eskarissa väitetään, että poikani on lyhytmuistinen

Lastenhoitajana ihmettelen kyllä tuota.Jos muuten poika on oppivainen ja selviää asioista niin miksi numerot ovat niin tärkeitä...Ei tarvitse osata kouluun mennessä numeroita/aakkosia, siellähän ne opitaan sitten.On minutkin kyllä aikanaan määritelty kuuroksi, autistiseksi yms...mutta aivan normaali olen silti. Oletko rauhassa keskustellut asiasta tätien kanssa? Sinällään testaaminen ei pahaksi ole, mutta aika köykäseltä kuulostaa peruste sille.

mut pitääkö jo ennen kouluunmenoa osata lukee ja laskee? on meinaan sitten homma muuttunut kovasti muutamassa vuodessa siitä kun esikoinen kouluun meni.

ap

juu olen keskustellut, mutta lto:lla tuntuu olevan itsellään joku kunnianhimoinen päähänpinttymä... ja poikani ja pari muuta ei nyt sitten toteuta sitä niinkuin pitäisi

ap

osata lukea ja laskea eskarissa.

Jotkut ovat hitaita oppimiaan. Ei niistä testeistä mitään haitaakaan varmasti ole. Parempi, että lapsen oppimista voitaisiin tukea oikealla tavalla, kun tiedetään hänen oppimisensa taso.



Kannattaa tällaisissa asioissa yleensä hakea monen ja erilaisen ammattilaisen mielipide, eikä uskoa heti yhtä. Lapsen parasta he ajattelevat, että hän pärjäisi koulussa.

lukemista eikä laskemista, mutta kuitenkin jo syksyllä oli arviointikeskustelu, jossa nämä asiat tulivat esille. Eli kuitenkin he siellä vertaavat lapsia toisiinsa ja arvioivat sen perusteella lapsen koulukypsyyttä. Jos muut osaavat, osaamaton lapsi on poikkeava, vaikka periaatteessa koulussa vasta opetetaan....ristiriitaista.

Mutta meidän naapurin tyttö on nyt käynyt puoli vuotta koulua, eikä vieläkään osaa lukea, vaikka muuten vaikuttaa ihan normaaliälyiseltä tytöltä. Eskarissakin pärjäsi ihan normaalisti. Joten ne vaan on erilaisia nuo lapset.

muisti on itseasiassa pirun hyvä

ap

Ei taida pojalla vain olla vielä aika niitä numeroita opetella.Eikä pidäkään.Lapset kypsyvät eritahtia ja turhan aktiivisesti heitä vertaillaan sen sijaan että annettaisiin tilaa olla omanlaisensa.

Toisekseen aikas äkkiä aletaan huolehtia asiasta kun eskarivuosi on vasta puolivälissä, keväällä voi tilanne olla jo toinen.

Esimerkiksi, jos lapsella on ongelmia puheen oppimisessa, ei kannattaisi odottaa siihen asti, että kolmevuotisneuvolassa puututaan asiaan. Puheterapiasta on hyötyä jo aiemmin. Tämä vain esimerkkinä.



Kyllä lapsi saa olla lapsi, eikä kaikkea tarvitse heti osata, mutta jos osaamattomuuden taustalla on joku lievä häiriö, joka helpottuu toimintaterapialla, niin miksi odotella tai yrittää unohtaa koko asia?

poikaa vain kiinnostavat muut jutut

ap

Tutkiminen ei ole turhaa, lapsesi parhaaksi se tehdään. Parempi esim. aloittaa koulu vaikka vuotta myöhemmin, kun käydä hirveellä taistelulla se eka vuosi.

Kouluvalmiustutkimukset järjestetään ( tietysti kunnasta riippuen )

tammi-helmikuussa.

Oletkohan ap ymmärtänyt lto:n pointin ihan oikein? Äitinä tietysti tarttuu yksittäiseen asiaan ja asiakokonaisuus ei hahmotu, kun on

huolestunut. Tunteet jylläävät eikä osaa ajatella rationaalisesti.

Done that, been there ; )



Todennäköisesti kyse on poikasi kehittymistahdista eli on vielä lapsekas eikä kovin kiinnostunut muusta kuin leikkimisestä? Onko poikasi loppuvuodesta syntynyt? Siihen tehoaa vain aika ja kiinnostumisen herättely myös " akateemisiin " taitoihin.



Numeroiden harjoittelu ei vielä tarkoita sitä, että opeteltaisiin laskemaan. Eskarin tavoitteisiin kuuluu mm. numeroihin ja kirjaimiin tutustuminen. Riippuu täysin lapsen kiinnostuksesta ja kehitystasosta, mitä tämä pitää sisällään. Lukemaan ja laskemaan oppimista ei estetä

( miksi pitäisikään? ), mutta se ei myöskään ole kaikkien tavoite eli mistään pakosta ei ole kyse.

että lastenkin pitäis osata kaikki mahdollinen jo syntymästä lähtien. Ja jos joku ei osaa, niin heti on lapsessa jotain vikaa. Varmaan yli puolet 70-80-luvuilla koulunsa aloittaneista sais jonkin oppimishäiriö- tai kirjainyhdistelmädiagnoosin, jos aloittais koulunsa nyt.

Ja mikäli lyhytkestoisen ( ei siis pitkäkestoisen, jolloin esim. viime kesän tapahtumia voi muistaa ongelmasta huolimatta) muistin kanssa on ongelmia, se näkyy mm. juuri kyseessä olevasta. Eli on vaikea oppia muistamaan numeroita.



Myöhemmin lapsen ongelmaksi saattaa muodostua lukemaan oppiminen sillä tavujen sisäistäminen on hankalaa.



Kyllä on hyvä, jos asiaan pyritään puuttumaan ajoissa, paras ratkaisu lapselle.



Nimimerkillä; kokemuksella

koulua. Toiset ei osaa kunnolla nimeään kirjottaa vielä eskarissa,eikä muitakaan lukemiseen liittyviä.On niin eri tasoisia lapsia,ja niin saa ollakkin. Kyllähän sitä eskarissa seurataan osaako laskea mihin asti ja mitkä kirjaimet tuntee jne.Mutta eka luokalla on vielä sellaisia jotka ei tunne kirjaimia ja numeroita ja niin saa ollakkin.Heidän kanssaan tehdään vaan vähän enemmän töitä kun muiden ja omaan tahtiin.

mukaan.

mukaan.

mukaan.

Luulen että ovat huomanneet lyhytmuistisuuden muissakin asioissa? Onko poikasi vaikea kertoa esim. eilisestä päivästä? Tai vaikeata kuvailla kokemuksiaan viime kesästä?

siinäpä se, lto myöntää itsekin, ettei muistissa ole vikaa. ja muutti kyllä sitten " diagnoosiaan" ja nyt puhutaan enää numeroista, ei enää huonosta muistista. yhtenä kriteerinä pidettiin sitä, että kun poika ei opi ymmärtämään ja muistamaan vuosilukuja!

kyse todella taiteellisesti suuntautuneesta ja lahjakkaasta lapsesta.

ap

lto:n asenne vaan ottaa pattiin. kun vielä ei olla koulussa.

lapsi muuten osaa numerot, siis tunnistaa ne. ongelmana on se kun ei osaa laskea eikä tosiaan käsitä päivämääriä ja vuosilukuja.

lapsi kirjoittaa esim. oman nimensä ja tunnistaa muutkin kirjaimet. numerot nyt vaan ei kiinnosta niinkuin kaikki muu.

ap