Lue keskustelun säännöt.
Haluaisitko Suomeen yksityiskoulujärjestelmän?
11.02.2018 |
Sinne karsittaisiin ihmiset pääsykokein lapsena.
Kommentit (88)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minä en näe siinä mitään väärää että ne joilla on rahaa saavat ostaa lapselleen mieleistään koulutusta. Saahan yksityisiä terveyspalvelujakin ostaa jos julkinen ei kelpaa.
Pitäisi vain huolehtia siitä ettei julkisista kouluista pääsisi syntymään mitään apinatarhoja joissa kaikki ongelmalapset riekkuisivat päivästä toiseen opettajiensa kiusana.Sepä se. Ehkä kannattaisi järjestää niin, ettei niitä ongelmalapsia synny.
Rotubioloogi tais herätä.
Siis joko kasvatuksella tai ehkäisyllä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kyllä Suomessa on yksityiskouluja ja ns. eliittikoulujakin(esim. SYK).
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En todellakaan.
Saamme olla ylpeitä persukouluijäörjestelmästämme, jossa kaikilla lapsilla perhetaustausta riippumatta on mahdollisuus samaan opetukseen. Näin sen pitää ollakin.
Minullakin oli ihan eritaustoista tuleva "paremman perheen" tyttö koulukaverina, hyvä että Suomessa ei erotella ihmisiä rahan mukaan.
Tai ei ole ainakaan eroteltu, mutta sellasta systeemiähän hallitus meille haluaa tänne, että köyhille ja rikkaille eri mahdollisuudet jo lapsesta asti. :(No nythän se on niin, että on ihan eri mahdollisuudet. Eläintarhassa ei opi juurikaan mitään, koska opettaja ei ehdi opettaa, joten rikkaammat ostavat yksityisopetusta lapselleen. Sääli sille ahkeralle lapselle, jolla on köyhät ja kouluttamattomat vanhemmat. Todella paljon antaa kilpailuetua hyvätuloisten perheiden lapsille
Sanos muuta. Nyt, kun moneen jatk-opiskelupaikkaan pääsee pelkän yo-todistuksen perusteella, ovat koulutusyritykset saaneet ihan uuden asiakaskunnan;lukiolaiset. Vanhemmat, joilla on on siihen varaa, kustantavat jälkikasvulleen kalliita kursseja jo lukioaikana.
Aiemmin niin tapahtui yliopiston pereppauskursseilla, jotka ovat niin kalliita, että tavallisilla palkansaajilla, ihan keskipalkkaisilla ei ole siihen varaa.
Eräs tuttu kustansi lapselleen kolmena vuonna näitä kalliita preppauskursseja, vasta kolmannella kerralla lapsi selvisi pääsykokeista.
Jatkossa siis yliopistoista ei valmistu fiksuinta porukkaa, vaan rahakkainta.
Onhan meillä yksityiskouluja jo nyt. LAki kieltää sellaisen toiminnan olevaa voittoa tavoittelevaa j aniitä tuetaan verovaroista.
Yksityiskoulujen liiton sivuilta kopioin seuraavan:
"Suomalaisissa kouluissa annettava opetus on ylläpitäjästä riippumatta varsin yhdenmukaista. Koulutusta koskeva lainsäädäntö, valtioneuvoston tuntijakopäätös ja Opetushallituksen antamat opetussuunnitelman perusteet ovat tehokkaita työkaluja koulutoiminnan sääntelyssä ja oppilaiden yhdenvertaisuuden takaamisessa. Vaikka tulevaisuudessa kouluille annettaisiin yleisesti enemmän toimivaltaa omien asioidensa hoidossa, olisi valtiovallalla silti vahva ote koulujen toiminnasta."
Maksomitämakso kirjoitti:
Tuntuu siltä että palstalaiset eivät tiedä että Suomessa on yksityis kouluja esim Freinet ja Steiner. Ei ainakaan Freinet koulussa ollut lukukausimaksua, toki tukiyhdistykseen kuuluminen oli suotavaa, ei kumminkaan pakollisia. Omat vekarat kävi ja tykkäs. Koulussa mahtava henki ja yhteisöllisyys. Suosittelen muillekin.
Suomessa on 85 yksityiskoulua. Mm. ammattikorkea Haaga-Heliakin on sellainen, samoin kristilliset koulut.
Lain mukaan ne eivät saaa toimia voittoa tavoitellen, eikä lukukausimaksuja sallita.
Tilanne on nyt tämä, mutta tulevaisuudessa se voi muuttua. En kannata lukukausimaksullisia yksityiskouluja.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En todellakaan.
Saamme olla ylpeitä persukouluijäörjestelmästämme, jossa kaikilla lapsilla perhetaustausta riippumatta on mahdollisuus samaan opetukseen. Näin sen pitää ollakin.
Minullakin oli ihan eritaustoista tuleva "paremman perheen" tyttö koulukaverina, hyvä että Suomessa ei erotella ihmisiä rahan mukaan.
Tai ei ole ainakaan eroteltu, mutta sellasta systeemiähän hallitus meille haluaa tänne, että köyhille ja rikkaille eri mahdollisuudet jo lapsesta asti. :(No nythän se on niin, että on ihan eri mahdollisuudet. Eläintarhassa ei opi juurikaan mitään, koska opettaja ei ehdi opettaa, joten rikkaammat ostavat yksityisopetusta lapselleen. Sääli sille ahkeralle lapselle, jolla on köyhät ja kouluttamattomat vanhemmat. Todella paljon antaa kilpailuetua hyvätuloisten perheiden lapsille
Sunko mielestä asiaa parantaisi sitten se, että tehdään rikkaiden lapsille erikseen oikein luksuskouluja, eristetään rikkaat ja köyhät toisistaan jo pienestä, ettei vaan sekoteta ökyn lasta työttömän lapseen, koska köyhän lasta pitää kohdella huonommin kuin rikkaan löasta?
En ymmärrä viestisi logiikkaa. Tajusinkohan sen väärin.Valinta voisi tapahtua pääosin osaamisen perusteella ja köyhimpiä varten olisi stipendejä
Stipendejä joihinkin maksullisiin yksityisiin hörhökouluihin, missä ei ole mitään valvontaa?
En ymmärrä edelleenkään tätä logiikkaa, kenen etua tämä ajaisi, ei ainakaan suomalaisten lasten ja sitä kautta Suomen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minä en näe siinä mitään väärää että ne joilla on rahaa saavat ostaa lapselleen mieleistään koulutusta. Saahan yksityisiä terveyspalvelujakin ostaa jos julkinen ei kelpaa.
Pitäisi vain huolehtia siitä ettei julkisista kouluista pääsisi syntymään mitään apinatarhoja joissa kaikki ongelmalapset riekkuisivat päivästä toiseen opettajiensa kiusana.Tässä se ongelman ydin taitaa ollakin. Ihmisiä harmittaisi, jos kaikki kynnelle kykenevät siirtäisivät lapsensa yksityiskouluun ja jäljelle jäisi pääosin ongelmalapset. Fiksun lapsen funktio on asiallisella käyttäytymisellään vähentää luokan kokonaishäiriköintiastetta ja kärsiä nahoissaan yhteisen hyvän takia. Eli sitä samaa paskaa kuin asuntopolitiikassa, mutta lasten kustannuksella
Ei se ole paskaa. Maassa säilyy jonkinlainen yhtenäisyys parhaiten niin, että eri sosiaaliset ryhmät kohtaavat toisensa ja tietävät jotain toistensa elämästä. Se tarkoittaa, että fiksun lapsen on syytä käyttää resurssejaan kunnollisen maailmankuvan muodostamiseen.
Toisaalta, tämä fiksujen sijoittaminen samaan kouluun muiden kanssa voisi aivan hyvin olla oikeasti kannustavaa. Niin, että jos aiheuttaisi kateutta ja näyttämisen tarvetta kavereissa yhden nauttima erityisopetus, haastettaisiin muut myös tavoittelemaan samaa. Ja samalla muille voitaisiin tarjota toisenlaista lisäopetusta vaikkapa kädentaitoihin jne. Alakoulussa voisi olla vaikka tunti pari viikossa sellaista, jossa joku aikuinen kävisi kertomassa ammatistaan tai harrastuksestaan, opettaisi jotain juttuja lapsille ja kertoisi jotain tarinoita elämästään. Vanhat voisivat käydä kertomassa lapsuutensa maailmasta. Ja niinä viikkoina, jolloin vierailijaa ei olisi, luettaisiin vuorovetoina ääneen jotain kirjaa ja juteltaisiin siitä.
Tietysti tällainen voitaisiin myös toteuttaa iltapäivätoimintana, mutta oleellista olisi tosiaan opettaa ne fiksut lapset siihen, että kun on kauhalla annettu, niin otetaan myös kauhalla. Kaikilta pitäisi odottaa enemmän ilman että se tarkoittaa prässäämistä ja suorittamista. Vaan odotettaisiin kiinnostuneisuutta asioista ja perehtymään rauhoittumista. Jokainen voisi tehdä tätä omalla tasollaan, ja siinä voitaisiin palkita edistymisestä.
Meillä lapsi on tavallaan yksityiskoulussa, kun eletään niin pienellä paikkakunnalla, että useimmat vanhemmat tuntevat toisensa. Inkluusiolapsetkin onnistutaan täällä sosiaalistamaan porukkaan, koska kovin pahoja tapauksia ei niinkään ole, ja kun ne tunnetaan henkilökohtaisesti, viholliskuvia syntyy vähemmän. Puolessatoista vuodessa luokan riehuja-mottaaja on kesyyntynyt niin, ettei hänen nimeään enää ikävissä yhteyksissä kuule. Häneen on myös totuttu ja opittu antamaan liekaa riittävästi, että toisella säilyy jonkinlainen arvostuksentunne. Lapsilla on myös motivaatiota yrittää tulla toimeen kaikkien kanssa, koska tiedetään, että niitä samoja naamoja joutuu katsomaan joka tapauksessa vielä tosi monta vuotta. Tunnetaito-opetukselle on siis kova tilaus. Leikkiminenkin onnistuu välitunneilla eri ikäistenkin kanssa.
Opettajilla tosin tässä kaikessa on aivan ratkaiseva merkitys. Ja meidän pikkukuntaan on riittänyt oikein hyviä opettajia jostain syystä. Ei ole mitään järkeä ajatuksessa, että parhaat opettajat maksettaisiin niille, jotka niitä vähiten tarvitsevat. Parempi olisi pysytellä edelleen pienemmissä kouluyksiköissä, ja lisätä sitten suuren koulun edut tuovaa yhteistyötä näiden välille. En tiedä kauanko tässä maassa kestää oivaltaa, miten rahanarvoinen asia se on, että opettaja tuntee oppilaat, lääkäri potilaat, ja kaupankassa asiakkaat. Kaupungeissakin tätä voitaisiin lähteä kehittämään. Samalla jos peruskoulutus tapahtuisi pienissä rakennuksissa, ei kosteusongelmatkaan olisi maailmanloppu. Se isompi tila taitaa lopultakin tulla suhteessa kalleimmaksi. Suurin ei ole aina kauneinta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
On paksua puhua tasapäistämisestä. Nopeammin oppivalle on paljon joustoa, luokkia voi Suomessa hyppiä, voi mennä aikaisemmin kouluun, opettaja ottaa erityistarpeet huomioon ja aina voi opiskella lisää vapaa-ajalla.
Juhlapuheissa ehkä näin, mutta todellisuus on aivan toista. Nopealle oppijalle ei tarjota yhtään mitään joustoa, ylöspäin eriyttämistä eikä aina edes lisätehtäviä. Kaikki resurssit on kiinni peräpään porukassa ja integroiduissa oppilaissa. Peruskoulu heittää hukkaan suomalaisten akateemisen lahjakkuuden. Meiltä puuttuu se terävin kärki, joka olisi välttämätön globaalissa kilpailussa pärjäämiseen.
Jep omalla kohdalla "ylöspäin eriyttäminen" oli sitä, että sain lisätehtäviä. Samantasoisia lisätehtäviä kuin mitä varsinaisessa oppikirjassa oli. Sitä turhautumisen määrää
Juhlapuheissa ehkä näin, mutta todellisuus on aivan toista. Nopealle oppijalle ei tarjota yhtään mitään joustoa, ylöspäin eriyttämistä eikä aina edes lisätehtäviä. Kaikki resurssit on kiinni peräpään porukassa ja integroiduissa oppilaissa. Peruskoulu heittää hukkaan suomalaisten akateemisen lahjakkuuden. Meiltä puuttuu se terävin kärki, joka olisi välttämätön globaalissa kilpailussa pärjäämiseen.