Väsynyt ope kysyy: onko täällä alaa vaihtaneita opettajia?

avustajilla,niin saatikka opettajilla.Meidän koulussa on joka luokalla avustaja ja jopa 2.Ja joskus ihmettelenkin että mitä tapahtuis jos kaikki avustajat lopettas.Vastuu on opeilla suuri ja enemmän rupeaa vaan olemaan näitä erityislapsia kouluissa.Sen lisäksi jatkuvat suunnittelut,palaverii,koulutusta ym.ym.ym.Todella on silmät auenneet koulu-maailmaan ja arvostan opettajien työtä entistä enemmän. Mutta toki myös niin,että oppilailla on oikeus hyvään opettajaan..

Ihanko totuudesta vai luuloista puhut? Taliaivo,meillä opet käyvät viikonloppuisinkin palavereissa ja suunnittelemassatulevia tunteja ym.Ärsyttää tollaset paskan jauhajat jotka ei tiedä mistään mitään.

Käyttäytmishäiriöisiä, oppimishäiriöisiä? Rikkoutuneista perheistä? Onko totta, että lapset voivat entisestä enemmän pahoin verrattuna tilanteeseen 20 vuotta sitten?

sen olevan puolipäivähommaa.



Itse harkitsen alan vaihtoa, kun joskus lopetan tämän kotiäitiyden. Tuntuu, ettei opettajan työ sovi perheelliselle, kun kaiket illat pitää suunnitella tunteja ja korjata kokeita tai aineita. Lisäksi vanhempainillat sun muut.



Tosiaan olen ajatellut ruveta perhepäivähoitajaksi, jos vain kunta minut huolii.



t: äidinkielen ja kirjallisuuden opettaja

työpaikaltaan klo 14 mennessä. Ja palkkaa pitäisi nostaa joka nuppineulasta, jonka joutuu lattialta poimimaan. Näin se vaan menee. On varmaan erilaisiakin kouluja/opettajia.

Menin kotiin ja suunnittelin siellä. Samoin korjasin kokeet. Sama kai se on, missä työt tekee. Niitä kuitenkin riittää lähes koko vuorokaudeksi.

näitä paria oppituntia? Palkassa se ei ainakaan tunnu näkyvän, sillä ovat ainakin meidän pienellä paikkakunnalla veropörssin kärkipaikoilla.



En silti väheksy oppituntien pitämisen vaativuutta, itsestäni ei olisi luokan eteen menemään ja puhumaan 45 minuuttia.

mutta eiköhän muutaman vuoden työkokemuksen jälkeen tuntien valmistelukin jää melko vähiin. Samalla kaavalla voi vetää tunnin jos toisenkin. Kyllä minusta on kornia, kun esim. yläkoulussa äidinkielen ope valittaa, että " minulla on 20 tuntia opetusvelvollisuutta enkä kyllä taatusti tee enää mitään ylimääräistä, mistä minulle ei makseta" . Haloo! Itselläni 37 tunnin viikot ja kaikki on tehtävä, mitä työhön kuuluu. Palkka kuitenkin samoissa kantimissa.



16

Nro 16, tämä voi olla uutta sinulle, mutta opettajan työ on muutakin kuin luokassa opettamista!



t. se eka avustaja

Mutta yleensä kostaantuu muissa jaksoissa. Lisäksi lukion opettajilla on korjattavinaan ylioppilaskirjoitukset ynnä muut. Eli toisinaan töitä ei ole 40 tuntia viikossa, mutta toisinaan on niin paljon,että juuri ja juuri ehtii nukkumaan.



Sitä paitsi lukion tuntien valmistelu on vaativaa ja aikaa vievää!

istu iltaisin projekteja suunnittelemassa ja yt on tarpeen mukaan eli ehkä kerran kuussa klo 14 - 15.



16

palavereita joskus viikonloppuisin,ja opetusharjottelijoita on jatkuvasti,joten heidän kanssaan on myös kädet täynnä töitä. Avustajia ei ole ollut vielä niin paljon kun tämän alkavan koulu-vuoden aikana,ja eiköhän se rupea kohta olemaan enemmän sääntö kun poikkeus että joka luokassa on jonkun sortin " ongelmainen" . Erityislapsissa on monen eri tyyppistä,esim.luokassa voi olla cp-vammainen lapsi,tarkkaavaisuus-käytöshäiriöisiä tms..

Opetussuunnitelmat ja oppikirjat muuttuvat, joten tuntienkin on muututtava. Samoin kaikki luokat ovat erilaisia, joten heitä on opetettava eri tavalla.



Ja muuten yläasteen äidinkielen opettajan opetusvelvollisuus on 18, eikä 20. Mutta töitä on ainakin 40 tuntia, ehkä enemmänkin!

Onko oikein kaikkia kohtaan , että samassa luokassa opiskelevat esim." aspergerit, adhd:t , sekä muut pahasti käytöshäiriöiset oppilaat?

Opettajan aika menee erityistä tukea tarvitsevien lasten auttamiseen ja opettamiseen jne. Muut lapset jävät sivurooliin. Järkkyä!

no, jokainen on ammattinsa itse valinnut. Ehkä kannattaisi miettiä jo opiskeluvaiheessa, haluaako korjailla iltaisin kokeita vai tehdä jotain muuta kehittävämpää. Sitä paitsi turha on marista erityislapsista ym. Ei kai kukaan ole koskaan väittänytkään, että koulussa ei olisi ongelmaoppilaita. Jälleen voi vaan syyttää itseään alan valinnasta. Itse pidän erityislapsia haasteina ja siksi työstäni niin paljon tykkäänkin.



16

Siellähän lapsi saisi juuri sitä tarvitsemansa yksilöllistä opetusta, että pysyisi muiden mukana!

Mutta turha ruveta yleistämään jos jossain koulussa ei tehdä niin paljon,niin ei tarkota sitä että toiset koulut on samanlaisia.

Integraatio vain on päivän sana ja kunnille kätevä säästökeino.

Vaikkakin oma opetusvelvollisuuteni on " vain" 20 vuosiviikkotuntia, johon päälle 2 ylityötuntia + luokanvalvojuus = 23 t/vko (eli näennäisesti puolipäivätyö), todellinen työtuntimääräni kaikkine tuntisuunnitelman tekemisineen, kokeiden tekemisineen ja korjaamisineen (oppilaita opetusryhmissä kussakin n.20) sekä luokanvalvojan velvollisuuksineen lienee paremminkin tuolla 50 viikkotunnin hujakoilla! Lisäksi tämän opetukseen liittyvän työn lisäksi pitää muistaa se muu opettajien velvollisuuksiin kuuluva, esim. opettajien kokoukset (meillä ne pääsääntöisesti pidetään normaalin koulupäivän lopuksi), OPS-suunnittelu, vanhempainillat yms. " ylimääräinen" sälä. Lisäksi kesäloman alettua ensimmäinen lomaviikko menee siivotessa kuluneen lukuvuoden kertyneet " ylimääräiset" materiaalit talteen, kirjojen läpikäymiseen ja varastoimiseen. Myös ehtolaispäivä etukäteisvalmisteluineen kuuluu opettajan velvollisuuksiin.

Syksyllä taas opettajan lukuvuosi alkaa ainakin viikkoa ennen koulun varsinaista aloitusta, miettien tulevan lukuvuoden kursseja, kirjojen kasaamista ensimmäisen jakson opetusryhmille yms. muuta hauskaa.



Itse nautin (ainakin vielä) opettamisesta ja oppilaiden kanssa puuhaamisesta (niiden " kauheiden" yläkoululaisten kanssa!), joten en valita. Mutta haluisin " kateellisten" muistavan opetustyön olevan paljon muutakin kuin luokassa näkyvää tekemistä.

" onko oikein että luokassa on ADHD-lapsia" jne. Eivät liene perusopetuslakiin kirjatusta lähikouluperiaatteesta koskaan kuulleetkaan.



16/31