IS: Kolmasluokkalaista moitittiin Wilma-viestillä ahkeruudesta

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

http://www.is.fi/perhe/art-2000005144613.html

Jutussa on kyllä ihan hyvääkin asiaa, mutta eikö tuo nyt ole helvetti sentäs aivan perusasia, että koulun kustantamat oppikirjat eivät ole mitään puuhakirjoja, joilla täytetään tyhjiä hetkiä raapustelemalla sitä sun tätä? Meillä on kotona fiksu ja koulussa erinomaisesti pärjäävä 9-vuotias, joka saisi varmasti etenkin äidinkielen oppikirjan tehtyä parissa päivässä, mutta vapaa-ajalle keksitään muita juttuja.

Pointti on se, että opettaja ei ole osannut tehtäviään. Hänen kuuluu antaa tuossa kohtaa lisätehtäviä. Toisaalta, mitä tapahtuu jos työkirja on tehty jo loppuun saakka? Pää räjähtää vai jotain muuta? Pikkasen kaipaan opettajilta tilanteiden hallintaa, oppilaan osaamisesta aitoa kiinnostusta ja niitä lisätehtäviä.

Kuuluuko? Onko opettajan velvollisuus huolehtia lisätehtävistä, jos oppilas haluaa tehdä tehtäviä kotona kolme tuntia päivässä? Vai voitaisiinko ajatella, että opettaja huolehtii siitä, että kaikilla on tekemistä koulupäivän ajan ja kenties kohtuulliset kotiläksyt? Kotona voi sitten vaikka leikkiä ulkosalla tai pelata oppimispelejä, joiden pariin opettaja voi ohjata. 

Ei ole opettajan asia huolehtia lisätehtävistä. Opettajan asias on huolehtia oppisuunnitelman toteuttamisesta.

Poliittisten päättäjien asia olisi huolehtia siitä, että sellaiset lapset, jotka omasta tahdostaan (huom. omasta, ei vanhempien)  haluaisivat edetä nopeammin, saisivat siihen mahdollisuuden.

Nyt tämä mahdollisuus on vielä entistäkin heikompi, koska luokkiin integroidaan kaikenlaisista oppimisvaikeuksista kärsivät ja kieltä osaamattmat maahanmuuttajat.

Kunnolliset tasokurssit kehiin.

Kommentti on alunperin postattu facebook-ryhmään, jossa keskustellaan oppimisvaikeuksista. Tämä ei ole ihan turha pointti: JOS lapsella, joka niitä tehtäviä tekee omaan tahtiin, on oppimisvaikeus, niin ei ole järkeä takoa väärin sivukaupalla.

Toisaalta, äitinä esiintyvä kertoo että ylimääräistä oli tehty vain kolme tehtävää.

Tuo mainitsemani palsta on periaatteessa ok, mutta siellä on viime aikoina ollut aika paljon huoltajia, jotka kritisoivat koulua hyvin voimakkaasti. Osalla on aivan selvästi häikkää henkisessä tasapainossa (tämän Wilma-viestin lähettäjällä ei ainakaan tuon ketjun perusteella, hän on suht asiallinen) ja moni ilmeisesti oman lapsen koulutaipaleen aikana käy läpi jotain omia traumojaan, ehkä itselläkin ollut oppimisen pulmaa ja eivät oikein hahmota kuinka koulu on muuttunut omista ajoista.

Osa kritiikistä on sitten ihan asiallistakin.

Melko kritiikittömästi vaan tämä tutkija on tuohon lähtenyt mukaan. Haluaisin tietää. allekirjoittaako tutkija myös ketjussa riehuneen porilaisäidin (ei kyseisen ketjun aloittaja) mielipiteet. Näissä ihan kunnianloukkausmateriaaliakin.

Loppukaneettinani vielä se, että minusta on täysin halpamaista nostella lehtiin kommentteja facebook-keskusteluista, vaikka kyseessä onkin julkinen ryhmä.  En mielelläni ruotisi uutista täällä, mutta ei ole minusta oikein sekään, että vain tietty näkökulma tulee julkisuudessa esiin.

En ota kantaa tähän uutisen tapaukseen, koska en tiedä, mitä muuta siellä on taustalla. Jutusta on esillä vain toisen osapuolen näkemys.

Yleisesti haluan vaan kertoa opettajan näkökulman tähän tehtävien tekemiseen kotona. Meillä ainakin on koulu rahallisesti ahtaalla, ei ole varaa tilata lisätehtäväkirjoja, vaan peruskirjoistakin tingitään ja niitä teippaillaan kasaan. Kopioita saa ottaa tietyn määrän kuussa. Olisihan se ihanaa, jos olisi tarjota rajaton määrä lisätehtäviä niitä kaipaaville, mutta minulla ei ole vaikutusvaltaa budjettiasioihin.

Oppitunneilla onnistuu ylöspäin eriyttäminen ja harkituissa tapauksissa omaan tahtiin eteneminen, mutta näillä resursseilla en voi tarjota kotiin ylimääräistä "iltapuuhaa", vaan niiden hankinta on vanhempien vastuulla. Ei yksinkertaisesti ole antaa toista kirjaa tilalle, jos oppilas tekee ensimmäisen viikon aikana kokonaisen kirjan kotona loppuun. Meillä ei myöskään ole varastoissa mitään vanhoja kirjoja tallella.

Täällä näillä jotka ovat opettajan puolella on juuri ne luokan tyhmimmät ja hitaammat lapset ja varmaan olivat niitä myös itse. Juuri niitä lapsia jotka olisi laitettu ennen muinoin tukiluokille. Ja tietenkin kun se heidän nyyrikki-yrjö ei ole paras niin muiden pitäisi laahata samalla tasolla.

Itse olisin voinut skipata kakkos ja kolmos luokan suoraan ja tein aina kirjat läpi ensimmäisen kouluviikon aikana. Tästä opettaja toki valitti ja sanoi suoraan ettei saa tehdä kun muista tuntuu pahalta. Minun vanhempani onneksi pitivät puoliani ja opettaja kaivoi jostain vanhoja koulukirjoja joista tein sitten tehtäviä. Minulle oli tosi tuskallista ja motivaation tappavaa yrittää mennä muiden tahdissa.

Vierailija kirjoitti:

En ota kantaa tähän uutisen tapaukseen, koska en tiedä, mitä muuta siellä on taustalla. Jutusta on esillä vain toisen osapuolen näkemys.

Yleisesti haluan vaan kertoa opettajan näkökulman tähän tehtävien tekemiseen kotona. Meillä ainakin on koulu rahallisesti ahtaalla, ei ole varaa tilata lisätehtäväkirjoja, vaan peruskirjoistakin tingitään ja niitä teippaillaan kasaan. Kopioita saa ottaa tietyn määrän kuussa. Olisihan se ihanaa, jos olisi tarjota rajaton määrä lisätehtäviä niitä kaipaaville, mutta minulla ei ole vaikutusvaltaa budjettiasioihin.

Oppitunneilla onnistuu ylöspäin eriyttäminen ja harkituissa tapauksissa omaan tahtiin eteneminen, mutta näillä resursseilla en voi tarjota kotiin ylimääräistä "iltapuuhaa", vaan niiden hankinta on vanhempien vastuulla. Ei yksinkertaisesti ole antaa toista kirjaa tilalle, jos oppilas tekee ensimmäisen viikon aikana kokonaisen kirjan kotona loppuun. Meillä ei myöskään ole varastoissa mitään vanhoja kirjoja tallella.

Helsingissä ei ole varaa enkun tehtäväkirjpihin ollenkaan. Ostin sen itse lapselle ja hän sitten tekee sitä tunnilla etuajassa itsekseen. Muut pelleilee kopioiden kanssa...

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En ota kantaa tähän uutisen tapaukseen, koska en tiedä, mitä muuta siellä on taustalla. Jutusta on esillä vain toisen osapuolen näkemys.

Yleisesti haluan vaan kertoa opettajan näkökulman tähän tehtävien tekemiseen kotona. Meillä ainakin on koulu rahallisesti ahtaalla, ei ole varaa tilata lisätehtäväkirjoja, vaan peruskirjoistakin tingitään ja niitä teippaillaan kasaan. Kopioita saa ottaa tietyn määrän kuussa. Olisihan se ihanaa, jos olisi tarjota rajaton määrä lisätehtäviä niitä kaipaaville, mutta minulla ei ole vaikutusvaltaa budjettiasioihin.

Oppitunneilla onnistuu ylöspäin eriyttäminen ja harkituissa tapauksissa omaan tahtiin eteneminen, mutta näillä resursseilla en voi tarjota kotiin ylimääräistä "iltapuuhaa", vaan niiden hankinta on vanhempien vastuulla. Ei yksinkertaisesti ole antaa toista kirjaa tilalle, jos oppilas tekee ensimmäisen viikon aikana kokonaisen kirjan kotona loppuun. Meillä ei myöskään ole varastoissa mitään vanhoja kirjoja tallella.

Helsingissä ei ole varaa enkun tehtäväkirjpihin ollenkaan. Ostin sen itse lapselle ja hän sitten tekee sitä tunnilla etuajassa itsekseen. Muut pelleilee kopioiden kanssa...

Juuri noin tekisin itsekin!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En ota kantaa tähän uutisen tapaukseen, koska en tiedä, mitä muuta siellä on taustalla. Jutusta on esillä vain toisen osapuolen näkemys.

Yleisesti haluan vaan kertoa opettajan näkökulman tähän tehtävien tekemiseen kotona. Meillä ainakin on koulu rahallisesti ahtaalla, ei ole varaa tilata lisätehtäväkirjoja, vaan peruskirjoistakin tingitään ja niitä teippaillaan kasaan. Kopioita saa ottaa tietyn määrän kuussa. Olisihan se ihanaa, jos olisi tarjota rajaton määrä lisätehtäviä niitä kaipaaville, mutta minulla ei ole vaikutusvaltaa budjettiasioihin.

Oppitunneilla onnistuu ylöspäin eriyttäminen ja harkituissa tapauksissa omaan tahtiin eteneminen, mutta näillä resursseilla en voi tarjota kotiin ylimääräistä "iltapuuhaa", vaan niiden hankinta on vanhempien vastuulla. Ei yksinkertaisesti ole antaa toista kirjaa tilalle, jos oppilas tekee ensimmäisen viikon aikana kokonaisen kirjan kotona loppuun. Meillä ei myöskään ole varastoissa mitään vanhoja kirjoja tallella.

Helsingissä ei ole varaa enkun tehtäväkirjpihin ollenkaan. Ostin sen itse lapselle ja hän sitten tekee sitä tunnilla etuajassa itsekseen. Muut pelleilee kopioiden kanssa...

Fiksusti teit, saa lapsesi mielekästä puuhaa tunneille. Kurjaa on, kun jää tärkeitä tehtäväkirjoja hankkimatta säästösyistä.

Sama opettaja kuin edellisessä viestissä.

Käyttäjä2628 kirjoitti:

Kommentti on alunperin postattu facebook-ryhmään, jossa keskustellaan oppimisvaikeuksista. Tämä ei ole ihan turha pointti: JOS lapsella, joka niitä tehtäviä tekee omaan tahtiin, on oppimisvaikeus, niin ei ole järkeä takoa väärin sivukaupalla.

Toisaalta, äitinä esiintyvä kertoo että ylimääräistä oli tehty vain kolme tehtävää.

Tuo mainitsemani palsta on periaatteessa ok, mutta siellä on viime aikoina ollut aika paljon huoltajia, jotka kritisoivat koulua hyvin voimakkaasti. Osalla on aivan selvästi häikkää henkisessä tasapainossa (tämän Wilma-viestin lähettäjällä ei ainakaan tuon ketjun perusteella, hän on suht asiallinen) ja moni ilmeisesti oman lapsen koulutaipaleen aikana käy läpi jotain omia traumojaan, ehkä itselläkin ollut oppimisen pulmaa ja eivät oikein hahmota kuinka koulu on muuttunut omista ajoista.

Osa kritiikistä on sitten ihan asiallistakin.

Melko kritiikittömästi vaan tämä tutkija on tuohon lähtenyt mukaan. Haluaisin tietää. allekirjoittaako tutkija myös ketjussa riehuneen porilaisäidin (ei kyseisen ketjun aloittaja) mielipiteet. Näissä ihan kunnianloukkausmateriaaliakin.

Loppukaneettinani vielä se, että minusta on täysin halpamaista nostella lehtiin kommentteja facebook-keskusteluista, vaikka kyseessä onkin julkinen ryhmä.  En mielelläni ruotisi uutista täällä, mutta ei ole minusta oikein sekään, että vain tietty näkökulma tulee julkisuudessa esiin.

Tässä ei varmankaan ollut pointtina arvostella tätä opettajaa tai juuri tätä kommenttia. Muuten oli varmasti mainittu opettaja tai oppilas nimellä ja kyselty opettajan kommenttien perään. Tarkoitus oli herättää yleistä keskustelua aiheesta. Jos vanhemman lupa on kysytty, niin miksi on jotenkin halpamaista nostella kommentti esiin. Mielestäni ainakin hyvä, että aiheesta puhutaaan.

Mä muistan miten kaverin kanssa ala-asteella yritettiin ärsyttää opettajaa ja tehtiin mm. matikankirjat ja joitain muitakin tehtäväkirjoja loppuun. Siinä ei kyllä ollut kyse innokkuudesta vaan jostain ihan muusta 😂 En kyllä muista saatiinko lisätehtäviä tuon jälkeen, Wilmaa ei ollut tuolloin 80-luvulla...

Vierailija kirjoitti:

En ota kantaa tähän uutisen tapaukseen, koska en tiedä, mitä muuta siellä on taustalla. Jutusta on esillä vain toisen osapuolen näkemys.

Yleisesti haluan vaan kertoa opettajan näkökulman tähän tehtävien tekemiseen kotona. Meillä ainakin on koulu rahallisesti ahtaalla, ei ole varaa tilata lisätehtäväkirjoja, vaan peruskirjoistakin tingitään ja niitä teippaillaan kasaan. Kopioita saa ottaa tietyn määrän kuussa. Olisihan se ihanaa, jos olisi tarjota rajaton määrä lisätehtäviä niitä kaipaaville, mutta minulla ei ole vaikutusvaltaa budjettiasioihin.

Oppitunneilla onnistuu ylöspäin eriyttäminen ja harkituissa tapauksissa omaan tahtiin eteneminen, mutta näillä resursseilla en voi tarjota kotiin ylimääräistä "iltapuuhaa", vaan niiden hankinta on vanhempien vastuulla. Ei yksinkertaisesti ole antaa toista kirjaa tilalle, jos oppilas tekee ensimmäisen viikon aikana kokonaisen kirjan kotona loppuun. Meillä ei myöskään ole varastoissa mitään vanhoja kirjoja tallella.

Oletko ikinä kuullut internetistä? :-) Kaipa oppilaan voi jollekin sivustolle ohjata tekemään lisätehtäviä. Tuskin tämä nyt ylivoimainen tehtävä on. Ottamatta kantaa pitäisikö niin toimia mutta eihän niitä tehtäviä ole pakko kirjaan tehdä, vaan ne voi tehdä myös vihkoon. Mutta ilmeisesti teillä ei siis ole yhtäkään ylimääräistä kirjaa tai tehtävää tms. koko koulussa.

Sen alkuperäisen viestin tarkoitus oli juurikin haukkua opettajaa.

Me emme kuitenkaan tiedä, mitkä pelisäännöt opettajaa rajoittavat, emme tiedä onko oppilaalla oppimisvaikeus, emme sitä vaatiiko hän opettajalta kommenttia omaan tahtiin tehtyihin asioihin väärään aikaan.

Opettajan viesti on kulmikas, mutta emme tiedä mitä välineitä hänellä on käytössään. Jos on vaikkapa ohjeistettu, ettei saa laittaa muu-kategoriassa viestejä, niin ehkä tuo oli sitten vähemmän hölmö kuin myöhästyminen tmv.

Ja tosiaan jankkaan edelleen sitä, että palsta keskittyy oppimisvaikeuksiin ja erilaiseen oppimiseen. En usko, että kyseessä on oma uusi Einsteinimme.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En ota kantaa tähän uutisen tapaukseen, koska en tiedä, mitä muuta siellä on taustalla. Jutusta on esillä vain toisen osapuolen näkemys.

Yleisesti haluan vaan kertoa opettajan näkökulman tähän tehtävien tekemiseen kotona. Meillä ainakin on koulu rahallisesti ahtaalla, ei ole varaa tilata lisätehtäväkirjoja, vaan peruskirjoistakin tingitään ja niitä teippaillaan kasaan. Kopioita saa ottaa tietyn määrän kuussa. Olisihan se ihanaa, jos olisi tarjota rajaton määrä lisätehtäviä niitä kaipaaville, mutta minulla ei ole vaikutusvaltaa budjettiasioihin.

Oppitunneilla onnistuu ylöspäin eriyttäminen ja harkituissa tapauksissa omaan tahtiin eteneminen, mutta näillä resursseilla en voi tarjota kotiin ylimääräistä "iltapuuhaa", vaan niiden hankinta on vanhempien vastuulla. Ei yksinkertaisesti ole antaa toista kirjaa tilalle, jos oppilas tekee ensimmäisen viikon aikana kokonaisen kirjan kotona loppuun. Meillä ei myöskään ole varastoissa mitään vanhoja kirjoja tallella.

Oletko ikinä kuullut internetistä? :-) Kaipa oppilaan voi jollekin sivustolle ohjata tekemään lisätehtäviä. Tuskin tämä nyt ylivoimainen tehtävä on. Ottamatta kantaa pitäisikö niin toimia mutta eihän niitä tehtäviä ole pakko kirjaan tehdä, vaan ne voi tehdä myös vihkoon. Mutta ilmeisesti teillä ei siis ole yhtäkään ylimääräistä kirjaa tai tehtävää tms. koko koulussa.

Kuten sanoin, tunneilla ylöspäin eriyttäminen kyllä onnistuu. Vaikkakin koneita ja tabletteja on koulussa vajaa luokallinen kumpaakin laatua, joten niitä ei ole joka päivä saatavilla. Kyllä kai vanhemmatkin voivat ohjata lapsensa tekemään lisätehtäviä sinne suureen internettiin, silloin ei tarvitsisi tehdä koulukirjoja kotona loppuun.

Oletko ikinä kuullut homeongelmista? :-) Kyllä niitä lisätehtäväkirjoja taas kertyy varastoon vähitellen, mutta tällä hetkellä ei ole. Lisätehtäviä kyllä löytyy, mutta oppituntien tarpeisiin, ei iltaviihdykkeeksi (läksytehtävien lisäksi).

Minäkin sain asiasta moitteita 90-luvulla. Tosin silloin opettaja perusteli asian (että koko luokka kulkisi suurin piirtein yhtä matkaa ja oppilas varmasti ymmärtää tehtävien pääidean) ja antoi kyllä extratehtäviä kirjan ulkopuolelta pyydettäessä.

Olisi varmaan kiinnostus tippunut, jos niitä lisätehtäviä ei olisi saanut. Enkä ollut tuntikausia kirjojen ääressä kotona, hyvin riitti aikaa ulkoleikkeihinkin.

Kuvitteellinen tilanne: Oppilas tekee äidinkielen tehtäväkirjan kotona kahdessa viikossa. Vanhemmat vaativat lisätehtäviä, opettaja antaa toisen sarjan kirjan, ja sekin on tehty kahdessa viikossa. Missä vaiheessa koulu saa teidän mielestä lyödä jarrut pohjaan?

Vierailija kirjoitti:

Kuvitteellinen tilanne: Oppilas tekee äidinkielen tehtäväkirjan kotona kahdessa viikossa. Vanhemmat vaativat lisätehtäviä, opettaja antaa toisen sarjan kirjan, ja sekin on tehty kahdessa viikossa. Missä vaiheessa koulu saa teidän mielestä lyödä jarrut pohjaan?

Tapauskohtaista. Äidinkieli on mielestäni eri asia, kuin matematiikka. Tasoerot eivät usein ole niin suuria kuin esim. matikassa. Ja tunteja ei välttämättä käytetä pelkästään tehtävien tekoon, vaan ainekirjoituksiin ym. joita nyt ei ole voinut tehdä etukäteen. Mutta jos oppilas saa kokeista aina kympit ja tehtävät on tehty monesti etukäteen ja huomaa, että oppilas turhautuu tunneilla. Niin ehkä vaihtoehtona olisi tenttiä loppukurssi ja siirtyä vuotta vanhempien ryhmään.

Mä käsitin että jutussa puhuttiin siitä miten se palaute sinne kotiin annetaan.. Mut ilmeisesti täällä puhutaan toista..

Suosittelisin niitä vanhempia, joilla on tietyn aineen tehtävistä paljon nauttiva lapsi, hankkimaan saman luokka-asteen (tai yhtä ylemmän) mutta eri sarjan tehtäväkirjan kotiin. Sitä voi sitten vapaa-ajalla tehdä eteenpäin. Tietty olisi myös hyvä, että katsoisi hiukan perään, ettei lapsi vain hudi menemään, vaan tekee tehtävät oikein ja huolella.

Olen itse aineenope ja opetan myös alakoulun puolella. Paljon on omaa materiaalia, kustantajien nettitehtäviä ja muuta bonusta, muttei kuitenkaan määrättömästi. Alakoulussa luokilla 1 - 4 eriyttäminen on vaikeaa, koska usein taitavimmat lapset eivät ole sen itseohjautuvampia kuin muutkaan. Esimerkiksi kolmasluokkalainen ei yleensä tee itsenäisesti hyvää työtä siten, että vielä oppisikin jotain vaan tarvitsee opettajan apua ja ohjausta jatkuvasti. Mulla menee kyllä hetki keksiä sopivaa tekemistä etukäteen tehtävät tehneille ja sitten vielä pitäisi saada lapsi oppimaan se asia, jota varten just ne tehtävät oli.

Ope

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En ota kantaa tähän uutisen tapaukseen, koska en tiedä, mitä muuta siellä on taustalla. Jutusta on esillä vain toisen osapuolen näkemys.

Yleisesti haluan vaan kertoa opettajan näkökulman tähän tehtävien tekemiseen kotona. Meillä ainakin on koulu rahallisesti ahtaalla, ei ole varaa tilata lisätehtäväkirjoja, vaan peruskirjoistakin tingitään ja niitä teippaillaan kasaan. Kopioita saa ottaa tietyn määrän kuussa. Olisihan se ihanaa, jos olisi tarjota rajaton määrä lisätehtäviä niitä kaipaaville, mutta minulla ei ole vaikutusvaltaa budjettiasioihin.

Oppitunneilla onnistuu ylöspäin eriyttäminen ja harkituissa tapauksissa omaan tahtiin eteneminen, mutta näillä resursseilla en voi tarjota kotiin ylimääräistä "iltapuuhaa", vaan niiden hankinta on vanhempien vastuulla. Ei yksinkertaisesti ole antaa toista kirjaa tilalle, jos oppilas tekee ensimmäisen viikon aikana kokonaisen kirjan kotona loppuun. Meillä ei myöskään ole varastoissa mitään vanhoja kirjoja tallella.

Oletko ikinä kuullut internetistä? :-) Kaipa oppilaan voi jollekin sivustolle ohjata tekemään lisätehtäviä. Tuskin tämä nyt ylivoimainen tehtävä on. Ottamatta kantaa pitäisikö niin toimia mutta eihän niitä tehtäviä ole pakko kirjaan tehdä, vaan ne voi tehdä myös vihkoon. Mutta ilmeisesti teillä ei siis ole yhtäkään ylimääräistä kirjaa tai tehtävää tms. koko koulussa.

Kuten sanoin, tunneilla ylöspäin eriyttäminen kyllä onnistuu. Vaikkakin koneita ja tabletteja on koulussa vajaa luokallinen kumpaakin laatua, joten niitä ei ole joka päivä saatavilla. Kyllä kai vanhemmatkin voivat ohjata lapsensa tekemään lisätehtäviä sinne suureen internettiin, silloin ei tarvitsisi tehdä koulukirjoja kotona loppuun.

Oletko ikinä kuullut homeongelmista? :-) Kyllä niitä lisätehtäväkirjoja taas kertyy varastoon vähitellen, mutta tällä hetkellä ei ole. Lisätehtäviä kyllä löytyy, mutta oppituntien tarpeisiin, ei iltaviihdykkeeksi (läksytehtävien lisäksi).

Tarkoitin siis nimenomaan tunneilla tehtäviä lisätehtäviä. Läksyjen lisäksi vapaa-ajalla opiskelu on ensisijaisesti opppilaan ja vanhempien vastuulla. Jos oppilas on erityisen kiinnostunut aineesta, niin varmasti vanhemmat voivat hankkia lisätehtäviä. Mutta olen myös sitä mieltä, että opettajan asenteella on myös merkitystä oppilaan innostukseen ja motivaatioon. Vaikka ei varsinaisesti olekaan opettajan tehtävänä kehitellä läksyjen lisäksi lisätehtäviä, niin luultavasti opettaja on kuitenkin enemmän tietoinen vaikkapa luotettavista sivuista, joissa innostunut oppilas voi syventää osaamista.

Tässä asiassa on kaksi väärin toiminutta.

I tämä vanhempi, joka nykytrendin mukaan itkee omaa superlasta kohdannutta vääryyttä somessa.

II tämä huomionkipeä "kasvatustieteen tohtori" joka hakee härskisti näkyvyyttä omalle bisnekselleen iltapulussa.

Lapsi ja opettaja ovat tähän syyttömiä.

Kyllä menee opettajan hommat vaikeiksi, jos joutuu wilma-viestiä kirjoittaessaan miettimään, että miltähän tämä näyttää iltapulun jutussa asiayhteydestä irrotettuna.