Lue keskustelun säännöt.
Oppimistulokset romahtaneet
08.08.2016 |
YLE aamu-tv mukaan suomessa on nykyään lukutaidottomia ihmisiä. Vassariprofessoreiden mukaan syy on siinä, että opettajat saa liian vähän palkkaa 😀 Todellinen syyhän on helppo päätellä.
Kohta ilmeisesti julkaistaan Pisa testien entisestään huonontuneet tulokset ja pitää etsiä syntipukkeja. Suomi oli muuten maailman paras Pisa testeissä heti 90 luvun laman jälkeen
Kommentit (332)
Vierailija kirjoitti:
Älkää nyt viitsikö, aikuiset ihmiset. Eiköhän se syy ole maahanmuutossa. Suomeen on tullut valtavasti ihmisiä, jotka eivät osaa lukea. Ja tämän sanon täysin neutraalisti, on turha tulla huutelemaan mitään rasismia.
Olen aivan itsekin huomannut saman ilman pisa- tutkimuksia, käytännön tasolla. T. opettaja
Ei voi johtua maahanmuutosta.
Nämä maahanmuuttajathan ovat oppinutta väkeä, eivätkä tällaista metsäläiskansaa kuin suomalaiset.
Nämä väitteet olen lukenut suomalaisista sanomalehdistä, joten niiden on oltava totta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Täällä Itä-Suomessa on ihmisten kotona heidän isoisiensä ala luokilla tekemiä huonekaluja.
Samoin koulussani olevat vanhemmat opettajattaret muistavat sukkien neulomisen tokaluokalta.
Ja jos luet itse uutisen, huomaat että nimenomaan Itä-Suomi oli pudonnut tuloksissa kelkasta.
Tulokset pudonneet Itä-Suomessa ja idiootit väittää maahanmuuttajien liittyvän asiaan :D
Henkilökohtaisesti samantekevää, mitä jotkut PISA-tulokset ovat. Annetaan lasten olla lapsia, tärkeintä on psyykkinen hyvinvointi, ei koenumerot.
Eniten oli muuten tippunut Lieksa, joka todistaa vihaisen väitteesi vääräksi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kröhöm. Lukioihin on korkeimmat rajat koskaan. Vain yksi osa on lukutaidottomia.
Peruskoulun arviointi on löysintä koskaan, samalla kun vaatimustaso on kevein koskaan. (Jos et usko, niin etsi käsiisi vaikkapa kuudennen luokan matematiikan kirja menneeltä ajalta.) 80-luvulla peruskoululaisten taso oli parempi, mutta yleisin arvostelussa käytetty numero oli seiska, kymppiä oli kaikkien luokan oppilaiden kaikissa numeroissa nollasta yhteen kappaletta.
Nykyisin yleisin arvosana on hyvissä kouluissa ysi ja kuutonen vastaa entistä nelosta ja seiska entistä viitosta.Ei ole totta. T. Yläkoulun ope
Ei olekaan. Mutta nykyään lapset on aivopesty siihen uskoon, että kasi riittää, koska kasi on kuulemma "hyvä". Ennen muinoin kasi oli "tyydyttävä". Monelle on yllätys jo lukioon siirtymisen aikaan, ettei kaksi oikeasti riitäkään oikein mihinkään ja jatko-opinnoissa ilmiö kertautuu.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lasten motoriset taidot ovat myös heikentyneet, mikä vaikuttaa aivojen kehitykseen ja siten oppimiseen. Tämä näkyy hyvin esimerkiksi käsitöissä. Isoäitien aikaan sukat voitiin neuloa tokaluokalla, nyt ne jätetään liian vaikeana pois yläkoulun opsista! Teknisissä töissä tehtiin ennen ala luokilla käyttökelpoisia huonekaluja, nyt edes ysit eivät saa tehtyä päättötyönään kunnollista jälkeä.
Sukankutominen ei oo tätä pvää. Fillariin kumin laitto olisi tärkeä oppia. Kaikki ei halua puusepiksi.
Jopon voi viedä Fillarikellariin duunattavaksi ja välillä ajaa firman pyörällä
t. Hipsteri
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Olipa huonosti kirjoitettu tuo linkissä oleva teksti. Tekopyhiä sanavalintoja, kuten "erilaisuutta kohdattaessa suvaitsevaisuutta lisäävät..". Erilaisuudesta puhuja on itse siis jotenkin samanlainen muiden kanssa ja määrittelee jonkun toisen erilaiseksi, muihin kuulumattomaksi. Pitäisi puhua monenlaisista ihmisistä, ei erilaisista. Ja sitten tuo suvaitseminen...jos ei parempaan pysty vaan juuri ja juuri suvaitsemaan, on varmaankin parempi, ettei kirjoittele monikulttuurisuudesta mitään.
No samapa se mitä sanoja käyttää, jos ei sisältöä ole.
Vierailija kirjoitti:
Täällä Itä-Suomessa on ihmisten kotona heidän isoisiensä ala luokilla tekemiä huonekaluja.
Samoin koulussani olevat vanhemmat opettajattaret muistavat sukkien neulomisen tokaluokalta.
Minä olen 48 v eli opettajani ovat ja kaikki eläkkeellä tai kuolleet. Koulussa ei tehty sukkia, mutta viidennellä luokalla tehtiin lapaset ja kutosella pipo.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
PersKeKo hallitus romuttaa systemaattisesti suomen opetusjärjestelmän.
Tulokset olivat parhaita 90-luvun lopulla. Siitä lähtien ne ovat osoittaneet heikkenemisen merkkejä. PISA-tulokset ovat tulleet alas vuoden 2006 huipusta ja tulevat edelleen putoamaan joulukuussa kun uudet tulokset julkaistaan. Suomi tulee luultavasti olemaan OECD-maiden keskitasoa silloin.
Tuohon laskevan trendin ajanjaksoon mahtuu kuule aika monta demari- ja kokoomusopetusministeriä, turha ruveta nykyistä hallitusta syyttämään, kun joulukuussa julkistettavat uudet tulokset on kerätty viime vuoden puolella.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Älkää nyt viitsikö, aikuiset ihmiset. Eiköhän se syy ole maahanmuutossa. Suomeen on tullut valtavasti ihmisiä, jotka eivät osaa lukea. Ja tämän sanon täysin neutraalisti, on turha tulla huutelemaan mitään rasismia.
Olen aivan itsekin huomannut saman ilman pisa- tutkimuksia, käytännön tasolla. T. opettaja
Suomessa on niin vähän maahanmuuttajia, että eivät vaikuta mitenkään keskiarvoihin. Noissa tutkimuksissa ei välttämättä ole ollut yhtäkään ulkomaalaistaustaista lasta mukana. Huolestuttavaa, että kaltaisesi idiootti toimii opettajana (mikäli totta).
Jos tuntisit tätä asiaa yhtään niin tietäisit, että viimeisimmässä PISA-testauksessa Suomessa otettiin ensimmäistä kertaa mukaan mamukouluja ja oppilaita, Suomen testitulokset ovat tähän saakka olleet liiaksi painottuneet pelkästään suomalaisiin, eivätkä täysin vertailukelpoisia muun Euroopan ja Amerikan kanssa. Kyllä sielläkin paljon parempiin tuloksiin olisi päästy, jos testit olisi tehty vain kantaoppilailla. MUTTA kyse ei ole mamujen tyhmyydestä tai mistään haitasta, vaan siitä että opetuskieltä huonomin osaavat eivät opi samaan tahtiin muiden kanssa. Turha joidenkin hommatrollien vääntää tästä mitään rasistista.
Suomessa ei ole mitään maahanmuuttajien kouluja. Edelleen ulkomaalaistaustaisia oppilaita on Suomessa niin vähän, että eivät vaikuta kokonaistuloksiin. Ja Suomen tulokset ovat laskeneet jo pidemmän aikaa.
Itse olen puoliksi israelilainen (isä ns arabimaan juutalainen) ja olen menestynyt koulussa aina keskivertoa selvästi paremmin. Suurin osa suomalaisista ei ole erityisen älykkäitä enkä näe, miten maahanmuuttajat tuloksia laskisivat.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Älkää nyt viitsikö, aikuiset ihmiset. Eiköhän se syy ole maahanmuutossa. Suomeen on tullut valtavasti ihmisiä, jotka eivät osaa lukea. Ja tämän sanon täysin neutraalisti, on turha tulla huutelemaan mitään rasismia.
Olen aivan itsekin huomannut saman ilman pisa- tutkimuksia, käytännön tasolla. T. opettaja
Suomessa on niin vähän maahanmuuttajia, että eivät vaikuta mitenkään keskiarvoihin. Noissa tutkimuksissa ei välttämättä ole ollut yhtäkään ulkomaalaistaustaista lasta mukana. Huolestuttavaa, että kaltaisesi idiootti toimii opettajana (mikäli totta).
Ikävää miten pitää aina heittäytyä ilkeäksi, kun ei pidetä toisten mielipiteistä. Idiootin älykkyysosamäärä on alle 20. Debiilin älykkyysosamäärä on alle 70. Nykyään kouluissa on paljon oppilaita joiden äo on alle 70.
Pääkaupunkiseudulla ulkomaalaisten osuus on noin 15 %. Kouluissa osuus on paljon suurempi. Jos puolet oppilaista jossain koulussa on maahanmuuttajataustaisia, niin miten voi olla mahdollista, että heitä ei osu PISA-testiin ?
Ruotsi on myös jatkuvasti tippunut PISA-testeissä. Ruotsi on nykyään OECD maiden huonoin ja taulukossa Turkin takana ja Zimbabwen edellä. Ruotsin pistemäärä on noin 60 ja Suomen nykyään hieman alle 90. Ruotsissa lukutaito alkaa nuorissa olemaan jo kovaa valuuttaa. Ruotsissa suuntaus on vahvasti yksityiskouluihin päin, niille keillä on varaa.
Ruotsilla on ollut moninkertaiset taloudelliset ja tiedolliset kyvyt estää tuota kehitystä. Kuitenkin siinä ollaan epäonnistuttu. Miten Suomessa muka kyettäisiin estämään sama kehitys ?
Ihan tuubaa, Ruotsi on OECD-maiden keskitasoa eikä hännillä PISA-vertailuissa. Maahanmuuttajien tulokset huomioidaan PISA:n metodologiassa.
Vuonna 89 tehtiin lapaset viidennellä ja sukat kuudennella. Vaatteita ommeltiin viidennestä eteenpäin.
90 kymppinen isoäitini on tehnyt samat kaksi vuotta aikaisemmin.
Minulla on kotona käytössä ala-koulu iässä tehtyjä huonekaluja.
Motoriikan heikkeneminen näkyy suoraan oppimisessa, koska huono motoriikka tarkoittaa heikommin toimivia aivoja. Esimerkiksi puissa kiipeily on erinomaista kuntoutusta oppimisvaikeuksista tai lukivaikeudesta kärsivälle.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Täällä Itä-Suomessa on ihmisten kotona heidän isoisiensä ala luokilla tekemiä huonekaluja.
Samoin koulussani olevat vanhemmat opettajattaret muistavat sukkien neulomisen tokaluokalta.
Ja jos luet itse uutisen, huomaat että nimenomaan Itä-Suomi oli pudonnut tuloksissa kelkasta.
Tulokset pudonneet Itä-Suomessa ja idiootit väittää maahanmuuttajien liittyvän asiaan :D
Henkilökohtaisesti samantekevää, mitä jotkut PISA-tulokset ovat. Annetaan lasten olla lapsia, tärkeintä on psyykkinen hyvinvointi, ei koenumerot.
Eniten oli muuten tippunut Lieksa, joka todistaa vihaisen väitteesi vääräksi.
Se, että Lieksan rasistit ovat saaneet julkisuutta, ei tarkoita, että Lieksassa olisi prosentuaalisesti paljoa ulkomaalaisia. Joensuussakin on ollut aikanaan paljon rasisteja, eikä siellä ollut paljoa ulkomaalaisia. Sen sijaan voimme vetää johtopäätöksen, että rasistit ovat tyhmiä, koska rasistisimmilla seuduilla tulokset ovat huonoimpia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lasten motoriset taidot ovat myös heikentyneet, mikä vaikuttaa aivojen kehitykseen ja siten oppimiseen. Tämä näkyy hyvin esimerkiksi käsitöissä. Isoäitien aikaan sukat voitiin neuloa tokaluokalla, nyt ne jätetään liian vaikeana pois yläkoulun opsista! Teknisissä töissä tehtiin ennen ala luokilla käyttökelpoisia huonekaluja, nyt edes ysit eivät saa tehtyä päättötyönään kunnollista jälkeä.
Sukankutominen ei oo tätä pvää. Fillariin kumin laitto olisi tärkeä oppia. Kaikki ei halua puusepiksi.
Juuri näin. Käsityö koulusta pois kokonaan, on tarpeetonta oppia 1800-luvun taitoja. Enemmän ATK:ta, ohjelmointia ym. ATK voisi olla pakollinen aine.
Lukiossa voisi myös äidinkielen kirjoittamisesta tehdä valinnaista ja valinnanvapautta kirjoituksissa tulisi muutenkin lisätä.
On mielestäni lapsellista sanoa, että käsityöt/kuvaamataito/musiikki/liikunta/kotitalous pitäisi poistaa kouluista, koska niistä ei ole mitään hyötyä. Sen lisäksi, että nämä aineet antavat oppilaille mahdollisuuden tehdä jotain käsillään ja saavuttaa jotain konkreettista, ne ovat koululaisille usein myös tervetullut hengähdystauko muuten aika teoreettiseen opetukseen. Niiden aikana voi sosialisoida ilman kännykän kännykkää, koska samaan aikaan on vaikea kutoa kaulaliinaa ja kirjoittaa viestiä.
Joidenkin tutkimusten mukaan nämä aineet auttavat oppilaita ymmärtämään myös "tärkeämpiä" aineita kuten matematiikkaa.
Kannattaa lukea kirja Kulttuuri pidentää ikää, jonka on kirjoittanut Markku Hyyppä. Se on aika mielenkiintoinen kirja kulttuurin vaikutuksesta elämänlaatuun.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Älkää nyt viitsikö, aikuiset ihmiset. Eiköhän se syy ole maahanmuutossa. Suomeen on tullut valtavasti ihmisiä, jotka eivät osaa lukea. Ja tämän sanon täysin neutraalisti, on turha tulla huutelemaan mitään rasismia.
Olen aivan itsekin huomannut saman ilman pisa- tutkimuksia, käytännön tasolla. T. opettaja
Suomessa on niin vähän maahanmuuttajia, että eivät vaikuta mitenkään keskiarvoihin. Noissa tutkimuksissa ei välttämättä ole ollut yhtäkään ulkomaalaistaustaista lasta mukana. Huolestuttavaa, että kaltaisesi idiootti toimii opettajana (mikäli totta).
Huolestuisit vieläkin enemmän, jos olisit näkemässäö sitä monikulttuurisuuden tuomaa autuutta täättä itä- Helsingissä.
Ja aika monen opettajan mielipide maahanmuuttajista on negatiivinen, käytännön kokemusten kautta, Esim. väkivaltaa ja kiusaamista maahanmuuttajanuorten taholta peitelty, koska koulu ei halua rasistista leimaa. Uskomatonta mutta totta. T.ope
Suomen kieli opelle selvästi haasteellinen on.
Vierailija kirjoitti:
Ainakin tämän kaupungin hikkelukioon oli 90-luvun alussa kun itse lukioon haettiin keskiarvorajana 9,3. Tänäkin vuonna samaan kouluun oli korkein keskiarvoraja, mutta se oli alle kahdeksan puolen - arvostelujen löystymisestä huolimatta.
Yo-kirjoitusten taso laskee osin myös siitä syystä, että lukioon menevät yhä heikommat opiskelijat. Aikoinaan lukioon meni 20 % ikäluokasta, ja se oli aika tarkkaan ikäluokan akateemisesti paras 20 %. Nykyään lukioon menee jotain kaksi kolmesta eikä karsintaa enää ole juuri lainkaan. Silti arvosanat jaetaan prosenttiosuuksina koko porukan kesken. Hyvin todennäköisesti nyt C:n kirjoittava nuori olisi menneinä vuosina saanut samalla suorituksella hylätyn arvosanan.
Piti käydä katsomassa oman kaupungin lukioiden keskiarvorajat.
Korkein oli meilläkin 8,5.
Alle 8:n keskiarvolla pääsi vain kahteen huonomaisen lähiön lukioon. Kaikissa muissa keskiarvoraja oli 8,2-8,5.
Läheisten pikkukuntien lukioihin pääsi hyvinkin huonolla keskiarvolla. Alin maaseutulukion keskiarvoraja ja 5,6.
Itsekin muistan sen ajan kun halutuimpien lukioiden keskiarvorajat olivat päälle 9. Mutta sitten niihin vähemmän haluttuihin pääsivät kaikki halukkaat myös kaupungissa, eikä kukaan joutunut menemään maaseutulukioon koska ei päässyt kaupungin lukioon.
Nyt näyttää olevan niin, että kaupungissa keskiarvorajat ovat tasoittuneet, erot eri lukioiden välillä eivät ole enää suuria. Tämä ei mielestäni ole lainkaan huono asia.
Joo, ja uutisen mukaan epätasa-arvoisuus kouluissa lisääntyy, kun oppimistulokset ovat niin erilaisia. Ja sanottiin, että tietyillä asuinalueilla oppimistulokset ovat huonompia kuin muualla.
Mistähän johtuu.
Se ei johdu siitä, että ne koulut tai opettajat olisivat huonompia. Se johtuu ihan siitä, että "tietyille alueille" alkaa kasaantumaa sellaista sakkia tietyistä syistä, että ei ole kykyä oppia. Sivistyneessä yhteiskunnassa tarvitaan abstraktia ajattelukykyä. Toisilla se kyky on huonompi kuin toisilla.
Ratkaisuksi tähän ongelmaan tietyt tahot jo keväällä esittivät, että vaikeimmat matematiikan tehtävät poistetaan koulusta ! HALOO!
Eikö pistäisi palauttaa taso-erot: pitkä matematiikka, lyhyt matematiikka. Näin huonoimmillakin olisi mahdollisuus loistaa lyhyessä matematiikkassa.
Eihän kaikki osaa piirtää, kaikki ei osaa laulaa. Pitäisi piirrustuksesta ja musiikistakin poistaa vaikeammat osuudet. Ja liikunnasta samaten.
Ihan sairaaksi menee yhteiskunta.
On mediassa ihmetelty, että miksi oppimistulokset ovat alkaneet laskea. Ei tarvi mennä kuin tietyille alueille, nii sieltä ne matalat oppimistulokset löytyy.
Hahhah. Kaikki tietävät vastauksen, mutta ei saa sanoa. Kierretään kuin kissa kuumaa puuroa. On tämä niin naurettavaa.
Mikä ihmeen piirrustus?
Jos ei tiedä edes opetettavien aineiden nimiä (tai on niin jämähtänyt edelliselle vuosisadalle, että puhuu ATK:sta kuten kauempana ketjussa), niin tietääkö niiden sisällöistäkään tai opetuksesta?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Älkää nyt viitsikö, aikuiset ihmiset. Eiköhän se syy ole maahanmuutossa. Suomeen on tullut valtavasti ihmisiä, jotka eivät osaa lukea. Ja tämän sanon täysin neutraalisti, on turha tulla huutelemaan mitään rasismia.
Olen aivan itsekin huomannut saman ilman pisa- tutkimuksia, käytännön tasolla. T. opettaja
Eikös opettajan ohje kiellä tällaisten negatiivisten monikulttuuri-uutisten sanomisen ääneen.
En ole sellaista ohjetta nähnyt, mikä kieltää tosiasioiden neutraalin julkituomisen. Toki rasistiset mielipiteet ovat kiellettyjä.T. se ope
Se oli vielä viime marraskuussa olemassa mutta MV nosti siitä haloon niin opetushallitus "siisti" ohjettaan.
vanha:
http://web.archive.org/web/20151008005027/http://www.edu.fi/miina_ville…
Lasten ja nuorten ennakkoluuloihin ja rasismiin on onnistuneesti vaikutettu yksinkertaisella, mutta pitkäjänteisellä toiminnalla seuraavin askelin:
nostetaan esille positiivisia esimerkkejä ja kertomuksia, kaikki negatiiviset kertomukset sivuutetaan ilman huomiota
uusi:
http://www.edu.fi/miina_ville_ja_kulttuurin_arvoitus/ajattelun_vapaus/s…
__
Tämä ei ole mitään rasismintorjuntaa vaan aivopesua luomalla illuusio paremmasta tilanteessa kuin todellisuus on.
Ikävää miten pitää aina heittäytyä ilkeäksi, kun ei pidetä toisten mielipiteistä. Idiootin älykkyysosamäärä on alle 20. Debiilin älykkyysosamäärä on alle 70. Nykyään kouluissa on paljon oppilaita joiden äo on alle 70.
Pääkaupunkiseudulla ulkomaalaisten osuus on noin 15 %. Kouluissa osuus on paljon suurempi. Jos puolet oppilaista jossain koulussa on maahanmuuttajataustaisia, niin miten voi olla mahdollista, että heitä ei osu PISA-testiin ?
Ruotsi on myös jatkuvasti tippunut PISA-testeissä. Ruotsi on nykyään OECD maiden huonoin ja taulukossa Turkin takana ja Zimbabwen edellä. Ruotsin pistemäärä on noin 60 ja Suomen nykyään hieman alle 90. Ruotsissa lukutaito alkaa nuorissa olemaan jo kovaa valuuttaa. Ruotsissa suuntaus on vahvasti yksityiskouluihin päin, niille keillä on varaa.
Ruotsilla on ollut moninkertaiset taloudelliset ja tiedolliset kyvyt estää tuota kehitystä. Kuitenkin siinä ollaan epäonnistuttu. Miten Suomessa muka kyettäisiin estämään sama kehitys ?