Opettajat!! kokeista 10,10 ja 10-, numero todistuksessa 8!
Kyseessä siis yläasteikäinen tyttäreni. Hän on ollut koulukiusattu ja ujo introvertti, joka on yrittänyt viittailla tunnilla, mutta pelkää epäonnistumisia. Tyttö on aina tehnyt kotitehtävänsä. Aina.
Nyt opettaja sanoi, että antaa numeroksi 8 kevättodistukseen.
Meneekö tämä nyt ihan oikein?
Kommentit (450)
Pinnauksia :) Voi jeesus, jos saa kokeista kympit niin mitä vitun väliä onko pinnauksia :)
Asiat on silloin opittu.
Jos maailma ei ole reilu paikka, niin äiti voi epäoikeitetusti vetää väärät numerot yli ja kirjoittaa uudet. Ei se sen vaikeampaa ole.
Vierailija kirjoitti:
Nappasin fysiikassa kaikista kokeista 9-10 ja loppujenlopuksi numero oli 6 (laski neljällä kympistä). Ei tultu sijaisopen kanssa toimeen. Olin mm. haukkunut häntä rumaksi :D
Sellaista se oli silloin. Seuraavaan tokariin opettaja vaihtui ja numero nousi kolmella ysiin.
Sama mun lapsella. Fys/kem -ope kehtas laskea numeron aina todistukseen kahta huonommaksi, koska inhosi lastani ja lapsi tätä. Lapseni oli sosiaalisesti erittäin lahjakas (todettu mm. pääsykokeissa), ope ei. Nolointa siinä oli että lapseni matikan ope antoi lapselle kymppejä ja ysejä, ja oli ollut myös tämän fys/kemman ope aikoinaan! Eli siinä tuli taas todistusnumeroissa arvioitua enemmän opettajia kuin oppilasta.
Kyllä tuntiaktiivisuus vaikuttaa numeroon, ja sen kuuluukin vaikuttaa. Jotkut oppilaat taas jännittävät kokeissa niin, että epäonnistuvat niissä, ja pystyvät osoittamaan todellista osaamistaan vain tunnilla. Myös asenne opetettavaan aineeseen vaikuttaa. Oppilailla on usein myös aineesta riippuen sanareita, ryhmätöitä, tuntitehtäviä, kirjoitelmia jne., joten eivät ne kokeet ole se ainoa autuaaksitekevä.
Tiedän opettajia, jotka LAISKUUTTAAN antavat nron kokeitten arvosanojen keskiarvon perusteella. Itse en niin tee. Minusta kokeet ovat koko lailla turhia, mutta toki nekin numeroon vaikuttavat. Ne ovat kuitenkin vsin yksi osa-alue. Kieltenopettajana minulla arvosanaan vaikuttaa myös suullinen ilmaisu, ei vain kielioppi ja kirjallinen ilmaisu kokeissa. Ja se tuntiaktiivisuus sekä asenne.
Eräs äiti soitteli minulle aikoinaan ysin keväällä, että miksi pojalla on todistuksessa kasi, kun kokeista oli tullut ysiä. Sanoin hänelle, että arvosanaan vaikuttaa myös tuntiosallistuminen (mitä olin aina painottanut), ja poika vain retkotti velttona pulpetissa kaikki tunnit. Ap:lle ehdotan, että kysyy opettajalta suoraan perusteluita numerolle.
T. Opettaja
Vierailija kirjoitti:
Jos maailma ei ole reilu paikka, niin äiti voi epäoikeitetusti vetää väärät numerot yli ja kirjoittaa uudet. Ei se sen vaikeampaa ole.
Me "korjattiin" mummon todistusta vähän ennen tämän kuolemaa. Mummo oli saanut käsitöistä vaan kasin, vaikka oli myöhemmin esim. virkannut kymmeniä taidokkaita pitsisiä sängynpeittoja. Sanottiin mummulle että todistuksessa oli virhe, käsityönumero on kymppi+++. Jopa mun alakouluikäinen tytär oli tuolloin tuohtunut mummun käsityö-numerosta. :)
9 pitäis olla ja ehkä jopa ottaisin yhteyttä asian puitteissa että mitä kiusaamista toi on? Eikö riitä että oppilaat kiusaa, haluaako opettajakin osallistua siihen kiusaamiseen tällä tavalla...
- sitten tärkein: tyttäresi lahjakkuus ei riipu siitä, minkä numeron joku kusipää opettaja antaa todistukseen, eli teidän pitää tästä keskustella lapsen kanssa ja hänen tulee ymmärtää, ettei hänen menestyksensä tulevaisuudessa ole kiinni tästä numerosta millään tavalla!!!! Lukiossa tuntiaktiivisuus ei paina niin paljon, siellä numero tulee käytännössä suoraan osaamisen perusteella, ei sen perusteella miellyttääkö naama. YLiopistossa on käytännössä ihan sama avaatko luennolla suusi! Plus siihen mennessä lapsesi itsetunto on luultavasti kasvanut ja hän saakin suunsa tarvittaessa auki.
- Itsetunnon kannalta kannattaa tilannetta tarkastella seuraavasti: Lapsesi osaaminen ko. aineessa on huippua, ja sen hän varmasti ymmärtää itsekin.
- ujous on ongelma, jota pitäisi työstää! Ei numeron takia, vaan elämää varten. Lukiossa hän pääsee uuteen porukkaan, joten kiusaamishistoria "nollaantuu". Siinä vaiheessa hänen tulisi kuitenkin uskaltaa liittyä porukoihin eikä jäädä historiansa vangiksi!
Vierailija kirjoitti:
Kyllä tuntiaktiivisuus vaikuttaa numeroon, ja sen kuuluukin vaikuttaa. Jotkut oppilaat taas jännittävät kokeissa niin, että epäonnistuvat niissä, ja pystyvät osoittamaan todellista osaamistaan vain tunnilla. Myös asenne opetettavaan aineeseen vaikuttaa. Oppilailla on usein myös aineesta riippuen sanareita, ryhmätöitä, tuntitehtäviä, kirjoitelmia jne., joten eivät ne kokeet ole se ainoa autuaaksitekevä.
Tiedän opettajia, jotka LAISKUUTTAAN antavat nron kokeitten arvosanojen keskiarvon perusteella. Itse en niin tee. Minusta kokeet ovat koko lailla turhia, mutta toki nekin numeroon vaikuttavat. Ne ovat kuitenkin vsin yksi osa-alue. Kieltenopettajana minulla arvosanaan vaikuttaa myös suullinen ilmaisu, ei vain kielioppi ja kirjallinen ilmaisu kokeissa. Ja se tuntiaktiivisuus sekä asenne.
Eräs äiti soitteli minulle aikoinaan ysin keväällä, että miksi pojalla on todistuksessa kasi, kun kokeista oli tullut ysiä. Sanoin hänelle, että arvosanaan vaikuttaa myös tuntiosallistuminen (mitä olin aina painottanut), ja poika vain retkotti velttona pulpetissa kaikki tunnit. Ap:lle ehdotan, että kysyy opettajalta suoraan perusteluita numerolle.
T. Opettaja
Toivottavasti hyväksyt myös biologiset tosiasiat, esim. teini-iän mukanaan tuomat muutokset asenteeseen. Joillakin on niin heikot hormonit, ettei edes tissit kasva, helppo siinä sitten olla kiltimpi kuin muut.
Ei mene oikein, itse olisin antanu 10
T. opettaja
Missä ne todistukset ja numerot on nyt jo annettu?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kyseessä siis yläasteikäinen tyttäreni. Hän on ollut koulukiusattu ja ujo introvertti, joka on yrittänyt viittailla tunnilla, mutta pelkää epäonnistumisia. Tyttö on aina tehnyt kotitehtävänsä. Aina.
Nyt opettaja sanoi, että antaa numeroksi 8 kevättodistukseen.
Meneekö tämä nyt ihan oikein?Joo meni ihan oikein. Toi arvosteluperuste on uudessa opetussuunnitelmassa. Joku taisi vanhempainillassa kutsua sitä ihan pärstäkerroin arvosteluksi (mitä se tietysti onkin). Sanot vaan tyttärellesi, että maailma ei ole reilu paikka (mikä on totta).
Uusi ops astuu voimaan vasta syksyllä 2016. Nyt mennään vanhan mukaan.
Ope
Lapseni ope käyttää näitä perusteita jo tulevassa kevättodistuksessa. Onneksi sentään koenumerot saa kotiin nähtäväksi, niin ei tarvitse ihmetellä onko lapsen oppimisessa jotain vaikeuksia. Todistuksen arvosanallahan ei enää moista arvoa ole. Arvosteluperuste ei ole enää kvantifioitavissa joten informaatioarvo on kyseenalainen.
Vierailija kirjoitti:
Kyllä tuntiaktiivisuus vaikuttaa numeroon, ja sen kuuluukin vaikuttaa. Jotkut oppilaat taas jännittävät kokeissa niin, että epäonnistuvat niissä, ja pystyvät osoittamaan todellista osaamistaan vain tunnilla. Myös asenne opetettavaan aineeseen vaikuttaa. Oppilailla on usein myös aineesta riippuen sanareita, ryhmätöitä, tuntitehtäviä, kirjoitelmia jne., joten eivät ne kokeet ole se ainoa autuaaksitekevä.
Tiedän opettajia, jotka LAISKUUTTAAN antavat nron kokeitten arvosanojen keskiarvon perusteella. Itse en niin tee. Minusta kokeet ovat koko lailla turhia, mutta toki nekin numeroon vaikuttavat. Ne ovat kuitenkin vsin yksi osa-alue. Kieltenopettajana minulla arvosanaan vaikuttaa myös suullinen ilmaisu, ei vain kielioppi ja kirjallinen ilmaisu kokeissa. Ja se tuntiaktiivisuus sekä asenne.
Eräs äiti soitteli minulle aikoinaan ysin keväällä, että miksi pojalla on todistuksessa kasi, kun kokeista oli tullut ysiä. Sanoin hänelle, että arvosanaan vaikuttaa myös tuntiosallistuminen (mitä olin aina painottanut), ja poika vain retkotti velttona pulpetissa kaikki tunnit. Ap:lle ehdotan, että kysyy opettajalta suoraan perusteluita numerolle.
T. Opettaja
Mitä järkeä tässä on? Osaamisen voi näyttää tuntiaktiivisuudella (=osaamisella tunneilla) tai kokeissa. Ymmärrän sen, että kokeessa voi alisuoriutua syystä tai toisesta ja tuntiaktiivisuus kompensoi tämän, mutta sitä en tajua miksi kokeessa pärjäämisen lisäksi pitäisi osoittaa osaaminen tunneilla. Opettajan pitäisi laatia koe niin hyvin, että siinä osaaminen kertoo, että oppilas osaa asian ja ansaitsee vähintään sen numeron mitä kokeista saa
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kyseessä siis yläasteikäinen tyttäreni. Hän on ollut koulukiusattu ja ujo introvertti, joka on yrittänyt viittailla tunnilla, mutta pelkää epäonnistumisia. Tyttö on aina tehnyt kotitehtävänsä. Aina.
Nyt opettaja sanoi, että antaa numeroksi 8 kevättodistukseen.
Meneekö tämä nyt ihan oikein?Joo meni ihan oikein. Toi arvosteluperuste on uudessa opetussuunnitelmassa. Joku taisi vanhempainillassa kutsua sitä ihan pärstäkerroin arvosteluksi (mitä se tietysti onkin). Sanot vaan tyttärellesi, että maailma ei ole reilu paikka (mikä on totta).
Uusi ops astuu voimaan vasta syksyllä 2016. Nyt mennään vanhan mukaan.
OpeLapseni ope käyttää näitä perusteita jo tulevassa kevättodistuksessa. Onneksi sentään koenumerot saa kotiin nähtäväksi, niin ei tarvitse ihmetellä onko lapsen oppimisessa jotain vaikeuksia. Todistuksen arvosanallahan ei enää moista arvoa ole. Arvosteluperuste ei ole enää kvantifioitavissa joten informaatioarvo on kyseenalainen.
Väärin. Yhteys aluehallintovirastoon.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kyseessä siis yläasteikäinen tyttäreni. Hän on ollut koulukiusattu ja ujo introvertti, joka on yrittänyt viittailla tunnilla, mutta pelkää epäonnistumisia. Tyttö on aina tehnyt kotitehtävänsä. Aina.
Nyt opettaja sanoi, että antaa numeroksi 8 kevättodistukseen.
Meneekö tämä nyt ihan oikein?Joo meni ihan oikein. Toi arvosteluperuste on uudessa opetussuunnitelmassa. Joku taisi vanhempainillassa kutsua sitä ihan pärstäkerroin arvosteluksi (mitä se tietysti onkin). Sanot vaan tyttärellesi, että maailma ei ole reilu paikka (mikä on totta).
Uusi ops astuu voimaan vasta syksyllä 2016. Nyt mennään vanhan mukaan.
OpeLapseni ope käyttää näitä perusteita jo tulevassa kevättodistuksessa. Onneksi sentään koenumerot saa kotiin nähtäväksi, niin ei tarvitse ihmetellä onko lapsen oppimisessa jotain vaikeuksia. Todistuksen arvosanallahan ei enää moista arvoa ole. Arvosteluperuste ei ole enää kvantifioitavissa joten informaatioarvo on kyseenalainen.
Väärin. Yhteys aluehallintovirastoon.
Pyh. En varmaan ota. Ope on kuitenkin ihan hyvä. Pärstäkerroinarvostelu on aina ollut maantapa ja nyt se vaan siunataan OPS:lla.
No ei todellakaan ole oikein, kympin numero sinun lapselle kuuluisi. Ei ihmistä saa rankaista ujouden perusteella, eikä ole ihmekään jos ujompi ja herkempi ihminen ei uskalla viitata epäonnistumisen pelossa, kun ei ole edes turvallista ja hyvää ilmapiiriä kouluissa nykyään. Ilkeitä ja muiden opetusta häiritseviä (yleensä hormonihirviö teinipoikia) ei opettajatkaan saa kuriin. Sellaisessa ilmapiirissä jossa on "uhkaavia" ihmisiä jotka saattavat pilkata ja nauraa muille ivallisesti, ei ujompi ihminen ainakaan saa rohkeutta olla äänessä. Sitä paitsi miksi opettajat kuvittelevat, että joku edes tietäisi vastauksen vaikka saisikin hyviä numeroita. En minäkään tiennyt yleensä kuin vasta sitten kuin luin kunnolla vähän ennen kokeita... Ja hyvät numerot tuli kokeista ja numerot todistuksiinkin. Onneksi mun kohdalle ei sattunut juurikaan tollaisia ilkeitä opettajia, jotka eivät osaa edes ottaa huomioon ihmisten persoonallisuuksia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kyseessä siis yläasteikäinen tyttäreni. Hän on ollut koulukiusattu ja ujo introvertti, joka on yrittänyt viittailla tunnilla, mutta pelkää epäonnistumisia. Tyttö on aina tehnyt kotitehtävänsä. Aina.
Nyt opettaja sanoi, että antaa numeroksi 8 kevättodistukseen.
Meneekö tämä nyt ihan oikein?Joo meni ihan oikein. Toi arvosteluperuste on uudessa opetussuunnitelmassa. Joku taisi vanhempainillassa kutsua sitä ihan pärstäkerroin arvosteluksi (mitä se tietysti onkin). Sanot vaan tyttärellesi, että maailma ei ole reilu paikka (mikä on totta).
Uusi ops astuu voimaan vasta syksyllä 2016. Nyt mennään vanhan mukaan.
OpeLapseni ope käyttää näitä perusteita jo tulevassa kevättodistuksessa. Onneksi sentään koenumerot saa kotiin nähtäväksi, niin ei tarvitse ihmetellä onko lapsen oppimisessa jotain vaikeuksia. Todistuksen arvosanallahan ei enää moista arvoa ole. Arvosteluperuste ei ole enää kvantifioitavissa joten informaatioarvo on kyseenalainen.
Väärin. Yhteys aluehallintovirastoon.
Pyh. En varmaan ota. Ope on kuitenkin ihan hyvä. Pärstäkerroinarvostelu on aina ollut maantapa ja nyt se vaan siunataan OPS:lla.
Mutta vasta syksyllä 2016.
Eikös ne todistukset anneta vasta ensi lauantaina. Tässähän on vielä aikaa ottaa yhteys opettajaan.
Vierailija kirjoitti:
Kuulostaa todella epäoikeudenmukaiselta. Tuntiaktiivisuus ei saa vaikuttaa kuin numeron verran. Eli vaikka opettaja katsoisi, että tyttäresi on ollut täysin passiivinen tunneilla, niin numeron pitäisi olla ysi.
Miten niin ei saisi tuntiaktiivisuus vaikuttaa enempää kuin yhden numeron verran? Meillä sanoi lukiossa eräs opettaja, että hänen tunneillaan se vaikuttaa 2 numeron verran. Yhdellä toisella opettajalla se vaikutti ihan normaalisti 1 numeron verran ja hän sanoi meille "Tuntiaktiivisuus vaikuttaa yleensä 1 numeron verran, mutta se voi vaikuttaa minun antamiinin numeroihin vaikka 3 numeron verran, jos minä niin haluan"
Miten muut suoritukset? Pistokokeiden numerot? Vain 3 koettako kevätlukukauden aikana? Meillä on yleensä neljä. Entäs ryhmätyöt? Jos lapsesi vetää kaikki muut suorituksensa kokeita lukuunottamatta alakanttiin, ymmärrän numeron pudottamisen kahdella. Muussa tapauksessa antaisin ysin (kymppi on erinomainen = se vaatii jo oikeasti myös sitä osallistumista). Olen ope, en tosin matematiikassa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tuo on niin perseestä että tunti osallistuminen voi tiputtaa kympistä kasiin. Pojalla on tuota että koenumerot on hyviä mutta todistuksessa huonompia arvosanoja. Sentään muutama 9 ollut mutta enimmäkseen kaseja vaikka kokeiden perusteella odottaa parempaa. Tekisi niin mieli soittaa opettajalle ja haukkua se kunnolla.
Törkein oli kun valtakunnallisessa kokeessa mikä on kaikille sama poika oli paras, koko suomen paras. Silti kyseisestä aineesta numero oli 9. Selitin pojalle että opettajat arvostelee oman mielensä mukaan. Nyt kun on kasvanut ei välitä siitä niin paljon miten arvostellaan. Näen kuitenkin että harmittaa kun todistus on huonompi mitä kokeiden perusteella tulisi.
Eihän se ole sen opettajan vika, että numerot annetaan OPSin kriteerien mukaisesti, ja että sinun poikasi ei täytä näitä parempien numerojen kriteerejä.
Poika ei tosiaan ole perseen nuolija, joltakin ottanut mallia. Tunnilla osallistuminen vaikuttaa liikaa numeroon. Tärkeintä on että oppii ja sitähän kokeilla testataan. Opettajia en kaikkia hauku kun on niissä hyviäkin. Tuo tunti osallistuminen on usein kierto ilmaisu pärstäkertoimella arvostelulle. Sitä tapahtuu vaikkei sitä myönnetä.
Uusi ops astuu voimaan vasta syksyllä 2016. Nyt mennään vanhan mukaan.
Ope