Ruksitodistukset ovat kyllä aika erikoisia. Miten kauan niitä pitää kestää? Normaalit numerotodistukset kunniaan!

Vierailija kirjoitti:

Meillä oli ala-asteella ekat numerot todistuksessa vasta 5. luokalla ja se toimi ihan hyvin. Ei niitä numeroita osannut kaivata ja enemmän sanallisista arvioista sai palautetta omasta osaamisesta. (Ja tämä siis oli jo 90-luvulla, ettei tämä sanallinen arviointi mikään uusi keksintö ole.)

Sanallinen arviointi kehiteltiin alunperin porvaristolle hyvitykseksi siitä että suostuivat peruskouluun. Suostuivat laittamaan lapsensa samaan kouluun työläiskakaroiden kanssa sillä ehdolla että ainakaan nuo työläiskakarat eivät saa parempia numeroita.

Nykyään sen merkitys on ehkä hieman erilainen, mutta yhtä heikot perusteet sillä edelleen on.

Numeroilla lukioon/amikseen kuitenkin haetaan. Tuleeko ne sitten ysin keväällä ihan puskista? Miten nuori voi seurata omaa tasoaan tietääkseen riittääkö oma osaamisensa haluamaansa koulutukseen? 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Taitaa suunta olla enneminkin niin päin että opetussuunnitelmien laatijat haluaisivat siirtyä pois numeroarvioinnista. .

No nehän ne juuri sitä haluavat. Mutta miksi? Se on jäänyt hyvin epäselväksi.

Taitaa tämänkin muutoksen taustalla olla monikulttuurillisuus unelma. 

Ei numeroita, jotta kaikki näyttävät edestyvän opinnoissaan yhtä hyvin. 

Osa vaatii jo musiikkiluokkienkin poistoa, koska se kuulemma eriarvoistaa. 

On kyllä sairas tämä yhteiskunta. 

Nyt alkoi kiinnostamaan, mikä ruksitodistus? Mulla ei ole lapsia.

Kuvittelen jotain Tylypahkan todistuksia. :D

Passing Grades

O - Outstanding

E - Exceeds Expectations

A - Acceptable

Failing Grades

P - Poor

D - Dreadful

T - Troll

Kyllä minun kouluaikanani nimenomaan kilpailu oli yksi kannustavia tekijöitä. Meillä oli poikaporukka joka kilpaili siitä, kenellä oli parhaimmat arvosanat. 

Opetus- ja kulttuuriministeriö loistaa taas, ihme kun kerkesivät tämänkin, kun pitää niitä "kaikkien pitäisi olla feministejä" kirjoja jaella oppilaille ja lisätä suvaitsevaisuusopetusta lukkariin :D

Ja mammat täällä valittaa mutta innosta piukeena sitten äänestää nää ihmiset uudelleen tekemään näitä muutoksia.

Tämä numeroimattomuus tarkoittaa myös sitä, että emme pysty enää vertailemaan eri kouluja keskenään. vaikka olisi kuinka paskat opettajat, se ei näy missään. 

Koko numerottomuuden tarkoituksena on myöskin se, ettei eri kouluja voi verrata keskenään toisiinsa. 

Tietyillä alueillahan koulumenestys on nykyään huonoa, kun ei osata edes suomenkieltä kunnolla. 

Se ero koulumenestyksissä halutaan siis piilottaa. 

Vaikka totuuden nimissä olisi parempi, että numerot olisivat jotta tukea voitaisiin osoittaa sinne missä sitä tarvitaan. 

Minulle riittää vahvaksi perusteluksi sanallisen arvioinnin puolesta jo se, että av vaatii numeroita. Ei millään pahalla! Jatkakaa...

EU taholta ja Bilderbergistä tulee vissiin ohjeet, että on tehtävä kaikki toimet, jotta kaikki näyttäisi olevan yhteiskunnassa hyvin, ja että monikulttuurillisuudesta ei ole haittaa. 

Kaiken pitäis näkyä yhtenä massana. Ei eroa koulumenestyksessä eikä missään. 

Ketä helvetissä tämä numerottomuus palvelee ?  Ei ketään. 

Opettajat varmasti salaa pitävät numerotokaria, josta vertaavat sitten miten ruksit laitellaan. 

Ihana varmasti opet laskevat keskiarvoja ym. 

Tästä on noustava kyllä kapinaa. 

Vaatikaa perusteita tälle numerottomuudelle? 

Ei ne hyvät oppilaat jaksa tehdä enää yhtään mitään koulun eteen kun tavoitteet on aina saavutettu. Huoh. Ennen sentään yritettiin saada se ysi tai kymppi ja siinä samalla opiskeltiin.

Voi kun ois edes ne rastitodistukset!

"Olet edistynyt hyvin" lukee joka aineen kohdalla vitosluokkalaisen todistuksessa.

Kai se on jotain kasin luokkaa? Paha sanoa.

Vierailija kirjoitti:

No onpa naiivia. Ei ne numerotkaan kerro yhtään sen enempää. Kyllä siinä arvioijasta riippuen saadaan yhden numeron heitto ihan sääntönä, kahdenkin vielä helposti.

Ja jos vielä ympätään vaikkaäidinkielen numeroon koko homma vuorovaikutustaidoista kirjoittamisen ja lukemisen kautta ilmaiaulliaiin taitoihin, se ei kyllä kerro kenellekään enää mitään.

No kyllä se mulle kertoo aika hemmetisti enemmän, jos vaikka ranskasta on kymppi, enkusta on ysi ja matikasta seiska. Näin vois ajatella kokeiden perusteella (joista siis saa yhä numerot, nurinkurista)

Nyt noista kaikista on vaan: "tavoitteet saavutettu". Ei se kerro mulle yhtään mitään.

Jos olisikin joku oikeasti sanallinen arvostelu, vaikka että "olet taitava kirjoittamaan, kehitä vielä lukemistasi". Mutta kun ei ole.

Ja tätä huttua pitäis sietää ysille saakka, Jyväskylässä juuri ollaan. Sitten vaan vapaalla pudotuksella arpomaan, että mihin lukioon kuuluu "tavoitteet saavutettu" -porukka ja mihin "tavoitteet saavutettu osittain" -porukka.

Täältähän toi koko ajatus vissiin lähti. Joku kehittäjäkoordinaattori -täti messusi tämän uudistuksen erinomaisuudesta vanhempienillassa tunnin, vanhemmat olivat ihan ihmeissään, että miksi??? Nyt kuulemma saa niin paljon enemmän informaatiota lapsen osaamisesta. Anteeksi mistä? Hän harmitteli kovasti, että eivät saaneet uudistusta läpi niin, että koskisi myös 7. ja 8. luokkia. Voi v...u. Mutta kas, nythän se olikin sitten uutisissa, että tämä ajettiin läpi ja yläkoulussa luovutaan numeroarvostelusta ainakin 7. luokalla, ilmeisesti myös 8. luokalla.

Toivottavasti tää haudataan yhtä hiljaa kuin työttömien haastattelut.

Ei missään nimessä enää numeroarviointia! Hyvä, että maailma menee edes vähän eteenpäin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jyväskylässä ainakin ollaan siirtymässä vähitellen kokonaan sanalliseen arviointiin ja numerot annetaan tulevaisuudessa vasta 9. luokan keväällä. Ihan idioottimaista. Onneksi oma kuopus ehtii käydä peruskoulun loppuun ennen tämän typeryyden toteuttamista. 

Meinasin kirjoittaa, että sehän on sama kuin päräyttäisi ne numerot vasta ysillä kylmiltään, mutta sitten tajusin, että kirjaimellisesti siitähän tuossa on kyse. Täyttä pumpulissapitämistä ja sitten yhtäkkiä numerot, kun niillä on merkitystä.

Kuopuksen kohdalla näyttää tosiaan käyvän niin, että saa ensimmäisen numerotodistuksensa sitten ysin keväällä. Mietityttääkin jo, että mistä ne oppilaat sitten yhtään osaavat ennakoida, mihin toisen asteen opintoihin sillä omalla tasolla sitten kannattaa hakea... Esim. joihinkin lukioihin on keskiarvoraja vaikka 8,5 ja toisiin 9,0 ja niistä rasteista/kirjoitelmista pitäisi sitten vai vetää jotain johtopäätöksiä? Tällä hetkellä on ihan helppo katsoa, että keskiarvo on nyt vaikka kahdeksannen keväällä tämä, joten jos samaa tasoa mennään, niin kannattaa miettiä tämän ja tämän koulun välillä. Yhteishaku kun on jo keväällä hyvissä ajoin ennen koulujen loppumista ja numeron numeroa ei ole siinä vaiheessa vielä tiedossa.

Taattua laatua tältä foorumilta, sivistyksen puute ja kasarille kaipuu paistaa bittiavaruudessa supernovan lailla.

Keskiarvothan poistuivat jo aikoja sitten, mutta kyllä lapset niitä vain silti laskevat edelleen. 

Kai todistukset kohta ovat vain tyyliin rasti ruutuun "On osallistunut opetukseen" - ettei vain jollekin tule paha mieli. 

Meillä onneksi tuli numerotodistus, kyseessä 6. luokka.

Viimeiset pelkästään sanalliset arviot olivat 3. luokalla.

Onkohan niin, että joko yksittäiset koulut tai koko kaupungin alueen koulut ovat saaneet päättää kumman ottavat, numeron vain sanallisen arvion.