Etäopetus: mitä huoltajana toivoisit meiltä opettajilta?

Vierailija kirjoitti:

Etäyhteydellä joku oikea opetustunti. Nyt vain ladellaan tehtävät.

Minä taas nimenomaan toivoisin juuri päinvastoin. Edetkää pääasiassa kirjan tehtävien mukaan. Tosi rikkonaista lapselle tehdä sieltä täältä tehtäviä. Meillä lisäksi molemmat aikuiset etätöissä joten ei ole aikaa ja jaksamista opetella noita etäyhteys juttuja ja olla siinä koko ajan lapsella apuna. Lapset nytkin paljon sisällä ja ruutuaikaa tulee hieman normaalia enemmän. Olisin kiitollinen jos koulupäivää ei tarvitsisi istua kiinni laitteessa.

Lapseni on lukiolainen. Haluaisin, että pitämäsi oppitunti näkyisi videolla.

Välillä kävisit vuoropuhelua oppilaiden kanssa netin välityksellä.

Vier oliailija kirjoitti:

Nyt oikeasti opettajat se Teams tai joku muu kanava haluun, missä oikeasti opetatte.

Huomenna vaikka laitatte vielä Wilmaan ne tehtävät ja sitten opiskelette sen Teamsin käytön. Se ei ole hankalaa, sen ihan tavalliset työntekijät oppivat parissa tunnissa kun on pakko.

Hei, ope täällä. Olen viime päivät mm. testaillut zoomia ja teamsia ja google hangoutsia, käyttänyt koekaniinina omaa lasta ja kollegaa. Samalla olen tuutoroinut työyhteisön vanhempia kollegoita tvt-taidoissa ja ollut pakollisissa turhanpäiväisissä opekokouksissa, joiden ainoana pointtina on tainnut olla varmistaa, etten makaa kotisohvalla.

Mietin koko ajan kuinka ottaisin eri sovelluksia käyttöön luokkani kanssa. Olen yrittänyt kartoittaa kotien laitetilannetta ja huoltajien taitoa laitteiden käyttöön, sekä sitä onko huoltaja kotona ja halukas lastaan auttamaan.

Olen yrittänyt houkutella vanhempia hakemaan koululta koneen lainaan. Edelleen osalla oppilaista ei ole omaa laitetta, ei edes sitä kännykkää. Osassa koteja samalla laitteella on monta käyttäjää, enkä ole halunnut rasittaa perheitä kiinteillä liveoppitunneilla heti ensimmäisinä päivinä.

Vähitellen yritän saada kaikkiin kontaktia. Olen avannut uutena työfacen, työwhatsuppin, käytössä myös sähköposti, wilma, pedanet, teams... Että edes jotain (huoltajalle jo tuttua) reittiä saataisiin yhteys. Olen luonut oppilaille tunnuksia bingeliin, opinaikaan, mathworldiin, vektoriin... tulevaa varten. Olen vastaillut huoltajien kysymyksiin ekapelistä ja muusta... kunhan ensin olen selvittänyt kysytyt asiat.

Kunnalla ei ole lisenssejä mihinkään alustaan, jota voisin hyödyntää. Oppilailla ei ole sähköpostiosoitteita tms. joita moneen juttuun kirjautuminen vaatii.

Mutta kyllä tämä tästä, vähitellen. Johan on kolme työpäivää takana.

Sori, että ekoina päivinä tuli vaan ohjeita ja opetusvideoita. En silti ihan lomalla ole ollut.

Että olisi sovittu lounastauko samaan aikaan (esim klo 11-12) joka päivä kaikissa kouluissa.

Hankalinta tässä on, että kukaan ei ole koskaan tyytyväinen. Fiksu oppilas saa tehtävät tehtyä tunnissa, vanhemmat vaatii lisää tehtäviä. Toinen oppilas tekee tehtäviä itku kurkussa iltaan asti, vanhemmat valittaa, että tehtäviä on liikaa. Yksi vanhempi haluaa opettajan pitävän liveoppitunteja videoiden välityksellä, yhdessä perheessä ei ole tietokonetta olemassakaan, eikä edes Wilmaa osata käyttää. Yhden vanhemman mielestä oppilaalla on muutenkin liikaa ruutuaikaa, eikä koneella tehtäviä tehtäviä pitäisi olla ollenkaan, ja toinen vanhempi valittaa, että opettaja on laiska, koska antaa vain tehtäväkirjan tehtäviä listattuna. Yksi valittaa siitä, että opettajaa ei saa kiinni, ja toinen siitä, että Wilma-viestejä tulee liikaa. Yritä sitten miellyttää kaikkia. 

No meillä opettajalta tullut tehtäväksi siivota huone/työpiste. Joku kotityö päälle lisäksi kuten tiski, ruoan valmistus ym. Ai että mä tykkään kun mun lapseni uskoo vielä kaiken mitä opettaja sanoo.. Tähän vielä kirjoista tehtävät päälle niin oon tykännyt. Lisäksi meille on tullut kirjojen lukemista. Tää on harmillista jos jollain ei ole, kun kirjastot kiinni. Saa nähdä miten muuttuu, mutta tykkään että lapselle keksitty ohjelmaa ja mun ei tartte koko ajan opettaa.

Laitan tehtävät / päiväohjelmat wilmaan. Linkin kautta näkee itse kuvaamiani noin 10 min opetusvideoita. Sitten voi olla linkkejä nettiin ja kirjan tehtäviä.

Pidän yhden yhteisen meet-tunnin päivässä vaihdellen ainetta. Valitettavasti kaikilla lapsilla ei ole laitetta. Rehtori sanoi perjantaina etten ehkä saa pitää sitä tuntia. Huomenna kuulen saanko jatkaa meet-tuntejani. Opetusvideoista en ainakaan haluaisi luopua.

Olen koko ajan läppärillä whatsapp ja wilma auki. Puhelin kourassa. Videopuheluilla olen neuvonut yksittäisiä oppilaita matikan laskuissa tai kysyttäessä tehtävistä. Tehostetun tuen oppilaisiin otan yhteyden, jos epäilen jo etukäteen, että tulee vaikeuksia. 

Välissä olen käynyt tuuraamassa lähiopetusta pitävää opettajaa, joka on riskiryhmäläisenä kotona. Ne on vaikeita tunteja, koska joudun neuvomaan samalla etänä omia oppilaita. 

Opettajien kesken on teams-palavereja. 

Otan vastaan kaikki kirjan tehtävät kuvaviestinä. Tarkastan niitä ja vastailen sitä mukaan kun niitä saan. Tämä on aika kova urakka. Jos jollain on ihan pielessä, otan yhteyttä lapseen ja neuvon/opetan. 

Laitan wilmaan positiivisia palautteita hyvin tehdyistä tehtävistä. 

Väleissä / iltaisin: Kuvaan opetusvideoita seuraavaan päivään, valmistelen uudet tehtävät (eriyttäminen vie muuten tosi paljon aikaa, ei voi vain laittaa kaikille samoja tehtäviä) ja olen yhteydessä muihin opettajiin. 

Työaikani on venynyt aika pahasti. Ehkä se helpottuu kun rutiinit alkaa...

Vierailija kirjoitti:

Opettajilla oli viime viikolla vielä kokouksia ym. Muistattehan ettei opettajilla ole yleensä työpuhelimia. Kaikilla ei ole edes työkonetta! Itsellänikin on omin rahoin ostettu läppäri. Opet eivät saa pitää vielä livetunteja, jos kaikilla oppilailla ei ole kunnan laitteita. Osassa perheistä koneet ovat hetätöitä tekevän huoltajan käytössä päivät. Hirveästi on mennyt aikaa kotien tilanteen selvittämiseen kun kaikillä ei ole edes wilma käytössä.

Ps. Opet eivät päätä siitä mihin palveluihin kunta on ostanut tai neuvotellut lisenssit. Esim Googlen tai Microsoftin palvelut vaativat kunnan sopimukset.

Ps2. Opetushallitus käski aloittaa varovasti ja oppilaille tutuilla järjestelmillä.

Ettekö te nyt edes sen vertaa siellä kouluissa tiedä, että Teamsin käyttöön riitää älypuhelin. 

Oikeasti nyt, pikkuisen ryhtiä. Ammattikorkeakouluissa pyörii etäopetus täyttä häkää. Esim. Teamsilla pystyy mainiosti seuraamaan tuntia ihan kännykällä. 

Oppilaat omaksuu nämä jutut takuulla nopeammin kuin opettajat.

Oikeasti tuntuu, että suomalaisen digiloikan kouluissa opettajat nyt tuntuivat monessa paikassa tuleen yllätetyiksi iha housut kintuissa. Kaikke tätä "ei vaan saa tehdä näin" ajattelua vastaan sotii se, että osassa kaupungeista ja kouluista oli heti keskiviikkoaamuna rakennettu systeemit ihan oikeiden oppituntien pitämiseen. Osassa kouluista ei oikeen jakseta edes saada niitä tehtäviä Wilmaan.

Vierailija kirjoitti:

Voisiko joku ope kertoa etätyöpäivästään? Etenkin sellainen ope, joka antaa vain tehtävät.

No, meidän koulussa oppilailla 4. luokasta ylöspäin on koulun puolesta läppärit ja heillä enemmän liveopetusta ja muutenkin vuorovaikutteista. Pienemmillä oppilailla ensisijaisesti tehtävät annetaan Wilman kautta, koska heillä ei voida olettaa olevan kaikkia pelejä ja vehkeitä käytössä ja tiedostetaan että vanhempien pitää ne tehtävät kuitenkin kotona ohjeistaa heille. Mulla 1 lk.

Mulla homma toimii niin, että laitan päivittäin aamulla Wilmassa päivän tehtävät, ja iltaan mennessä pitäisi laittaa sähköpostilla kuva työkirjan aukeamista mitkä on tehty. Katson kuvat läpi ja vastaan jokaiseen sähköpostiin, yleensä jonkun kannustavan kommentin ja kerron myös, jos olen huomannut kuvasta jonkun virheen joka tulisi korjata. Olen myös kertonut vanhemmille, että vastaan kysymyksiin Wilmassa ja sähköpostissa, jos tehtävien kanssa tarvitaan apua. Aamupäivän mulla on Wilma ja sähköposti koko ajan auki, iltapäivällä tsekkaan sitten vielä ainakin kerran ja vastaan viesteihin.

Mä tiedostan hyvin sen, että monet joutuvat tekemään omia töitä samalla. Lisäksi mun luokalla on paljon maahanmuuttajaoppilaita, joiden vanhemmilla ei riitä kielitaito opastaa lapsia eri digiympäristöjen käytössä, joita ei koulussa ole vielä ehditty harjoitella. Siksi mun peruspaketti on hyvin yksinkertainen. Lue sivu Aapisesta ja tee työkirjan tehtävät, laske matematiikan kappale jne. Ympäristöopista Yle Areenan videoita ja kevään merkkien seuraamista. Käsityön ja kuviksen ohjeet on muotoiltu sellaisiksi, että mikä tahansa väkerrys millä tahansa materiaaleilla on ok, toisaalta jos joku haluaa panostaa (monet meidän luokasta tykkää ja tekee näitä juttuja vapaa-ajallakin) niin sekin on mahdollistettu.

Sitten toisaalta ymmärrän senkin, että toisilla vanhemmat pystyy panostamaan enemmän ja aktiiviset oppilaat voivat turhautua jos on tosi vähän tekemistä. Siksi keräilen myös lisämateriaalia ja linkkailen sitä koteihin (selkeästi merkittynä että nämä on vapaaehtoisia), että löytyy lisää puuhaa niillekin jotka kaipaa sitä enemmän.

Toki kovin vuorovaikutteista tämä ei ole ja tiedän että vanhemmille jää suuri vastuu tehtävien teon kanssa, mutta eipä sille näin pienten oppilaiden kanssa kauheasti mitään voi, kun ei ole koulun puolesta laitteita eikä oppilailla taitoa itsenäisesti käyttää niitä. Jonkinlaista vuorovaikutusta ajattelin pitää yllä niin, että ensi viikosta lähtien soitan jokaisen oppilaan kotiin kerran viikossa ja kyselen kuulumiset.

Ei tähän kaikkeen nyt ihan kahdeksaa tuntia päivässä mene,mutta useampia tunteja kuitenkin. Mulla on omat päiväkoti-ikäiset lapset nyt vain puolipäiväisesti hoidossa, puoliso tekee töitään kodin ulkopuolella. Aamupäivät teen siis tehokkaasti töitä ja olen koko ajan tavoitettavissa. Suunnittelen seuraavan päivän työt oppilaille, vastailen viesteihin ja ylijääneen ajan katson vapaavalintaisia lisämateriaaleja oppilaille. Jos käyn koululla, siivoilen luokkaa ja teen muita asioita joita normaalisti on hankala ehtiä tehdä. Iltapäivät sitten vähemmän teen töitä, mutta käyn silloinkin katsomassa viestit ja joskus meillä on myös videopalavereja tai viestittelyjä muiden opettajien kanssa jne.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajilla oli viime viikolla vielä kokouksia ym. Muistattehan ettei opettajilla ole yleensä työpuhelimia. Kaikilla ei ole edes työkonetta! Itsellänikin on omin rahoin ostettu läppäri. Opet eivät saa pitää vielä livetunteja, jos kaikilla oppilailla ei ole kunnan laitteita. Osassa perheistä koneet ovat hetätöitä tekevän huoltajan käytössä päivät. Hirveästi on mennyt aikaa kotien tilanteen selvittämiseen kun kaikillä ei ole edes wilma käytössä.

Ps. Opet eivät päätä siitä mihin palveluihin kunta on ostanut tai neuvotellut lisenssit. Esim Googlen tai Microsoftin palvelut vaativat kunnan sopimukset.

Ps2. Opetushallitus käski aloittaa varovasti ja oppilaille tutuilla järjestelmillä.

Ettekö te nyt edes sen vertaa siellä kouluissa tiedä, että Teamsin käyttöön riitää älypuhelin. 

Oikeasti nyt, pikkuisen ryhtiä. Ammattikorkeakouluissa pyörii etäopetus täyttä häkää. Esim. Teamsilla pystyy mainiosti seuraamaan tuntia ihan kännykällä. 

Oppilaat omaksuu nämä jutut takuulla nopeammin kuin opettajat.

Oikeasti tuntuu, että suomalaisen digiloikan kouluissa opettajat nyt tuntuivat monessa paikassa tuleen yllätetyiksi iha housut kintuissa. Kaikke tätä "ei vaan saa tehdä näin" ajattelua vastaan sotii se, että osassa kaupungeista ja kouluista oli heti keskiviikkoaamuna rakennettu systeemit ihan oikeiden oppituntien pitämiseen. Osassa kouluista ei oikeen jakseta edes saada niitä tehtäviä Wilmaan.

Osassa kunnissa on oppilaille annettu koneet, osassa taas niitä on koulussa ehkä 20 kpl sataa oppilasta kohden. Ei voi verrata eri kuntien opetusta, kun ei tiedä, mitä se oppilasaines noin yleensä on. Esim. täällä "maalla" (= ei pääkaupunkiseudulla eikä missään kaupungissa) yhteydet ovat pätkineet koko viikon. Ei päästy kustantamoiden materiaaleihin (osa oppilaista ei päässyt ollenkaan, osa pääsi hetkeksi), Meetissä tippui oppilaita sitä mukaa pois, kun tuli 10 täyteen ja oppilailla on huoli, kun kännykässä ei ole tilaa sovelluksille ja kotona konetta käyttää isosisko. Se, että Wilmassa on tehtäviä, ei tarkoita, etteikö niitä tehtäviä varten ole luotu materiaalia.

Opetan yläkoululaisia ja yhtä oppituntia varten etsin sopivia videoita ja kuvia, teen muistiinpanot ja kysymykset niihin ja päätteeksi tarkistan ne. En ehdi antaa palautetta, se on täysin mahdotonta, joten merkitsen Wilmaan, jos tehtävät on tehty huonosti tai kokonaan väärin. Viime viikon kokemuksella en kauhean mielelläni vetäisi livetunteja, koska osa ei pysy mukana ja siihen menee aivan älyttömästi tarpeetonta aikaa oppitunnista ja lopputuloksena on kauheaa sähellystä ja tekniikan pettämistä. Olenkin ajatellut, että pidän livetunteja vain silloin tällöin, jos oppilaat kokevat siihen tarvetta.

Mihin aikani hupenee? Niiden tehtävien laatimiseen. Tavoitteena on tietenkin löytää materiaalia, jolla aiheen oppiminen varmistuu. Tehtävillä tarkistan, että asia on opittu. Tehtävien tarkistukseen menee aikaa ja oppituntien aikana olen tavoitettavissa. En vain ehdi vastata jokaiselle samantien niin kuin en ehdi oppitunneillaan. Osa oppilaista jaksaa odottaa vuoroaan, osa taas ei kestä sitä yhtään ja luovuttaa.

Palautetta olen saanut siitä, että tehtävät vievät aikaa. Olen joutunut selittämään muutamalle vanhemmalle, että jos meillä on 90 minuuttia lukujärjestyksessä oppiainetta, niin kyllähän se 90 minuttia todellakin on tarkoitettu oppiaineen opiskeluun. Ja tarvittaessa päälle vielä läksyä (jota en ole toistaiseksi antanut).

Vierailija kirjoitti:

Lapseni on lukiolainen. Haluaisin, että pitämäsi oppitunti näkyisi videolla.

Välillä kävisit vuoropuhelua oppilaiden kanssa netin välityksellä.

Entä miten opiskelijat kävisivät keskenään vuoropuhelua? Kuulostaa turhan opettajajohtoiselta tuollainen tunti. Lisäksi videoyhteys syö tosi paljon kaistaa, mikä on nykytilanteessa hieman huono juttu

Selkeitä yksinkertaisia ohjeita ja Tehtävien määrä suhteessa lapsen ikään. Meidän kakkosluokkalaisella järjetön määrä tehtäviä,Kuudesja kasi luokkalaisella paljon vähemmän. Harmittaa nuorinta kun isot tehneet tehtävänsä puolet nopeammin.

Ei mitään vaatimuksia. Teemme kaiken mitä pyydetään. Emme pyydä emmekä valita. Tehkää asioita kaikessa rauhassa ja oman mielenterveytenne mukaan. Nyt on teilläkin rankkaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lapseni on lukiolainen. Haluaisin, että pitämäsi oppitunti näkyisi videolla.

Välillä kävisit vuoropuhelua oppilaiden kanssa netin välityksellä.

Entä miten opiskelijat kävisivät keskenään vuoropuhelua? Kuulostaa turhan opettajajohtoiselta tuollainen tunti. Lisäksi videoyhteys syö tosi paljon kaistaa, mikä on nykytilanteessa hieman huono juttu

Lapseni opettajat käyttää jotain sovellusta, jossa voi jakaa opiskelijat myös ryhmiin/pareihin. Näissä ryhmissä voivat keskustella ja olla videoyhteydessä. Jakaa näytön myös. Esitelmiäkin ovat pitäneet. Osa käyttää sitä tietokoneella, osa kännykällä.

Kaistasta en tiedä mutta hyvin on toiminut.

Selkeät ohjeet joita lapsi osaa itse lukea. Mahdollisimman vähän verkkojuttuja joita lapsi ei voi itse yksinään tehdä ilman aikuisen apua. Ymmärrystä siihen että kaikki vanhemmat ei ole kotona vaan töissä. Meillä ainakin on nyt todella paljon tehtäviä ja pieni koululainen tarvitsee apua tosi paljon. Siis paljon muutakin kuin koulukirjoja. En tiedä onko oma lapseni jälkeen jäänyt kun ei osaa käyttää nettiä. En ole halunnut vielä opettaa. Tablettia toki käyttää pelaamiseen jne

Vierailija kirjoitti:

Selkeitä yksinkertaisia ohjeita ja Tehtävien määrä suhteessa lapsen ikään. Meidän kakkosluokkalaisella järjetön määrä tehtäviä,Kuudesja kasi luokkalaisella paljon vähemmän. Harmittaa nuorinta kun isot tehneet tehtävänsä puolet nopeammin.

Sama täällä. Kakkosluokkalaisella sivukaupalla tehtäviä ja lisäksi pitäisi tehdä kaikkea muuta "ylimääräistä". Kevätseurantalomake, oppimispäiväkirja, viisi eri nettisivua joissa on paljon kaikkea mielenkiintoista (opettajan mielestä)

Voisiko tehtävät tulla edellisenä iltana? Osan lasten vanhemmat työskentelee eikä pysty auttamaan alkuun, jos läksyt tulee vasta joskus ysin pintaan kun koulu alkaa.

2. Luokkalaiseni saa vain tehtävälistan wilmaan. Mitään ei seurata sähköllä. Kaikki piti kirjoittaa samaan vihkoon ja ope tarkistaa kun palaavat kouluun😨 Ei opetusta, pelkkiä kotitehtäviä

4. Lk:n opella teams käytössä ja tehtäviä

Palautetaan sinne. Ope näkee miten sujuu.

Ei opetusta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mahdollisimman vähän wilmaviestejä, "turhat" tehtävät pois tai ainakin selvästi erilleen tärkeistä. Mielellään tieto koko viikon tavoitteista/tehtävistä kerrallaan, ja opetusta videoilla.

tää. Ei niitä viestejä joka ikiseltä kanavalta. Vain yksi selkeä kanva ja kaikkien oppiaineiden viestit sieltä. Nyt niitä on Wilmassa siellä päiväkirjassa, sähköpostissa, wilma-viesteissä ja siellä mikä se oli se google school tms. plus menee lapsen wilmaviesteihin ja vanhemman viesteihin eri posteja. Mun lapsi on joo jo 6-luokkalainen, mut kyl se oon minä joka ne läksyt käskee tekemään ja vahtii.

Ja sitten on vielä eri kirjautumiskoodeja ja palautus laatikoita. Selkeintä kun kaikki tehtävät olisi yhdessä paikassa, josta ne voisi katsoa.

ai joo nää kirjautumiskoodit vielä! ja sit niitä wilman päiväkirjamerkintöjä ei saa tulostettua. tai meillä on helmi. sitte on kirjoja ja tehtäväkirjoja. kirjoja joihin saa tehä merkintöjä ja kirjoja joihin ei.ja sit on ne tietokoneella tehtävät tehtävät ja kaikki pedanetit sun muut ja pitäs kattoo yle areenalta sitä ja youtubesta tätä ja kaikki aika menee siihen ku yrittää järkevästi saada koottua ne kaikki tehtävät. 

Tämä kuvaa niin hyvin tätä tilannetta, hirveää

Vierailija kirjoitti:

Vier oliailija kirjoitti:

Nyt oikeasti opettajat se Teams tai joku muu kanava haluun, missä oikeasti opetatte.

Huomenna vaikka laitatte vielä Wilmaan ne tehtävät ja sitten opiskelette sen Teamsin käytön. Se ei ole hankalaa, sen ihan tavalliset työntekijät oppivat parissa tunnissa kun on pakko.

Hei, ope täällä. Olen viime päivät mm. testaillut zoomia ja teamsia ja google hangoutsia, käyttänyt koekaniinina omaa lasta ja kollegaa. Samalla olen tuutoroinut työyhteisön vanhempia kollegoita tvt-taidoissa ja ollut pakollisissa turhanpäiväisissä opekokouksissa, joiden ainoana pointtina on tainnut olla varmistaa, etten makaa kotisohvalla.

Mietin koko ajan kuinka ottaisin eri sovelluksia käyttöön luokkani kanssa. Olen yrittänyt kartoittaa kotien laitetilannetta ja huoltajien taitoa laitteiden käyttöön, sekä sitä onko huoltaja kotona ja halukas lastaan auttamaan.

Olen yrittänyt houkutella vanhempia hakemaan koululta koneen lainaan. Edelleen osalla oppilaista ei ole omaa laitetta, ei edes sitä kännykkää. Osassa koteja samalla laitteella on monta käyttäjää, enkä ole halunnut rasittaa perheitä kiinteillä liveoppitunneilla heti ensimmäisinä päivinä.

Vähitellen yritän saada kaikkiin kontaktia. Olen avannut uutena työfacen, työwhatsuppin, käytössä myös sähköposti, wilma, pedanet, teams... Että edes jotain (huoltajalle jo tuttua) reittiä saataisiin yhteys. Olen luonut oppilaille tunnuksia bingeliin, opinaikaan, mathworldiin, vektoriin... tulevaa varten. Olen vastaillut huoltajien kysymyksiin ekapelistä ja muusta... kunhan ensin olen selvittänyt kysytyt asiat.

Kunnalla ei ole lisenssejä mihinkään alustaan, jota voisin hyödyntää. Oppilailla ei ole sähköpostiosoitteita tms. joita moneen juttuun kirjautuminen vaatii.

Mutta kyllä tämä tästä, vähitellen. Johan on kolme työpäivää takana.

Sori, että ekoina päivinä tuli vaan ohjeita ja opetusvideoita. En silti ihan lomalla ole ollut.

Tässä jotenkin taas hyvä esimerkki, miten vieraantuneita todellisuudesta opettajat ovat. Hosut sinne ja tänne ja ja yrität yhtäkkiä ottaa käyttöön tässä listaamasi mukaan kymmenen erilaista sovellusta, joita et ilmiselvästi ole koskaan käyttänyt aikaisemminkaan.

Miksi?

Miksi et keskity yhteen tai kahteen? Luuletko todella, että ne oppilaat ja vanhemmat, joita et tavoita Wilmalla tai puhelimella, olisivat yhtäkkiä jossain bingelissä tai vektorissa into piukassa.

Juu ei ole. Et voi pelastaa koko maailmaa. Koita nyt hyvä ihminen keskittyä ja jakaa ne omat resurssisi järkevästi. Käytät yhtä tai kahta kanavaa ja that's it. Edes lukiossa meillä ei ole mitään ihme vekoreita käytössä, teamsilla menevät ja hyvin sujuu., vaikka IB-lukiota käyvät ja ovat tottuneet etäopetukseen.

Meillä tuli yläkoululaiselle yli viikko ennen sulkua viesti koteihin, että tarkistakaa Wilma-tunnusten voimassaolo ja ilmoittakaa, jos oppilaalla ei ole käytössä tietokonetta, jos koulut menevöt kiinni. Koneen sai lainaan koululta kuittaamalla, haettiin omalle vasta perjantaina ja koneita oli mennyt isossa yläkoulussa kuulemma alle kymmenen - eli suurimmalla osalla on kotona kone. Juttelin rehtorin kanssa, joka oli siinä sattumalta se joka sen koneen luovutti. Vähän on kuulemma kyselyitä koneista ja ylipäänsä.

Opetus lähti käyntiin keskiviikkona teamsin kautta. Oma yläkoululaisemme lainasi mun läppäriä oppituntien ajaksi, mutta tajuttiin pian, että ei riitä, kun itsekin sitä tartten. Olisin ostanut halvimman koneen, mutta rehtorilta tuli vielä torstaina muistutusviesti, että koululla on runsaasti koneita lainaan. Haettiin sitten sellainen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lapseni on lukiolainen. Haluaisin, että pitämäsi oppitunti näkyisi videolla.

Välillä kävisit vuoropuhelua oppilaiden kanssa netin välityksellä.

Entä miten opiskelijat kävisivät keskenään vuoropuhelua? Kuulostaa turhan opettajajohtoiselta tuollainen tunti. Lisäksi videoyhteys syö tosi paljon kaistaa, mikä on nykytilanteessa hieman huono juttu

Teams. Oletko koskaan kuullut?

Vuoropuhelu onnistuu. Samoin esim. jako chat.ryhmiin. Oppilaat voivat kysyä tunnin aikana ihan ääneen tai kirjoittamalla chat -näkymään.

Miten nää voi olla niin vieraita opettajille???