Opettaja on taatusti ainoa ammattikunta missä syytetään asiakasta huonosta työstä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Sanokaa mitä sanotte. Pitäisi ottaa takaisin käyttöön se koulukuri, mikä oli joskus aiemmin. Minua ei haittaa yhtään, jos lapsi jätetään jälki-istuntoon, mikäli ei tajua olla kunnolla. Vaikea vanhemmankaan on kotoa käsin pitää kuria tunnilla. Ei pitäisi antaa mahdollisuutta huonoon käytökseen, heti vaan luulot pois.

Lisäksi olisi ihan kiva, jos esim. matematiikan kotitehtävät tarkistettaisiin myös koulussa. "Tehty" leima tulee vaikka piirtäisi vitun kuvan sivulle. Opettajalla ei tunnu olevan mitään vastuuta yhtään mistään. Ilmeisesti tunneilla voi tehdä ihan mitä huvittaa, opettajalle se ei tunnu kuuluvan mitenkään.

Nyt esim. matematiikan tunteja saa pitää kotona. Toki tulostakin tulee (kiitettävät kaikista kokeista), mutta aika rasittavaa on töiden jälkeen alkaa pitämään kotikoulua. Ihan mielelläni autan tarvittaessa tehtävien kanssa, mutta kyllä se asian opettaminen on koulun, ei vanhemman tehtävä.

Kyllä matematiikan tehtävät tarkistetaan tunnilla, itse esim. heijastan oikeat vastaukset taululle ja oppilaat korjaavat (tätä ennen olen tarkistanut, että tehtävät on ylipäänsä tehty). Jokaisen yksittäisen oppilaan tehtävien tarkistamiseen aika ei riitä, jos tunnilla on tarkoitus oppia uuttakin. On siis oppilaan omalla vastuulla, tarkistaako hän tehtävät vai ei - kaikkea ei opettaja voi tehdä.

Se oppitunti on 45min (miinus pukemiset, tavaroiden esiin ottamiset / pakkaamiset jne.), joten kotitehtävien tarkistukseen ei voi käyttää paljoa aikaa, koska se uusi asia pitää opettaa, käydä asia yhdessä läpi + harjoitella yhdessä ennen itsenäisen työn vaihetta.

Oletko varma, että lapsesi oikeasti keskittyy tunnilla? Aina on niitä oppilaita, jotka touhuavat aivan jotain muuta ja sitten ollaankin ihmeissään, kun asiaa ei olla tajuttu ja tehtäviäkin tuli mahdottomasti.

Kyllä kolmasluokkalainen poikani ihmetteli, kun heille nyt syksyllä tuli uusi opettaja, että tämä ei kyllä tarkista, onko läksyt tehty vai ei. Sen sijaan englannin opettaja tarkistaa aina ja jos on riittävän monta kertaa tekemättä, oppilaan täytyy kirjoittaa asia vihkoon ja vanhemman kuitata se. Nytkin lapsella jäi enkun läksyvihko kouluun eli huomasi, ettei tiedäkään läksyjä, joten huomautusta tulee. Opettaja ei ole ainakaan muilla luokilla ollut suositun maineessa, enkä ihmettele, ja on hän kyllä suuttuessaan tehnyt aikamoisia ylilyöntejä. Mutta tuo, että hän oikeasti valvoo, että läksyt on tehty ja wilmaan tulee aina merkintä (ja myöhemmin siis vihkoon) on minusta vain HYVÄ! Oma lapseni on kyllä hyvä oppimaan, mutta unohtelee asioita aika helposti. Eikä se taito siitä mihinkään kehity, jos muistamattomuudesta ei ole ikinä mitään seurauksia. Oikeasti minusta on tärkeää, että opitaan tietyt työtavat, opitaan ottamaan itseä niskasta kiinni ja tekemään hommat. Onhan tässä kodillakin vastuunsa, mutta jos koulussa ei ole mitään "ryhtiä ja kuria", turha sitä on täällä kotona pakista, että muistapas olla kunnolla koulussa.

Päinvastoin. Hyvä että opettajat jättävät läksyjen tekemisen oppilaan omalle vastuulle. Siinä opetellaan vastuun ottamista, omatoimisuutta ja tunnollisuutta, jotka ovat arvokkaita taitoja sekä opiskellussa että työelämässä. Jos jättää läksyt tekemättä siksi että siitä ei jää kiinni, niin se kostautuu kokeessa ja sitä myötä arvosanassa.

No ei välttämättä. Jotkut lapset oppivat kyllä ilman läksyjä ja kokeisiin lukemista ihan hyvin mikä on tietysti kiva juttu, mutta kun jossain vaiheessa opiskelu-uraa pitää alkaa ehkä tekemäänkin jotain, voi se olla sitten tosi hankala paikka. Etkä kyllä jotain pikkukoululaista motivoi sillä, että sun on sitten helpompi esim. jos menet lukioon, jos nyt totut tekemään läksyjä. Kyllä se palaute täytyy nopeammin tulla. Luulen, että nimenomaan lasten kanssa tunnollisuutta opetetaan toistamalla tunnollista toimintaa (käsketään tehdä läksyt, tarkistetaan ne) eikä niinkään puhumalla tunnollisuuden hyödyistä. Toki kotona voidaan paikata asiaa ja tehdä ne asiat, mitä ei koulussa tehdä, mutta eipä kai se voi tavoite olla. Kun riittävän kauan toimii vastuullisesti, moraalisesti tai mitä milloinkin, se iskostuu mieleen niin, että isompana voi toimia niin ilman erityisiä ohjeita ja seurantaa. Mutta ilmeisesti kouluissakin sitten oletetaan, että nykynassikat ymmärtävät tasa-arvoisella älyllään asiat vähintään yhtä hyvin kuin aikuiset ja voivat itse päättää, mitä haluavat oppia...

Vierailija kirjoitti:

Lisäksi olisi ihan kiva, jos esim. matematiikan kotitehtävät tarkistettaisiin myös koulussa. "Tehty" leima tulee vaikka piirtäisi vitun kuvan sivulle. Opettajalla ei tunnu olevan mitään vastuuta yhtään mistään. Ilmeisesti tunneilla voi tehdä ihan mitä huvittaa, opettajalle se ei tunnu kuuluvan mitenkään.

Nyt esim. matematiikan tunteja saa pitää kotona. Toki tulostakin tulee (kiitettävät kaikista kokeista), mutta aika rasittavaa on töiden jälkeen alkaa pitämään kotikoulua. Ihan mielelläni autan tarvittaessa tehtävien kanssa, mutta kyllä se asian opettaminen on koulun, ei vanhemman tehtävä.

Se on tämä nykyinen itseohjautuvuus ja käänteisen oppimisen muoti. Tulokset tulevat huononemaan vielä paljon. Itse olen perinteisemmän opettamisen kannalla.

T. Matikan ope

Niin minäkin! Harmi että tuota linjaa ei edusta ainakaan tämä "meidän" koulun opettaja.

nim. töiden jälkeen OTOna peruskoulun matematiikkaa opettava.