Liikunnanopetus ei ole kehittynyt vuosikymmenissä.

Juuri oli artikkeli älykkyydestä. Sitä on erilaista ja yksi älykkyyden ilmentymä oli liikunnallinen älykkyys. Kaikki nyt vain ei voi olla älykkäitä kaikilla älykkyyden osa-alueilla.antaa niiden liikunnallisesti älykkyyden nauttia älykkyydestään.

Vierailija kirjoitti:

Mitäköhän on ne lajit, joita liikutatunnilla olisi ok harrastaa? Kun kerran juoksu ei käy, pallopelit ei käy, telinevoimistelu ei käy jne., niin jäljelle taitaa jäädä kävely.

Mitään kilpailua/testausta ei siis saisi olla. Nyt 5-luokkalaisille tehdään move-testi, jonka tarkoitus on kartoittaa 10-11-vuotiaiden suomalaislasten kuntotilanne. Tämäkin on joillekin liikaa. Testi vie lukuvuodesta yhden liikuntatunnin. Koulun yleisurheilu- ja hiihtokisoihin saa osallistua, mutta ei ole pakko.

Ehkä liikunnan pitäisi olla arvosteluvapaa aine? Tällöin minusta olisi reilua, että myös kuvaamataito, käsityöt ja musiikki pitäisi jättää arvostelematta.

Nythän monessa koulussa liikuntaa opettaa opettaja jolla ei muuten olisi tarpeeksi tunteja. Mielestäni olisi tärkeää, että liikuntaa saisi opettaa vain siihen koulutetut opettajat. Nuo opettajat joilla on liian vähän tunteja voisivat opettaa vaika ruåtsia. 

Miksi liikunnasta ei anneta ehtoja, kuten esimerkiksi ruåtsista? Liikunnastakin voisi olla kotiläksyjä samoin kuin ruåtsista. Joku sanoo, että epäreilua koska toinen on liikunnallisempi kuin toinen, mutta samoinhan on muissakin aineissa toisella on parempi kileipää kuin toisella. 

Vierailija kirjoitti:

Juuri oli artikkeli älykkyydestä. Sitä on erilaista ja yksi älykkyyden ilmentymä oli liikunnallinen älykkyys. Kaikki nyt vain ei voi olla älykkäitä kaikilla älykkyyden osa-alueilla.antaa niiden liikunnallisesti älykkyyden nauttia älykkyydestään.

Ei se käy. Jollekin voisi tulla paha mieli.

5-luokkalaisten Move alkoi tyttöni luokalla eilen. Liikunnan kaksoistunnin aikana luokka teki 20 metrin viivajuoksut ja ylävartalon kohotukset (eli vatsalihasliikkeet. Muiden syyskuun viikkojen liikuntatunneille jää sitten vauhditon 5-loikka, etunojapunnerrukset, kyykistykset, alaselän ojennukset täysistunnassa, oikean ja vasemman olkapään liikkuvuuden mittaukset sekä heitto-kiinniotto-yhdistelmän mittaukset.

Opettajan on syötettävä mittaustulokset valtakunnalliseen tietokantaan syyskuun loppuun mennessä.

Kun luokalla on lähes 30 oppilasta, Move-testit vievät hyvinkin paljon enemmän kuin yhden liikuntatunnin. Syyskuussa, jolloin voitaisiin ulkoilla, tehdäänkin punnerruksia liikuntasalissa. Moven idea on kuulemma kannustaa oppilaita ja heidän perheitään omatoimiseen fyysisestä toimintakyvystä huolehtimiseen.

En voi ymmärtää tätä mittaamisen himoa koululiikunnassa. Eikös vielä vähän aikaa sitten puhuttu, että kaikkia oppilaita halutaan auttaa löytämään liikkumisen ilo, ei vertailla, pingoteta eikä nöyryytetä jne?

Move tuottaa varmasti pari väitöskirjaa ja paljon huolipuhetta huonokuntoisesta nykynuorisosta. Ja liikunnanopettajan täytyy hassata tuhottomasti aikaa epäoleelliseen - täyttelemällä mittaustietoja tietokantaan. Mutta löytyykö yhtään oppilasta, joka löytää tästä pölhöilystä jonkinlaisen innostuksen liikkumiseen?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Liikunnanopen työ on vain niin houkutteleva entisille koulukiusaajlle, siilä harvassa ammatissa voi enää nykyään nöyryyttää, nolata ja simputtaa kuin liikkaopen työssä.

Turha tulla tänne omia traumojasi purkamaan. Valtaosa liikunnanopettajista on asiallisia ihmisiä, jotka pyrkivät ottamaan kaikki huomioon. Se, että oma surkeutesi aiheutti sinulle negatiivisia kokemuksia ei ole heidän syynsä.

Sehän on nimenomaan opettajan huonoutta jos noin käy. Koulussa kun ollaan oppimassa.

Mitähän opettaja voi sille tehdä, että jos jotkut nauravat surkean urheilijan suoritukselle? Tottakai voi kieltää, mutta ei se mitään auta. Turha koittaa vierittää vastuuta henkilölle, joka ei ole syyllinen.

Vierailija kirjoitti:

Juuri oli artikkeli älykkyydestä. Sitä on erilaista ja yksi älykkyyden ilmentymä oli liikunnallinen älykkyys. Kaikki nyt vain ei voi olla älykkäitä kaikilla älykkyyden osa-alueilla.antaa niiden liikunnallisesti älykkyyden nauttia älykkyydestään.

Itse olen liikunnallinen ihminen ja arvotan ihmisten älykkyyttä paljon sen pohjalta, että kuinka hyviä he ovat urheilussa. Tietenkään maksimaalinen voima tai muu vastaava ei kerro mitään, mutta kun puhutaan siitä kuinka ihminen osaa lukea peliä ja kuinka hän ymmärtää erilaiset tekniikat ja liikkeiden tarkoituksen, kertoo mielestäni erittäin paljon ihmisen älykkyydestä. Suoraan sanottuna jotkut ihmiset rankkaan lähes kehitysvammaisen tasolle heidän liikuntasuorituksensa pohjalta ja usein tämä pitää paikkaansa myös elämän muilla osa-alueilla. Liikunnallisesti lahjakkaat taas ovat usein muutenkin älykkäitä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Juuri oli artikkeli älykkyydestä. Sitä on erilaista ja yksi älykkyyden ilmentymä oli liikunnallinen älykkyys. Kaikki nyt vain ei voi olla älykkäitä kaikilla älykkyyden osa-alueilla.antaa niiden liikunnallisesti älykkyyden nauttia älykkyydestään.

Itse olen liikunnallinen ihminen ja arvotan ihmisten älykkyyttä paljon sen pohjalta, että kuinka hyviä he ovat urheilussa. Tietenkään maksimaalinen voima tai muu vastaava ei kerro mitään, mutta kun puhutaan siitä kuinka ihminen osaa lukea peliä ja kuinka hän ymmärtää erilaiset tekniikat ja liikkeiden tarkoituksen, kertoo mielestäni erittäin paljon ihmisen älykkyydestä. Suoraan sanottuna jotkut ihmiset rankkaan lähes kehitysvammaisen tasolle heidän liikuntasuorituksensa pohjalta ja usein tämä pitää paikkaansa myös elämän muilla osa-alueilla. Liikunnallisesti lahjakkaat taas ovat usein muutenkin älykkäitä.

Höpöhöpö

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Liikunnanopen työ on vain niin houkutteleva entisille koulukiusaajlle, siilä harvassa ammatissa voi enää nykyään nöyryyttää, nolata ja simputtaa kuin liikkaopen työssä.

Turha tulla tänne omia traumojasi purkamaan. Valtaosa liikunnanopettajista on asiallisia ihmisiä, jotka pyrkivät ottamaan kaikki huomioon. Se, että oma surkeutesi aiheutti sinulle negatiivisia kokemuksia ei ole heidän syynsä.

Sehän on nimenomaan opettajan huonoutta jos noin käy. Koulussa kun ollaan oppimassa.

Mitähän opettaja voi sille tehdä, että jos jotkut nauravat surkean urheilijan suoritukselle? Tottakai voi kieltää, mutta ei se mitään auta. Turha koittaa vierittää vastuuta henkilölle, joka ei ole syyllinen.

Mutta kun usein se on ope joka nolaa ja pilkkaa ja siten ylllyttää muitakin.

Omia muistoja on juuri tuo kilpailuttaminen. Joukkueisiin valitseminen: kaksi suosikkia valitsee ja haukkuu meitä huonompia. Minulla esim. liian tiukat jänteet syntymävikana. Opettaja painaa selkää polviin väkisin ja huutaa, että minulle et uhmaa, nyt venyttele. Liikunnallinen itsetunto väheni ja väheni. Ne muutama tyttö, jotka olivat pieniä ja siroja, pärjäsivät hyvin. Me pitkät ja jäykemmät ja huonommat hienomotoriikalta emme sitten pärjänneet ja siitä saatiin kärsiä lukioon asti.

Tilanne nyt viisikymppisenä. Minä löysin liikunan ilon myöhemmin. Juoksen maratoneja ja käyn salilla. Ne liikunalliset tytöt ovat tällä hetkellä sohvaperunoita ja ylipainoisia. Heitä ei liikunta kiinnostanut, vaikka heitä kehuttiin ja kannustettiin

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Liikunnanopen työ on vain niin houkutteleva entisille koulukiusaajlle, siilä harvassa ammatissa voi enää nykyään nöyryyttää, nolata ja simputtaa kuin liikkaopen työssä.

Turha tulla tänne omia traumojasi purkamaan. Valtaosa liikunnanopettajista on asiallisia ihmisiä, jotka pyrkivät ottamaan kaikki huomioon. Se, että oma surkeutesi aiheutti sinulle negatiivisia kokemuksia ei ole heidän syynsä.

Sehän on nimenomaan opettajan huonoutta jos noin käy. Koulussa kun ollaan oppimassa.

Mitähän opettaja voi sille tehdä, että jos jotkut nauravat surkean urheilijan suoritukselle? Tottakai voi kieltää, mutta ei se mitään auta. Turha koittaa vierittää vastuuta henkilölle, joka ei ole syyllinen.

Mutta kun usein se on ope joka nolaa ja pilkkaa ja siten ylllyttää muitakin.

En ole eläessäni tällaista nähnyt, eikä varmasti ole valtaosa ihmisistä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Liikunnanopen työ on vain niin houkutteleva entisille koulukiusaajlle, siilä harvassa ammatissa voi enää nykyään nöyryyttää, nolata ja simputtaa kuin liikkaopen työssä.

Turha tulla tänne omia traumojasi purkamaan. Valtaosa liikunnanopettajista on asiallisia ihmisiä, jotka pyrkivät ottamaan kaikki huomioon. Se, että oma surkeutesi aiheutti sinulle negatiivisia kokemuksia ei ole heidän syynsä.

Sehän on nimenomaan opettajan huonoutta jos noin käy. Koulussa kun ollaan oppimassa.

Mitähän opettaja voi sille tehdä, että jos jotkut nauravat surkean urheilijan suoritukselle? Tottakai voi kieltää, mutta ei se mitään auta. Turha koittaa vierittää vastuuta henkilölle, joka ei ole syyllinen.

Mutta kun usein se on ope joka nolaa ja pilkkaa ja siten ylllyttää muitakin.

En ole eläessäni tällaista nähnyt, eikä

varmasti ole valtaosa ihmisistä.

Aika naiivi olet.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Liikunnanopen työ on vain niin houkutteleva entisille koulukiusaajlle, siilä harvassa ammatissa voi enää nykyään nöyryyttää, nolata ja simputtaa kuin liikkaopen työssä.

Turha tulla tänne omia traumojasi purkamaan. Valtaosa liikunnanopettajista on asiallisia ihmisiä, jotka pyrkivät ottamaan kaikki huomioon. Se, että oma surkeutesi aiheutti sinulle negatiivisia kokemuksia ei ole heidän syynsä.

Sehän on nimenomaan opettajan huonoutta jos noin käy. Koulussa kun ollaan oppimassa.

Mitähän opettaja voi sille tehdä, että jos jotkut nauravat surkean urheilijan suoritukselle? Tottakai voi kieltää, mutta ei se mitään auta. Turha koittaa vierittää vastuuta henkilölle, joka ei ole syyllinen.

Mutta kun usein se on ope joka nolaa ja pilkkaa ja siten ylllyttää muitakin.

En ole eläessäni tällaista nähnyt, eikä

varmasti ole valtaosa ihmisistä.

Aika naiivi olet.

Mikä ihmeen motiivi aikuisella ihmisellä olisi kiusata pientä lasta ja ottaa suurella todennäköisyydellä siitä vanhempien ja työnantajan huudot ja saada pahimmassa tapauksessa potkut?

Koululiikunnan pitäisi olla niin kivaa, että kaikki innostuvat vähintään yhdestä lajista. Mitään turhanpäiväisiä testejä ei tarvita. Niitä voi tehdä vapaa-ajallaan ne, joita sellainen kiinnostaa. Ketään ei pitäisi pakottaa tekemään mitään, vaan aina pitäisi olla tunneilla valinnanvaraa, jotta jokainen voisi tehdä sitä mistä eniten pitää tai ainakin jota ei aivan hirveästi inhoa. Liikunnassa ei oikeasti opi mitään tärkeää, vaan sen tärkeys on innostaa liikkumaan. Nythän se opettaa vihaamaan liikuntaa. Yleensäkin oppimisen pitäisi olla mukavaa ja koulussa pitäisi viihtyä ja siellä pitäisi olla niin kivaa, että sinne menee mielellään.

Koko peruskoulun liikunta on mielestäni ihan vitsi. Joka syksy ja kevät käydään läpi samat lajit koripallon, sählyn yms. Peluu aloitetaan joka vuosi ihan alkeista. Sitten pelataan oikeasti ehkä pari tuntia kyseistä lajia, jonka jälkeen vaihdetaan uuteen lajiin. Joka vuosi myös juostaan se cooperi. Tottakai koulussa pitää liikunta olla, mutta liikunnan opetus voitaisiin tuoda tälle vuosituhannelle.

Vierailija kirjoitti:

En voi ymmärtää tätä mittaamisen himoa koululiikunnassa. Eikös vielä vähän aikaa sitten puhuttu, että kaikkia oppilaita halutaan auttaa löytämään liikkumisen ilo, ei vertailla, pingoteta eikä nöyryytetä jne?

Juu-u. Enkä tunne yhtään opettajaa, joka MOVE:sta olisikaan innoissaan. Mutta suorittavan tason virkamiehiähän tässä ollaan, ei meiltä kysellä. Kritiikkiä on kyllä annettu.

Kukin työyhteisö on omanlaisensa, omani eroaa kovasti näistä teidän kuvaamistanne. Siis ainakin liikunnanopetuksen osalta. Nykytrendi, jota tiedän ainakin kahden suuren kaupungin OKL:n luokanopettajien liikunnanlehtorin opettavan, on sellainen, että toimitaan mahdollisimman paljon hajautetusti. Tehdään useita toimintapisteitä, joiden suunnitteluun yritetään mahdollisuuksien mukaan ottaa oppilaita mukaan. Näillä pisteillä toimitaan kiertäen, jolloin kukaan ei ehdi pälyillä toisen tulosta. Tämän hengen mukaan munkin työpaikalla toimitaan. Ja parasta on, jos alkuun huonolla asenteella ollut oppilas poistuu todeten, että tämähän olikin hauskaa. Näin käy ilahduttavan usein. Jengijakoihinkin on nykypedagogiikassa jos jonkinlaista kommervinkkiä. En ole työurallani nähnyt yhtään kertaa tehtävän sitä perinteistä parhaat kapteeneiksi ja mulle sulle -jakoa. Mutta kaipa sitä jossain sitten vielä harrastetaan. Toivoa kuitenkin on, älkää masentuko.