Lue keskustelun säännöt.
Mistä johtuu, että lapsi oppii muita hitaammin ja taidot ovat heikot
18.12.2017 |
ihan ekaluokalta lähtien? Luin tuossa pedagogista arviota, ja näin asia vain on. Tehostettua tukea saa, mutta se ei korjaa asiaa tällä hetkellä.
Kommentit (63)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Missä menee raja milloin mennään vuotta myöhemmin/vuotta aikaisemmin?
Öh.
1.1. alkaa aina vuosi...
Öh, milloin lapsen kehitys on sen verran perässä, että ei menekään kouluun vuotta normaalia myöhemmin, vaan vuotta normaalia aiemmin = pidennetty oppivelvollisuus = 11 vuotinen peruskoulu?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä poika oppii hitaammin ja ei ole pitkäjänteisyyttä. Tehtävien aloittamiseen ja ohjeiden kuuntelemiseen tarvitsee tukea. Ei häiriköi muita ja on hyvät vuorovaikutustaidot. On syntynyt marraskuun loppupuolella. Nyt kirjoittaminen ei etene toivotusti. Olen todella ahdistunut kun en keksi mitä tekisin. Ap
Ja silti sun mielestä poikasi on ihan normilapsi? Eih...
Te voitte harjoitella, harjoitella ja harjoitella. Eikä kaikki edes opi kirjoittamaan ja lukemaan kunnolla.
Kirjoittaminen ei etene toivotusti, siis monet oppivat jo kolmevuotiaana lukemaan ja kirjoittamaan, ei joku syntymäajankohta tuohon liity millään tavalla. Jos ei ekaan luokkaan mennessä osaa lukea ja kirjoittaa, jossain mättää ja pahasti. Kyllä normaalilapsen tulee viisivuotiaana osata kirjoittaa ja lukea.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Missä menee raja milloin mennään vuotta myöhemmin/vuotta aikaisemmin?
Öh.
1.1. alkaa aina vuosi...
Öh, milloin lapsen kehitys on sen verran perässä, että ei menekään kouluun vuotta normaalia myöhemmin, vaan vuotta normaalia aiemmin = pidennetty oppivelvollisuus = 11 vuotinen peruskoulu?
Miten nuo edes liittyy tähän???
Lapset menee yleensä kouluun sinä vuonna kun täyttäcät 7.
Nykyään on aika yleistä että menee jo vuotta aiemmin tai vuotta myöhemmin.
Tunnen molempia malleja. Oma siskoni meni aikoinaan etuajassa, kaverini lapsi samoin, samoin naapurin nuorin. Oma kuopukseni meni vuotta myöhemmin.
Aika loogistahan tuo on kun käytännössä ikäeroa saattaa olla vain pari päivää tai viikkoa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Missä menee raja milloin mennään vuotta myöhemmin/vuotta aikaisemmin?
Öh.
1.1. alkaa aina vuosi...
Öh, milloin lapsen kehitys on sen verran perässä, että ei menekään kouluun vuotta normaalia myöhemmin, vaan vuotta normaalia aiemmin = pidennetty oppivelvollisuus = 11 vuotinen peruskoulu?
Miten nuo edes liittyy tähän???
Lapset menee yleensä kouluun sinä vuonna kun täyttäcät 7.
Nykyään on aika yleistä että menee jo vuotta aiemmin tai vuotta myöhemmin.
Tunnen molempia malleja. Oma siskoni meni aikoinaan etuajassa, kaverini lapsi samoin, samoin naapurin nuorin. Oma kuopukseni meni vuotta myöhemmin.
Aika loogistahan tuo on kun käytännössä ikäeroa saattaa olla vain pari päivää tai viikkoa.
Et ole tainnut kuulla pidennetystä oppivelvollisuudesta?
Vierailija kirjoitti:
No miten lasta on tutkittu? Vähän särähti korvaan tuo "ihan normilapsi on", kun ei selvästikään ole ainakaan kaikilta osin. Siis eihän se, että lapsi on erityinen, poikkeava tms. tarkoita sitä, että hän on läpeensä paha, jumalattoman tyhmä tai muuta tosi rajua. Oma Asperger-poikani on joissain asioissa ihan "normaali" ja joissain jopa älykäs, mutta ei hän silti ole normilapsi. En rakasta siksi häntä yhtään vähempää. Suosittelisin teitä vanhempia oikeasti nyt ohjaamaan lasta tutkimuksiin, ei koulusta välttämättä ohjata lasta yhtään mihinkään, möllötellään vaan ja jossain vaiheessa lapsi putoaa kelkasta ja murkkuikä painaa päälle, jolloin lapsen oma motivaatio on nolla. Valitettavasti ainakin erityislasten tapauksessa äiti saa olla se ylin asiantuntija, jonka täytyy opiskella asiaa, vaatia tutkimuksia, vaatia apua jne., ei sitä mikään muu taho tee.
Tarkoitin, että lasta ei ole koskaan tutkittu eikä myöskään epäilty erityislapseksi. On muuten pärjännyt kerhossa ja eskarissa. Niissä ei ollut huolta. Kaikki tämä alkoi ekaluokan myötä. Tästä ei tosin ilmoitettu mitään viime vuonna, sanottiin vain, että oppiminen on hitaanlaista, mutta etenee. Kaiken tämän sain vasta nyt lukea kun vihdoin sain pedagogisen arvion käsiini. Ja nyt ollaan sitä mieltä, että asiat ei suju. Olen ymmälläni. Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Missä menee raja milloin mennään vuotta myöhemmin/vuotta aikaisemmin?
Öh.
1.1. alkaa aina vuosi...
Öh, milloin lapsen kehitys on sen verran perässä, että ei menekään kouluun vuotta normaalia myöhemmin, vaan vuotta normaalia aiemmin = pidennetty oppivelvollisuus = 11 vuotinen peruskoulu?
Miten nuo edes liittyy tähän???
Lapset menee yleensä kouluun sinä vuonna kun täyttäcät 7.
Nykyään on aika yleistä että menee jo vuotta aiemmin tai vuotta myöhemmin.
Tunnen molempia malleja. Oma siskoni meni aikoinaan etuajassa, kaverini lapsi samoin, samoin naapurin nuorin. Oma kuopukseni meni vuotta myöhemmin.
Aika loogistahan tuo on kun käytännössä ikäeroa saattaa olla vain pari päivää tai viikkoa.
Et ole tainnut kuulla pidennetystä oppivelvollisuudesta?
En. Kaikki nämä mainitsemani köy ihan normaalisti koulua. Vuotta aiemmin menneet menneet myös yläkouluun vuoden etuajassa ja lukioon vuoden etuajassa.
Oma lapseni meni kouluun vuotta mylhemmin muttei köynyt normieskaria vaan kielikoulun kaksivuotisen yksityisen eskarin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No miten lasta on tutkittu? Vähän särähti korvaan tuo "ihan normilapsi on", kun ei selvästikään ole ainakaan kaikilta osin. Siis eihän se, että lapsi on erityinen, poikkeava tms. tarkoita sitä, että hän on läpeensä paha, jumalattoman tyhmä tai muuta tosi rajua. Oma Asperger-poikani on joissain asioissa ihan "normaali" ja joissain jopa älykäs, mutta ei hän silti ole normilapsi. En rakasta siksi häntä yhtään vähempää. Suosittelisin teitä vanhempia oikeasti nyt ohjaamaan lasta tutkimuksiin, ei koulusta välttämättä ohjata lasta yhtään mihinkään, möllötellään vaan ja jossain vaiheessa lapsi putoaa kelkasta ja murkkuikä painaa päälle, jolloin lapsen oma motivaatio on nolla. Valitettavasti ainakin erityislasten tapauksessa äiti saa olla se ylin asiantuntija, jonka täytyy opiskella asiaa, vaatia tutkimuksia, vaatia apua jne., ei sitä mikään muu taho tee.
Tarkoitin, että lasta ei ole koskaan tutkittu eikä myöskään epäilty erityislapseksi. On muuten pärjännyt kerhossa ja eskarissa. Niissä ei ollut huolta. Kaikki tämä alkoi ekaluokan myötä. Tästä ei tosin ilmoitettu mitään viime vuonna, sanottiin vain, että oppiminen on hitaanlaista, mutta etenee. Kaiken tämän sain vasta nyt lukea kun vihdoin sain pedagogisen arvion käsiini. Ja nyt ollaan sitä mieltä, että asiat ei suju. Olen ymmälläni. Ap
Olet ymmälläsi mistä?
Lapsi siis osasi kotona kirjoittaa mutta nyt ei osaa? Kotona kuuntelee ohjeistukset, nyt ei jne?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä poika oppii hitaammin ja ei ole pitkäjänteisyyttä. Tehtävien aloittamiseen ja ohjeiden kuuntelemiseen tarvitsee tukea. Ei häiriköi muita ja on hyvät vuorovaikutustaidot. On syntynyt marraskuun loppupuolella. Nyt kirjoittaminen ei etene toivotusti. Olen todella ahdistunut kun en keksi mitä tekisin. Ap
Ja silti sun mielestä poikasi on ihan normilapsi? Eih...
Te voitte harjoitella, harjoitella ja harjoitella. Eikä kaikki edes opi kirjoittamaan ja lukemaan kunnolla.
Jollei lapsi ole oppinut kirjoittamaan kunnolla ja on ekaluokalla ei ole vielä syytä huoleen? Miten lukeminen ja matematiikka sujuu? Yhden aineen yhden osa-alueen edistymisen osalta ei voi tehdä isoja päätelmiä tulevasta edeistymisestä. Hienomotoriikka pojilla on usein heikompaa ekalla luokala kuin tytöillä. Miksi ap huolestut asiasta, josta opettajakaan todennäköisesti ei ole huolissaan. Harjoitelkaa myös kotona, jos halat itse asiaan vaikuttaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Missä menee raja milloin mennään vuotta myöhemmin/vuotta aikaisemmin?
Öh.
1.1. alkaa aina vuosi...
Öh, milloin lapsen kehitys on sen verran perässä, että ei menekään kouluun vuotta normaalia myöhemmin, vaan vuotta normaalia aiemmin = pidennetty oppivelvollisuus = 11 vuotinen peruskoulu?
Miten nuo edes liittyy tähän???
Lapset menee yleensä kouluun sinä vuonna kun täyttäcät 7.
Nykyään on aika yleistä että menee jo vuotta aiemmin tai vuotta myöhemmin.
Tunnen molempia malleja. Oma siskoni meni aikoinaan etuajassa, kaverini lapsi samoin, samoin naapurin nuorin. Oma kuopukseni meni vuotta myöhemmin.
Aika loogistahan tuo on kun käytännössä ikäeroa saattaa olla vain pari päivää tai viikkoa.
Ja jos kaikki ajattelisi samalla lailla, hetken päästä lokakuussa syntyneet olisivat luokkansa nuorimpia ja melkein vuoden kehityksessä muita jäljessä. Ja sitten heinäkuussa syntyneet...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No miten lasta on tutkittu? Vähän särähti korvaan tuo "ihan normilapsi on", kun ei selvästikään ole ainakaan kaikilta osin. Siis eihän se, että lapsi on erityinen, poikkeava tms. tarkoita sitä, että hän on läpeensä paha, jumalattoman tyhmä tai muuta tosi rajua. Oma Asperger-poikani on joissain asioissa ihan "normaali" ja joissain jopa älykäs, mutta ei hän silti ole normilapsi. En rakasta siksi häntä yhtään vähempää. Suosittelisin teitä vanhempia oikeasti nyt ohjaamaan lasta tutkimuksiin, ei koulusta välttämättä ohjata lasta yhtään mihinkään, möllötellään vaan ja jossain vaiheessa lapsi putoaa kelkasta ja murkkuikä painaa päälle, jolloin lapsen oma motivaatio on nolla. Valitettavasti ainakin erityislasten tapauksessa äiti saa olla se ylin asiantuntija, jonka täytyy opiskella asiaa, vaatia tutkimuksia, vaatia apua jne., ei sitä mikään muu taho tee.
Tarkoitin, että lasta ei ole koskaan tutkittu eikä myöskään epäilty erityislapseksi. On muuten pärjännyt kerhossa ja eskarissa. Niissä ei ollut huolta. Kaikki tämä alkoi ekaluokan myötä. Tästä ei tosin ilmoitettu mitään viime vuonna, sanottiin vain, että oppiminen on hitaanlaista, mutta etenee. Kaiken tämän sain vasta nyt lukea kun vihdoin sain pedagogisen arvion käsiini. Ja nyt ollaan sitä mieltä, että asiat ei suju. Olen ymmälläni. Ap
Olet ymmälläsi mistä?
Lapsi siis osasi kotona kirjoittaa mutta nyt ei osaa? Kotona kuuntelee ohjeistukset, nyt ei jne?
Osaa hän lausetasoisesti kirjoittaa, käsiala tosin ei ole kovin hyvää. Kotona keskittyy. Ja kuulema luokassa häiriintyy helposti ympärillä tapahtuvista asioista. Kyllä olen aidosti ihmeissäni. Nyt kirjoittaminen ei kuulema etene normisti ja tehtävien aloittaminen takkuilee. Ap
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Missä menee raja milloin mennään vuotta myöhemmin/vuotta aikaisemmin?
Öh.
1.1. alkaa aina vuosi...
Öh, milloin lapsen kehitys on sen verran perässä, että ei menekään kouluun vuotta normaalia myöhemmin, vaan vuotta normaalia aiemmin = pidennetty oppivelvollisuus = 11 vuotinen peruskoulu?
Miten nuo edes liittyy tähän???
Lapset menee yleensä kouluun sinä vuonna kun täyttäcät 7.
Nykyään on aika yleistä että menee jo vuotta aiemmin tai vuotta myöhemmin.
Tunnen molempia malleja. Oma siskoni meni aikoinaan etuajassa, kaverini lapsi samoin, samoin naapurin nuorin. Oma kuopukseni meni vuotta myöhemmin.
Aika loogistahan tuo on kun käytännössä ikäeroa saattaa olla vain pari päivää tai viikkoa.
Ja jos kaikki ajattelisi samalla lailla, hetken päästä lokakuussa syntyneet olisivat luokkansa nuorimpia ja melkein vuoden kehityksessä muita jäljessä. Ja sitten heinäkuussa syntyneet...
?
Niin tokihan sitä voi kehittää itselleen ongelman aivan kaikesta, myös siitä miten ventovieraat perheet toimii.
Itse en osaa nähdä ongelmaa, kun tajuan, että joulukuun lopussa syntynyt lapsi voi kuulua ns väärään vuoteen tai tammikuussa syntynyt perheen nuorin lapsi on enemmänkin edellisvuotta.
Kielikoulujen pääsykokeista muuten näkee selkeästi sen miten epäreilu se koulunaloitusikä on, jos se tulkitaan kirjainellisesti. Esim esikoiseni luokalla 24 oppilaata oli syntynyt aikavälillä helmikuu-toukokuu. Yksi ainoa syyskuussa syntynyt pääsi läpi testistä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Siis ylipäätään kaikki on hankalaa ja en tiedä onko muuta vaihtoehtoa kuin tuplata tuo luokka tai hakea pienryhmään. Enempää en osaa tehdä pojan hyväksi. Mutta huoli on kova lapsesta. Ap
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No miten lasta on tutkittu? Vähän särähti korvaan tuo "ihan normilapsi on", kun ei selvästikään ole ainakaan kaikilta osin. Siis eihän se, että lapsi on erityinen, poikkeava tms. tarkoita sitä, että hän on läpeensä paha, jumalattoman tyhmä tai muuta tosi rajua. Oma Asperger-poikani on joissain asioissa ihan "normaali" ja joissain jopa älykäs, mutta ei hän silti ole normilapsi. En rakasta siksi häntä yhtään vähempää. Suosittelisin teitä vanhempia oikeasti nyt ohjaamaan lasta tutkimuksiin, ei koulusta välttämättä ohjata lasta yhtään mihinkään, möllötellään vaan ja jossain vaiheessa lapsi putoaa kelkasta ja murkkuikä painaa päälle, jolloin lapsen oma motivaatio on nolla. Valitettavasti ainakin erityislasten tapauksessa äiti saa olla se ylin asiantuntija, jonka täytyy opiskella asiaa, vaatia tutkimuksia, vaatia apua jne., ei sitä mikään muu taho tee.
Tarkoitin, että lasta ei ole koskaan tutkittu eikä myöskään epäilty erityislapseksi. On muuten pärjännyt kerhossa ja eskarissa. Niissä ei ollut huolta. Kaikki tämä alkoi ekaluokan myötä. Tästä ei tosin ilmoitettu mitään viime vuonna, sanottiin vain, että oppiminen on hitaanlaista, mutta etenee. Kaiken tämän sain vasta nyt lukea kun vihdoin sain pedagogisen arvion käsiini. Ja nyt ollaan sitä mieltä, että asiat ei suju. Olen ymmälläni. Ap
Olet ymmälläsi mistä?
Lapsi siis osasi kotona kirjoittaa mutta nyt ei osaa? Kotona kuuntelee ohjeistukset, nyt ei jne?
Ohis eihän ap sellaista kirjoittanut, että lapsi osaa kotona kirjoittaa. Se, että lapsi osaa kotona kuunnella pitkänkin ohjeistuksen ja toimia arjessa ei tarkoita sitä että koulussa ei olisi toisin. pätee sekä tavislapsiin että erityisiin. Kun opettajan kommentti on että oppilas oppii, mutta hitaasti ei ole vielä syytä suureen huoleen. Itse voit avustaa poikaasi siten, että teette enemmän tehtäviä kuin sen mitä opettaja vaatii. MUTTA milloin lapselle tehtiin tehostetun tuen suunnitelma? Eskarista lähtiessä vai nyt koulussa? Kannattaa olla valppaana oppimisen hitauden suhteen ja jos tilanne heikkenee, niin vaatia tukiopetusta äidin ja lapsen oman panostuksen lisäksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Siis ylipäätään kaikki on hankalaa ja en tiedä onko muuta vaihtoehtoa kuin tuplata tuo luokka tai hakea pienryhmään. Enempää en osaa tehdä pojan hyväksi. Mutta huoli on kova lapsesta. Ap
Höpöhöpö. Ylireagoit.
Meillä ekaluokkalainen oppi lukemaan joululoman aikana, loppuvuoden lapsi. Sai myös tokalla tehostettua tukea kertotauluihin, oppi ne kyllä ajallaan.
Pitää muistaa että osa ihmisistä on ihan ilman diagnoosejakin paljon herkempiä mm. hälinälle jolloin keskittyminen herpaantuu. On aikuisissakin ihmisiä joista osa tykkää tehdä työt täydessä hiljaisuudessa ja osa haluaa taas soittaa musiikkia kovalla voidakseen keskittyä kunnolla.
Minusta tämä taitojen viivästyminen koulussa nyt on aika pieni asia loppujen lopuksi, lapsi on kuitenkin terve.
Mun esikoinen löi lekkeriksi koko ekan luokan lähinnä siksi, että se luokka oli hervttoman meluisa, eikä hän osannut keskittyä siellä.
Nyt on lukiossa, jonne meni 9,6 keskiarvlla. Edelleen herpaantuu kyllä 236metelissä helposti.
Jos se arvio on sävyltään tuomitsevan negatiivinen niin kyseenalaistaisin sen opettajan. Ei opettaja ole tarkoitus lytätä moukarilla, vaan kannustaa oppilas kukoistamaan.
Tehostettu tuki tehtiin elokuussa. Hidas oppiminen näkyi kuulema heti tokaluokan alussa selkeämmin kuin ekaluokalla. Nyt sitten poika kulki kipsi vasemmassa kädessä elokuusta marraskuuhun. Mielestäni kirjoittaminen on nyt parempaa kun kipsi poistettiin. Mutta ei open mielestä. Ja kuulema tokaluokan tavoitteita ei saavuteta ellei tehostettua aloiteta. No, on kyllä sekava olo. Nyt ope haluaa testauttaa pojan hahmottamistaidot. Epäilee sieltä löytyvän jotain. Ja ensin oli kuulema hidas oppiminen, nyt sen myötä tullut levottomuutta ja rauhattomuutta. Eli nämä johtuisi siitä kun on vaikeaa oppia. On tämä vaikeaa kun ei tiedä miten lasta tukisi. Ap
Ap, kuulostat itsekin sekä hitaalta että tyhmältä. Kirjoituksistasi ei saa selvää edes, millä luokalla se lapsi on.
No miten lasta on tutkittu? Vähän särähti korvaan tuo "ihan normilapsi on", kun ei selvästikään ole ainakaan kaikilta osin. Siis eihän se, että lapsi on erityinen, poikkeava tms. tarkoita sitä, että hän on läpeensä paha, jumalattoman tyhmä tai muuta tosi rajua. Oma Asperger-poikani on joissain asioissa ihan "normaali" ja joissain jopa älykäs, mutta ei hän silti ole normilapsi. En rakasta siksi häntä yhtään vähempää. Suosittelisin teitä vanhempia oikeasti nyt ohjaamaan lasta tutkimuksiin, ei koulusta välttämättä ohjata lasta yhtään mihinkään, möllötellään vaan ja jossain vaiheessa lapsi putoaa kelkasta ja murkkuikä painaa päälle, jolloin lapsen oma motivaatio on nolla. Valitettavasti ainakin erityislasten tapauksessa äiti saa olla se ylin asiantuntija, jonka täytyy opiskella asiaa, vaatia tutkimuksia, vaatia apua jne., ei sitä mikään muu taho tee.