MInkä pakollisen oppiaineen tahtoisit poistaa?

Pitääkö venäläistenkin opetella ruotsia jos muuttavat Suomeen?

Turhaakin turhempi on ruotsinkieli. Uskonnot on hyvä oppiaine jos monikossa.

Oma lapsi käy et-tunneilla. Siellä käsitelty tosi tärkeitä juttuja kuten ystävyysasiat.

Kolmasluokkalaiset ovat tähän asti käsiteleet uskontotunneilla etiikkaa, ystävyyttä, empatiaa, erilaisia moraalikäsityksiä, maailmanuskontoja, suvaitsevuuttta, eivät juurikaan muuta. Näihin voi käyttää myös Raamatun tarinoita mutta sitä sinä et tiedä koska et ole niitä lukenut.

raamatun tarinat ovat niin tekemällä tehtyjä (kyllä, olen lukenut raamatun), ne ovat myös hyvin rajoittuneita.

On paljon parempia tapoja opettaa etiikkaa, ystävyyttä, moraalikäsityksia jne. joten miksi siis käyttää vuosisatoja vanhoja satuja siihen?

Siellä on loistavia oivalluksia ja paljon tietoa. Itse en ole uskovainen enkä usko mihinkään jumalaan tai lehmään tai ruohonkorteen mutta tottavie raamatusta saa selkeät ohjeet, miten elämä on täydellistä aina ja miten löydetään "maanpäällinen taivas" eli onnellisuus. Ja jos et tiennyt, muitakin ikivanhoja satuja kuten Grimmin satuja käytetään etiikan ja moraalin opetuksiin. Tunnustuksellistahan uskonnon opetus ei saa olla. Ja jostain syystä et-tunneilla käyvät lapset eivät ole koulussamme niin suvaitsevaisia kuin uskontotunneilla käyvät, johtuneeko opetuksen sisällöstä vai opettajasta vai vanhemmista.

Ja sitten nää ns. pilipaliaineet eli käsityöt, liikunta, musiikki ja kuvaamataiti pitäisi modernisoida vastaamaan tämän päivän tarpeita ja noiden nuorten elämää.



Tero

vain uskonto. Ruotsi menettelee. Lisäisin listalle etiikan joka olisi kaikille pakollista ja joka ikisen eri uskonnon opettaminen siirtyisi seurakunnille.

Miten opetat pakollista etiikkaa, joka ei perustu mihinkään uskontoon tai ideologiaan? "kyllä teidän on pakko rakastaa lähimmäisiä" "ai miksi?" Jos uskonnonopetuksesta vastaisivat vain seurakunnat / lahkot, niin miten voisi valvoa, ettei lapsista kasvateta terroristeja?

Onko sinulla hajuakaan mitä nykyuskontotunneilla opetetaan? Tällä Espoossa eikä kyllä Pohjanmaallakaan 70-luvulla sanottu mitään mistään pakosta :DDD

Kun siellä pohditaan, pitääkö lähimmäistä rakastaa vai ei, ja keskustellaan minkälaisia fiiliksiä oppilailla aiheesta on. SIELLÄ EI OPETETA ETTÄ ON PAKKO!!

Ja sitten nää ns. pilipaliaineet eli käsityöt, liikunta, musiikki ja kuvaamataiti pitäisi modernisoida vastaamaan tämän päivän tarpeita ja noiden nuorten elämää.

Tero

Kaikki puolustavat tavallaan paikkaansa. Sinänsä kannatan taito- ja taideaineiden lisäämistä. Ehkä valinnaisena voisi valita enemmän, piirtääkö, tekeekö käsitöitä vai laulaako, mutta sitä kuitenkin runsaasti. Antaa lapsille tasapainoa ja keventää liian teoreettista peruskoulua. Kaikki ei jaksa tai pärjää sen teorian kanssa, joten nämä aineet antaisi itsetuntoa monille, kun on jotain, jossa on hyvä. Ylipäätään oppisisällöt pitäisi miettiä uusiksi. Esimerkiksi biologia voisi olla enemmän ihan kasvien ja eläinten tunnistamista ja jättää solubiologiat jatko-opintoihin. Matikka taas enemmän logiikkaa ja hahmotusta korostavaksi. Toki tietty perusrutiini on oltava, mutta muuten sellaista ajatteluprosessin kehittämistä enemmän.



Liikuntaa lisää, mutta lajien valinnaisuutta korostaen. Sitä kannatan, että kaikki kokeilee kaikkea, mutta sitten saa valita omat juttunsa. Ehkä liikunnanopettaja vastaisi kokonaisuudesta ja hänellä olisi apuna liikunnanohjaaja, joka sitten ohjaa osaa porukkaa. Kouluviikon kokonaistuntimäärääkin voisi lisätä, mutta ehdottomasti vain liikunnan tai käsitöiden tmv. takia. Missään tapauksessa ei tuntiakaan lisää lukuaineita.



Näin hajanaisia ajatuksia iltamyöhään.



t: matikan ope

U5JQ9w nhsgcwdtpwry, [url=http://gmextjjylrfw.com/]gmextjjylrfw[/url], [link=http://asplcxnthjmw.com/]asplcxnthjmw[/link], http://ehqkqkcdbqkc.com/

Ei niitä opettajia tarvitsisi kumminkaan Afrikkaan lähettää vaan käsityöt saisi olla valinnainen aine.

Syyni tähän on se, että joiltakin uskonnoilta on kielletty osallistuminen uskontotunneille tai nämä lapset on eristettävä muista omaan opetusryhmäänsä. Olisi niin paljon kätevämpää jos kaikille olisi yhteinen oppiaine, joka olisikin sitten pakollinen. Siellä sitten tutustuttaisiin muihin uskontoihin ja filosofiaan, kuten et-tunneilla tehdään.



Jos lapsi todella kiinnostuu uskonnosta, hän kyllä löytää keinot oppia lisää kyseiseltä uskonnolta.

minulle ei siis ole mitään väliä sillä, vaikka nykyisten uskontotuntien sisältö säilyisi osittain samana. Haluaisin vain, että nimi muutettaisiin neutraalimmaksi ja tarvittaessa lisättäisiin filosofista sisältöä opetukseen. Uskonnonopetus on ilmeisesti jo etääntynyt niin paljon luterilaisuuden ja Raamatun tuputuksesta ettei nimen enää tulisikaan viitata siihen, että siellä varsinaisesti uskontoa opetetaan.

uskontotiedettä tilalle, eli opetusta ilman mitään arvoasetelmia eri uskonnoista.

Opetettaisi samalla tavalla kuin mitä tahansa ainetta.

Sitä pakkosyötettyä aivopesupaskaa voi jokainen opiskella/siihen uskoa omalla vapaa-ajalla. Sehän on vaan yksi teoria maailman synnystä ja asioiden kulusta. Uskonto on sairasta.

ja tilalle ET;n ja käytönnön opetuksen yhteinen aine.



Uusavuttomia on nykyisin vähän joka asiassa, joten näitä asioita olisi hyvä opettaa. Vaikka sitten pyörän kumin korjausta, sopimuksen tekoa, miten ollaan töissä, makaroonin keittoa, auton renkaan vaihtoa, siivousta, mediakasvatusta, nettin/tietokoneen turvallista käyttöä jne.



Mitä tekee tiedolla että joku ukkeli vuonna kivi ja miekka teki jotain jossakin? Täysin hyödytöntä nippelitietoutta opetetaan vuosikaudet.



Ei ihme että koululaisilla on motivaati ongelmia suomen koulussa.

ehdottomasti. Tosin kierosti ET:tä en kyllä poistaisi vaan laittaisin pakolliseksi kaikille.



Liikunnan varmaan jättäisin seuraavaksi, yleensä siitä nauttivat vaan ne, jotka muutenkin liikkuvat paljon. Ne taas, jotka liikuntatunteja kipeimmin tarvitsisivat oppivat tunneilla lähinnä vihaamaan liikuntalajeja (perustuen omaan koulukokemukseen parikymmentä vuotta takaperin - ehkä asiat tänä päivänä paremmin?).



Lapsena olisin varmaan heivannut historian, mutta senkin tärkeys on selvinnyt aikuisiällä ;)

On aika outoa, että se alkaa heti ensimmäisellä luokalla matematiikan ja äidinkielen rinnalla :-0

niin uskonto.

uskontoa, on elinehto tuntea uskontoja tässä monikulttuurisessa maailmassa. Aika vaikea sanoa minkä vois poistaa...ehkä kuvaamataito valinnaiseksi. Itse olin hyvä siinä mutta silti inhosin koko ainetta.

mutta uskonto olisi hyvä vaihtaa elämänkatsomustiedon ja yleisen uskontotiedon sekoitukseen. Sellaiseen, johon kaikki oppilaat voisivat osallistua omasta uskonnosta riippumatta.



Ja vaikkei ruotsia saanut valita, niin kyllä ruotsinkin tilalle pitäisi tulla se vapaa kielivalinta.



Käsitöitä voisi myös muokata nykyaikaan: linnunpönttöjen väkertämisen sijaan voitaisiin opetella esim. tapetointia ja laminaattejen asentamista. Tekstiilissä sen sijaan nappejen ompelua ja vaatteiden korjaamista. Sellaisia asioita, joita jokainen nuori luultavasti jossain vaiheessa elämää voi käyttää hyödyksi.

Meidän kolmasluokkalaisella on käsitelty Aabrahamia, hänen jälkeläisiään, Iisak ja Rebekka tarinoita ja muuta josta itse en muista tuossa iässä uskontotunneilla kuulleeni lainkaan.

Vanha testamentti on liian korkealentoista ja kuivakkaa että lasta kiinnostaisi.

Kolmasluokkalaiset ovat tähän asti käsiteleet uskontotunneilla etiikkaa, ystävyyttä, empatiaa, erilaisia moraalikäsityksiä, maailmanuskontoja, suvaitsevuuttta, eivät juurikaan muuta. Näihin voi käyttää myös Raamatun tarinoita mutta sitä sinä et tiedä koska et ole niitä lukenut.