Lue keskustelun säännöt.
Koulu vaatii jatkuvaa aktiivista osallistumista oppilaiden vanhemmilta, Wilmassa koko ajan kehotuksia tehdä sitä ja tätä ja jatkuvaa lasten ...
Ei omassa lapsuudessa ollut tällaista, että jatkuvasti vanhempien pitää osallistua lasten koulunkäyntiin. Arviointi tuli todistuksen muodossa jouluna ja keväällä. Ei ollut edes reissuvihkoja.
Nyt endin päiväkodista tuli useana päivänä viikossa tiedotetta ja muistutusta mitä pitää olla mukana ja jatkuvasti jotain teemapäivää. Luulin, että koulun alettua muuttuisi, mutta pahemmaksi menee. Nyt lapsi käy neljättä luokkaa ja jatkuvasti tulee ilmoitusta projekteista, poikkeusakatauluista, milloin mukana pitää olla sininen muovipussi, milloin punainen kartonginpala, jne. Ihan älytöntä. Illalla myöhään tulee Wilmassa ilmoituksia, että seuraavan päivän aikataulu muuttunut, tai pitääkin ottaa sinisen muovipussin sijaan vihreä (karrikoidusti). Jos viimeisenä ennen nukkumaanmenoa ei vielä tarkista Wilmaa, lapsi saattaa mennä vahingossa väärään aikaan kouluun, tai luistimet puuttua, kun opettaja on illalla klo 22 ilmoittanut, että jäätilanne näyttääkin hyvältä ja aamulla luistellaankin sisäliikunnan sijaan.
Jatkuvaa poikkeusta päivien ohjelmissa ja älyttömiin aikoihin ilmoitettuna.
Lisäksi tulee valitusta naurettavista asioista, kuten: teki matikan kirjasta väärän tehtävän, oli purkka suussa välitunnilla, keikkui tuolilla. Onko nuo niin kovia rikkeitä, ettei opettaja voi vaan todeta oppilaalle, että mikä on se oikea matikan tehtävä, ota purkka pois suusta, tai älä keiku tuolilla. Miksi tällaisista asioista saa "rikosrekisteriin" merkinnän. Jatkuvasti kotona pitää puhutella lasta näistä "rikkeistä", kun opettaja ilmoittaa wilmassa kaikista asioista "keskustelkaa tästä asiasta kotona". Niin, keskustellaan siitä vihaisesti, ja annetaan kotiarestia, että on tehnyt väärän tehtävän tunnilla.
Lapsi ei ole häirikkö, ei metelöi tunnilla. Miksi pitää keksimällä keksiä negatiivista palautetta Wilmaan ja kehoittaa pitämään kotona keskustelun.
Pidän myös tuota opettajan neuvomista "keskustelkaa asiasta kotona" suorastaan v-mäisenä. Mikä hän on kehoittamaan meitä mitä teemme. Tottakai keskustelemme lapsen teoista kotona, mutta mikä hän on neuvomaan ja kehoittelemaan meitä! Olemme ihan fiksu perhe, koulutetut vanhemmat ja tavallinen koululainen ja pikkusisarus.
Kaiken huippu on, että opettaja oli kysynyt kaikilta, mitä kunkin oppilaan vanhemmat tekevät työkseen! Tätä ihmettelin. Miten se vaikuttaa lasten koulunkäyntiin? Onko siivoojan lapsi huonommassa asemassa, kuin juristin lapsi? Miksi opettaja halusi tietää vanhempien ammatit? Oli pitänyt myös näyttää piirtoheittimellä taululle heijastetulta kartalta, missä kukin asuu. Mitä ihmettä opettajalle kuuluu oppilaiden asuinpaikat?
Olen vaan niin kyllästynyt koulumkäyntiin, tuntuu että opettajat ovat melko omituisia ja uteliaita ja ilkeitäkin.
Ysiluokan kevätjuhlaa odotellessa...
Kommentit (1366)
Vierailija kirjoitti:
Myönnän, että minuakin ärsyttää liian myöhäinen viestintä. Ei siis sen puolesta, että kännykkä piippaisi vaan sen puolesta, että niitä luistimia ym. välineitä on vähän vaikea löytää hetkessä. Tapani mukaan kysyin asiaa suoraan opettajalta ihan järkevään keskustelutyyliin, ja opettaja kertoi, että hän kertoo lapsille aina koulussa, mitä on sen viikon liikuntatunneilla ja sitten vielä muistuttaa edellisenä päivänä ja jos vanhempi saa tiedon vasta illalla laitetusta viestistä, niin lapsi ei ole hoitanut omia velvollisuuksiaan ja vanhemmalle jää päätettäväksi, onko lapsi väärissä varusteissa koulussa ja muistaa ehkä ensi kerralla paremmin vai repiikö vanhempi itsestään irti sen, että hankkii luistimet ja vie teroitukseen kukonlaulun aikaan (ja lapsi voi taas turvallisesti unohtaa nämä asiat). Kasvatuskysymys, ja mielestäni opettajalta ihan järkevä perustelu.
Ja näistä luistimista ja suksista. Meidän lapset viedään joka talvi muutaman kerran jäähalliin koulun puitteissa, joten siinä mielessä luistinten omistaminen on ihan perusteltua. Jäähallilla on yleisövuorot, joten luistelua on tullut itsekin harrastettua silloin tällöin ihan samalla tavalla kuin uimahallissa uimista.
Minä kysyn lapselta, että mitä liikuntaa on tällä viikolla. Sanoo että sisäliikuntaa. Kysyn päivää ennen liikuntatuntia, että onko opettaja ilmoittanut mitään, että onko huomenna sisäliikuntaa vai jotain muuta. Lapsi ei ole enää varma, koska opettaja oli laittanut infotauluun, että ehkä voisi mahdollisesti olla hiihtoa jos opettajan henkilökohtaisen asumuksen lämpömittari näyttää illalla/aamulla inhimillisiä lämpötiloja hiihdon onnistumisen suhteen. a) ei mitään viestiä wilmassa b) en voi tietää mitä opettajan lämpömittari näyttää nyt, illalla, aamulla. Lapsi soittaa kaverilleen, että mitä hän arvelee, kun asuu opettajan lähistöllä. Kaveri ei tiedä tai osaa oikein arvioida. Pitäydymme suunnitelmassa, että sisäliikuntaa, koska mitään ilmoitusta ei ole vielä 22.30 tullut. Kaivamme kuitenkin sukset esille kaiken varalta. Aamulla 6.30 on tullut viesti wilmaan että sukset mukaan. Lapsi raahaa 3km sukset kouluun. Koululla selviääkin, että pidetään paloharjoitus, yllätys yllätys, liikuntatunnin aikana. No eisenniiväliä, puolet luokasta on kuitenkin ilman suksia. Tähän kohtaan vapaavalintainen voimasana.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ja opettajalta tuli Wilma-viesti, että ”oppilas itkenyt tunnilla, selvittäkää miksi itki tunnilla ja sanokaa, ettei tunnilla saa itkeä”. Siis päivää. Eikö se ole sen aikuisen asia huolehtia, ettei ketään itketä tunnilla.
Ettekö te vanhemmat ole aikuisia?
Opettaja on se aikuinen siellä luokassa. Se on hänen tehtävänsä siellä aikuisena hoitaa nuo tilateet ja luoda hyvä ilmapiiri.
Ei vanhemmat voi lasta kauko-ohjata.
Vierailija kirjoitti:
Opettaja tuntuu tosiaan harrastavan Wilmaa iltaisin. Tuntimerkintöjä ja tiedotteita tulee usein klo 18-23 välillä. Joskus myös viikonloppuisin.
Ap
Niin, opettajalla voi silloin olla rauhallinen hetki, kun hän ehtii viestit kirjoittamaan. Siihen asti hän on korjannut aineita ja kokeita ja pistokokeita ja suunnitellut tulevia tunteja ja viestitellyt muiden opettajien, kuraattorin, koulupsykologin ja rehtorin kanssa eri oppilaiden asioista. Onneksi Wilmaa voi kirjoittaa ja lukea silloin kun itselle sopii, ei tarvitse aina miettiä, voiko soittaa ja mihin aikaan.
Opettaja on saattanut kysyä vanhemman ammattia esimerkiksi siitä syystä, että hän on suunnitellut soittoa ja on halunnut tietää, onko huoltaja mahdollisesti töissä tai voiko hänelle edes soittaa töihin, jos sattuu olemaan työaika. Tai sitten hän on nähnyt vaikka kaupungilla kampaajan, jonka näyteikkunassa on ollut tuttu sukunimi, ja hän on saattanut kysäistä oppilaalta muuten vain, että onkos se sinun äiti kampaamo.
Toivon, että kaikki ymmärtäisivät, että koulu ei omaehtoisesti järjestä mitään jatkuvia tapaamisia sun muita, vaan ne tulevat ylhäältä päin käskettyinä. Opettajat eivät ole halunneet Wilmaa, saati mitään arviointikokouksia, vaan opetusministerimme. Kiitos äänestäjille.
Minä sain juuri lapseni nukkumaan ja vilkaisin vain vielä, onko joltain huoltajalta tullut Wilma-viestiä, joka vaatii heti toimia. Muistutin myös viestillä huomenna lomareissulta palaavaa oppilasta, että maanantaina on sitten heti se koe edessä. Nyt alan tästä korjaamaan aineita. Hyvää viikonloppua kaikille av-mammoille.
Vierailija kirjoitti:
on se kummaa touhua nykyään, tämänkin takia kauhistuttaa sit jos lapsia pitäis hankkia kun hirveetä karusellia tehdään yksinkertaisistakin asioista.
Ei kun osa vanhemmista tykää tehdä yksinkertaisista asioista karusellimaista ahdistusta. Wilmaa voi lukea silloin kun haluttaa, kuka pakottaa laittamaan wilman kilahtamaan kännykkäänsä. Suurin osa viesteistä koskee koko koulua, omaa lastasi vähän. Open viesteistä voi suodattaa ne tärkeimmät. Nämä stressaajat eivät taida itse olla omissa työpaikoissaan johtavissa asemissa? Eikö töissäkin tukehdu informaatiotulvaan ja tehtäviin jos ei osaa priorisoida?
Eniten ihmettelen perusnegatiivista suhtautumista koulun ja kodin vuorovaikutukseen. Jos on kiinnostunut lapsensa kehityksestä ja hyvinvoinnista, niin eikö sujuva yhteistyö kodin ja koulun välillä ole tuossa tärkeää? Hyvä tietää niin ongelmista käyttäytymisessä kuin oppimisessa, voidaan yhdessä tukea lasta. Lasten työelämän aikaan tieto löytyy netistä ja tekoälyn avulla, koko ajan tulee tärkeämmäksi toimia yhdessä muiden kanssa, suodattaa informaatiota ja keskittyä olennaiseen, tajuta ne omat vahvuudet. Ulkoaopettelun sijaan monet sosiaaliset taidot, yhteistyökykyisyys ja tiedonhankkimistavat tulevat tärkeiksi. Tuossa koulu tarvitsee myös vanhempien tukea. Ja koulu tarvitsisi paljon lisää niitä "terapeutteja", ihmisiä jotka kerkeävät auttaa lapsia ja nuoria kehittämään noita taitoja. Murrosikään liittyvät ongelmat näkyvät niin kotona kuin koulussa, miksi niihin ei puututtaisi yhdessä, yritettäisi auttaa yhdessä lasta tukien? Jotenkin tuntuu, että kehnon itsetunnon omaavat vanhemmat inhoavat koulun kontakteja, kaikki koetaan moitteeksi. Lapsi siinä on helposti se kärsijä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettaja tuntuu tosiaan harrastavan Wilmaa iltaisin. Tuntimerkintöjä ja tiedotteita tulee usein klo 18-23 välillä. Joskus myös viikonloppuisin.
Ap
Niin, opettajalla voi silloin olla rauhallinen hetki, kun hän ehtii viestit kirjoittamaan. Siihen asti hän on korjannut aineita ja kokeita ja pistokokeita ja suunnitellut tulevia tunteja ja viestitellyt muiden opettajien, kuraattorin, koulupsykologin ja rehtorin kanssa eri oppilaiden asioista. Onneksi Wilmaa voi kirjoittaa ja lukea silloin kun itselle sopii, ei tarvitse aina miettiä, voiko soittaa ja mihin aikaan.
Opettaja on saattanut kysyä vanhemman ammattia esimerkiksi siitä syystä, että hän on suunnitellut soittoa ja on halunnut tietää, onko huoltaja mahdollisesti töissä tai voiko hänelle edes soittaa töihin, jos sattuu olemaan työaika. Tai sitten hän on nähnyt vaikka kaupungilla kampaajan, jonka näyteikkunassa on ollut tuttu sukunimi, ja hän on saattanut kysäistä oppilaalta muuten vain, että onkos se sinun äiti kampaamo.
Toivon, että kaikki ymmärtäisivät, että koulu ei omaehtoisesti järjestä mitään jatkuvia tapaamisia sun muita, vaan ne tulevat ylhäältä päin käskettyinä. Opettajat eivät ole halunneet Wilmaa, saati mitään arviointikokouksia, vaan opetusministerimme. Kiitos äänestäjille.
Minä sain juuri lapseni nukkumaan ja vilkaisin vain vielä, onko joltain huoltajalta tullut Wilma-viestiä, joka vaatii heti toimia. Muistutin myös viestillä huomenna lomareissulta palaavaa oppilasta, että maanantaina on sitten heti se koe edessä. Nyt alan tästä korjaamaan aineita. Hyvää viikonloppua kaikille av-mammoille.
Kaikilla on nykyään kännykät. Siihen voi kyllä ihan soittaa, ammatista viis.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ei kun osa vanhemmista tykää tehdä yksinkertaisista asioista karusellimaista ahdistusta.
Minusta opettajan tulee ilmoittaa lapsen häiritsevästä käytöksestä ainoastaan silloin, kun siihen on syytä puuttua. Jos opettaja ilmoittaa vähän kaikesta, ilmoitukset menettävät arvonsa.
Opettajan tulee pystyä myös ehdottamaan, mitä hankalan lapsen kanssa ehkä kannattaisi tehdä. Juuri se on kasvatusalan ammattilaisen ammattitaitoa.
Opettajalta on myöskin typerää käyttää Wilmaa kuin vanhemmilla ei olisi muuta elämää. Opettajan tulee ymmärtää, etteivät vanhemmat voi reagoida ilmoituksiin heti, eivät edes välttämättä päivän viiveellä.
Huolestuttavalta vaikuttaa näin vanhemman polven opettajan silmiin. Onko syntynyt opettajasukupolvi, joka yrittää siirtää oman opettajanvastuunsa vanhemmille?
Ensisijaisesti kouluongelmien ratkominen on lapsen ja opettajan välinen asia. Vasta sitten, jos ongelmat eivät ratkea ja paisuvat, on syytä ottaa vanhemmat mukaan. Kun opettajat ja vanhemmat kasvattavat yhdessä, se tarkoittaa sitä, että kukaan ei ota varsinaista vastuuta-
Miesope kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei kun osa vanhemmista tykää tehdä yksinkertaisista asioista karusellimaista ahdistusta.
Minusta opettajan tulee ilmoittaa lapsen häiritsevästä käytöksestä ainoastaan silloin, kun siihen on syytä puuttua. Jos opettaja ilmoittaa vähän kaikesta, ilmoitukset menettävät arvonsa.
Opettajan tulee pystyä myös ehdottamaan, mitä hankalan lapsen kanssa ehkä kannattaisi tehdä. Juuri se on kasvatusalan ammattilaisen ammattitaitoa.
Opettajalta on myöskin typerää käyttää Wilmaa kuin vanhemmilla ei olisi muuta elämää. Opettajan tulee ymmärtää, etteivät vanhemmat voi reagoida ilmoituksiin heti, eivät edes välttämättä päivän viiveellä.
Huolestuttavalta vaikuttaa näin vanhemman polven opettajan silmiin. Onko syntynyt opettajasukupolvi, joka yrittää siirtää oman opettajanvastuunsa vanhemmille?
Ensisijaisesti kouluongelmien ratkominen on lapsen ja opettajan välinen asia. Vasta sitten, jos ongelmat eivät ratkea ja paisuvat, on syytä ottaa vanhemmat mukaan. Kun opettajat ja vanhemmat kasvattavat yhdessä, se tarkoittaa sitä, että kukaan ei ota varsinaista vastuuta-
Ei sen lapsen tarvitse olla hankala. Meillä lapsi oli itkenyt tunnilla. Opettaja oli mennyt huutamaan siitä, minkä jälkeen lähetti Wilma-viestin käskien minua selvittämään, miksi lapsi itki.
Ei näin.
Kyllä sen opettajan pitää siellä siinä ja nyt selvittää, miksi joku itkee häne tunnillaan ja ratkoa se tilanne siellä. Lohduttaa itkecää lasta.
Nyt minä sain alkaa selata Wilmaa, että millpin lapsella on seuraava välitunti, lähteä kesken kokouksen soittamaan, että sattuiko lasta johoniin vai mistä ihmeestä on kyse.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Pitäähän niiden oppilaiden ja vanhempien edes jotain tehdä verorahoilla maksetun koulutuksen eteen. Kyllästyttää maksaa muiden kouluja.
Haluaisit elää yhteiskunnassa jossa ihmiset ovat kouluttamattomia? Okei.
Meillä oli viimeksi vanhempainillassa ryhmätöitä. Saatiin näin vanhemmat aktiivisiksi, se on nykyaikaa. Ensin tehtiin pienryhmissä työ ja sen jälkeen jokainen ryhmä vuorollaan meni luokan eteen esittämään sen muille.
Lauantaisin on joskus koulupäiviä ja ne on koulun ja kodin päiviä eli vanhempi menee mukaan koulunkäyntiin ja siellä on sitten "mukavaa" yhteistä toimintaa, kuten ryhmätöitä lapsia-aikuisia-ryhmissä ja niiden esittämistä yms.
Ja minähän siis inhoan ryhmätöitä. :D Inhosin jo kouluaikoina ja näköjään niihin pääsee taas käsiksi kun oma lapsi on koululainen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Miksi tuntuu siltä,että erityisesti alakoulun opet aliarvioivat itseään.. he,jotka viettävät lasten kanssa viisi päivää viikossa. Ajatellaanko jotenkin niin,että se opetus on yksi erillinen asia,joka taotaan oppilaiden päähän. Että tehtävä on vain opettaa ja otetaan vain siitä vastuu.
Miksi opettajat ei näe asiaa laajemmin? Itse (en lainkaan opetusalan tai kasvatusalan ihmisenä) ajattelen,että keskeistä hommassa on vuorovaikutus ja luottamus. Luodaan jokaiseen lapseen kasvatuksellinen ja rohkaiseva suhde ajan saatossa. Nähdään niiden villienkin lasten reagoinnin taakse;mikä tämä tyttö/poika on? Pysähdytään juttelemaan,ei rankaisemaan ja kiristämään,pienissäkin väärinkäytöstilanteissa. Ei mennä opettajana tunteella mukaan,vaan ollaan aikuisia.
Oltaisiin vaan ihmisenä ja aikuisena luotsaamassa sitä monipäistä joukkoa. Kun ikää tulee,tämä on hankalampaa jos suhde opettajaan on jo muodostunut vääräksi.
Ehkä tyhmä kysymys,mutta en usko sen olevan mahdotonta. Mutta täytyy nähdä oman työn merkitys muutenkin kuin vain opettamisena jolloin siitä voi tulla suoritus joka on runnottava läpi. Ja eihän sellainen ikinä toimi ihmisten kanssa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kannattaa tutustua opetussuunnitelmaan, se velvoittaa koulut osallistamaan kodit. Opettajat eivät sitä siis kiusallaan tee.
Tutustuin. Velvoittakoon koulut tekemään mitä vain, onneksi ei velvoita minua. Tämän olen myös opettajalle ilmoittanut. Perheiden tilanteet on hyvin erilaisia. On sairautta, yksinhuoltajia, monilapsisuutta. Miten kuvitellaan, että jo ennestäänkin tiukilla (ajallisesti, taloudellisesti, voimavarojen suhteen..) olevat vanhemmat pystyvät venymään lisää ja lisää? Koulu hoitakoon hommansa ja vanhemmat omansa.
Koulu hoitaa hommansa eli opettaja yrittää saada sinut osallistumaan lapsesi koulunkäyntiin kuten opetussuunnitelma hänet velvoittaa. Eli opettajat eivät edelleenkään tee sitä kiusallaan. MOT
Ja minä en edelleenkään vaikeasti vammaisen lapsen äitinä, itse kroonisesti sairaana veny tekemään kouluprojekteja enkä ostiskelemaan keltaisia T-paitoja, jotta Petteri voisi esittää kukkaa. Sen sijaan kyllä pidän säännöllisiä lukuharjoituksia ja opetan englannin sanoja lapselleni, kun huomasin, ettei koulu ehdi näitä opettaa muun puuhastelun viedessä liikaa aikaa. Näistä en raportoi koululle.
Pakko näin kieltenopena kommentoida: ei kielten tunneilla ole edes tarkoituksena oppia niitä uusia sanoja, niihin tutustutaan tunnilla, varsinaisen sanojen opiskelu tehdään kotona. Äidinkielen lukuharjoituksetkin on tarkoitus tehdä kotona - ei oppitunneilla käytetä aikaa siihen niin paljoa, mitä sujuvan lukemisen hallitseminen vaatii. Olen aika hämmästynyt, jos joku huoltaja oikeasti kuvittelee, että kaikki työ tehdään kotona ja jos joutuu opettemaan sanoja kotona, on koulussa jotain pielessä. Huoh.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä tulee joka pe viikkotiedote seuraavan viikon ohjelmasta. Molempien lasten opettajat toimivat näin ja tämä on mielestäni tosi hyvä systeemi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kannattaa tutustua opetussuunnitelmaan, se velvoittaa koulut osallistamaan kodit. Opettajat eivät sitä siis kiusallaan tee.
Tutustuin. Velvoittakoon koulut tekemään mitä vain, onneksi ei velvoita minua. Tämän olen myös opettajalle ilmoittanut. Perheiden tilanteet on hyvin erilaisia. On sairautta, yksinhuoltajia, monilapsisuutta. Miten kuvitellaan, että jo ennestäänkin tiukilla (ajallisesti, taloudellisesti, voimavarojen suhteen..) olevat vanhemmat pystyvät venymään lisää ja lisää? Koulu hoitakoon hommansa ja vanhemmat omansa.
Koulu hoitaa hommansa eli opettaja yrittää saada sinut osallistumaan lapsesi koulunkäyntiin kuten opetussuunnitelma hänet velvoittaa. Eli opettajat eivät edelleenkään tee sitä kiusallaan. MOT
Ja minä en edelleenkään vaikeasti vammaisen lapsen äitinä, itse kroonisesti sairaana veny tekemään kouluprojekteja enkä ostiskelemaan keltaisia T-paitoja, jotta Petteri voisi esittää kukkaa. Sen sijaan kyllä pidän säännöllisiä lukuharjoituksia ja opetan englannin sanoja lapselleni, kun huomasin, ettei koulu ehdi näitä opettaa muun puuhastelun viedessä liikaa aikaa. Näistä en raportoi koululle.
Pakko näin kieltenopena kommentoida: ei kielten tunneilla ole edes tarkoituksena oppia niitä uusia sanoja, niihin tutustutaan tunnilla, varsinaisen sanojen opiskelu tehdään kotona. Äidinkielen lukuharjoituksetkin on tarkoitus tehdä kotona - ei oppitunneilla käytetä aikaa siihen niin paljoa, mitä sujuvan lukemisen hallitseminen vaatii. Olen aika hämmästynyt, jos joku huoltaja oikeasti kuvittelee, että kaikki työ tehdään kotona ja jos joutuu opettemaan sanoja kotona, on koulussa jotain pielessä. Huoh.
Huoh. Ns sanojen opettelussa on kyllä kirjoissa useampi vaihe. Tutustuminen, paneutuminen, kertaaminen. Ja näistä kaikkia tapahtuu myös tunnilla.
Eikä tuo kirjoittaja selventänyt mistä vaiheesta oli kyse.
Meillä myös kokemuksia siitä, että koulussa ei tapahdu mitään, vaan kaikki opiskelu siirtyy kotiin.
T. Kielten ope
Sisältö jatkuu mainoksen alla
AMEN! Kiitos tästä ketjusta, niin aloittajalle kuin muillekin. Pelastitte päiväni! (Ja viikkoni, ehkä vuoteni). Olen ollut täysin kyllästynyt koulun meininkiin, nipottaviin pilkunviilausviesteihin, viime hetken aikataulujärjestelyihin, luistimet/sukset kouluun vai ei- jankkaamiseen, kaikenmaailman pikkuretkien takia eväiden valmistamiseen aamuisin VIIME hetken paniikissa, liikuntavarusteluviesteihin (ulkovaatteet, sisävaatteet, ulkovaatteet, sadevaatteet, EIKUN sisävaatteet, vesipullo, eikun eväät, eikun molemmat, eikun sori liikuntatunti on peruttu,Blaah blaah), lapsen pikkuvirheistä (jutellut tunnilla vieruskaverin kanssa- IHANKO TOTTA, VOI KAMALA!), lapsen pikku-unohduksista (enkun vihko jäänyt kotiin, NO VOI EI, -pitäisiköhän tästäkin keskustella kotona lapsen kanssa? ), turhasta syyllistämisestä JNE. Lapseni hoitaa koulunkäynnin todella mallikkaasti, mutta silti opettajalla on usein jotain nipotettavaa. Lapsi on myös yksi luokan parhaista. Miksi silti opettajan pitää etsimällä etsiä vikoja? Alkaa tuntua henkilökohtaiselta. Eikö opettaja hyväksy lapseni luonnetta? Ihan kuin itse voisin muuttaa lapsen luonteen tai persoonallisuuden. Keskustelukehoitukset pienistä naurettavuuksista ovat minulle loukkaus, koska tiedän että lapsi on yksi luokkansa parhaiten käyttäytyvistä, ja silti opettaja nalkuttaa ja syyttelee. Summa summarum: Wilma viestien seuraaminen on täyttä tuskaa! Opettajat voisivat oikeasti ryhdistäytyä, ja pitää sitä wilmapäiväkirjaa ihan omana tietonaan, tai sitten voisivat sanoa luokan vanhemmille suoraan, että wilma-viestejä ei ole pakko seurata, ne ovat vaan hänen omia merkintöjään, jotta pystyy antamaan lukuvuoden lopuksi arvosanat. Sitähän se loppujen lopuksi on. Ja selkeästi jotkut opettajat haluavat syyllistää kotia, vaikka kotona tehdään enemmän kuin tarpeeksi lasten koulunkäynnin suhteen. Aion ottaa välinpitämättömän asenteen, koska mikään muu ei auta. En myöskään aio enää päivystää wilmaa sekä iltaisin, että aamuisin, se vaatimus on kertakaikkiaan aivan liikaa. Meillä vanhemmilla on myös oma elämä! Kiitos ja anteeksi. Suomen koulujärjestelmä on menossa kovaa vauhtia alaspäin. Keskitytään aivan vääriin asioihin. Ja opettajat ovat selkeästi hukassa, ja lapset levottomia ja huonokäytöksisiä. Mitä jos keskityttäisiin siihen? Eikä jonkun enkunvihkon puuttumiseen ja tuhansiin viesteihin liikuntatuntien sisällöstä.
Meillä vasta tokaluokkalainen, mutta vielä ei ole Wilma rassannut. Poissaolot ilmoitan sairaudesta kyllä ennen koulun alkua, pitihän päiväkotiinkin soittaa ja ilmoittaa poissaoloista heti aamulla. Minusta se on jo peruskohteliasta käytöstä.
Meillä on toistaiseksi ollut kovin kiltti, rauhallinen ja herranpelkoinen koululainen eli muutama henk. koht. Wilmamerkintä on ollut kehuva. Opettaja tiedottaa yleisistä asioista kerran viikossa, ja muuten satunnaisesti.
Itse en koskaan mollaisi lapselleni ainakaan suureen ääneen koulua ja siten murentaisi koulun ja opettajien auktoriteettiä. Itse kävin kouluni 80-90 -luvuilla, ja silloin oli kyllä tasan ne kaksi vanhempainiltaa vuodessa. Itse lintsailin jossain vaiheessa yläastetta ja lukiota paljonkin (ihan huvin vuoksi), mutta ei siitä kai koskaan kotiin raportoitu. Kouluni hoidin kuitenkin aina hyvin.
Osalla kyllä tuntuu olevan aikamoinen wilmarumba menossa, huh! Mutta kuten opettajat valaisivatkin asiaa, ei niihin tarvitse reagoida niin intensiivisesti. Aikataulumuutokset voisivat kyllä olla harkitumpia ja ennakoidumpia.
Tsemppiä uuteen lukukauteen opettajille, oppilaille ja vanhemmille 👍🏻
Vierailija kirjoitti:
Meillä tulee joka pe viikkotiedote seuraavan viikon ohjelmasta. Molempien lasten opettajat toimivat näin ja tämä on mielestäni tosi hyvä systeemi.
Minä haluaisin tämän systeemin myös omien lasteni kouluihin (käyvät eri kouluja). Nyt tipahtelee viestiä harva se päivä. Parhaimmillaan tuli toiselle neljä viestiä, toiselle viisi. Plus tietysti vielä tuntimerkinnät (kehuja tai huomautus). Kun kerran viikossa tulisi tuollainen tiedote, helpottaisi se hommaa kyllä kovasti.
Kyllä oli karua luettavaa tämä ketju ja muutama järkeväkin opettaja näyttää olevan, Kiitos teille.
Olenkohan ymmärtänyt sen OPS:n väärin, kun käsitän sen olevan suositus eikä pakkopaita.
Se antaa mahdollisuuden toimia tietyllä tavalla, mutta ei pakota.
Käytän Wilmaa sekä opettajana että huoltajana.
Opettajana tiedotan tärkeistä asioista, kuten mahdollisosta aikataulumuutoksista hyvissä ajoin, enkä koskaan oleta, että vanhemmat reagoisivat alle kolmessa vuorokaudessa. Se on minun mokani, mikäli joskus infoan jostakin liian pienellä varoitusajalla. Toimii myös toisinpäin: Jos huoltaja laittaa illalla viestiä (ihan mistä tahansa syystä), en välttämättä reagoi ennen seuraavan koulupäivän alkua. Poissaolot tsekkaan toki aina aamuisin. Vastaan ja reagoin viesteihin, kun ehdin.
En raportoi koteihin joka pikku asiaa, mutta mikäli sama huono käytös toistuu tai aina, kun oppilas satuttaa tahallaan toista, ilmoitan kotiin. Ilmoitus ei tarkoita, etteikö koulussakin olisi asiaan jo puututtu.
Kyllä minäkin haluaisin tietää, jos oma lapseni käyttäytyisi toistuvasti huonosti koulussa. Mutta yksittäiset pikku jutut voi jättää raportoimatta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettaja tuntuu tosiaan harrastavan Wilmaa iltaisin. Tuntimerkintöjä ja tiedotteita tulee usein klo 18-23 välillä. Joskus myös viikonloppuisin.
Ap
Muuten kyllä ymmärrän ap:ta, mutta ei kai niitä tuntimerkintöjä tarvitse lukea klo 18-23? Opettaja laittaa tuntimerkinnät yms. silloin kun hänellä on sopivin aika. En ihan ymmärrä niitä, jotka marmattavat siitä, mihin aikaan joku viesti on lähetetty.
Sama juttu töissä, toiset suuttuu siitä, että joku on kehdannut lähettää viestin illalla tai viikonloppuna. Puhelimesta pitää osata ottaa hälytysäänet pois.
On ne pakko lukea, jos silloin illalla laitetaan seuraavan koulupäivän asioita sinne Wilmaan. Tyyliin 19.50 ohjeet että aamulla 7.50 pitää olla punapilkullista kangasta ja miekka.
Minä kyllä ilmoittaisin, että meillä ei reagoida noin myöhään tulleisiin pyyntöihin, joten jos haluaa kangasta, miekan tai lapsen eri aikaan kouluun seuraavana aamuna, niin ei vain tapahdu. (Ja jos opettajalla on asiasta valittamista, siitä lähetetään viesti vanhemmille, ei lapselle.
Käytännössä sinne Wilmaan voi tulla esim aikataulumuutoksia vielä sen saman päivän aikatauluista. Kello 11 viesti, että 12.50 alkava tunti peruuntuukin.
Sitä pitää päivystää koko ajan.
No,ei tarvitse. Ensinnäkään peruskoulussa tunteja ei peruta. Oppilailla ei ole valvomattomia hyppytunteja (paitsi harvinsisista kielestä johtuvia, mutta silloinkin pitää järjestää valvonta).
Nämä on ihan lakiin perustuvia juttuja, joten mikäli tunteja perutaan, niin yhteys rehtoriin ja sen jälkeen koulutoimenjohtajaan (tms.)
On tääkin kumma!
Yleensä puhutaan vaan opettajien lyhyistä päivistä ja kesälomista. Sitten kun kerrot, että todellisuudessa toinen työpäivä alkaa illalla kun olet välissä hoitanut omat lapset niin alapeukutetaan. Kenen vanhemman mielestä olisi ok, että tunnin alussa annan ohjeet 5min. Sitten uppoudun seuraavien tuntien suunnitteluihin, kokeiden korjaamiseen, soittelen samalla luokasta muutamat puhelut vanhemmille jne...Oppilaat ottakoot itse vastuun oppimisestaan kokonaan.