Koulun jälkeinen kerho ekaluokkalaisille, kiinnostaako?

Se on iltapäiväkerho ja sellainen maksaa noin satasen.

Useimmissa kunnissa on 1-2 luokkalaisille iltapäiväkerho koulun yhteydessä tai ainakin hyvin lähellä koulua. Miten tämä eroaa siitä?

Ok, tämä olisi laadukkaampaa ja teemoitettu ja korvaisi esim. harrastuksen, jolloin illalla olisi mahdollista viettää koti aikaa.

No ei ole ongelmaa, ekaluokkalainen menee iltapäiväkerhoon.

Vierailija kirjoitti:

Ok, tämä olisi laadukkaampaa ja teemoitettu ja korvaisi esim. harrastuksen, jolloin illalla olisi mahdollista viettää koti aikaa.

Tarvitaanko kokoomuksen jäsenkirja?

Vierailija kirjoitti:

Ok, tämä olisi laadukkaampaa ja teemoitettu ja korvaisi esim. harrastuksen, jolloin illalla olisi mahdollista viettää koti aikaa.

Kuka niitä harrastuksia ohjaisi?

Minulle se vapaa leikki luokkakaverien kanssa on tärkeää. Ja harrastuksiin haluan laadukkaat pätevät ohjaajat.

Joo... Iltapäiväkerho on jo keksitty.

Vierailija kirjoitti:

Ok, tämä olisi laadukkaampaa ja teemoitettu ja korvaisi esim. harrastuksen, jolloin illalla olisi mahdollista viettää koti aikaa.

Millä tavalla laadukkaampaa? Millainen koulutus henkilökunnalla? Kuka valmistaisi välipalan? Missä tiloissa järjestettäisiin? Kuka olisi vastuutaho? Kuka toimintaa valvoisi? Kuka maksaisi vakuutukset?

Attendo-kerho?

Saisiko siellä olla ilman kurahousuja (meidän lapsen kerhossa pitää olla, mur) ?

Ap, vastaisitko tuohon kysymykseen, että millä tavalla laadukkaampaa ja mikä taho järjestäisi? Minua kiinnostaisi, jos on oikeasti laadukkaampi kuin nuo kunnan ip-kerhot.

Vierailija kirjoitti:

Ap, vastaisitko tuohon kysymykseen, että millä tavalla laadukkaampaa ja mikä taho järjestäisi? Minua kiinnostaisi, jos on oikeasti laadukkaampi kuin nuo kunnan ip-kerhot.

Jep, lähinnä ajattelin että siellä olisi teemoja. Esim.kuukausi fysiikkaa lasten tason mukaan opetettuna, kuukausi ohjelmointia, kuukausi kaunokirjallisuutta, kuukausi jotain musiikkia jne.

Toiminnan ei olisi tarkoitus olla niin tavoitteellista, lähinnä tutustuttaa lapsi vanhempien työajan sisällä moneen kivaan ja hyödylliseen, yleissivistävää juttuun.

Opettajat voitaisiin ottaa esim.yliopisto-opiskelijoista (mahdollisesti aineenopettajaksi suuntautuneita). Sitten kun vanhempi hakee kerhosta, ei olisi enää tarvetta harrastaa erikseen vaan illat olisivat perheen yhteistä aikaa.

En ole ihan käytännön toteutuksen tasolla vielä tässä, ja omat lapset vielä pieniä, mutta olen ymmärtänyt, että joillekuille työssä käyville lyhyet koulupäivät ovat todellinen ongelma.

Periaatteesa voisin olla kiinnostunut, jos maksu ei olisi ihan älyttömästi korkeampi kuin tavallisen iltiksen ja turvallinen kulku kerhoon olisi järjestetty (ilttis on omalla koululla).

Huomioina kuitenkin, että ainakin miedän koululla 1-2 luokkalaisten koulupäivät loppuu vaihtelevasti 11-14. ja tietenkin eri luokilla aina eri aikaan. Eli luultavasti päivään jäisi n. 2 tuntia, jolloin kaikki lapset on paikalla (olettaen, että ekat haetaan kerhosta klo 16 jälkeen). Kun välipla syöminen porukalla vie ainakin ½ tuntia, niin järkevää kerhoaikaa jää 1½ tuntia. Toki toiminnan voisi vetää myös pienryhmissä, jolloin ne lapset, joilla on lyhyt koulupäivä olisivat ekassa pienryhmässä ja myöhemmin tulevat toisessa. (toisella puoliskolla sitten vapaata toimintaa).

Kuukausi teema ei kuulosta parhaalta mahdolliselta idealta. Esim. meidän lapsista kumpikaan ei ole erityisen musikaalinen, joten musiikkikuukausi olisi heille aikamoista tervanjuontia. Toinen ei ole myöskään liikunnallisesti erityisen aktiivinen, joten liikuntakuukausi ei olisi hänen juttunsa. Toisella taas on aktiivinen liikuntaharrastus, joten mietityttäisi miten hän jaksaisi treenit vielä kerhon jälkeen. Minusta parempi idea olisi viikonpäivän mukainen teema tyyliin musiikkimaanantai, tiedetiistai, kokkaileva keskiviikko, toiminnallinen torstai ja sportti perjantai.

Millä tavalla laadukkaampi? Millä pätevyydellä henkilö kerhoa vetäisi ja mitkä hänen perimmäiset motiivinsa kerhon vetämiseen olisi? Kuka häen toimintaansa valvoisi?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ap, vastaisitko tuohon kysymykseen, että millä tavalla laadukkaampaa ja mikä taho järjestäisi? Minua kiinnostaisi, jos on oikeasti laadukkaampi kuin nuo kunnan ip-kerhot.

Jep, lähinnä ajattelin että siellä olisi teemoja. Esim.kuukausi fysiikkaa lasten tason mukaan opetettuna, kuukausi ohjelmointia, kuukausi kaunokirjallisuutta, kuukausi jotain musiikkia jne.

Toiminnan ei olisi tarkoitus olla niin tavoitteellista, lähinnä tutustuttaa lapsi vanhempien työajan sisällä moneen kivaan ja hyödylliseen, yleissivistävää juttuun.

Opettajat voitaisiin ottaa esim.yliopisto-opiskelijoista (mahdollisesti aineenopettajaksi suuntautuneita). Sitten kun vanhempi hakee kerhosta, ei olisi enää tarvetta harrastaa erikseen vaan illat olisivat perheen yhteistä aikaa.

En ole ihan käytännön toteutuksen tasolla vielä tässä, ja omat lapset vielä pieniä, mutta olen ymmärtänyt, että joillekuille työssä käyville lyhyet koulupäivät ovat todellinen ongelma.

Juu, et ole vielä ihan käytännön tasolla tosiaankaan. Missä tiloissa kerho toimisi ja mikä/kuka olisi vastuujärjestäjä ja kuka toimintaa valvoisi? Eka luokkalaiselle kuukausi fysiikkaa???

Vierailija kirjoitti:

Useimmissa kunnissa on 1-2 luokkalaisille iltapäiväkerho koulun yhteydessä tai ainakin hyvin lähellä koulua. Miten tämä eroaa siitä?

Se maksaa kaksi tai kolme kertaa enemmän.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ap, vastaisitko tuohon kysymykseen, että millä tavalla laadukkaampaa ja mikä taho järjestäisi? Minua kiinnostaisi, jos on oikeasti laadukkaampi kuin nuo kunnan ip-kerhot.

Jep, lähinnä ajattelin että siellä olisi teemoja. Esim.kuukausi fysiikkaa lasten tason mukaan opetettuna, kuukausi ohjelmointia, kuukausi kaunokirjallisuutta, kuukausi jotain musiikkia jne.

Toiminnan ei olisi tarkoitus olla niin tavoitteellista, lähinnä tutustuttaa lapsi vanhempien työajan sisällä moneen kivaan ja hyödylliseen, yleissivistävää juttuun.

Opettajat voitaisiin ottaa esim.yliopisto-opiskelijoista (mahdollisesti aineenopettajaksi suuntautuneita). Sitten kun vanhempi hakee kerhosta, ei olisi enää tarvetta harrastaa erikseen vaan illat olisivat perheen yhteistä aikaa.

En ole ihan käytännön toteutuksen tasolla vielä tässä, ja omat lapset vielä pieniä, mutta olen ymmärtänyt, että joillekuille työssä käyville lyhyet koulupäivät ovat todellinen ongelma.

Miksi joku maksaisi 3-4 kertaa normaalia iltapäiväkerhoa enemmän jos se olisi vain amatööripuuhastelua?

Lapseni ei todellakaan halua lähteä omalta koulultaan autolla kuljetettuna jonnekin oppimaan lisää yleissivistystä vaan ulkoilla/leikkiä sisällä parhaiden ystäviensä kanssa vapaasti. Koulu menee upeasti ja uskon että osasyynä tähän on kiiretön elämä jossa on väljyyttä olemiseen ja luovuuteen ilman jatkuvaa ulkoisen tahon opastusta.

Kuulostaa jopa hieman rahastukselta... yliopisto-opiskelijat vetämässä kerhoja ilman mitään kokemusta suurista lapsiryhmistå?

Vierailija kirjoitti:

Lapseni ei todellakaan halua lähteä omalta koulultaan autolla kuljetettuna jonnekin oppimaan lisää yleissivistystä vaan ulkoilla/leikkiä sisällä parhaiden ystäviensä kanssa vapaasti. Koulu menee upeasti ja uskon että osasyynä tähän on kiiretön elämä jossa on väljyyttä olemiseen ja luovuuteen ilman jatkuvaa ulkoisen tahon opastusta.

Kuulostaa jopa hieman rahastukselta... yliopisto-opiskelijat vetämässä kerhoja ilman mitään kokemusta suurista lapsiryhmistå?

Juuri niin. Vapaa leikki on iltiksen suurin anti.

Ensinkin yliopisto-opiskelijoilla on yleensä luentoja siihen aikaan, kun tämä iltapäiväkerho tulisi olla. Plus hesen kassalla taitaa saada paremman palkan, kun on tarvetta lisätyölle. Oliko ajatuksesi, että sen opiskelun ohella nämä opiskelijat myös suunnittelevat ohjelman? Ja ajattelitko että lapset tulee samasta koulusta, vai joku kulkuväline suhaa eri koulujen välillä noukkimassa lapsia kyytiin. Tähän menee yllättävän paljon aikaa. Näin niin kuin muutama huomio. Itse ainakin tykkään kunnan iltapäiväkerhosta, lapset ovat siellä koulupäivän jälkeen ulkona leikkimässä useamman tunnin. Mielestäni tämä on paljon tärkeämpää koulupäivän jälkeen kuin fysiikan opetus lapselle.