Lue keskustelun säännöt.
Lastentarhanopettajat vaativat 3000 euron alkupalkaa. Monella sosiaalityöntekijällä alkuapalkka on alle tuon
27.04.2018 |
vaikka tekevät erittäin vastuullista työtä korkeammala koulutuksella. Pitääkö heidänkin vaatia 700 euron korotusta. Samoin sosionomeilla sosiaalityössä palkka on samaa luokka lastentarhanopettajien kanssa, heidänkin pitäisi vaatia korotusta. Monella naisvaltaisella alalla kunnalla on surkeat palkat.
Kommentit (140)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
3000 olisi AIVAN liikaa satuhetkien pitämisestä, pukemisesta, riisumisesta, syöttämisestä, päiväunille laittamisesta ja ringissä kännykän tuijottamisesta ja juoruilusta lasten leikkiessä pihalla parin metrin päässä. Tuollaista osaa kuka tahansa tehdä ilman mitään koulutusta ja palkkojen tulisi olla sen mukaisia. 2000 bruttona aivan absoluuttinen maksimi.
Täällä taas satuilee joku päiväkodin arjesta, vaikka ei tiedä siitä mitään :) Mielestäsi siis kuka tahansa osaa myös ilman mitään koulutusta esimerkiksi havaita lapsen varhaisen tuen tarpeen?
Ps.
Puhelinta tuijotetaan pihalla, koska lapset kirjataan puhelinsovelluksen kautta sisään päiväkotiin/ulos päiväkodista :))
Todellakin kuka tahansa osaisi havaita varhaisen tuen tarpeen. Esimerkiksi monet vanhemmat tuovat huoliaan esiin neuvolassa.
On aivan eri asia hoitaa yhtä tai kahta omaa lasta, kuin päiväkodissa 14-24 lasta, jossa koko ryhmän jokaisen lapsen kehitystä on seurattava ja tuettava oikealla tavalla.
Tätä on just tätä samaa höpöhöpö, mitä koko ajan jahnaatte. Tehän paimennatte niitä lapsia kuin karjaa, ette te mitään yksilöllisiä huomioita siellä tee. Ja mä en muutenkaan ymmärrä tätä, koska yhdessä päiväkotiryhmässä ei kovin montaa kehitysviiveistä lasta ole.
Mihin perustat nämä väitteesi? Oletko omin silmin nähnyt päiväkodin arkea?
Todellisuudessa et tiedä mitään siitä, millaista päiväkodissa työskentely on.
Perustan väitteeni siihen, mitä olen nähnyt. Olen siis myös työskennellyt päiväkodissa. Kertoisitko, kuinka monta sellaista lasta keskimäärin on yhdessä päiväkotiryhmässä, joilla on varhaisen tuen tarve? Mä veikkaisin, että kaksi saattaa yhdestä ryhmästä löytyä. Miksi korostatte näitä asioita aina, kun valtaosa lapsista tarvitsee vain tavallisen määrän tukea?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Aina vedetään tämä kommentti "et tiedä päiväkotityöstä mitään".. Niin kertokaahan nyt niin mukamas ammattilaiset ihan konkreettisesti teet? Ja nyt ei mitään ympäri pyöreitä vastauksia siitä, kuinka tarkkailette yksilöiden kehitystä. Älkääkä pliis aloittako mitään marttyyrimäistä uhri itkua, vaan asiallisesti ja rehellisesti.
No päiväkodin arjesta ja lto:n työnkuvasta on vähän hankala kertoa sellaiselle ihmiselle, joka ei tunne varhaiskasvatuksen kenttää ja termistöä millään lailla. Lapsen kehityksen havainnointi on tärkeä osa työtä, se on ihan selvällä suomen kielellä ilmaistu asia, eikä siinä ole mitään ympäripyöreää. En voi mitään sille, jos sinulle tuottaa vaikeuksia ymmärtää ihan yksinkertaisia asioita.
Lto suunnittelee sitä varhaiskasvatusta (johon kuuluu hoito, kasvatus ja opetus) jota ryhmässä toteutetaan päivittäin. Suunnittelu perustuu havainnointiin - havainnoidaan sekä ryhmää että jokaista yksittäistä lasta. Toiminnassa otetaan huomioon lasten tarpeet, kehitysvaiheet ja kiinnostuksen kohteet.
Jos tässä oli jotain epäselvää, en valitettavasti voi auttaa. Google kääntäjässä tuskin on sellaista vaihtoehtoa, jossa suomen kielen perussanastoa voitaisiin kääntää palikkakielelle.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aina vedetään tämä kommentti "et tiedä päiväkotityöstä mitään".. Niin kertokaahan nyt niin mukamas ammattilaiset ihan konkreettisesti teet? Ja nyt ei mitään ympäri pyöreitä vastauksia siitä, kuinka tarkkailette yksilöiden kehitystä. Älkääkä pliis aloittako mitään marttyyrimäistä uhri itkua, vaan asiallisesti ja rehellisesti.
No päiväkodin arjesta ja lto:n työnkuvasta on vähän hankala kertoa sellaiselle ihmiselle, joka ei tunne varhaiskasvatuksen kenttää ja termistöä millään lailla. Lapsen kehityksen havainnointi on tärkeä osa työtä, se on ihan selvällä suomen kielellä ilmaistu asia, eikä siinä ole mitään ympäripyöreää. En voi mitään sille, jos sinulle tuottaa vaikeuksia ymmärtää ihan yksinkertaisia asioita.
Lto suunnittelee sitä varhaiskasvatusta (johon kuuluu hoito, kasvatus ja opetus) jota ryhmässä toteutetaan päivittäin. Suunnittelu perustuu havainnointiin - havainnoidaan sekä ryhmää että jokaista yksittäistä lasta. Toiminnassa otetaan huomioon lasten tarpeet, kehitysvaiheet ja kiinnostuksen kohteet.
Jos tässä oli jotain epäselvää, en valitettavasti voi auttaa. Google kääntäjässä tuskin on sellaista vaihtoehtoa, jossa suomen kielen perussanastoa voitaisiin kääntää palikkakielelle.
Tuotitko tämän tekstin jollakin puppugeneraattorilla?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aina vedetään tämä kommentti "et tiedä päiväkotityöstä mitään".. Niin kertokaahan nyt niin mukamas ammattilaiset ihan konkreettisesti teet? Ja nyt ei mitään ympäri pyöreitä vastauksia siitä, kuinka tarkkailette yksilöiden kehitystä. Älkääkä pliis aloittako mitään marttyyrimäistä uhri itkua, vaan asiallisesti ja rehellisesti.
No päiväkodin arjesta ja lto:n työnkuvasta on vähän hankala kertoa sellaiselle ihmiselle, joka ei tunne varhaiskasvatuksen kenttää ja termistöä millään lailla. Lapsen kehityksen havainnointi on tärkeä osa työtä, se on ihan selvällä suomen kielellä ilmaistu asia, eikä siinä ole mitään ympäripyöreää. En voi mitään sille, jos sinulle tuottaa vaikeuksia ymmärtää ihan yksinkertaisia asioita.
Lto suunnittelee sitä varhaiskasvatusta (johon kuuluu hoito, kasvatus ja opetus) jota ryhmässä toteutetaan päivittäin. Suunnittelu perustuu havainnointiin - havainnoidaan sekä ryhmää että jokaista yksittäistä lasta. Toiminnassa otetaan huomioon lasten tarpeet, kehitysvaiheet ja kiinnostuksen kohteet.
Jos tässä oli jotain epäselvää, en valitettavasti voi auttaa. Google kääntäjässä tuskin on sellaista vaihtoehtoa, jossa suomen kielen perussanastoa voitaisiin kääntää palikkakielelle.
No yksi asia ainakin tuli selväksi.. Olet ylimielinen k*sipää
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aina vedetään tämä kommentti "et tiedä päiväkotityöstä mitään".. Niin kertokaahan nyt niin mukamas ammattilaiset ihan konkreettisesti teet? Ja nyt ei mitään ympäri pyöreitä vastauksia siitä, kuinka tarkkailette yksilöiden kehitystä. Älkääkä pliis aloittako mitään marttyyrimäistä uhri itkua, vaan asiallisesti ja rehellisesti.
No päiväkodin arjesta ja lto:n työnkuvasta on vähän hankala kertoa sellaiselle ihmiselle, joka ei tunne varhaiskasvatuksen kenttää ja termistöä millään lailla. Lapsen kehityksen havainnointi on tärkeä osa työtä, se on ihan selvällä suomen kielellä ilmaistu asia, eikä siinä ole mitään ympäripyöreää. En voi mitään sille, jos sinulle tuottaa vaikeuksia ymmärtää ihan yksinkertaisia asioita.
Lto suunnittelee sitä varhaiskasvatusta (johon kuuluu hoito, kasvatus ja opetus) jota ryhmässä toteutetaan päivittäin. Suunnittelu perustuu havainnointiin - havainnoidaan sekä ryhmää että jokaista yksittäistä lasta. Toiminnassa otetaan huomioon lasten tarpeet, kehitysvaiheet ja kiinnostuksen kohteet.
Jos tässä oli jotain epäselvää, en valitettavasti voi auttaa. Google kääntäjässä tuskin on sellaista vaihtoehtoa, jossa suomen kielen perussanastoa voitaisiin kääntää palikkakielelle.
Tuotitko tämän tekstin jollakin puppugeneraattorilla?
Ongelmana on se, että tällä palstalla pyörii kaltaisiasi yksinkertaisia ihmisiä, joiden pienen pienet aivosolut eivät ymmärrä ihan tavallista tekstiä. Siksi sinusta tuntuu kuin se olisi puppugeneraattorilla kirjoitettu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Nämä korkeaa palkkaa vaativat huippukoulutetut asiantuntijalastenvahdit voisivat keskittyä päiväkodissa asiantuntija ja johtotehtäviin. Alaisiksi heille palkattaisiin ulkomaista halpatyövoimaa, joka suorittaisi varsinaisen lastenhoidon.
Saisikohan virosta naisia halpatyövoimaksi päiväkoteihin. Tällähetkellä virosta taitaa tulla työvoimaa lähinnä miesvaltaisille aloille. Naiset olisivat tervetulleita myös satojentuhansien yksinäisten miesten puolesta. Voisivat löytää seuraa toisistaan
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aina vedetään tämä kommentti "et tiedä päiväkotityöstä mitään".. Niin kertokaahan nyt niin mukamas ammattilaiset ihan konkreettisesti teet? Ja nyt ei mitään ympäri pyöreitä vastauksia siitä, kuinka tarkkailette yksilöiden kehitystä. Älkääkä pliis aloittako mitään marttyyrimäistä uhri itkua, vaan asiallisesti ja rehellisesti.
No päiväkodin arjesta ja lto:n työnkuvasta on vähän hankala kertoa sellaiselle ihmiselle, joka ei tunne varhaiskasvatuksen kenttää ja termistöä millään lailla. Lapsen kehityksen havainnointi on tärkeä osa työtä, se on ihan selvällä suomen kielellä ilmaistu asia, eikä siinä ole mitään ympäripyöreää. En voi mitään sille, jos sinulle tuottaa vaikeuksia ymmärtää ihan yksinkertaisia asioita.
Lto suunnittelee sitä varhaiskasvatusta (johon kuuluu hoito, kasvatus ja opetus) jota ryhmässä toteutetaan päivittäin. Suunnittelu perustuu havainnointiin - havainnoidaan sekä ryhmää että jokaista yksittäistä lasta. Toiminnassa otetaan huomioon lasten tarpeet, kehitysvaiheet ja kiinnostuksen kohteet.
Jos tässä oli jotain epäselvää, en valitettavasti voi auttaa. Google kääntäjässä tuskin on sellaista vaihtoehtoa, jossa suomen kielen perussanastoa voitaisiin kääntää palikkakielelle.
Heh. Olet saanut jo 5 alapeukkua. Siis viis ihmistä ei oo ymmärtäny viestiäsi. Voisitko yrittää vielä kirjoittaa saman heidän ymmärtämällään kapulakielellä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tuo on aina yhä hupaisaa (olen oikeasti niin perverssi, että nautin siitä, ja näköjään täällä on joku toinenkin samanlainen), miten varhaiskasvatustiedettä opiskelleet kandit pyörittelevät sanoja ja kuvittelevat, että muut eivät ymmärrä heidän termejään. Se, mitä minä en ymmärrä on, miksi yksinkertaiset asiat pitää sanoa niin moninkertaisesti. Sekö on asiantuntijuutta?
Lääkäitien alkupaloja on reippaasti alle 3.000 euroa päivätyössä. Palkka nousee, jos painaa vuorotyötä, päivystystä sekona. Samalla tavalla se nousisi myös lastentarhatyöntelijän palkka. Iso kysymys on se, tekeekö PÄIVÄTYÖTÄ vai painaako raskasta vuorotyötä
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kyllähän haravoinninkin saa kuulostamaan maisteritutkintoa vaativalta tehtävältä jos oikein haluaa. Lapsista 90% kasvaa ja kehittyy ilman lastentarhaopettajien "havainnoivaa katsetta". Sen sijaan ne katseet pitäisi kohdistaa sinne 10% suuntaan, jotka oikeasti tarvitsevat apua ja tukea kasvunsa kanssa. Muille riittää sosionomi+lastenhoitaja yhdistelmä vallan mainiosti.
Vierailija kirjoitti:
Kyllähän haravoinninkin saa kuulostamaan maisteritutkintoa vaativalta tehtävältä jos oikein haluaa. Lapsista 90% kasvaa ja kehittyy ilman lastentarhaopettajien "havainnoivaa katsetta". Sen sijaan ne katseet pitäisi kohdistaa sinne 10% suuntaan, jotka oikeasti tarvitsevat apua ja tukea kasvunsa kanssa. Muille riittää sosionomi+lastenhoitaja yhdistelmä vallan mainiosti.
Ja tässä lastentarhanopettajien syy siihen, miksi eivät järjestäneet ulosmarssia tai lakkoa - koska se ei olisi näkynyt arjessa mitenkään!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aina vedetään tämä kommentti "et tiedä päiväkotityöstä mitään".. Niin kertokaahan nyt niin mukamas ammattilaiset ihan konkreettisesti teet? Ja nyt ei mitään ympäri pyöreitä vastauksia siitä, kuinka tarkkailette yksilöiden kehitystä. Älkääkä pliis aloittako mitään marttyyrimäistä uhri itkua, vaan asiallisesti ja rehellisesti.
No päiväkodin arjesta ja lto:n työnkuvasta on vähän hankala kertoa sellaiselle ihmiselle, joka ei tunne varhaiskasvatuksen kenttää ja termistöä millään lailla. Lapsen kehityksen havainnointi on tärkeä osa työtä, se on ihan selvällä suomen kielellä ilmaistu asia, eikä siinä ole mitään ympäripyöreää. En voi mitään sille, jos sinulle tuottaa vaikeuksia ymmärtää ihan yksinkertaisia asioita.
Lto suunnittelee sitä varhaiskasvatusta (johon kuuluu hoito, kasvatus ja opetus) jota ryhmässä toteutetaan päivittäin. Suunnittelu perustuu havainnointiin - havainnoidaan sekä ryhmää että jokaista yksittäistä lasta. Toiminnassa otetaan huomioon lasten tarpeet, kehitysvaiheet ja kiinnostuksen kohteet.
Jos tässä oli jotain epäselvää, en valitettavasti voi auttaa. Google kääntäjässä tuskin on sellaista vaihtoehtoa, jossa suomen kielen perussanastoa voitaisiin kääntää palikkakielelle.
Tuotitko tämän tekstin jollakin puppugeneraattorilla?
Ongelmana on se, että tällä palstalla pyörii kaltaisiasi yksinkertaisia ihmisiä, joiden pienen pienet aivosolut eivät ymmärrä ihan tavallista tekstiä. Siksi sinusta tuntuu kuin se olisi puppugeneraattorilla kirjoitettu.
Tai sitten se johtuu siitä, että et osaa kertoa, minkälaista päiväkodin arki on ja mitä konkreettisesti teet. Osaat vaan kirjoittaa epämääräistä huuhaata, juuri sellaista kuin puppugeneraattori tuottaa. Lapsen kehityksen havainnointi blaa blaa, suunnittelu blaa blaa. Eli havainnoit puolen päivää lapsia ja toisen puolen suunnittelet?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aina vedetään tämä kommentti "et tiedä päiväkotityöstä mitään".. Niin kertokaahan nyt niin mukamas ammattilaiset ihan konkreettisesti teet? Ja nyt ei mitään ympäri pyöreitä vastauksia siitä, kuinka tarkkailette yksilöiden kehitystä. Älkääkä pliis aloittako mitään marttyyrimäistä uhri itkua, vaan asiallisesti ja rehellisesti.
No päiväkodin arjesta ja lto:n työnkuvasta on vähän hankala kertoa sellaiselle ihmiselle, joka ei tunne varhaiskasvatuksen kenttää ja termistöä millään lailla. Lapsen kehityksen havainnointi on tärkeä osa työtä, se on ihan selvällä suomen kielellä ilmaistu asia, eikä siinä ole mitään ympäripyöreää. En voi mitään sille, jos sinulle tuottaa vaikeuksia ymmärtää ihan yksinkertaisia asioita.
Lto suunnittelee sitä varhaiskasvatusta (johon kuuluu hoito, kasvatus ja opetus) jota ryhmässä toteutetaan päivittäin. Suunnittelu perustuu havainnointiin - havainnoidaan sekä ryhmää että jokaista yksittäistä lasta. Toiminnassa otetaan huomioon lasten tarpeet, kehitysvaiheet ja kiinnostuksen kohteet.
Jos tässä oli jotain epäselvää, en valitettavasti voi auttaa. Google kääntäjässä tuskin on sellaista vaihtoehtoa, jossa suomen kielen perussanastoa voitaisiin kääntää palikkakielelle.
Tuotitko tämän tekstin jollakin puppugeneraattorilla?
Ongelmana on se, että tällä palstalla pyörii kaltaisiasi yksinkertaisia ihmisiä, joiden pienen pienet aivosolut eivät ymmärrä ihan tavallista tekstiä. Siksi sinusta tuntuu kuin se olisi puppugeneraattorilla kirjoitettu.
Tai sitten se johtuu siitä, että et osaa kertoa, minkälaista päiväkodin arki on ja mitä konkreettisesti teet. Osaat vaan kirjoittaa epämääräistä huuhaata, juuri sellaista kuin puppugeneraattori tuottaa. Lapsen kehityksen havainnointi blaa blaa, suunnittelu blaa blaa. Eli havainnoit puolen päivää lapsia ja toisen puolen suunnittelet?
Näinpä, nimenomaan! Pyysin konkreettisia juttuja(vaikka selitys mitä teki tänään missäkin vaiheessa), mutta eipä onnistu, kun on pää niin syvällä perseessä noiden muka niin hienojen termien kanssa..
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Tuo on aina yhä hupaisaa (olen oikeasti niin perverssi, että nautin siitä, ja näköjään täällä on joku toinenkin samanlainen), miten varhaiskasvatustiedettä opiskelleet kandit pyörittelevät sanoja ja kuvittelevat, että muut eivät ymmärrä heidän termejään. Se, mitä minä en ymmärrä on, miksi yksinkertaiset asiat pitää sanoa niin moninkertaisesti. Sekö on asiantuntijuutta?
"Lapsi" "ryhmä" "toiminta" "hoito" "kasvatus" "opetus" "kehityvaihe" "tukeminen" "suunnittelu" "tarve" ja "kiinnostuksen kohde" - ovatko nämä niitä hienoja termejä, jotka pitäisi ilmaista yksinkertaisemmin?
Käännäpä itse lto:n työtäni kuvaileva teksti yksinkertaiseksi mielesi mukaan :)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aina vedetään tämä kommentti "et tiedä päiväkotityöstä mitään".. Niin kertokaahan nyt niin mukamas ammattilaiset ihan konkreettisesti teet? Ja nyt ei mitään ympäri pyöreitä vastauksia siitä, kuinka tarkkailette yksilöiden kehitystä. Älkääkä pliis aloittako mitään marttyyrimäistä uhri itkua, vaan asiallisesti ja rehellisesti.
No päiväkodin arjesta ja lto:n työnkuvasta on vähän hankala kertoa sellaiselle ihmiselle, joka ei tunne varhaiskasvatuksen kenttää ja termistöä millään lailla. Lapsen kehityksen havainnointi on tärkeä osa työtä, se on ihan selvällä suomen kielellä ilmaistu asia, eikä siinä ole mitään ympäripyöreää. En voi mitään sille, jos sinulle tuottaa vaikeuksia ymmärtää ihan yksinkertaisia asioita.
Lto suunnittelee sitä varhaiskasvatusta (johon kuuluu hoito, kasvatus ja opetus) jota ryhmässä toteutetaan päivittäin. Suunnittelu perustuu havainnointiin - havainnoidaan sekä ryhmää että jokaista yksittäistä lasta. Toiminnassa otetaan huomioon lasten tarpeet, kehitysvaiheet ja kiinnostuksen kohteet.
Jos tässä oli jotain epäselvää, en valitettavasti voi auttaa. Google kääntäjässä tuskin on sellaista vaihtoehtoa, jossa suomen kielen perussanastoa voitaisiin kääntää palikkakielelle.
Tuotitko tämän tekstin jollakin puppugeneraattorilla?
Ongelmana on se, että tällä palstalla pyörii kaltaisiasi yksinkertaisia ihmisiä, joiden pienen pienet aivosolut eivät ymmärrä ihan tavallista tekstiä. Siksi sinusta tuntuu kuin se olisi puppugeneraattorilla kirjoitettu.
Tai sitten se johtuu siitä, että et osaa kertoa, minkälaista päiväkodin arki on ja mitä konkreettisesti teet. Osaat vaan kirjoittaa epämääräistä huuhaata, juuri sellaista kuin puppugeneraattori tuottaa. Lapsen kehityksen havainnointi blaa blaa, suunnittelu blaa blaa. Eli havainnoit puolen päivää lapsia ja toisen puolen suunnittelet?
Ei lapsia tarvitse suunnitella. Kyllä ne tulee, jos on tullakseen.
Vierailija kirjoitti:
Tuo on aina yhä hupaisaa (olen oikeasti niin perverssi, että nautin siitä, ja näköjään täällä on joku toinenkin samanlainen), miten varhaiskasvatustiedettä opiskelleet kandit pyörittelevät sanoja ja kuvittelevat, että muut eivät ymmärrä heidän termejään. Se, mitä minä en ymmärrä on, miksi yksinkertaiset asiat pitää sanoa niin moninkertaisesti. Sekö on asiantuntijuutta?
Mua huvittaa myös tuo, että termit ovat muka vaikeita muille ymmärtää. Ensinnäkin asiantuntija valitsee käyttämänsä sanat/termi yleisön mukaan. Todellinen asiantuntija osaa siis jakaa asiantuntemustaan yleisölle yleisön taustoista huolimatta. Silloin, kun asiantuntemusta ei ole, yritetään näyttää hiennommilta käyttämällä "vaikeita" termejä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aina vedetään tämä kommentti "et tiedä päiväkotityöstä mitään".. Niin kertokaahan nyt niin mukamas ammattilaiset ihan konkreettisesti teet? Ja nyt ei mitään ympäri pyöreitä vastauksia siitä, kuinka tarkkailette yksilöiden kehitystä. Älkääkä pliis aloittako mitään marttyyrimäistä uhri itkua, vaan asiallisesti ja rehellisesti.
No päiväkodin arjesta ja lto:n työnkuvasta on vähän hankala kertoa sellaiselle ihmiselle, joka ei tunne varhaiskasvatuksen kenttää ja termistöä millään lailla. Lapsen kehityksen havainnointi on tärkeä osa työtä, se on ihan selvällä suomen kielellä ilmaistu asia, eikä siinä ole mitään ympäripyöreää. En voi mitään sille, jos sinulle tuottaa vaikeuksia ymmärtää ihan yksinkertaisia asioita.
Lto suunnittelee sitä varhaiskasvatusta (johon kuuluu hoito, kasvatus ja opetus) jota ryhmässä toteutetaan päivittäin. Suunnittelu perustuu havainnointiin - havainnoidaan sekä ryhmää että jokaista yksittäistä lasta. Toiminnassa otetaan huomioon lasten tarpeet, kehitysvaiheet ja kiinnostuksen kohteet.
Jos tässä oli jotain epäselvää, en valitettavasti voi auttaa. Google kääntäjässä tuskin on sellaista vaihtoehtoa, jossa suomen kielen perussanastoa voitaisiin kääntää palikkakielelle.
Lyhyesti siis jotenkin niin, että LTO katselee lasten toimintaa ja kirjoittaa kunkin kohdalle jonkinlaiset toimintaohjeet, miten joku muu heitä hoitaa, kasvattaa ja opettaa?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aina vedetään tämä kommentti "et tiedä päiväkotityöstä mitään".. Niin kertokaahan nyt niin mukamas ammattilaiset ihan konkreettisesti teet? Ja nyt ei mitään ympäri pyöreitä vastauksia siitä, kuinka tarkkailette yksilöiden kehitystä. Älkääkä pliis aloittako mitään marttyyrimäistä uhri itkua, vaan asiallisesti ja rehellisesti.
No päiväkodin arjesta ja lto:n työnkuvasta on vähän hankala kertoa sellaiselle ihmiselle, joka ei tunne varhaiskasvatuksen kenttää ja termistöä millään lailla. Lapsen kehityksen havainnointi on tärkeä osa työtä, se on ihan selvällä suomen kielellä ilmaistu asia, eikä siinä ole mitään ympäripyöreää. En voi mitään sille, jos sinulle tuottaa vaikeuksia ymmärtää ihan yksinkertaisia asioita.
Lto suunnittelee sitä varhaiskasvatusta (johon kuuluu hoito, kasvatus ja opetus) jota ryhmässä toteutetaan päivittäin. Suunnittelu perustuu havainnointiin - havainnoidaan sekä ryhmää että jokaista yksittäistä lasta. Toiminnassa otetaan huomioon lasten tarpeet, kehitysvaiheet ja kiinnostuksen kohteet.
Jos tässä oli jotain epäselvää, en valitettavasti voi auttaa. Google kääntäjässä tuskin on sellaista vaihtoehtoa, jossa suomen kielen perussanastoa voitaisiin kääntää palikkakielelle.
Tuotitko tämän tekstin jollakin puppugeneraattorilla?
Ongelmana on se, että tällä palstalla pyörii kaltaisiasi yksinkertaisia ihmisiä, joiden pienen pienet aivosolut eivät ymmärrä ihan tavallista tekstiä. Siksi sinusta tuntuu kuin se olisi puppugeneraattorilla kirjoitettu.
Tai sitten se johtuu siitä, että et osaa kertoa, minkälaista päiväkodin arki on ja mitä konkreettisesti teet. Osaat vaan kirjoittaa epämääräistä huuhaata, juuri sellaista kuin puppugeneraattori tuottaa. Lapsen kehityksen havainnointi blaa blaa, suunnittelu blaa blaa. Eli havainnoit puolen päivää lapsia ja toisen puolen suunnittelet?
Ei ole olemassa tyypillistä päiväkodin päivää, vaan päivän työtehtävät vaihtelevat.
Keskiverto päiväkodin päivä: aamupala, sisällä leikkimistä/ohjattua toimintaa, ulkoilua, ruokailu, uniaika, välipala, leikkimistä sisällä ja ulkoilua.
Tuo on yksi tapa hahmottaa päiväkodin arkea. Olen mukana kaikissa päivän toiminnoissa. Minulla on viikossa tietty määrä suunnitteluaikaa, toiminnan suunnittelu tapahtuu silloin. Havainnointia tehdään ihan siinä arjen toiminnassa, eli lapsista tehdään päivittäin havaintoja. Ei ole mitään erillistä havainnointiaikaa, jolloin istuisin kynä ja lehtiö kädessä tarkkailemassa.
Ohjatun toiminnan ohjaan silloin, kun ohjattua toimintaa on. Sitä on vaihtelevasti, yleensä kuitenkin lähes päivittäin jotain.
Vierailija kirjoitti:
Lto:t vertaavat itseään ensisijaisesti opettajiin kun ovat OAJ:n alla. Eli pitäisi olla opettajien palkka, arvostus ja lomat. Mielellään vielä työtehtävätkin niin, ettei tarvitse lapsia auttaa käsienpesussa ja pukemisessa, voi vain keskittyä lukuhetkiin ja ryhmäntarkkailuun.
Näin on. Pitäisi saada kolmeen naiseen vahtia lapsilaumaa leikkimässä 5 tuntia/pv. Koulussa yksi ope hoitaa kaikki ja pitää tehdä jatkuvasti jotain. Mikäs sen köykäisempää on kuin ulkona seistä katsomassa lasten leikkejä vs. laittaa mukulat tekemään kirjoitusharjoituksia. Miten ihmeessä eskarissa ei pärjää yksi lto 25 lapsen kanssa ja teetä 4 tuntia päivässä töitä? Näin on opettajankin pärjättävä vain alle 3kk eskarin päättymisestä.
Luokanopettajan lähtöpalkka on 2580.
Aina vedetään tämä kommentti "et tiedä päiväkotityöstä mitään".. Niin kertokaahan nyt niin mukamas ammattilaiset ihan konkreettisesti teet? Ja nyt ei mitään ympäri pyöreitä vastauksia siitä, kuinka tarkkailette yksilöiden kehitystä. Älkääkä pliis aloittako mitään marttyyrimäistä uhri itkua, vaan asiallisesti ja rehellisesti.