Musiikkiopiston pääsykoe torppaa lahjakkaimmat.

No mutta. Pelkkä lahjakkuushan on vasta alku. Sen lisäks pitää tehdä paljon töitä ja kyetä myös yhteistyöhön.  Miks ottaa opistoihin opiskelemaan tyyppiä jota "ei vaan huvita" sit kuitenkaan se opiskelu? Omasta mielestään suurimat taiteilijat löytyvät tuolta pubeista kännissä heilumasta, kun ei heidän lahjakkuuttaan ymmärretty, ja siinä nkin sitten syy vetää lärvit ja pilata itse oma elämänsä. Ei ole musiikkiopiston vika, jos ei jälkikasvunne kykene yhtestyöhön.  Ja eiköhän se raati osaa tunnistaa ne joilla on potentiaalia, ja jotka kykenevät myös hyötymään opetuksesta (eli pystyvät myös yhtestyöhön).  Tuolla suuressa maailmassa saavat suuretkin tähdet aika nöyränä mennä eteenpäin. Harvalla on varaa kiukutella tai nokkaansa nostella. Jos haluaa päästä taidealalla eteenpäin, tarvitaan sinnikkyyttä, nöyryyttä, yhteistyökykyä jne. sen lahjakkuuden lisäksi. Se, että se oma mussukka on siellä kotona äidin mielestä niin huippulahjakas ja innostunut, ei tarkoita vielä yhtään mitään.

Vierailija kirjoitti:

Otsikon väitteestä en tiedä, mutta itse hain lapsena konservatorioon. En päässyt. Väitän, että suurin syy oli se, että en yksinkertaisesti tajunnut tehtäviä. Muistan, että esim. rytmikapuloilla piti toistaa jotakin sarjoja. No, kun on kyseessä ihan vierasta juttua, jota ei ole ikinä harjoiteltu, niin miten sitä olisi osannut ja vieläpä jännittävässä tilanteessa? Ehkä joku nero tajuaa idean lennosta, minä en. Varmaan paukuttelin niitä kapuloita ihan miten sattuu, jos tajusin tehdä yhtään mitään. En kyllä oikeastaan tiedä, miksi minut sinne edes oli roudattu jähmettymään ja olemaan tyhmä. Soitin pianoa sittemmin yksityisellä 10 vuotta. 

Lapsena eli mielestäni 6-vuotiaana, koska 7-vuotiaana kävin jo yksityisellä.

Mun lapset ovat aina päässeet soittamaan mitä instrumenttia ovat halunneet, aina.  Toisesta on kehittynyt huipputaitava muusikko, toinen harrastelee omaksi ilokseen ilman tavoitteita. Hänelläkin kyllä edellytyksiä vaikka mihin jos olis motivaatiota. Kun ovat pyrkineet, ovat todella halunneet opiskelemaan kyseistä soitinta. Eikä silloin kiukutella et mä en tee sitä tai tätä. 

Vierailija kirjoitti:

Jännää miten absoluuttista sävelkorvaa erityisesti yhdistettynä uppiniskaisuuteen pidetään täällä jonain neron merkkinä.

Niinpä. Minulla on absoluuttinen sävelkorva, mutta en silti ala kiukuttelemaan jossain pääsykokeissa. Ja todellakin kuulen että en osaa laulaa hyvin, laulan silti. Minulla muuten on ollut ihan käsittämätön esiintymisjännitys varsinkin lapsena, ja silti olen niihin pääsykokeisiin raahautunut kun palo musiikkiin on ollut niin kova. 

Mutta ei absoluuttinen sävelkorva tarkoita mitään muuta kuin sitä että on absoluuttinen sävelkorva. Aasiassa muuten paljon yleisempi niillä alueilla missä puhutaan tonaalisia kieliä kuin täällä, huolimatta siitä onko mitään musikillista koulutusta taikka ei. 

T: se siballa opiskeleva

Vierailija kirjoitti:

Poikkeus vahvistaa säännön. Tyttöni kieltäytyi laulamasta mutta onneksi "lautakunnassa" järki voitti kun tyttö pääsi flyygelin ääneen ja totesi että se ei soi oikein, epävireessä kun oli. Rehtori nuhteli lautakunnan, joista yksikään ei asiaa huomannut ;-)

Väitätkö että jonkun raatilaisen olisi pitänyt virittää flyygeli? Jos pääsykokeet täytyy pitää epävireisellä soittimella, niin ei sille siinä hetkessä mitään voi. 

Mistä tällaisia myyttejä tulee? Että lahjakkaimmat eivät pääsisi musaopistoihin tai lahjakkaimmat eivät pärjäisi peruskoulussa tai milloin mitäkin? Joillain vanhemmilla on kyllä käsittämätön kyky nähdä tavislapsensa jonain suurena nerona, kauheat paineet kasataan lapselle jo pienestä pitäen...

Vierailija kirjoitti:

Pääsykokeet on mennyttä maailmaa. Ne joilla ei ole motivaatiota lopettavat kuitenkin parin ekan vuoden aikana. Aika harvassa musiikkiopistossa karsitaan lapsia pääsykokeen avulla.

Toisaalta jos ei suostu edes yhtään laulamaan pääsykokeissa, niin ei varmaan sitä motivaatiotakaan oikeasti ole. Poislukien tietysti ne pienimmät lapset jotka helposti jäätyvät vieraiden aikuisten seurassa, eikä sen perusteella yleensä mitään johtopäätöksiä vielä tehdäkään. 

Ap katosi kuin pier saharaan. 

Luuleeko joku oikeasti, että joku musaopisto tilaa pianonvirittäjän aamulla kahdeksalta ennen pääsykokeita, ettei kukaan lapsi joudu vaan soittamaan epävireisellä soittimella? Soitin voi mennä epävireeseen esimerkiksi sen siirtämisestä, siitä että joku on paukuttanut soitinta liian kovaa, lämpötilan ja kosteuden muutokset vaikuttavat jne. Sen lisäksi vire on aina enemmän tai vähemmän kompromissi ja puhtaaseen viritysjärjestelmään tottuneen korvaan tasavireinen flyygeli kuulostaa enemmän tai vähemmän kamalalle. 

Vierailija kirjoitti:

Vai, että karsii juuri lahjakkaimmat ja vieläpä pojat. 

Toki pääsykokeissa aina on nogelma se, etteivät ne tunnista niitä, joilla voi olla eniten potentiaalia, mutta jos ei edes suostu tekemään kokeen kaikkia osia, niin voi tasan syyttää itseään. 

Alistuvuutta ei ole se, että joskus poikkeaa mukaavusalueeltaan. 

Miten se että lahjakkaat karsitaan voi tuottaa sinulle tyydytystä???

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vai, että karsii juuri lahjakkaimmat ja vieläpä pojat. 

Toki pääsykokeissa aina on nogelma se, etteivät ne tunnista niitä, joilla voi olla eniten potentiaalia, mutta jos ei edes suostu tekemään kokeen kaikkia osia, niin voi tasan syyttää itseään. 

Alistuvuutta ei ole se, että joskus poikkeaa mukaavusalueeltaan. 

Miten se että lahjakkaat karsitaan voi tuottaa sinulle tyydytystä???

Voisitko lukea ketjun ja tulla sitten siltä pohjalta kommentoimaan?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Poikkeus vahvistaa säännön. Tyttöni kieltäytyi laulamasta mutta onneksi "lautakunnassa" järki voitti kun tyttö pääsi flyygelin ääneen ja totesi että se ei soi oikein, epävireessä kun oli. Rehtori nuhteli lautakunnan, joista yksikään ei asiaa huomannut ;-)

Väitätkö että jonkun raatilaisen olisi pitänyt virittää flyygeli? Jos pääsykokeet täytyy pitää epävireisellä soittimella, niin ei sille siinä hetkessä mitään voi. 

No ehkäpä asia olisi pitänyt tarkastaa/hoitaa jo etukäteen...

Paljon on yleisvihaa saatu purettua, mutta olen edelleen sitä mieltä että on pelkkää typeryyttä torpata mahdolliset huiput ojennus- ja rangaistusmielessä.

Vierailija kirjoitti:

Paljon on yleisvihaa saatu purettua, mutta olen edelleen sitä mieltä että on pelkkää typeryyttä torpata mahdolliset huiput ojennus- ja rangaistusmielessä.

ja osa opettajista pelkää eniten sitä, että oppilaasta tulee opettajaansa parempi.