Ministeriö: Lastentarhanopettajan pätevyys pois sosionomeilta

EI tuommoisen pitäisi olla mahdollistakaan. Miten nuo on tähän asti hyväksytty?

Jo oli aikakin!

Toivottavasti menee lävitse.

Mutta voiko jatkossa sosionomi täydentää koulutustaan (pikakurssilla) jotta saa pätevyyden...

Pitäkää puolenne!!

Vierailija kirjoitti:

Ehdotuksen mukaan jatkossa eroteltaisiin yliopistossa opiskelleet varhaiskasvatuksen kandidaatit sosionomi- sekä lastenhoitajataustaisesta henkilökunnasta. Yo-koulutuksen saaneita tulisi olla vähintään 40%, muuta henkilöstöä 60%. Lastenhoitajaopinnot suorittanut sosionomi olisi titteliltään esim. "varhaiskasvatuksen sosionomi".

Kuulostaa minusta hyvältä. Aina on ihmetyttänyt, miten yli puolta pienemmällä opintopistemäärällä (sosionomin 60 op lastenhoitajaopintoja vs. varhaiskasvatuksen kandidaatin 180 op, josta noin 40 op on kieli- yms. opintoja) on saanut saman pätevyyden.

Koska varhaiskasvatuksen kandidaatti on täysin ylikoulutettu kyseiseen pätevyyteen. Tämän takia kaikilla joilla on ollut riittävä koulutus on saanut sama pätevyys.

Olisiko näin?

Minua taas ihmetyttää miksi tarhatädeillä pitää olla minkäänlaista koulutusta. Älyvapaata istuttaa ihmisiä vuosia koulunpenkillä ennen noin yksinkertaista työtä. Pian varmaan varastomiehet ja kaupankassat joutuvat opiskelemaan yliopistossa.

Toivottavasti menee läpi. Kasvatustieteen kandi opiskelee kolmen vuoden ajan _varhaiskasvatusta_ jonka nimenomaan pitäisi olla tärkein osaamisala lastentarhanopettajan työssä. Sosionomi taas opiskelee varhaiskasvatusta 60 op mikä on naurettavan vähän. Sosionomin ei tarvitse edes tehdä kaikkia harjoitteluja päiväkodissa, yksi riittää.

Opiskelen kasvatustieteen kandiksi ja minulla on taustalla myös sosionomin opintoja, joten kykenen vertaamaan yliopiston varhaiskasvatusopintoja sosionomin opintoihin.

Eikös lto ole 3-vuotinen koulutus? Ei siinä kovin kauaa istuta koulunpenkillä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ehdotuksen mukaan jatkossa eroteltaisiin yliopistossa opiskelleet varhaiskasvatuksen kandidaatit sosionomi- sekä lastenhoitajataustaisesta henkilökunnasta. Yo-koulutuksen saaneita tulisi olla vähintään 40%, muuta henkilöstöä 60%. Lastenhoitajaopinnot suorittanut sosionomi olisi titteliltään esim. "varhaiskasvatuksen sosionomi".

Kuulostaa minusta hyvältä. Aina on ihmetyttänyt, miten yli puolta pienemmällä opintopistemäärällä (sosionomin 60 op lastenhoitajaopintoja vs. varhaiskasvatuksen kandidaatin 180 op, josta noin 40 op on kieli- yms. opintoja) on saanut saman pätevyyden.

Koska varhaiskasvatuksen kandidaatti on täysin ylikoulutettu kyseiseen pätevyyteen. Tämän takia kaikilla joilla on ollut riittävä koulutus on saanut sama pätevyys.

Olisiko näin?

Joo, näinhän se on. Oikeastaan päiväkodit voitaisiin laittaa samantien pyörimään sivareiden avulla. Eihän päiväkodissa tarvita aikuisia, joilla on tietoa ja ymmärrystä lapsen kehityksestä. Ei siellä tarvita aikuista, joka tietää, miten tukea esim. kielellistä tai motorista kehitystä eri ikävaiheissa tai joka osaisi tunnistaa varhaisen tuen tarpeen. Annetaan lapsen mennä kouluikään saakka ja huomataan vasta sitten, että lapsi ei vieläkään puhu kunnolla tai ymmärrä puhetta.

No nyt menee taas AP:lla puurot ja vellit sekaisin sosionomi tutkintona on 210 opintopistettä, jossa eriryisiä lastentarhanopettajan opintoja on 60 op ja harjoittelua 45 op:ta. Loput näistä 210 op:sta on muuten sosiaali- ja terveysalalle valmentavia opintoja. Varhaiskasvatuksen kandidaatilla taas tutkinto on 180 opintopistettä joista 30 opintopistettä (muistaakseni) on harjoittelua ja loput teoriaa. Eli mielummin antaisin lapseni sosionomin hoitoon, koska hänellä on takanaan enemmän käytännön opintoja ja myös enemmän opintopisteitä, jos se jotakuta kiinnostaa...

Ajattelivat että jatkossa niitä opettajia olisi vielä vähemmän kuin nyt? Ja sitten kaikki lapset pitäisi saada tämän kasvatuksen piiriin. Missä välissä se opettaja opettaa kaikki?

Ei ihme että aamulla pyöri uutisissa että 40% päiväkodin opettajista harkitsee muita töitä.

Vierailija kirjoitti:

No nyt menee taas AP:lla puurot ja vellit sekaisin sosionomi tutkintona on 210 opintopistettä, jossa eriryisiä lastentarhanopettajan opintoja on 60 op ja harjoittelua 45 op:ta. Loput näistä 210 op:sta on muuten sosiaali- ja terveysalalle valmentavia opintoja. Varhaiskasvatuksen kandidaatilla taas tutkinto on 180 opintopistettä joista 30 opintopistettä (muistaakseni) on harjoittelua ja loput teoriaa. Eli mielummin antaisin lapseni sosionomin hoitoon, koska hänellä on takanaan enemmän käytännön opintoja ja myös enemmän opintopisteitä, jos se jotakuta kiinnostaa...

Jatkan vielä: ja oikeastihan molemmat ovat isossa maailmassa bachelor tasoisia tutkintoja eli samaa huttua.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ehdotuksen mukaan jatkossa eroteltaisiin yliopistossa opiskelleet varhaiskasvatuksen kandidaatit sosionomi- sekä lastenhoitajataustaisesta henkilökunnasta. Yo-koulutuksen saaneita tulisi olla vähintään 40%, muuta henkilöstöä 60%. Lastenhoitajaopinnot suorittanut sosionomi olisi titteliltään esim. "varhaiskasvatuksen sosionomi".

Kuulostaa minusta hyvältä. Aina on ihmetyttänyt, miten yli puolta pienemmällä opintopistemäärällä (sosionomin 60 op lastenhoitajaopintoja vs. varhaiskasvatuksen kandidaatin 180 op, josta noin 40 op on kieli- yms. opintoja) on saanut saman pätevyyden.

Koska varhaiskasvatuksen kandidaatti on täysin ylikoulutettu kyseiseen pätevyyteen. Tämän takia kaikilla joilla on ollut riittävä koulutus on saanut sama pätevyys.

Olisiko näin?

Joo, näinhän se on. Oikeastaan päiväkodit voitaisiin laittaa samantien pyörimään sivareiden avulla. Eihän päiväkodissa tarvita aikuisia, joilla on tietoa ja ymmärrystä lapsen kehityksestä. Ei siellä tarvita aikuista, joka tietää, miten tukea esim. kielellistä tai motorista kehitystä eri ikävaiheissa tai joka osaisi tunnistaa varhaisen tuen tarpeen. Annetaan lapsen mennä kouluikään saakka ja huomataan vasta sitten, että lapsi ei vieläkään puhu kunnolla tai ymmärrä puhetta.

Pitäisi vaatia varhaiskasvatuksen kandidaatin tutkinto kaikilta jotka aikovat hankkiutua tiineeksi (molemmilta vanhemmilta) koska lapsi viettää vanhempiensa kanssa isomman osan ajasta kuin hoitopaikassa.

Vierailija kirjoitti:

Toivottavasti menee läpi. Kasvatustieteen kandi opiskelee kolmen vuoden ajan _varhaiskasvatusta_ jonka nimenomaan pitäisi olla tärkein osaamisala lastentarhanopettajan työssä. Sosionomi taas opiskelee varhaiskasvatusta 60 op mikä on naurettavan vähän. Sosionomin ei tarvitse edes tehdä kaikkia harjoitteluja päiväkodissa, yksi riittää.

Opiskelen kasvatustieteen kandiksi ja minulla on taustalla myös sosionomin opintoja, joten kykenen vertaamaan yliopiston varhaiskasvatusopintoja sosionomin opintoihin.

Ymmärtääkseni sosionomin tulee suorittaa ainakin kaksi pitkää harjoittelua päiväkodissa, mikä esimerkiksi saattaa sulkea varhaiskasvatukseen suuntautuneelta sosionomilta tien johonkin toiseen sosiaalialan työhön. Vai onko tämä koulukohtaista? 

Kuinkahan tämä muutos tulee vaikuttamaan päiväkoteihin ottaen huomioon sen, että monissa kunnissa on vaikeaa saada yliopistopohjaista lastentarhanopettajaa. 

Tämä on hyvä uutinen! Lapseni isossa päiväkotiryhmässä kaksi sosionomia, jotka kutsuvat itseään lastentarhanopettajaksi. En ymmärrä tätä ollenkaan. Eihän sairaanhoitajatkaan kutsu itseään lääkäriksi. Kaksi aivan eri tasoista koulutusta, yliopisto ja AMK.

Oikeaan suuntaan mutta sitten voikin miettiä palkkausta. Oikea ratkaisuhan olisi lastentarhan opettajien palkan nostaminen, mutta eiköhän tähän haeta ratkaisua joissa muilta lasketaan palkkaa.

Oikein hyvä uudistus. Saadaan vihdoin selvyyttä henkilöstöön ja heidän osaamiseensa. Osaaminen pitää näkyä henkilöstörakenteessa ja nimikkeistöä. Opettajana toimimisessa keskeistä on kasvatustieteellinen ja pedagoginen tietoperusta. Opettajaksi ei voi valmistua sosiaalityötä ja yhteiskuntatieteitä pääaineenaan opiskelemalla. Pikakurssiajatus on kestämätön.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ehdotuksen mukaan jatkossa eroteltaisiin yliopistossa opiskelleet varhaiskasvatuksen kandidaatit sosionomi- sekä lastenhoitajataustaisesta henkilökunnasta. Yo-koulutuksen saaneita tulisi olla vähintään 40%, muuta henkilöstöä 60%. Lastenhoitajaopinnot suorittanut sosionomi olisi titteliltään esim. "varhaiskasvatuksen sosionomi".

Kuulostaa minusta hyvältä. Aina on ihmetyttänyt, miten yli puolta pienemmällä opintopistemäärällä (sosionomin 60 op lastenhoitajaopintoja vs. varhaiskasvatuksen kandidaatin 180 op, josta noin 40 op on kieli- yms. opintoja) on saanut saman pätevyyden.

Koska varhaiskasvatuksen kandidaatti on täysin ylikoulutettu kyseiseen pätevyyteen. Tämän takia kaikilla joilla on ollut riittävä koulutus on saanut sama pätevyys.

Olisiko näin?

Joo, näinhän se on. Oikeastaan päiväkodit voitaisiin laittaa samantien pyörimään sivareiden avulla. Eihän päiväkodissa tarvita aikuisia, joilla on tietoa ja ymmärrystä lapsen kehityksestä. Ei siellä tarvita aikuista, joka tietää, miten tukea esim. kielellistä tai motorista kehitystä eri ikävaiheissa tai joka osaisi tunnistaa varhaisen tuen tarpeen. Annetaan lapsen mennä kouluikään saakka ja huomataan vasta sitten, että lapsi ei vieläkään puhu kunnolla tai ymmärrä puhetta.

On se ihme että lapsia on kasvatettu maailmassa kymmeniä tuhansia vuosia ilman mitään helkutin tutkintoja ilman mitään ongelmia.

Vierailija kirjoitti:

Minua taas ihmetyttää miksi tarhatädeillä pitää olla minkäänlaista koulutusta. Älyvapaata istuttaa ihmisiä vuosia koulunpenkillä ennen noin yksinkertaista työtä. Pian varmaan varastomiehet ja kaupankassat joutuvat opiskelemaan yliopistossa.

Siitäpä lukemaan miten monitahoista sekin homma oikeasti on, että tarjotaan kaikille lapsille kasvatusta sen mukaisesti, että olisivat kouluun lähtiessään mahdollisimman samalla viivalla: http://www.oph.fi/download/179349_varhaiskasvatussuunnitelman_perusteet…

En halua tehdä vertauksia yliopiston ja ammattikorkeakoulun välillä, mutta muutama ongelma tulee mieleen: 

- yliopistotaustaisista lastentarhanopettajista on pulaa, enkä yhtään epäile, etteikö huono palkka ja kiristyneet työolot olisi tähän erittäin painavia syitä. Toki varmasti sosionomit saavat suorittaa tulevaisuudessakin sijaisuuksia varhaiskasvatuksessa, ja varmaan pakostakin, koska muuta ei ole saatavilla. Eli jos sosionomeilta katkaistaan tie varhaiskasvatukseen ja lastentarhanopettajaksi, millä houkuteltaisiin lisää yliopistotaustaisia lastentarhanopettajia alalle? Palkankorotuksella ja henkilökunnan lisäämisellä? 

- Mikä rooli tulee olemaan sosionomilla työelämässä, koska varhaiskasvatus ei ole ainoa laatuaan, jossa sosionomin pätevyyttä kyseenalaistetaan. Esimerkiksi sosionomia ei ymmärtääkseni katsota päteväksi sosiaalityöntekijän työhön, ei edes YAMK-sosionomia. Millä muilla aloilla aletaan riisua sosionomin pätevyyttä työhön, vaikka sosionomikoulutusta markkinoidaan nimenomaan monipuolisena koulutuksena lähes ammattiin kuin ammattiin?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ehdotuksen mukaan jatkossa eroteltaisiin yliopistossa opiskelleet varhaiskasvatuksen kandidaatit sosionomi- sekä lastenhoitajataustaisesta henkilökunnasta. Yo-koulutuksen saaneita tulisi olla vähintään 40%, muuta henkilöstöä 60%. Lastenhoitajaopinnot suorittanut sosionomi olisi titteliltään esim. "varhaiskasvatuksen sosionomi".

Kuulostaa minusta hyvältä. Aina on ihmetyttänyt, miten yli puolta pienemmällä opintopistemäärällä (sosionomin 60 op lastenhoitajaopintoja vs. varhaiskasvatuksen kandidaatin 180 op, josta noin 40 op on kieli- yms. opintoja) on saanut saman pätevyyden.

Koska varhaiskasvatuksen kandidaatti on täysin ylikoulutettu kyseiseen pätevyyteen. Tämän takia kaikilla joilla on ollut riittävä koulutus on saanut sama pätevyys.

Olisiko näin?

Joo, näinhän se on. Oikeastaan päiväkodit voitaisiin laittaa samantien pyörimään sivareiden avulla. Eihän päiväkodissa tarvita aikuisia, joilla on tietoa ja ymmärrystä lapsen kehityksestä. Ei siellä tarvita aikuista, joka tietää, miten tukea esim. kielellistä tai motorista kehitystä eri ikävaiheissa tai joka osaisi tunnistaa varhaisen tuen tarpeen. Annetaan lapsen mennä kouluikään saakka ja huomataan vasta sitten, että lapsi ei vieläkään puhu kunnolla tai ymmärrä puhetta.

On se ihme että lapsia on kasvatettu maailmassa kymmeniä tuhansia vuosia ilman mitään helkutin tutkintoja ilman mitään ongelmia.

Niin on kasvatettu ilman koulujakin. Jos koulut keksittäisiin nyt, niin vastustaisitko niitä, koska ei niitä ole koskaan ennenkään tarvittu? :D