Lue keskustelun säännöt.
Miten tätä säätämistä on lapsiperheessä näin paljon?
02.09.2016 |
Koulut on just alkaneet ja olen jo ihan puhki. Harrastusilmoittautumisissa ei suunnilleen yhdessäkään harrastuksessa yksikään netti-ilmoittauutminen toimi, poikkeusjärjestelyä on koulussa poikkeusjärjestelyn perään, KOLME leirikouluvarainkeruuta käynnistyi, oiontarauta hajosi.
Ensi viikoksi pitää muistaa laittaa ma eväät yhdelle koska Annantalo, ma yksi hakea kaverilta kello 17, ma toinen viedä puolen tunnin päähän tanssitunnille, tiistaina on vanhempainilta ja oiontalääkäri, keskiviikkona vanhempainilta ja kaksi harrastusta eri paikoissa ja liikuntapäivä yhdellä joka loppuu jo kaksi tuntia normaalia koulupäivää aikaisemmin paikassa, jossa lapsi ei ole ikinä käynyt eli bussireitti pitää katsoa, torstaina on kielen tukitunnit ja yhdellä kokeilutunti toisessa.
Jne. jne. jne.
Ja siihen päälle halutaan ainakin kahteen buffetiin syötävää, yhdelle pitää ostaa koulukirjoja koska Helsinki säästää eikä niitä anneta koulun puolesta, kolmannen silmälääkäri...
Kommentit (407)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En lukenut kuin pari ensimmäistä ja viimeistä sivua. Missä ajassa AP ehtii niitä hommiaan hoidella, kun roikkuu koko ajan netissä?
Me asumme Tapiolassa, lapsilla on kaksi harrastusta - partio ja soittotunnit. Ihan itse menevät harrastuksiin ja huolehtivat asiansa. He tekevät välipalan koulusta tultuaan, laittavat pyykkikoneen päälle, siirtävät vaatteet kuivuriin jne.
Meillä myös lapset joutuvat käymään usein kaupassa täydentämässä ruokavarastoa. Vaikka kirjoitin -joutuvat-niin eivät kyllä ole vielä kertaakaan valittaneet.
Koulut ovat kävelymatkan päässä kuten harrastuksetkin.Niin. Kaiken tämän välissä.
Me emme asu Tapiolassa. Koulut eivät ole kävelyetäisyyden päässä. Yksi harraatus on nyt. Meillä ei myöskään ole lähikauppaa, jonne lapswt voisivat kipaista.
Asumme kaupungissa, jossa kaupunki säätää ja säästää koulupalveluja, säätää ja säästää terveyspalveluja. Kaikki valuu loppujen lopuksi sitten tänne kodeille. Eli kaikki se mikä muualla tulee kaupungilta, ei täällä meillä tule. Ainakaan ilman jumalatonta tappelua. Koko ajan saa olla nyrkit pystyssä, edes lapsen perushammastarkastusta ei saatu. Ja tosiaan nyt oli nyrhitty ne koulukirjat.
Ap
Kotirouva, jonka elämän draama rakentuu lasten asioista
Vihkoon voi tehdä ne tehtävät. Tuliko yllätyksenä?
Yläkouluikäinen lapsi hoitaa itse kamppeensa ja eväänsä. Ja onnistuu kyllä alakoululaiseltakin.
Wilma viestittely kuulostaa myös liioittelulta.
Mutta ymmärrän kyllä, että elämällä on syytä olla muutakin taukoamattoman palstailun lisäksi
Monille se on työ. Ja illalla vielä kuskataan lapsia. Ihan ilman paineita
Osataan ostaa ruokaa kaupasta ilman tuntien suunnittelua.
Kun sitä aikaa tehdä draamaa ei oleAkateeminen yrittäjä, työllistämme myös muita.
Kyllä voi tehdä vihkoon tehtävät, mutta jos oppimateriaali on suunniteltu tietyllä tavalla, ei se että sinne vihkoon toisennetaan puolet tunnista sitä tehtäväkirjaa ole enää laadukasta opetusta. Pitäisi joko olla se tehtäväkirja tai sitten tehdä etukäteen ihan toisenlainen tuntisuunnitelma. (Minulla on kielten open pätevyys, tiedän tämän) nyt kaupunki säästää ja opettaja on laiska.
Voi voi.
Osataan ostaa pillimehua ja välipalakeksejä.
Ja purkaa ne kaikki turhaumat haukkumalla täällä muita.
Kieltenopettajan pätevyys. Entä kokemusta. Entä tietoa kuinka lapsesi opettaja tuntinsa rakentaa.
Miten se opetus olisi laadukkaampaa, jos vihon sijaan tehdään kirjaan. Tai että osa tekee vihkoon (kauemmin) ja osa omaan kirjaan.
Kumpien tahtiin mennään? Mitä luulet?Meidän ydiluokkslaisells sama homma. Tehtävät tehdään vihkoon. Ihan hyvä, että nyt joutuu kirjoittamaan enemmän. Ei sitä opi ilman työtä.
En ole kenenkään kuullut ostavan tehtäväkirjoja
Hassu ajatuskin
Kuten sekin että laadukas opetus olisi siitä kirjasta kiinniRautalangasta: jos ne mukulat piirtää ristikkoa kielten tunnista 20 minuuttia niin puolet siitä kielten tunnista tuhraantuu piirtämiseen, eikä kielen opiskelunåun. Kä-si-tät-kö?
Jos ei ole tehtäväkirjaa, niin sitten se tunti pitää rakentaa kokonaan toisin, valmistella se ja piiirrellä ne ristikot kotona, monistaa koulussa niin että lapset käyttää sen kielen tunnin varsinaiseen opiskeluun. Eikä oppimateriaalin valmistamiseen.
Ja se ope ei ole aineenope eli ihan hukassa kun jokin palikka valmiista matskusta puuttuu.
Jokainen aineenope näkee tämän nyt siitä opiskelusta otsallaankin.
Mitrn voi olla että tätä pitää nyt tavata moneen kertaan? Mitä tästä et hahmota?
Ap
Koulu on päättänyt ettei työkirjoja osteta. Varmasti on myös mietitty että kaikkia kirjan tehtäviä ei vihkoon tehdä.
Tuskinpa ristikoita puolta tuntia piirrellään
Opetus on ihan jotain muuta. Joskus se oppimateriaalun teko voi olla parasta oppimiselleKoulu tuskin on pyytänyt sinua kirjaa ostamaan. Jokainen ei sitä osta. Joten tunti rakentuu ikäänkuin kirjoja ei olisi
Ymmärräthän sinä nämä asiat?Koulu on päättänyt säästösyistä että tehtäväkirjoja ei osteta. Opettajan vastuulle jää se opetuksen järjestäminen. Tässä tapauksessa kielten ope ei ole aineenope, vaan joku muu. En tiedä ope ollenkaan. Eli tuplariski.
Se että lapset piirtää puolet tunnista jotain epäoleellistä ei ole ksokaan hyväksi sen kyseisen aineen opiskelulle.
Ei oel koulu pyytänyt ostamaan. Oppitunnit rakentuvat tällä hetkellä niin että lapset käyttää sen tunnin nyt siihen materiaalin tekoon, ei varsinaiseen opiskeluun.
Siinä ei ole mitään järkeä. Epäpätevä opettaja ja tunnit piirrelllään. Ymmärrätkö sinä nämä asiat? Vai onko liian vaikeaa?
Nyt meidän lapsi opiskelee sitten kotona. Muut luultavimmin tippuu kärryiltä, tietoihin jää aukkoja ja luokka jää jälkeen opetussuunnitelmasta.
Olet varmaan ollut siellä tunnilla mukana?
Tehtäväkirjan ostit siis kotiopetusta varten?
Koulussahan se ei hyödytä
kun kaikilla ei sitä kirjaa ole.Olen ollut tunnilla ja seurannut nyt nämä viikot tarkoin sitä menoa. Koska se opetus ei ollut kaksista edes kaikilla kirjoilla. Nyt ei sitten ole mitään tölkkua.
Ja tottakai se koulussakin hyödyttää, höntti. Sillä aikaa kun muut piirtää hän voi tehdä eteenpäin.
Olet ollut ysiluokkalaisen mukana koulussa????? Ja sanonut ettei tarvitse kuunnella opettajaa
tee vaan tehtäviä eteenpäin
Olet hullumpi kuin uskoinkaan
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eivät nämä ongelmat ole taivaasta tipahtaneet, vaan ne ovat loogista seurausta tekemistäsi valinnoista kuten päätöksestä hankkia lapsia, kolmen lapsen hankkimisesta ja lasten harrastuksista.
No moni asia on muuttunut ihan kahden vuoden aikana, koska säästöt. Esim tuo että itse pitää hoitaa oionta ja ostaa koulukirjat. Kaikki muut on aiemmin saanut ne koulun puolesta.
Siis ostaa koulukirjat? Minkä aineen vai kaikkien aineiden? Ei voi olla mahdollista.
Helsingin kaupunki on nyt linjannut että kirjoihin ei saa täyttää, vaan ne kierrätetään. Tehtäväkirjoja ei saada ollenkaan kielissä. Eli matikassa ja enkussa ainakin pitää sitten ostaa itse jos haluaa että lapsi saa opiskella kunnolla. Voi olla muitakin aineita mutta noi on ne akuuteimmat.
meidänkin koulussa kierrätettiin ja tästä huolimatta lapsi luki peruskoulussa NELJÄÄ vierasta kieltä, kaikki kymppejä, ja myös se matikka oli kymppi - kierrätyskirjoista huolimatta.
Se on täysin mahdollsita. Se vaatii sen että on hyvät ja viitseliäät opet jotka osaa laatia opetusmateriaalin itse ja paikata ne säästöjen aiheuttamat puutteet. Meidän lapsella ei ole englannissa tällaista opettajaa, vaan se opetus ei nyt toimi.
Tai sitten lapsen lahjakkuus on jossain muualla
Itse en viitsi opettajaa tai työlirkan sijaan vihkoon tekemistä syyttää lapsen huonosta koulumenestyksestä
Meillä toinen vaan oppii ja vanhan pohjalla menee vähän heikompikin opetus. Toinen ei viitsi panostaa. Keskitasolla menee
Ei siihen uusi työkirjs auta.
Eikä tulisi mieleen painostaa ketään. Lapsi oppii näin että hän on riittävän hyvä ilman parhaita arvosanoja. Löytää kyllä paikkansa eikä sairastu täydellisyydentavoitteluun
Mitä ihmettä sinä hourit??? Mikä koulumenestys? Mistä ihmeestä sinä puhut?
Kielten opettaminen on ihan oikea ammatti. Jos jossain ammatissa toimii ihminen jolla ei ole työhön ollenkaan koulutusta niin jo se on riski. Tämä on asia josta kielten opettajat ovat olleet huolissaan kun ruotsi siirrettiin alakouluun. Että kuka se kieltä siellä opettaa.
Nyt englantia juuri opettaa alakouluissa usein sellaiset opettajat jotka eivät ole kielten opettajia. He ovat siitä suoriutuneet kun heillä on ollut kielten opettajien laatima opetusmateriaali. Meillä ei kovin hyvin siitäkään, mutta siknä vaiheessa kun opetuksesta viedään ne opetusmateriaalitkin niin kyllä todellakin huolestun.
Se on sitten jo vähän kuin sairaalan vahtimestari tekisi leikkauksia kynäveitsellä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En lukenut kuin pari ensimmäistä ja viimeistä sivua. Missä ajassa AP ehtii niitä hommiaan hoidella, kun roikkuu koko ajan netissä?
Me asumme Tapiolassa, lapsilla on kaksi harrastusta - partio ja soittotunnit. Ihan itse menevät harrastuksiin ja huolehtivat asiansa. He tekevät välipalan koulusta tultuaan, laittavat pyykkikoneen päälle, siirtävät vaatteet kuivuriin jne.
Meillä myös lapset joutuvat käymään usein kaupassa täydentämässä ruokavarastoa. Vaikka kirjoitin -joutuvat-niin eivät kyllä ole vielä kertaakaan valittaneet.
Koulut ovat kävelymatkan päässä kuten harrastuksetkin.Niin. Kaiken tämän välissä.
Me emme asu Tapiolassa. Koulut eivät ole kävelyetäisyyden päässä. Yksi harraatus on nyt. Meillä ei myöskään ole lähikauppaa, jonne lapswt voisivat kipaista.
Asumme kaupungissa, jossa kaupunki säätää ja säästää koulupalveluja, säätää ja säästää terveyspalveluja. Kaikki valuu loppujen lopuksi sitten tänne kodeille. Eli kaikki se mikä muualla tulee kaupungilta, ei täällä meillä tule. Ainakaan ilman jumalatonta tappelua. Koko ajan saa olla nyrkit pystyssä, edes lapsen perushammastarkastusta ei saatu. Ja tosiaan nyt oli nyrhitty ne koulukirjat.
Ap
Kotirouva, jonka elämän draama rakentuu lasten asioista
Vihkoon voi tehdä ne tehtävät. Tuliko yllätyksenä?
Yläkouluikäinen lapsi hoitaa itse kamppeensa ja eväänsä. Ja onnistuu kyllä alakoululaiseltakin.
Wilma viestittely kuulostaa myös liioittelulta.
Mutta ymmärrän kyllä, että elämällä on syytä olla muutakin taukoamattoman palstailun lisäksi
Monille se on työ. Ja illalla vielä kuskataan lapsia. Ihan ilman paineita
Osataan ostaa ruokaa kaupasta ilman tuntien suunnittelua.
Kun sitä aikaa tehdä draamaa ei oleAkateeminen yrittäjä, työllistämme myös muita.
Kyllä voi tehdä vihkoon tehtävät, mutta jos oppimateriaali on suunniteltu tietyllä tavalla, ei se että sinne vihkoon toisennetaan puolet tunnista sitä tehtäväkirjaa ole enää laadukasta opetusta. Pitäisi joko olla se tehtäväkirja tai sitten tehdä etukäteen ihan toisenlainen tuntisuunnitelma. (Minulla on kielten open pätevyys, tiedän tämän) nyt kaupunki säästää ja opettaja on laiska.
Voi voi.
Osataan ostaa pillimehua ja välipalakeksejä.
Ja purkaa ne kaikki turhaumat haukkumalla täällä muita.
Kieltenopettajan pätevyys. Entä kokemusta. Entä tietoa kuinka lapsesi opettaja tuntinsa rakentaa.
Miten se opetus olisi laadukkaampaa, jos vihon sijaan tehdään kirjaan. Tai että osa tekee vihkoon (kauemmin) ja osa omaan kirjaan.
Kumpien tahtiin mennään? Mitä luulet?Meidän ydiluokkslaisells sama homma. Tehtävät tehdään vihkoon. Ihan hyvä, että nyt joutuu kirjoittamaan enemmän. Ei sitä opi ilman työtä.
En ole kenenkään kuullut ostavan tehtäväkirjoja
Hassu ajatuskin
Kuten sekin että laadukas opetus olisi siitä kirjasta kiinniRautalangasta: jos ne mukulat piirtää ristikkoa kielten tunnista 20 minuuttia niin puolet siitä kielten tunnista tuhraantuu piirtämiseen, eikä kielen opiskelunåun. Kä-si-tät-kö?
Jos ei ole tehtäväkirjaa, niin sitten se tunti pitää rakentaa kokonaan toisin, valmistella se ja piiirrellä ne ristikot kotona, monistaa koulussa niin että lapset käyttää sen kielen tunnin varsinaiseen opiskeluun. Eikä oppimateriaalin valmistamiseen.
Ja se ope ei ole aineenope eli ihan hukassa kun jokin palikka valmiista matskusta puuttuu.
Jokainen aineenope näkee tämän nyt siitä opiskelusta otsallaankin.
Mitrn voi olla että tätä pitää nyt tavata moneen kertaan? Mitä tästä et hahmota?
Ap
Koulu on päättänyt ettei työkirjoja osteta. Varmasti on myös mietitty että kaikkia kirjan tehtäviä ei vihkoon tehdä.
Tuskinpa ristikoita puolta tuntia piirrellään
Opetus on ihan jotain muuta. Joskus se oppimateriaalun teko voi olla parasta oppimiselleKoulu tuskin on pyytänyt sinua kirjaa ostamaan. Jokainen ei sitä osta. Joten tunti rakentuu ikäänkuin kirjoja ei olisi
Ymmärräthän sinä nämä asiat?Koulu on päättänyt säästösyistä että tehtäväkirjoja ei osteta. Opettajan vastuulle jää se opetuksen järjestäminen. Tässä tapauksessa kielten ope ei ole aineenope, vaan joku muu. En tiedä ope ollenkaan. Eli tuplariski.
Se että lapset piirtää puolet tunnista jotain epäoleellistä ei ole ksokaan hyväksi sen kyseisen aineen opiskelulle.
Ei oel koulu pyytänyt ostamaan. Oppitunnit rakentuvat tällä hetkellä niin että lapset käyttää sen tunnin nyt siihen materiaalin tekoon, ei varsinaiseen opiskeluun.
Siinä ei ole mitään järkeä. Epäpätevä opettaja ja tunnit piirrelllään. Ymmärrätkö sinä nämä asiat? Vai onko liian vaikeaa?
Nyt meidän lapsi opiskelee sitten kotona. Muut luultavimmin tippuu kärryiltä, tietoihin jää aukkoja ja luokka jää jälkeen opetussuunnitelmasta.
Olet varmaan ollut siellä tunnilla mukana?
Tehtäväkirjan ostit siis kotiopetusta varten?
Koulussahan se ei hyödytä
kun kaikilla ei sitä kirjaa ole.Olen ollut tunnilla ja seurannut nyt nämä viikot tarkoin sitä menoa. Koska se opetus ei ollut kaksista edes kaikilla kirjoilla. Nyt ei sitten ole mitään tölkkua.
Ja tottakai se koulussakin hyödyttää, höntti. Sillä aikaa kun muut piirtää hän voi tehdä eteenpäin.
Olet ollut ysiluokkalaisen mukana koulussa????? Ja sanonut ettei tarvitse kuunnella opettajaa
tee vaan tehtäviä eteenpäin
Olet hullumpi kuin uskoinkaan
Vitosluokkalaisen. Kuka vaan vanhempi saa mennä koska vaan seuraamaan tunteja. Mitä ihmeellistä siinä on??? Hullu on sellainen äiti joka ottaa kaiken kyseenalaistamatta...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Onko niin, että sinun lapsellasi on oma tehtäväkirja ja muut tekevät tehtävät vihkoon?
Ei siihen vihkoon kirjoiteta muuta kuin vastaukset. Kirjassa olevat parit ristikot opettaja monistaa.En tiedä. Luultavasti siellä on muillakin niitä puuttuvia kirjoja, yleensä on. Ja meillä opettaja teettää sitä materiaalia tunnilla.
Toisen kielen opettaja on pätevä ja opetus on ihan toista tasoa. Siinä on myös kaikki materiaalit.
Tässä englannissa se on ollut koko ajan tällaista hapuilua. Opettaja ei edes huomaa jos esim kirjassa tai valmiissa kokeessa on virhe. Siis ihan räikeä virhe. Ei siis osaa kieltä tarpeeksi. Mahtaa ääntää hyvin.
Onko tästä kanneltu mihinkään, kun ymmärsin, että opettaja ei ole edes muodollisesti pätevä. Luulisi, että saisi pätevänkin virkaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eivät nämä ongelmat ole taivaasta tipahtaneet, vaan ne ovat loogista seurausta tekemistäsi valinnoista kuten päätöksestä hankkia lapsia, kolmen lapsen hankkimisesta ja lasten harrastuksista.
No moni asia on muuttunut ihan kahden vuoden aikana, koska säästöt. Esim tuo että itse pitää hoitaa oionta ja ostaa koulukirjat. Kaikki muut on aiemmin saanut ne koulun puolesta.
Siis ostaa koulukirjat? Minkä aineen vai kaikkien aineiden? Ei voi olla mahdollista.
Helsingin kaupunki on nyt linjannut että kirjoihin ei saa täyttää, vaan ne kierrätetään. Tehtäväkirjoja ei saada ollenkaan kielissä. Eli matikassa ja enkussa ainakin pitää sitten ostaa itse jos haluaa että lapsi saa opiskella kunnolla. Voi olla muitakin aineita mutta noi on ne akuuteimmat.
meidänkin koulussa kierrätettiin ja tästä huolimatta lapsi luki peruskoulussa NELJÄÄ vierasta kieltä, kaikki kymppejä, ja myös se matikka oli kymppi - kierrätyskirjoista huolimatta.
Se on täysin mahdollsita. Se vaatii sen että on hyvät ja viitseliäät opet jotka osaa laatia opetusmateriaalin itse ja paikata ne säästöjen aiheuttamat puutteet. Meidän lapsella ei ole englannissa tällaista opettajaa, vaan se opetus ei nyt toimi.
Tai sitten lapsen lahjakkuus on jossain muualla
Itse en viitsi opettajaa tai työlirkan sijaan vihkoon tekemistä syyttää lapsen huonosta koulumenestyksestä
Meillä toinen vaan oppii ja vanhan pohjalla menee vähän heikompikin opetus. Toinen ei viitsi panostaa. Keskitasolla menee
Ei siihen uusi työkirjs auta.
Eikä tulisi mieleen painostaa ketään. Lapsi oppii näin että hän on riittävän hyvä ilman parhaita arvosanoja. Löytää kyllä paikkansa eikä sairastu täydellisyydentavoitteluunMitä ihmettä sinä hourit??? Mikä koulumenestys? Mistä ihmeestä sinä puhut?
Kielten opettaminen on ihan oikea ammatti. Jos jossain ammatissa toimii ihminen jolla ei ole työhön ollenkaan koulutusta niin jo se on riski. Tämä on asia josta kielten opettajat ovat olleet huolissaan kun ruotsi siirrettiin alakouluun. Että kuka se kieltä siellä opettaa.
Nyt englantia juuri opettaa alakouluissa usein sellaiset opettajat jotka eivät ole kielten opettajia. He ovat siitä suoriutuneet kun heillä on ollut kielten opettajien laatima opetusmateriaali. Meillä ei kovin hyvin siitäkään, mutta siknä vaiheessa kun opetuksesta viedään ne opetusmateriaalitkin niin kyllä todellakin huolestun.
Se on sitten jo vähän kuin sairaalan vahtimestari tekisi leikkauksia kynäveitsellä.
Aika rumaa kieltä käytät.
Kai sulla on huoli lapsen koulumenestyksestä, kun ostat kirjoja, käyt mukana tunneilla, teetät kotona tehtäviä...
Vai mikä syy sinulla on moiseen?
Alakoulun kieltenopetus ei nyt ihan vertaudu kirurgiaan. Sen varmaan ymmärrät
En ole ihan varma
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kannattaa vähän enemmän tehdä töitä niin jää pikkuasioiden säätäminen vähemmälle
Voi lapsetkin oppia hiukan ottamaan rennommin. Samalla oppii luottamaan itseensä, kun saa itse hoitaa asioitaanKiitos vinkistä. Olen yrittäjä ja työllistämme kahdeksan muutakin. Mutta varmaan yrittäjäthän juuri on niitä laiskottelijoita.
Miten sulla on aikaa tähän palstailuun? Oikeesti sulla on täytynyt kulua viestien lukemiseen ja kirjoittamiseen jo tunteja.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Onko niin, että sinun lapsellasi on oma tehtäväkirja ja muut tekevät tehtävät vihkoon?
Ei siihen vihkoon kirjoiteta muuta kuin vastaukset. Kirjassa olevat parit ristikot opettaja monistaa.En tiedä. Luultavasti siellä on muillakin niitä puuttuvia kirjoja, yleensä on. Ja meillä opettaja teettää sitä materiaalia tunnilla.
Toisen kielen opettaja on pätevä ja opetus on ihan toista tasoa. Siinä on myös kaikki materiaalit.
Tässä englannissa se on ollut koko ajan tällaista hapuilua. Opettaja ei edes huomaa jos esim kirjassa tai valmiissa kokeessa on virhe. Siis ihan räikeä virhe. Ei siis osaa kieltä tarpeeksi. Mahtaa ääntää hyvin.
Onko tästä kanneltu mihinkään, kun ymmärsin, että opettaja ei ole edes muodollisesti pätevä. Luulisi, että saisi pätevänkin virkaan.
Alakoulussa ei kielten opettajien tarvitse olla aineenopettajia. Englantia tyypillisesti opettaa luokanope.
Muissa a-kielissä on aineenopet,,mutta tämä englanti on nyt surkeassa jamassa.
Ja tämä on muuten se kauhuskenaario sitten ruotsinkin kanssa. Ensin se siirretään alakouluun, epäpäteville opettajille. Ja sitten viedään oppimateriaalit säästösyistä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eivät nämä ongelmat ole taivaasta tipahtaneet, vaan ne ovat loogista seurausta tekemistäsi valinnoista kuten päätöksestä hankkia lapsia, kolmen lapsen hankkimisesta ja lasten harrastuksista.
No moni asia on muuttunut ihan kahden vuoden aikana, koska säästöt. Esim tuo että itse pitää hoitaa oionta ja ostaa koulukirjat. Kaikki muut on aiemmin saanut ne koulun puolesta.
Siis ostaa koulukirjat? Minkä aineen vai kaikkien aineiden? Ei voi olla mahdollista.
Helsingin kaupunki on nyt linjannut että kirjoihin ei saa täyttää, vaan ne kierrätetään. Tehtäväkirjoja ei saada ollenkaan kielissä. Eli matikassa ja enkussa ainakin pitää sitten ostaa itse jos haluaa että lapsi saa opiskella kunnolla. Voi olla muitakin aineita mutta noi on ne akuuteimmat.
meidänkin koulussa kierrätettiin ja tästä huolimatta lapsi luki peruskoulussa NELJÄÄ vierasta kieltä, kaikki kymppejä, ja myös se matikka oli kymppi - kierrätyskirjoista huolimatta.
Se on täysin mahdollsita. Se vaatii sen että on hyvät ja viitseliäät opet jotka osaa laatia opetusmateriaalin itse ja paikata ne säästöjen aiheuttamat puutteet. Meidän lapsella ei ole englannissa tällaista opettajaa, vaan se opetus ei nyt toimi.
eli arvosanat riippuu opettajasta? Jos kymppiä ei tule, opetus on huonoa/ope on huono. Eikö sillä oppilaallakin ole jokin vastuu edistymisestään?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En lukenut kuin pari ensimmäistä ja viimeistä sivua. Missä ajassa AP ehtii niitä hommiaan hoidella, kun roikkuu koko ajan netissä?
Me asumme Tapiolassa, lapsilla on kaksi harrastusta - partio ja soittotunnit. Ihan itse menevät harrastuksiin ja huolehtivat asiansa. He tekevät välipalan koulusta tultuaan, laittavat pyykkikoneen päälle, siirtävät vaatteet kuivuriin jne.
Meillä myös lapset joutuvat käymään usein kaupassa täydentämässä ruokavarastoa. Vaikka kirjoitin -joutuvat-niin eivät kyllä ole vielä kertaakaan valittaneet.
Koulut ovat kävelymatkan päässä kuten harrastuksetkin.Niin. Kaiken tämän välissä.
Me emme asu Tapiolassa. Koulut eivät ole kävelyetäisyyden päässä. Yksi harraatus on nyt. Meillä ei myöskään ole lähikauppaa, jonne lapswt voisivat kipaista.
Asumme kaupungissa, jossa kaupunki säätää ja säästää koulupalveluja, säätää ja säästää terveyspalveluja. Kaikki valuu loppujen lopuksi sitten tänne kodeille. Eli kaikki se mikä muualla tulee kaupungilta, ei täällä meillä tule. Ainakaan ilman jumalatonta tappelua. Koko ajan saa olla nyrkit pystyssä, edes lapsen perushammastarkastusta ei saatu. Ja tosiaan nyt oli nyrhitty ne koulukirjat.
Ap
Kotirouva, jonka elämän draama rakentuu lasten asioista
Vihkoon voi tehdä ne tehtävät. Tuliko yllätyksenä?
Yläkouluikäinen lapsi hoitaa itse kamppeensa ja eväänsä. Ja onnistuu kyllä alakoululaiseltakin.
Wilma viestittely kuulostaa myös liioittelulta.
Mutta ymmärrän kyllä, että elämällä on syytä olla muutakin taukoamattoman palstailun lisäksi
Monille se on työ. Ja illalla vielä kuskataan lapsia. Ihan ilman paineita
Osataan ostaa ruokaa kaupasta ilman tuntien suunnittelua.
Kun sitä aikaa tehdä draamaa ei oleAkateeminen yrittäjä, työllistämme myös muita.
Kyllä voi tehdä vihkoon tehtävät, mutta jos oppimateriaali on suunniteltu tietyllä tavalla, ei se että sinne vihkoon toisennetaan puolet tunnista sitä tehtäväkirjaa ole enää laadukasta opetusta. Pitäisi joko olla se tehtäväkirja tai sitten tehdä etukäteen ihan toisenlainen tuntisuunnitelma. (Minulla on kielten open pätevyys, tiedän tämän) nyt kaupunki säästää ja opettaja on laiska.
Voi voi.
Osataan ostaa pillimehua ja välipalakeksejä.
Ja purkaa ne kaikki turhaumat haukkumalla täällä muita.
Kieltenopettajan pätevyys. Entä kokemusta. Entä tietoa kuinka lapsesi opettaja tuntinsa rakentaa.
Miten se opetus olisi laadukkaampaa, jos vihon sijaan tehdään kirjaan. Tai että osa tekee vihkoon (kauemmin) ja osa omaan kirjaan.
Kumpien tahtiin mennään? Mitä luulet?Meidän ydiluokkslaisells sama homma. Tehtävät tehdään vihkoon. Ihan hyvä, että nyt joutuu kirjoittamaan enemmän. Ei sitä opi ilman työtä.
En ole kenenkään kuullut ostavan tehtäväkirjoja
Hassu ajatuskin
Kuten sekin että laadukas opetus olisi siitä kirjasta kiinniRautalangasta: jos ne mukulat piirtää ristikkoa kielten tunnista 20 minuuttia niin puolet siitä kielten tunnista tuhraantuu piirtämiseen, eikä kielen opiskelunåun. Kä-si-tät-kö?
Jos ei ole tehtäväkirjaa, niin sitten se tunti pitää rakentaa kokonaan toisin, valmistella se ja piiirrellä ne ristikot kotona, monistaa koulussa niin että lapset käyttää sen kielen tunnin varsinaiseen opiskeluun. Eikä oppimateriaalin valmistamiseen.
Ja se ope ei ole aineenope eli ihan hukassa kun jokin palikka valmiista matskusta puuttuu.
Jokainen aineenope näkee tämän nyt siitä opiskelusta otsallaankin.
Mitrn voi olla että tätä pitää nyt tavata moneen kertaan? Mitä tästä et hahmota?
Ap
Koulu on päättänyt ettei työkirjoja osteta. Varmasti on myös mietitty että kaikkia kirjan tehtäviä ei vihkoon tehdä.
Tuskinpa ristikoita puolta tuntia piirrellään
Opetus on ihan jotain muuta. Joskus se oppimateriaalun teko voi olla parasta oppimiselleKoulu tuskin on pyytänyt sinua kirjaa ostamaan. Jokainen ei sitä osta. Joten tunti rakentuu ikäänkuin kirjoja ei olisi
Ymmärräthän sinä nämä asiat?Koulu on päättänyt säästösyistä että tehtäväkirjoja ei osteta. Opettajan vastuulle jää se opetuksen järjestäminen. Tässä tapauksessa kielten ope ei ole aineenope, vaan joku muu. En tiedä ope ollenkaan. Eli tuplariski.
Se että lapset piirtää puolet tunnista jotain epäoleellistä ei ole ksokaan hyväksi sen kyseisen aineen opiskelulle.
Ei oel koulu pyytänyt ostamaan. Oppitunnit rakentuvat tällä hetkellä niin että lapset käyttää sen tunnin nyt siihen materiaalin tekoon, ei varsinaiseen opiskeluun.
Siinä ei ole mitään järkeä. Epäpätevä opettaja ja tunnit piirrelllään. Ymmärrätkö sinä nämä asiat? Vai onko liian vaikeaa?
Nyt meidän lapsi opiskelee sitten kotona. Muut luultavimmin tippuu kärryiltä, tietoihin jää aukkoja ja luokka jää jälkeen opetussuunnitelmasta.
Olet varmaan ollut siellä tunnilla mukana?
Tehtäväkirjan ostit siis kotiopetusta varten?
Koulussahan se ei hyödytä
kun kaikilla ei sitä kirjaa ole.Olen ollut tunnilla ja seurannut nyt nämä viikot tarkoin sitä menoa. Koska se opetus ei ollut kaksista edes kaikilla kirjoilla. Nyt ei sitten ole mitään tölkkua.
Ja tottakai se koulussakin hyödyttää, höntti. Sillä aikaa kun muut piirtää hän voi tehdä eteenpäin.
Olet ollut ysiluokkalaisen mukana koulussa????? Ja sanonut ettei tarvitse kuunnella opettajaa
tee vaan tehtäviä eteenpäin
Olet hullumpi kuin uskoinkaanVitosluokkalaisen. Kuka vaan vanhempi saa mennä koska vaan seuraamaan tunteja. Mitä ihmeellistä siinä on??? Hullu on sellainen äiti joka ottaa kaiken kyseenalaistamatta...
Kyllä on noloa lapselle.
En voi uskoa että on noin hölmöjä vanhempia.
Ja sille viitosluokkslsiselle ostit sen kirjan. Ja käsket kirjoittaa eteenpäin
Leikkiminen ja piirtäminen sikseen
Onko sinulla tietoa myös lasten opettamisesta. Mikä merkitys leikillä on siinä
Voi ei. Säälin lapsiasi. Ja heidän opettajiaan!
En ole moiseen törmännyt
Häpeä!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eivät nämä ongelmat ole taivaasta tipahtaneet, vaan ne ovat loogista seurausta tekemistäsi valinnoista kuten päätöksestä hankkia lapsia, kolmen lapsen hankkimisesta ja lasten harrastuksista.
No moni asia on muuttunut ihan kahden vuoden aikana, koska säästöt. Esim tuo että itse pitää hoitaa oionta ja ostaa koulukirjat. Kaikki muut on aiemmin saanut ne koulun puolesta.
Siis ostaa koulukirjat? Minkä aineen vai kaikkien aineiden? Ei voi olla mahdollista.
Helsingin kaupunki on nyt linjannut että kirjoihin ei saa täyttää, vaan ne kierrätetään. Tehtäväkirjoja ei saada ollenkaan kielissä. Eli matikassa ja enkussa ainakin pitää sitten ostaa itse jos haluaa että lapsi saa opiskella kunnolla. Voi olla muitakin aineita mutta noi on ne akuuteimmat.
meidänkin koulussa kierrätettiin ja tästä huolimatta lapsi luki peruskoulussa NELJÄÄ vierasta kieltä, kaikki kymppejä, ja myös se matikka oli kymppi - kierrätyskirjoista huolimatta.
Se on täysin mahdollsita. Se vaatii sen että on hyvät ja viitseliäät opet jotka osaa laatia opetusmateriaalin itse ja paikata ne säästöjen aiheuttamat puutteet. Meidän lapsella ei ole englannissa tällaista opettajaa, vaan se opetus ei nyt toimi.
Tai sitten lapsen lahjakkuus on jossain muualla
Itse en viitsi opettajaa tai työlirkan sijaan vihkoon tekemistä syyttää lapsen huonosta koulumenestyksestä
Meillä toinen vaan oppii ja vanhan pohjalla menee vähän heikompikin opetus. Toinen ei viitsi panostaa. Keskitasolla menee
Ei siihen uusi työkirjs auta.
Eikä tulisi mieleen painostaa ketään. Lapsi oppii näin että hän on riittävän hyvä ilman parhaita arvosanoja. Löytää kyllä paikkansa eikä sairastu täydellisyydentavoitteluunMitä ihmettä sinä hourit??? Mikä koulumenestys? Mistä ihmeestä sinä puhut?
Kielten opettaminen on ihan oikea ammatti. Jos jossain ammatissa toimii ihminen jolla ei ole työhön ollenkaan koulutusta niin jo se on riski. Tämä on asia josta kielten opettajat ovat olleet huolissaan kun ruotsi siirrettiin alakouluun. Että kuka se kieltä siellä opettaa.
Nyt englantia juuri opettaa alakouluissa usein sellaiset opettajat jotka eivät ole kielten opettajia. He ovat siitä suoriutuneet kun heillä on ollut kielten opettajien laatima opetusmateriaali. Meillä ei kovin hyvin siitäkään, mutta siknä vaiheessa kun opetuksesta viedään ne opetusmateriaalitkin niin kyllä todellakin huolestun.
Se on sitten jo vähän kuin sairaalan vahtimestari tekisi leikkauksia kynäveitsellä.
Aika rumaa kieltä käytät.
Kai sulla on huoli lapsen koulumenestyksestä, kun ostat kirjoja, käyt mukana tunneilla, teetät kotona tehtäviä...
Vai mikä syy sinulla on moiseen?Alakoulun kieltenopetus ei nyt ihan vertaudu kirurgiaan. Sen varmaan ymmärrät
En ole ihan varma
Mitä rumaa kieltä?
Olen huolissani siitä että se opetus ei ole kunnollista. Että opetetaan väärin, pudotaan opetussuunnitelmasta, tehdään ihan muuta kuin pitäisi. Ihan aiheellisia huolia.
Alakoulun kielten opetus on kylläkin kirurgiaa. Jos alussa möhlitään, pohja jää huteraksi ja sitä saa sitten paikkailla ties milloin.
En ole "käynyt mukana tunneilla". Olen "käynyt seuraamassa tuntia". Juuri että näkisin mitä se opettaja tekee kun lapset kertoo vain piirrelleensä siellä ja juuri siltä se kotoa katsoen näyttikin. Ja siellä tunnilla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
hanska kirjoitti:
Lastesi takia toivon, että sinulle on tästä palstakirjoittelusta jotain hyötyä.
Kaikkien lasten takia toivon että siitä on hyötyä. En voi sietää tätä tyyliä millä lapsiperheitä nyt kohdellaan.
Ja tosiasia on se että minun lqpseni kyllä pärjäävät, mutta entäs ne joiden vanhemmat ei edes tajua että opetuksessa huijataan jne.
Rentoudu nyt hyvä ihminen! Ei ala- tai yläkoulussa muutamat opitut tai oppimatta jääneet asiat tuhoa kenenkään tulevaisuutta. Kyllä niistä sun lapsista ihan hyviä tulee vähemmälläkin pingottamisella.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En lukenut kuin pari ensimmäistä ja viimeistä sivua. Missä ajassa AP ehtii niitä hommiaan hoidella, kun roikkuu koko ajan netissä?
Me asumme Tapiolassa, lapsilla on kaksi harrastusta - partio ja soittotunnit. Ihan itse menevät harrastuksiin ja huolehtivat asiansa. He tekevät välipalan koulusta tultuaan, laittavat pyykkikoneen päälle, siirtävät vaatteet kuivuriin jne.
Meillä myös lapset joutuvat käymään usein kaupassa täydentämässä ruokavarastoa. Vaikka kirjoitin -joutuvat-niin eivät kyllä ole vielä kertaakaan valittaneet.
Koulut ovat kävelymatkan päässä kuten harrastuksetkin.Niin. Kaiken tämän välissä.
Me emme asu Tapiolassa. Koulut eivät ole kävelyetäisyyden päässä. Yksi harraatus on nyt. Meillä ei myöskään ole lähikauppaa, jonne lapswt voisivat kipaista.
Asumme kaupungissa, jossa kaupunki säätää ja säästää koulupalveluja, säätää ja säästää terveyspalveluja. Kaikki valuu loppujen lopuksi sitten tänne kodeille. Eli kaikki se mikä muualla tulee kaupungilta, ei täällä meillä tule. Ainakaan ilman jumalatonta tappelua. Koko ajan saa olla nyrkit pystyssä, edes lapsen perushammastarkastusta ei saatu. Ja tosiaan nyt oli nyrhitty ne koulukirjat.
Ap
Kotirouva, jonka elämän draama rakentuu lasten asioista
Vihkoon voi tehdä ne tehtävät. Tuliko yllätyksenä?
Yläkouluikäinen lapsi hoitaa itse kamppeensa ja eväänsä. Ja onnistuu kyllä alakoululaiseltakin.
Wilma viestittely kuulostaa myös liioittelulta.
Mutta ymmärrän kyllä, että elämällä on syytä olla muutakin taukoamattoman palstailun lisäksi
Monille se on työ. Ja illalla vielä kuskataan lapsia. Ihan ilman paineita
Osataan ostaa ruokaa kaupasta ilman tuntien suunnittelua.
Kun sitä aikaa tehdä draamaa ei oleAkateeminen yrittäjä, työllistämme myös muita.
Kyllä voi tehdä vihkoon tehtävät, mutta jos oppimateriaali on suunniteltu tietyllä tavalla, ei se että sinne vihkoon toisennetaan puolet tunnista sitä tehtäväkirjaa ole enää laadukasta opetusta. Pitäisi joko olla se tehtäväkirja tai sitten tehdä etukäteen ihan toisenlainen tuntisuunnitelma. (Minulla on kielten open pätevyys, tiedän tämän) nyt kaupunki säästää ja opettaja on laiska.
Voi voi.
Osataan ostaa pillimehua ja välipalakeksejä.
Ja purkaa ne kaikki turhaumat haukkumalla täällä muita.
Kieltenopettajan pätevyys. Entä kokemusta. Entä tietoa kuinka lapsesi opettaja tuntinsa rakentaa.
Miten se opetus olisi laadukkaampaa, jos vihon sijaan tehdään kirjaan. Tai että osa tekee vihkoon (kauemmin) ja osa omaan kirjaan.
Kumpien tahtiin mennään? Mitä luulet?Meidän ydiluokkslaisells sama homma. Tehtävät tehdään vihkoon. Ihan hyvä, että nyt joutuu kirjoittamaan enemmän. Ei sitä opi ilman työtä.
En ole kenenkään kuullut ostavan tehtäväkirjoja
Hassu ajatuskin
Kuten sekin että laadukas opetus olisi siitä kirjasta kiinniRautalangasta: jos ne mukulat piirtää ristikkoa kielten tunnista 20 minuuttia niin puolet siitä kielten tunnista tuhraantuu piirtämiseen, eikä kielen opiskelunåun. Kä-si-tät-kö?
Jos ei ole tehtäväkirjaa, niin sitten se tunti pitää rakentaa kokonaan toisin, valmistella se ja piiirrellä ne ristikot kotona, monistaa koulussa niin että lapset käyttää sen kielen tunnin varsinaiseen opiskeluun. Eikä oppimateriaalin valmistamiseen.
Ja se ope ei ole aineenope eli ihan hukassa kun jokin palikka valmiista matskusta puuttuu.
Jokainen aineenope näkee tämän nyt siitä opiskelusta otsallaankin.
Mitrn voi olla että tätä pitää nyt tavata moneen kertaan? Mitä tästä et hahmota?
Ap
Koulu on päättänyt ettei työkirjoja osteta. Varmasti on myös mietitty että kaikkia kirjan tehtäviä ei vihkoon tehdä.
Tuskinpa ristikoita puolta tuntia piirrellään
Opetus on ihan jotain muuta. Joskus se oppimateriaalun teko voi olla parasta oppimiselleKoulu tuskin on pyytänyt sinua kirjaa ostamaan. Jokainen ei sitä osta. Joten tunti rakentuu ikäänkuin kirjoja ei olisi
Ymmärräthän sinä nämä asiat?Koulu on päättänyt säästösyistä että tehtäväkirjoja ei osteta. Opettajan vastuulle jää se opetuksen järjestäminen. Tässä tapauksessa kielten ope ei ole aineenope, vaan joku muu. En tiedä ope ollenkaan. Eli tuplariski.
Se että lapset piirtää puolet tunnista jotain epäoleellistä ei ole ksokaan hyväksi sen kyseisen aineen opiskelulle.
Ei oel koulu pyytänyt ostamaan. Oppitunnit rakentuvat tällä hetkellä niin että lapset käyttää sen tunnin nyt siihen materiaalin tekoon, ei varsinaiseen opiskeluun.
Siinä ei ole mitään järkeä. Epäpätevä opettaja ja tunnit piirrelllään. Ymmärrätkö sinä nämä asiat? Vai onko liian vaikeaa?
Nyt meidän lapsi opiskelee sitten kotona. Muut luultavimmin tippuu kärryiltä, tietoihin jää aukkoja ja luokka jää jälkeen opetussuunnitelmasta.
Olet varmaan ollut siellä tunnilla mukana?
Tehtäväkirjan ostit siis kotiopetusta varten?
Koulussahan se ei hyödytä
kun kaikilla ei sitä kirjaa ole.Olen ollut tunnilla ja seurannut nyt nämä viikot tarkoin sitä menoa. Koska se opetus ei ollut kaksista edes kaikilla kirjoilla. Nyt ei sitten ole mitään tölkkua.
Ja tottakai se koulussakin hyödyttää, höntti. Sillä aikaa kun muut piirtää hän voi tehdä eteenpäin.
Olet ollut ysiluokkalaisen mukana koulussa????? Ja sanonut ettei tarvitse kuunnella opettajaa
tee vaan tehtäviä eteenpäin
Olet hullumpi kuin uskoinkaanVitosluokkalaisen. Kuka vaan vanhempi saa mennä koska vaan seuraamaan tunteja. Mitä ihmeellistä siinä on??? Hullu on sellainen äiti joka ottaa kaiken kyseenalaistamatta...
Kyllä on noloa lapselle.
En voi uskoa että on noin hölmöjä vanhempia.
Ja sille viitosluokkslsiselle ostit sen kirjan. Ja käsket kirjoittaa eteenpäin
Leikkiminen ja piirtäminen sikseen
Onko sinulla tietoa myös lasten opettamisesta. Mikä merkitys leikillä on siinäVoi ei. Säälin lapsiasi. Ja heidän opettajiaan!
En ole moiseen törmännyt
Häpeä!
Mitään noloa ei ole siinä että vanhempi valvoo opetusta. Suosittelen!
Mistä ihmeen leikistä sinä puhut? Se että opettaja kopioituttaa oppilailla tehtäväkirjaa tunnilla ei ole leikkimistä. Mitä ihmeen leikkimistä se on?
Ja kyllä, on paljonkin kokemusta lasten opettamisesta. On jopa koulutus siihen. Tällä opettajalla ei ole.
Häpeällistä on se että tarjolla on epäpätevä ope vailla oppimateriaaleja. Ei se että minä sanon sen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
hanska kirjoitti:
Lastesi takia toivon, että sinulle on tästä palstakirjoittelusta jotain hyötyä.
Kaikkien lasten takia toivon että siitä on hyötyä. En voi sietää tätä tyyliä millä lapsiperheitä nyt kohdellaan.
Ja tosiasia on se että minun lqpseni kyllä pärjäävät, mutta entäs ne joiden vanhemmat ei edes tajua että opetuksessa huijataan jne.
Rentoudu nyt hyvä ihminen! Ei ala- tai yläkoulussa muutamat opitut tai oppimatta jääneet asiat tuhoa kenenkään tulevaisuutta. Kyllä niistä sun lapsista ihan hyviä tulee vähemmälläkin pingottamisella.
"Muutamat opitut asiat" eli neljän vuoden englannin opiskelu? En sanoisi neljän vuoden opiskeluja muutamaksi opituksi asiaksi.
Nämä vastaan vänkäämiset on jotain niin suomalaista. Tampereellakin bisnismies myynyt ihan kuraa vanhemmille vuosikaudet ja nämä on vain hymistelleet. Tienneet että eihän siellä ruokaakaan ole juuri lapsille ollut, hoitajilla ei ole pätevyyttä, huudettukin on kadulle asti ja henkilöstö vaihtunut kuin pyöröovissa, mutta ihmiset vaan uskoo, että "kyllä siellä varmaan kaikki on hyvin". "Ei viitsi nyt valittaa, kun se on noloa ja hävettää".
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eivät nämä ongelmat ole taivaasta tipahtaneet, vaan ne ovat loogista seurausta tekemistäsi valinnoista kuten päätöksestä hankkia lapsia, kolmen lapsen hankkimisesta ja lasten harrastuksista.
No moni asia on muuttunut ihan kahden vuoden aikana, koska säästöt. Esim tuo että itse pitää hoitaa oionta ja ostaa koulukirjat. Kaikki muut on aiemmin saanut ne koulun puolesta.
Siis ostaa koulukirjat? Minkä aineen vai kaikkien aineiden? Ei voi olla mahdollista.
Helsingin kaupunki on nyt linjannut että kirjoihin ei saa täyttää, vaan ne kierrätetään. Tehtäväkirjoja ei saada ollenkaan kielissä. Eli matikassa ja enkussa ainakin pitää sitten ostaa itse jos haluaa että lapsi saa opiskella kunnolla. Voi olla muitakin aineita mutta noi on ne akuuteimmat.
meidänkin koulussa kierrätettiin ja tästä huolimatta lapsi luki peruskoulussa NELJÄÄ vierasta kieltä, kaikki kymppejä, ja myös se matikka oli kymppi - kierrätyskirjoista huolimatta.
Se on täysin mahdollsita. Se vaatii sen että on hyvät ja viitseliäät opet jotka osaa laatia opetusmateriaalin itse ja paikata ne säästöjen aiheuttamat puutteet. Meidän lapsella ei ole englannissa tällaista opettajaa, vaan se opetus ei nyt toimi.
Tai sitten lapsen lahjakkuus on jossain muualla
Itse en viitsi opettajaa tai työlirkan sijaan vihkoon tekemistä syyttää lapsen huonosta koulumenestyksestä
Meillä toinen vaan oppii ja vanhan pohjalla menee vähän heikompikin opetus. Toinen ei viitsi panostaa. Keskitasolla menee
Ei siihen uusi työkirjs auta.
Eikä tulisi mieleen painostaa ketään. Lapsi oppii näin että hän on riittävän hyvä ilman parhaita arvosanoja. Löytää kyllä paikkansa eikä sairastu täydellisyydentavoitteluunMitä ihmettä sinä hourit??? Mikä koulumenestys? Mistä ihmeestä sinä puhut?
Kielten opettaminen on ihan oikea ammatti. Jos jossain ammatissa toimii ihminen jolla ei ole työhön ollenkaan koulutusta niin jo se on riski. Tämä on asia josta kielten opettajat ovat olleet huolissaan kun ruotsi siirrettiin alakouluun. Että kuka se kieltä siellä opettaa.
Nyt englantia juuri opettaa alakouluissa usein sellaiset opettajat jotka eivät ole kielten opettajia. He ovat siitä suoriutuneet kun heillä on ollut kielten opettajien laatima opetusmateriaali. Meillä ei kovin hyvin siitäkään, mutta siknä vaiheessa kun opetuksesta viedään ne opetusmateriaalitkin niin kyllä todellakin huolestun.
Se on sitten jo vähän kuin sairaalan vahtimestari tekisi leikkauksia kynäveitsellä.
Aika rumaa kieltä käytät.
Kai sulla on huoli lapsen koulumenestyksestä, kun ostat kirjoja, käyt mukana tunneilla, teetät kotona tehtäviä...
Vai mikä syy sinulla on moiseen?Alakoulun kieltenopetus ei nyt ihan vertaudu kirurgiaan. Sen varmaan ymmärrät
En ole ihan varmaMitä rumaa kieltä?
Olen huolissani siitä että se opetus ei ole kunnollista. Että opetetaan väärin, pudotaan opetussuunnitelmasta, tehdään ihan muuta kuin pitäisi. Ihan aiheellisia huolia.
Alakoulun kielten opetus on kylläkin kirurgiaa. Jos alussa möhlitään, pohja jää huteraksi ja sitä saa sitten paikkailla ties milloin.
En ole "käynyt mukana tunneilla". Olen "käynyt seuraamassa tuntia". Juuri että näkisin mitä se opettaja tekee kun lapset kertoo vain piirrelleensä siellä ja juuri siltä se kotoa katsoen näyttikin. Ja siellä tunnilla.
Siis olet ollut lapsesi luokassa. Menit tunnille seuraamaan. Eli arvostelemaan
Miten esittäydyit. Mitä kerroit syyksi. Miten annoit tuomiosi?
Noloa lapselle
Todellakaan ei ole kyse mistään kirurgiasta. Opetellaan perusasiaa leikin kanssa. Samaa toistuu monta kertaa. Joillain kieli loksahtaa vasta monen vuoden jälkeen.
Mitään peruuttamatonta ei siellä tapahdu
Sinulla taitaa olla vähän turhaumaa. Et saa opettaa, joten "opetat" kaikkia
Katso vähän kietäsi. Miten puhuttelet kaikkia
Onko aikuisen ja tasapainoisen puhuttelua?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En lukenut kuin pari ensimmäistä ja viimeistä sivua. Missä ajassa AP ehtii niitä hommiaan hoidella, kun roikkuu koko ajan netissä?
Me asumme Tapiolassa, lapsilla on kaksi harrastusta - partio ja soittotunnit. Ihan itse menevät harrastuksiin ja huolehtivat asiansa. He tekevät välipalan koulusta tultuaan, laittavat pyykkikoneen päälle, siirtävät vaatteet kuivuriin jne.
Meillä myös lapset joutuvat käymään usein kaupassa täydentämässä ruokavarastoa. Vaikka kirjoitin -joutuvat-niin eivät kyllä ole vielä kertaakaan valittaneet.
Koulut ovat kävelymatkan päässä kuten harrastuksetkin.Niin. Kaiken tämän välissä.
Me emme asu Tapiolassa. Koulut eivät ole kävelyetäisyyden päässä. Yksi harraatus on nyt. Meillä ei myöskään ole lähikauppaa, jonne lapswt voisivat kipaista.
Asumme kaupungissa, jossa kaupunki säätää ja säästää koulupalveluja, säätää ja säästää terveyspalveluja. Kaikki valuu loppujen lopuksi sitten tänne kodeille. Eli kaikki se mikä muualla tulee kaupungilta, ei täällä meillä tule. Ainakaan ilman jumalatonta tappelua. Koko ajan saa olla nyrkit pystyssä, edes lapsen perushammastarkastusta ei saatu. Ja tosiaan nyt oli nyrhitty ne koulukirjat.
Ap
Ymmärsin, että asutte Helsingissä. Miksi lapset eivät menneet lähikouluun? Ja missä Helsingissä on asuinalue, jossa ei olisi kauppaa kävelyetäisyydellä? Suurin osa ystävistäni asuu Helsingissä, eikä kukaan ole valittanut lasten koulunkäynnin ongelmista koskien säästöjen vaikutusta tai runsaita Wilma-viestejä. Ja ihan kysyin äsken kahdelta kaverilta luettuani mielipiteitäsi.
Ap taitaa asua Marjaniemessä ja on katkera, kun naapuriin ei tullutkaan suunniteltua koulua, Tylypahkaa. Pelkää nyt, että lapsensa sekoittuvat osaksi "heikompaa" itähelsinkiläisainesta.
No nyt ymmärrän että on paljon säätämistä! Aiemmin se ei oikein auennut.
Mutta pitää käydä lasten opetusta "seuraamassa" . Meneehän siinä päivät! Ja pitää palautettakin antaa! Ja lapselle paremmat ohjeet
Ilmankos mulla menee rennosti. Koitan olla kääntämättä lapsia koulun aikuisia vastaan.
Ja muutenkin elämään rennost. Haasteita kyllä tulee, jos pitää joka asiassa olla pätemässä
Vierailija kirjoitti:
No nyt ymmärrän että on paljon säätämistä! Aiemmin se ei oikein auennut.
Mutta pitää käydä lasten opetusta "seuraamassa" . Meneehän siinä päivät! Ja pitää palautettakin antaa! Ja lapselle paremmat ohjeet
Ilmankos mulla menee rennosti. Koitan olla kääntämättä lapsia koulun aikuisia vastaan.
Ja muutenkin elämään rennost. Haasteita kyllä tulee, jos pitää joka asiassa olla pätemässä
Olen käynyt seuraamassa yhtä englannin tuntia.
Tai sitten lapsen lahjakkuus on jossain muualla
Itse en viitsi opettajaa tai työlirkan sijaan vihkoon tekemistä syyttää lapsen huonosta koulumenestyksestä
Meillä toinen vaan oppii ja vanhan pohjalla menee vähän heikompikin opetus. Toinen ei viitsi panostaa. Keskitasolla menee
Ei siihen uusi työkirjs auta.
Eikä tulisi mieleen painostaa ketään. Lapsi oppii näin että hän on riittävän hyvä ilman parhaita arvosanoja. Löytää kyllä paikkansa eikä sairastu täydellisyydentavoitteluun