneksi jo olemassa.
No tässä tilanteessa siihen liittyy myös etätestiohjelmien haltuunotto ja testaus. On se niin jännä, miten moni työ näyttää niin pieneltä ja nopeasti tehdyltä valmiina ulospäin.
Kyllähän tässä voisi tehdä vaikka kellon ympäri töitä. Ekan viikon teinkin ylipitkää päivää, mutta nyt pyrin normaaliin kahdeksaan tuntiin, johon sisältyy ruokatauko. Ei ole järkevää uuvuttaa itseään liikaa, myös rehtori on varoittanut tästä, vaikka on kova itsekin tekemään töitä. Pyrin siis suunnittelemaan tehtävät niin, että oppilaat tarkistavat niitä myös itse, kuten normaalistikin oppitunnilla jne.
Odotan kyllä kovasti töihin paluuta. Vuorovaikutus oppilaiden kanssa on kuitenkin syy, miksi pidän työstäni. Lisäksi kaipaan kollegoiden tukea opehuoneessa. Huomaan, että yksin kotona pinna alkaa kiristyä. Oppilaisiin on vaikeaa saada yhteyttä, ja moni ei ilmesty etätunnille, vastaa viesteihin tai soittoihin. Suurin osa näistä oppilaista kuitenkin käy normaalitilanteessa koulua, eivät ehkä kovin innokkaina, mutta kuitenkin. Nyt osa tuntuu putoavan kokonaan. Monista on aito huoli, ja lisäksi nyt oppimatta jäävät asiat (matematiikassa) ovat edessä ensi vuonna.
Lukiossa kaikilla on tietokone, koska sitä käytetään ihan normaalissakin opetuksessa jatkuvasti ja sen hankkimista edellytettiin siinä missä kirjojenkin. Silti etätunteja pitää vain yksi tai kaksi opettajaa, kaikki muut vain lähettävät näitä tehtävälistojaan Wilmaan. Tekniikasta ei siis ole kyse, opettajien osaamisesta ehkä enemmän.
Aineenopettajalla on niitä ryhmiä useampia. Tuskinpa ap on kaikilla ryhmillään teettänyt näitä kaikkia kirjallisia töitä, vaan kullakin vuosiluokalla omansa. Ryhmien määrä riippuu siitä, miten koulun opetus järjestetään (esim. kuinka tunnit jakautuu jaksoihin), mutta toisaalta mitä vähemmän ryhmiä, sitä enemmän opetusta per ryhmä, jolloin tehtyjen kirjoitustehtävien määrä tietysti kasvaa.
Siitä olen kyllä aiemman kirjoittajan kanssa samaa mieltä, että itsensä uuvuttaminen anaalisella suorittamisella ei ole järkevää.
Toisaalta oon varmaan tosi hankalaa arvioida etukäteen, paljonko mikäkin asia etäopetuksessa vie aikaa. Ja joltain tavalla kaikkia oppilaita on kohdeltava tasapuolisesti. Ei voi kolmasosan kommentoituaan päättää, ettei viitsikään kommentoida enempää.