Lue keskustelun säännöt.
Oppimistulokset romahtaneet
08.08.2016 |
YLE aamu-tv mukaan suomessa on nykyään lukutaidottomia ihmisiä. Vassariprofessoreiden mukaan syy on siinä, että opettajat saa liian vähän palkkaa 😀 Todellinen syyhän on helppo päätellä.
Kohta ilmeisesti julkaistaan Pisa testien entisestään huonontuneet tulokset ja pitää etsiä syntipukkeja. Suomi oli muuten maailman paras Pisa testeissä heti 90 luvun laman jälkeen
Kommentit (332)
No tuossahan tuo vastaus on selvästi kirjoitettu. Mamujen tulokset ovat noin 25 % huonommat.
http://www.okm.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2013/liitteet/okm2…
Pisa ensituloksia. Tässä myös terveiset sille, joka sanoi että "idiootit, maahanmuuttajia on niin vähän, että ei mitään vaikutusta". Niitä on siis 15 %. Toisen sukupolven maahanmuuttajien tulokset on hieman parempia.
Se mitä tuossa EI sanota, on se että tuossa on suurin osa japanilaisia, virolaisia, venäläisiä, ruotsalaisia. Nykyinen maahanmuutto tulee enimmäkseen afrikasta ja lähi-idästä. Heidän tuloksensa on merkittävästi huonompia kuin eurooppalaisilla maahanmuuttajilla.
Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden matematiikan osaaminen, lukutaito ja luonnontieteiden osaaminen Suomessa PISA 2012 -tutkimuksessa haluttiin selvittää myös maahanmuuttajataustaisten oppilaiden osaamista Suomessa, ja tästä syystä heistä otettiin yliotos. Tutkimusaineistossa maahanmuuttajataustaisiksi luokiteltuja oppilaita oli 1 270 eli noin 15 prosenttia koko otoksesta. Tämä osaotos on tuloksissa luokiteltu ensimmäisen ja toisen sukupolven maahanmuuttajiin. Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaat ovat syntyneet Suomen ulkopuolella, kun taas toisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaat ovat syntyneet Suomessa, mutta heidän vanhempansa ovat syntyneet Suomen ulkopuolella. Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajia oli aineistossa 687 ja toisen sukupolven maahanmuuttajia 583. Toisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaissa tyttöjen osuus oli hieman poikien osuutta suurempi, mutta ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajissa tyttöjä ja poikia oli yhtä paljon. Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaiden keskimääräinen pistemäärä matematiikassa oli 98 pistettä heikompi kuin syntyperäisten suomalaisoppilaiden (kuvio 4.7). Vastaava keskiarvojen ero lukutaidossa oli 116 pistettä ja luonnontieteissä 126 pistettä. Toisen sukupolven maahanmuuttajaoppilaiden ja syntyperäisten suomalaisoppilaiden keskiarvojen erot olivat matematiikassa 70 pistettä, lukutaidossa 64 ja luonnontieteissä 81 pistettä. Kaikissa kolmessa oppilasryhmässä keskiarvojen erot sukupuolten välillä olivat hyvin lähellä toisiaan: matematiikassa 0–4 pistettä, lukutaidossa 54–61 pistettä ja luonnontieteissä 11–15 pistettä, kaikissa tyttöjen hyväksi. Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden PISA-menestystä ja taustoja tarkastellaan lähemmin vuonna 2014 ilmestyvässä julkaisussa
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuvia oppikirjoista :D Sopii teemaan.
Mikä tässä oli se ongelma? Ymmärrän, että rasisti laukeaa vähemmästäkin housuihinsa, mutta oikeasti. Kerro omin sanoin äläkä sillä teidän aivan sairaan järkyttävällä hommajargonilla.
Hommaliinit ovat sitä mieltä, että tässä maasssa ei ole maahanmuuttajia niinpä niitä ei saisi missään oppikirjoissa näkyä, eikä missään koulutusrahoituspäätöksissä painotuksina näkyä. Kun pään painaa pensaaseen tai sulkeutuu tynnyriin niin todellisuus lakkaa olemasta. Ja omat kärsivät.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hahhah. Kaikki tietävät vastauksen, mutta ei saa sanoa. Kierretään kuin kissa kuumaa puuroa. On tämä niin naurettavaa.
Tottakai maahanmuutatjataustaisuus saattaa vaikuttaa oppimistuloksiin. Tästä esimerkiksi Helsingissä vihreät ja vasemmisto ovat puhuneet erittäin paljon ja vaatineet eritysresursseja kouluihin, joissa maahanmuuttajien määrä on suurempi. Mutta tämähän ei oikeistolle ja persuille käy, koska ne piltit niissä eliittikouluissa joutuvat silloin eriarvoiseen asemaan. Että näin. Pewrsujen omat kantasuomalaiset äänestäjät kärsivät omissa lähiöissään persujen ajaman politiikan seurauksista.
Missä persu, siellä ongelma.
Suomessa on lasten säälimiskulttuuri. Kaiken pitäisi olla kivaa, helppoa, mukava, vapaaehtoista eikä mikään saisi vaatia mitään pitkäjänteisyyttä eikä ainakaan panostusta ei älyllisesti eikä fyysisesti. Esim.
- kouluun ja harrastuksiin kuljetetaan ettei vaan lapsi palellu tai kastu
- nukkua pitää saada viime tippaan
- koululiikunnassa ei saa tulla hiki
- koulusta ei saisi tulla läksyjä koska niihin menevä aika on poissa harrastuksista jne
- reppu ei saisi painaa
- pakkoaineet ovat persestä erityisesti pakkoruotsi
- välituntisin ei saa pakottaa ulos, kun siellä voi tulla kylmä tai siellä voi varpaat kastua
- kännykkää ei voi ottaa pois koska se on
- lapsia ei saa rangaista jälki-istunnolla, koska siitä voi tulla traumoja
- ylimääräistä ei kannata tehdä, jos siitä ei ole erityisen paljon hyötyä esim. A2-kielen lukeminen tai lukion ylimääräisten aineiden kirjottaminen, teettää liian paljon työtä
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Älkää nyt viitsikö, aikuiset ihmiset. Eiköhän se syy ole maahanmuutossa. Suomeen on tullut valtavasti ihmisiä, jotka eivät osaa lukea. Ja tämän sanon täysin neutraalisti, on turha tulla huutelemaan mitään rasismia.
Olen aivan itsekin huomannut saman ilman pisa- tutkimuksia, käytännön tasolla. T. opettaja
Suomessa on niin vähän maahanmuuttajia, että eivät vaikuta mitenkään keskiarvoihin. Noissa tutkimuksissa ei välttämättä ole ollut yhtäkään ulkomaalaistaustaista lasta mukana. Huolestuttavaa, että kaltaisesi idiootti toimii opettajana (mikäli totta).
Huolestuisit vieläkin enemmän, jos olisit näkemässäö sitä monikulttuurisuuden tuomaa autuutta täättä itä- Helsingissä.
Ja aika monen opettajan mielipide maahanmuuttajista on negatiivinen, käytännön kokemusten kautta, Esim. väkivaltaa ja kiusaamista maahanmuuttajanuorten taholta peitelty, koska koulu ei halua rasistista leimaa. Uskomatonta mutta totta. T.ope
Lapseni kävi peruskoulun itä -Hgissä ja oikein tyytyväinen olin mutta lähilukio ei sitten kelvannut. Kävi nk eliittilukion erinomaisella menestyksellä. Että kyllä idässäkin saa hyvää opetusta jos on kiinnostunut koulusta ja päätä on.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ei ihmiset tyhmene kahdessa vuosikymmenessä. Älykkyys on geneettinen ominaisuus.
Ei ole pelkästään geneettinen, vaan lapsen aivot kehittyvät koko lapsuuiän. Suomalainen kulttuuri on tyhmistynyt T. aivotutkija.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuvia oppikirjoista :D Sopii teemaan.
Mikä tässä oli se ongelma? Ymmärrän, että rasisti laukeaa vähemmästäkin housuihinsa, mutta oikeasti. Kerro omin sanoin äläkä sillä teidän aivan sairaan järkyttävällä hommajargonilla.
Kun tarkoituksena on opettaa ruotsia, niin sekaan syötetään propagandaa monikulttuurisuuden ihanuudesta. Joissakin maissa noissa "opetusjutuissa" mainostetaan coca-colaa ja tupakkaa. Siinäkään et varmaan näe mitään ongelmaa ? 30-luvulla lapsille syötettiin tarinoita pahoista juutalaisista. Se tuomitaan, mutta päinvastoin ihmetellään, että "mikä tässä oli se ongelma"? Lapset eivät kykene vastustamaan tuollaista viestiä samoin kuin aikuset. Siksi on tärkeää opettaa heille mediataitoja tässäkin asiassa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Missä on se toisen ketjun "opeoppilas" joka kertoi kuinka on pakko kertoa sitä ja tätä maahanmuutosta, mutta kieltäytyi kertomasta mitä? Samoin hän ei kuitenkaan nähnyt tarpeeelliseksi vaihtaa alaa toiseen vaikka joutuisi pakosta mamuttamaan ja mokuttamaan vastoin omatuntoaan. Selkärangattomuus kuulosti tutulta persujen toimiin perehtyneeltä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei ihmiset tyhmene kahdessa vuosikymmenessä. Älykkyys on geneettinen ominaisuus.
Ei ole pelkästään geneettinen, vaan lapsen aivot kehittyvät koko lapsuuiän. Suomalainen kulttuuri on tyhmistynyt T. aivotutkija.
Taidat olla väärässä tai sitten et ole aivotutkija ?
"
Kyllä nyt kelpaa - tutkijat: Suomalaisilla Euroopan korkein älykkyysosamäärä
Mensan järjestämän älykkyystestin täyttöä.
Mensan järjestämän älykkyystestin täyttöä. (KUVA: Sari Gustafsson)
Julkaistu: 27.6.2014 20:43
Oululaiset tutkijat tekivät yllättävän havainnon.
Suomessa asuvat Euroopan älykkäimmät ihmiset.
Tätä mieltä on oululainen tutkijaryhmä.
– Suomalaisten älykkyysosamäärä on Euroopan korkein, suomalaisilla on Euroopan parhaat tulokset pisa-testeissä, Oulun yliopistossa dosenttina vaikuttava Edward Dutton perustelee.
Duttonin mukaan monessa tieteellisessä tutkimuksessa suomalaisille on mitattu poikkeuksellisen korkea älykkyysosamäärä.
Dutton viittaa tuoreeseen tutkimukseen, jossa suomalaisten älykkyysosamääräksi on laskettu yli 105.
Luku on Euroopan korkein ja edustaa myös maailman huippua. Vain joissakin Aasian maissa, kuten Kiinassa, Koreassa ja Japanissa, äly säkenöi terävämmin.
Missä tieteen Nobelit?
Vaikka suomalaisella riittää älyä vaikka muille jakaa, omituista on, etteivät hengen lahjat näy esimerkiksi tieteen Nobeleita jaettaessa.
Tieteen Nobelin on saanut virallisesti kaksi suomalaista: Artturi Virtanen ja Ragnar Granit.
Väkilukuun suhteutettuna suomalaiset ovat Nobelin saajatilastossa 22. sijalla.
Granit on kiistanalainen henkilö. Suomessa syntynyt Granit hankki ennen Nobelia Ruotsin kansalaisuuden.
– Kun Granitia ei lasketa, Suomen sijoitus on 28. Edellä on sellaisia maita kuin Kroatia ja Saint Lucia, Dutton sanoo.
Dutton uskoo, että suomalainen luonne selvittää outoa arvoitusta.
Suomalainen on luonteeltaan ahkera ja sovitteleva. Hän hillitsee hyvin itsensä, on epäitsekäs, ei räiskähtele.
Duttonin mielestä suomalainen kurinalainen luonne auttaa menestymään keskittymistä vaativissa tehtävissä, kuten pisa-testissä.
Samat ominaisuudet kääntyvät suomalaisia vastaan tiedemaailmassa.
– Itsehillintä ja ahkeruus voivat tukahduttaa luovuutta ja neroutta, Dutton viittaa suomalaisten heikkoon Nobel-menestymiseen.
Jos aikoo keksiä jotain mullistavaa, pitäisi olla luova ja ulospäin suuntautunut persoona.
Kylmä ilmasto muovannut luonnetta
Suomalaisten erikoinen luonteenlaatu johtuu Duttonin mukaan paljolti asuinympäristöstä. Hän muistuttaa, että ihmisen luonteenpiirteistä 66 prosenttia on perinnöllisiä.
– Erittäin kylmä ympäristö on kehittänyt suomalaista.
Luonto on karaissut suomalaista jääkaudesta lähtien. Suomalaisesta on kehittynyt sisäänpäin kääntynyt ja hillitty.
Duttonin, Jan te Nijenhuisin ja Eka Roivaisen tutkimus "The puzzle of why Finns have the highest IQ, but one of the lowest number of Nobel prizes in Europe" julkaistaan Intelligence -lehdessä. "
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ei mene enää kauaa, kun yksityiskoulut rantautuvat laajassa mitassa myös Suomeen. Keskiluokkaa alkaa tympiä nykymeno, jossa kaikki resurssit (raha, opettajan aika) laitetaan huonoimpien oppilaiden kannatteluun eikä keskitason ja sitä paremmille oppilaille ole tarjolla muuta kuin kiusatun nörtin rooli.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuvia oppikirjoista :D Sopii teemaan.
Mikä tässä oli se ongelma? Ymmärrän, että rasisti laukeaa vähemmästäkin housuihinsa, mutta oikeasti. Kerro omin sanoin äläkä sillä teidän aivan sairaan järkyttävällä hommajargonilla.
Kun tarkoituksena on opettaa ruotsia, niin sekaan syötetään propagandaa monikulttuurisuuden ihanuudesta. Joissakin maissa noissa "opetusjutuissa" mainostetaan coca-colaa ja tupakkaa. Siinäkään et varmaan näe mitään ongelmaa ? 30-luvulla lapsille syötettiin tarinoita pahoista juutalaisista. Se tuomitaan, mutta päinvastoin ihmetellään, että "mikä tässä oli se ongelma"? Lapset eivät kykene vastustamaan tuollaista viestiä samoin kuin aikuset. Siksi on tärkeää opettaa heille mediataitoja tässäkin asiassa.
Oletko vakavissasi? 30-luvun juutalaiset ja ruotsin kielen oppikirjan sivu siitä siitä, kuinka rakkaudella ei ole väriä ja pari riviä tekstiä. Ei ihme, että teitä pidetään tärähtäneinä, tehän olette tärähtäneitä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Älkää nyt viitsikö, aikuiset ihmiset. Eiköhän se syy ole maahanmuutossa. Suomeen on tullut valtavasti ihmisiä, jotka eivät osaa lukea. Ja tämän sanon täysin neutraalisti, on turha tulla huutelemaan mitään rasismia.
Olen aivan itsekin huomannut saman ilman pisa- tutkimuksia, käytännön tasolla. T. opettaja
Suomessa on niin vähän maahanmuuttajia, että eivät vaikuta mitenkään keskiarvoihin. Noissa tutkimuksissa ei välttämättä ole ollut yhtäkään ulkomaalaistaustaista lasta mukana. Huolestuttavaa, että kaltaisesi idiootti toimii opettajana (mikäli totta).
Jos tuntisit tätä asiaa yhtään niin tietäisit, että viimeisimmässä PISA-testauksessa Suomessa otettiin ensimmäistä kertaa mukaan mamukouluja ja oppilaita, Suomen testitulokset ovat tähän saakka olleet liiaksi painottuneet pelkästään suomalaisiin, eivätkä täysin vertailukelpoisia muun Euroopan ja Amerikan kanssa. Kyllä sielläkin paljon parempiin tuloksiin olisi päästy, jos testit olisi tehty vain kantaoppilailla. MUTTA kyse ei ole mamujen tyhmyydestä tai mistään haitasta, vaan siitä että opetuskieltä huonomin osaavat eivät opi samaan tahtiin muiden kanssa. Turha joidenkin hommatrollien vääntää tästä mitään rasistista.
Suomessa ei ole mitään maahanmuuttajien kouluja. Edelleen ulkomaalaistaustaisia oppilaita on Suomessa niin vähän, että eivät vaikuta kokonaistuloksiin. Ja Suomen tulokset ovat laskeneet jo pidemmän aikaa.
Itse olen puoliksi israelilainen (isä ns arabimaan juutalainen) ja olen menestynyt koulussa aina keskivertoa selvästi paremmin. Suurin osa suomalaisista ei ole erityisen älykkäitä enkä näe, miten maahanmuuttajat tuloksia laskisivat.
Älä viitsi oman yksittäistapuksesi perusteella tehdä yleistyksiä. Soininvaara on esimerkiksi avannut vuoden 2012 PISA tutkimuksen tulosten heikkenemistä ja syynä on nimenaomaan maahanmuuttajiin kohdistunut painotus. Suomalaiset ovat olleet hyviä koulussa, tässäkin on tapahtunut laskua, mutta maahanmuuttajien vaikutus näkyy myös. kaikki muu on propagandaa. Toisaalta olen samaa mieltä kuin se johon kommenttisi kohdistuu: rasistien on turha tuosta repiä yhtään mitään, sillä on selvää, että huono kielitaito vaikuttaa oppimsituloksiin. Sinun äidinkielsi muuten lienee mkyös suomi?
Ratkaisu on helppo:
Kännykät laitetaan heti oppitunnin alussa laatikkoon.
Kotona kännykät laitetaan laatikkoon klo 19.00.
Ei tarvi olla sama laatikko.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ei mene enää kauaa, kun yksityiskoulut rantautuvat laajassa mitassa myös Suomeen. Keskiluokkaa alkaa tympiä nykymeno, jossa kaikki resurssit (raha, opettajan aika) laitetaan huonoimpien oppilaiden kannatteluun eikä keskitason ja sitä paremmille oppilaille ole tarjolla muuta kuin kiusatun nörtin rooli.
Kun se tapahtuu kustaan suomalisille 1800-luvulta periytyville arvoille ja hyltätään se Suomi, joka meidät kasvatti. I
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei mene enää kauaa, kun yksityiskoulut rantautuvat laajassa mitassa myös Suomeen. Keskiluokkaa alkaa tympiä nykymeno, jossa kaikki resurssit (raha, opettajan aika) laitetaan huonoimpien oppilaiden kannatteluun eikä keskitason ja sitä paremmille oppilaille ole tarjolla muuta kuin kiusatun nörtin rooli.
Kun se tapahtuu kustaan suomalisille 1800-luvulta periytyville arvoille ja hyltätään se Suomi, joka meidät kasvatti. I
Ei voi kun nauraa teidän fantasioille ja 1800-luvun arvojen haikailuille. Sedät ovat selvästi pudonneet kelkasta jo aikoja sitten, ilmeisesti myös työelämästä, kun on aikaa kirjoittaa tuubaa nettiin. :D
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuvia oppikirjoista :D Sopii teemaan.
Mikä tässä oli se ongelma? Ymmärrän, että rasisti laukeaa vähemmästäkin housuihinsa, mutta oikeasti. Kerro omin sanoin äläkä sillä teidän aivan sairaan järkyttävällä hommajargonilla.
Kun tarkoituksena on opettaa ruotsia, niin sekaan syötetään propagandaa monikulttuurisuuden ihanuudesta. Joissakin maissa noissa "opetusjutuissa" mainostetaan coca-colaa ja tupakkaa. Siinäkään et varmaan näe mitään ongelmaa ? 30-luvulla lapsille syötettiin tarinoita pahoista juutalaisista. Se tuomitaan, mutta päinvastoin ihmetellään, että "mikä tässä oli se ongelma"? Lapset eivät kykene vastustamaan tuollaista viestiä samoin kuin aikuset. Siksi on tärkeää opettaa heille mediataitoja tässäkin asiassa.
Oletko vakavissasi? 30-luvun juutalaiset ja ruotsin kielen oppikirjan sivu siitä siitä, kuinka rakkaudella ei ole väriä ja pari riviä tekstiä. Ei ihme, että teitä pidetään tärähtäneinä, tehän olette tärähtäneitä.
Miksi et voi sitten myöntää, että koulumenestys on värikysymys? Oletko tärähtänyt ?
Vierailija kirjoitti:
Maailma muuttuu. Joskus ei osattu tehdä niitä villasukkia lainkaan saati että olisi niistä edes kuultu, nyt niitä ei enää tarvitse tehdä, kun kone tekee paremmin ja nopeammin.
Teknologia, tietotekniikka ja netti muuttavat maailma niin nopeaa vauhtia, että perässä ei pysy. Juuri oli uutisissa että CD-levyt katoavat ja viimeiset videokoneet valmistettiin. Vastahan ne tulivat markkinoille.
Posti ei kohta kulje vaan kirjeet ja lehdet luetaan netistä, työt tehdään etänä samoin kohta osa koulusta, tavaroitakin voi tulostaa 3D-tulostimella kotona, siivoamisen ja nurmikon leikkuun hoitaa robotti, ja kieliäkään ei tarvitse kohta opiskella kun kääntämisestä huolehtii simultaanitulkkina toimiva korvanappi. Autoa eikä oikein mitään muitakaan laitetta voi itse korjata kun siihen vaaditaankoulutusta tai vähintäin yhteiskunnan taholta lupia.Vastuukysymykset ovat myös nousseet kouluissa ja muuallakin yhteiskunnassa esim. rehtori haastetaan oikeuteen kun oppilaalle käy huonosti toimiessaan annettujen ohjeiden vastaisesti tai tienlaidasta ei saa kerätä roskia jos ei ole siihen tarkoitettua korttia suoritettuna. Myös oppilaiden oikeudelliset kysymykset ovat lisääntyneet: kännykän käyttöä ei voi kuulemma yläkoulun puolella välituntisin kieltää eikä kännyköitä ottaa pois saati että lapsia saisi ajaa ulos välituntisin.
Jatkanpa vielä että autoakaan ei kohta tarvitse itse osata ajaa saati edes omistaa. Paperikarttaa ei tarvitse osata enää osata käyttää, omistaako joku enää sellaista? Puhelinluettelot katosivat ja aikataulukirjatkin ovat siirtyneet nettiin. Hiihtoa ei täällä Etelä-Suomessa kohta osaa kukaan kun ei ole lunta.
Rempat ja talonrakentamiset ovat siirtyneet ammatilaisille ja asiantuntijoille, monet muutkin palvelut ostetaan. Harva pystyy tekemään mitään itse, kun ei ole laitteita eikä säilytystiloja saati osaamista tai edes kiinnostusta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei mene enää kauaa, kun yksityiskoulut rantautuvat laajassa mitassa myös Suomeen. Keskiluokkaa alkaa tympiä nykymeno, jossa kaikki resurssit (raha, opettajan aika) laitetaan huonoimpien oppilaiden kannatteluun eikä keskitason ja sitä paremmille oppilaille ole tarjolla muuta kuin kiusatun nörtin rooli.
Kun se tapahtuu kustaan suomalisille 1800-luvulta periytyville arvoille ja hyltätään se Suomi, joka meidät kasvatti. I
Ei voi kun nauraa teidän fantasioille ja 1800-luvun arvojen haikailuille. Sedät ovat selvästi pudonneet kelkasta jo aikoja sitten, ilmeisesti myös työelämästä, kun on aikaa kirjoittaa tuubaa nettiin. :D
No jaa, onhan se huvittavaa, kun osa niinku muka puolustaa jotain isäm maata tai kokkariisänmaata, mutta keinoina on sitten suomalaisten arvojen hylkääminen. Historiaton kansa on olematon kansa.
Vierailija kirjoitti:
Ratkaisu on helppo:
Kännykät laitetaan heti oppitunnin alussa laatikkoon.
Kotona kännykät laitetaan laatikkoon klo 19.00.
Ei tarvi olla sama laatikko.
Enemmän auttaisi jos mamut laitettaisiin laatikkoon.
Omien lasteni koulunkäyntiä seuranneena väitän, että integrointi heiketä kaikkien oppimistuloksia. Ei tarvitse olla kasvatustieteiden tohtori ymmärtääkseen, että jos 18 oppilaan luokassa on 5 käytös- ja/tai oppimisvaikeuksista kärsivää oppilasta eikä kouluavustajaa ole säännöllisesti käytössä, kukaan ei opi. Erityisoppilaista osa riehuu täysin estoitta ja villitsee mukaansa muitakin oppilaita. Opettajan aika kuluu kurinpidon ohella perusasioiden läpikäyntiin yhä uudelleen ja uudelleen oppimisvaikeuksista kärsivien kanssa. Ns. nrmaalit oppilaat ovat käytännössä täysin oman onnensa nojassa eikä heille ole tarjolla sellaista tasokasta opetusta, jota esim. itse sain 80-luvun peruskoulussa. Tämä onvalitettavasti tilanne monissa luokissa ainakin Helsingissä. Erityisoppilaissa on niin kanta- kuin uussuomalaisiakin, suurin osa poikia.
Peruskouluun tarvitaan tasoryhmät ainakin matematiikkaan ja kieliin. Vaihtoehtoisesti apukoulut ja tarkkailuluokat takaisin.