Miksi lahjattomiin satsataan niin paljon enemmän kuin lahjakkaisiin?

Tunnen työssäni opettajana suurta riittämättömyyttä juuri tämän asian kanssa. Lasten "tasoerojen" ääripäät ovat niiiiin kaukana toisistaan kuin vaan voi olla. Toiset tarvitsevat ekaluokalla apua kynän esilleottamiseen, kun toiset ovat jo laskeneet aukeamallisen matikan tehtäviä ja kaipaavat lisähaastetta. Asiaan pitäisi ehdottomasti jotenkin puuttua koulutuksen rakenteiden muuttamisella. Jokaisen kuitenkin pitäisi saada kehittää omia taitojaan. t. luokanopettaja

kuinka koulussa lahjakas lapsi oppii helposti laiskaksi. Itselleni peruskoulu ja lukio olivat aikoinaan superhelppoa, sain kymppejä hyvin vähällä lukemisella. Minusta tuli suoraan sanoen laiska, enkä oppinut käyttämään kykyjäni. Koulussa oli pitkästyttävää, ja vietin puolet kouluajasta haavemaailmassa, koska eriytettyjä tehtäviä ei tuolloin juurikaan ollut.

Omat lapseni ovat vielä alakoululaisia, mutta etenkin tytöllä on koulumenestys samaa luokkaa kuin itselläni aikoinaan, ilman erityistä panostusta. Nähtäväksi jää, kuinka paljon sitä eriyttämistä nykypäivän koulu tarjoaa esim. yläkoulun puolella (missä se omana aikanani oli ihan olematonta).

Ap, haluaisko sun poika oikeasti tosiaan tehdä ylimääräisiä tehtäviä? Eiköhän noita saa jos pyytää. Yliopistossa saa kyllä varmaan sitten käyttää päätään ihan tarpeeksi.

Ei kai ne lahjakkaat oppilaat mitään kädestä pitelijää tarvitse?

Kyllä lahjakas pärjää ilman tukeakin. Se on hyvä, että lahjattomia autetaan, lahjakkaat eivät mitään erityisapua enää tarvitse. Ihmeellisen kiittämättömiä ja itsekkäitä on jotkut vanhemmat! Olisivat onnellisia fiksuista lapsistaan!

Poikkeuksellisen lahjakas ja motivoinut lapsi tai nuori ei saa tarvitsemaansa tukea koulusta, ja lapsen erikoistaitojen harjoittaminen jää vanhempien vastuulle. Joidenkin koulujen yhteydessä toimii erilaisia kerhoja, esim. fysiikkakerhoja, joihin kannattaa lähteä mukaan. Lapsi saa lisää tietoa, pääsee kokeilemaan taitojaan ja ennen kaikkea saa opiskella lisää kaltaistensa joukossa. Ikävää tietysti on, että tämä on koulun ulkopuolista aktiviteettia, mutta minkäs teet, kun ne häiriköt ovat nykykoulumaailmassa ne tärkeimmät...

Kyllä lahjakas pärjää ilman tukeakin. Se on hyvä, että lahjattomia autetaan, lahjakkaat eivät mitään erityisapua enää tarvitse. Ihmeellisen kiittämättömiä ja itsekkäitä on jotkut vanhemmat! Olisivat onnellisia fiksuista lapsistaan!

En oikein itse keksi että miten tuon lisäopetuksen järjestäisi muuten kuin menemällä etukäteen niitä tulevia opintoja ja sitten siinä on joka tapauksessa edessä pitkästyminen siinä vaiheessa kun ne muilla tulevat. Eikä kai Suomessa pysty käymään peruskoulua muita nopeampaan läpi kuitenkaan? Lukiossa ehkä onnistuukin nopeammin, jos saa kurssiaikataulut järjesteltyä ja on enemmän valinnaisiakin.



Ehkä niitä lisähaasteita voisi etsiä jostain harrastuspuolelta?

en nyt ihan ymmärrä ongelmaa... etkö voisi kotona motivoida lasta ts. jos tehtävät tulevat nopeasti tehdyiksi niin joku haastava harrastus (en nyt tiedä millä puolella lapsesi lahjakkuus oli mutta esim. shakki, tähtitiede, ydinfysiikkakerho, akrobatia, ratsastus, joku soitin...) yritän sanoa sitä että marmatuksen sijaan yrittäisin ratkaista ongelman. Koululaitoksessa on suurempiakin, ihan isoja ongelmia jotka eivät vauvapalstavalituksella ratkea (voihan se toki olla alku muutokselle) mutta voit ajaa niitä toista kautta ja näyttää lapsellesi esimerkkiä vaikuttamisesta! Tunnit pyrkisin ratkaisemaan opettajan kanssa keskustelemalla: tehtävät tehtyä etuajassa lapsi voi rauhassa lukea tietosanakirjaa tai tolstoita tai tehdä venäjän käännöstään valmiiksi. Eikohän liikuntatunnilla voi juosta pari ylimääräistä kierrosta koulun ympäri. Ja tietysti rinnalla keskustelisin lapseni kanssa mitä on hyvä käytös, että jokainen on lahjakas jossain ja miksi ei kannata kasvaa ylimieliseksi kusipääksi vain jos osaa piin kaikki desimaalit ulkoa ja vääntää tokalla tohtorin tutkintoa köyhyyden poistamisesta maailmassa lapsesi on varmasti ihana, mutta kaikissa meissä on sen lisäksi omat omituisuutemme:)

p*skaa. Joo, koululaitoksella on varmaan ongelmia just sun pienen ADHD-petterin kanssa, jolle ei saa sanoa ei, ja jonka pillin mukaan kaikkien pitäisi tanssia. Mulla on vasta esikoinen koulussa, ja hän on hyvin taitava sekä matemaattisesti että kielellisesti. Hän on lukenut 5 vuotiaasta, on nyt tokalla, ja lukenut viimeisen kolmen viikon aikana Harry Pottereista ekat neljä kirjaa. Ja tehnyt paljon muutakin. Tekee koulussa kolmasluokkalaisten matikkaa. Eikä se riitä. Mutta siis noihin sun idioottimaisiin ehdotuksiin, niitä haasteita pitäisi saada SOPIVIA, ei mitään tietosanakirjan kahlaamista. Kivaa olisi, jos voisi opiskella vaikka jotain ekstrakieltä, mutta eipä ole tarjolla. Mun lapsi on tosi kiva kaveri kaikille ja todellakin kaukana kusipäästä. Sitä tohtorin tutkintoa vääntäisi varmaan ihan mielellään jo tokalla, jos siihen saisi jotain tukea. Voisi sitten ehkä olla myöhemmin avuksi sille sun ADHD-petterillesikin. Mutta koska nyt tahdotaan käyttää kaikki resurssit sun vatipääsi hoivaamiseen, lopputulos on se, että ennen vankilaan joutumistaan sun ääliös on ehkä just ja just suorittanut peruskoulun ja käynyt kymppiluokan+ ollut tukityöllistettynä. Ja mun lapsi käy koulunsa normaalisti, oppii vähän laiskaksi ja alisuoriutujaksi, ja silti suorittaa tiensä hyvään ammattiin. Ei kuitenkaan saa koko potentiaaliaan käyttöön koskaan, toisin kuin sun pentusi, jolla sitä potentiaalia tosin on niin vähän, että se on aivan se ja sama kuinka isoa osaa siitä käyttää.

vatipää ja neropatti. Molemmat ovat peruskoulussa, mutta nyt on jo selvää että vatipäälle ei peruskoulun oppimäärä tule perille menemään.

Neropatti on päässyt koulutyöstä helpolla.

Peruskoulu on peruskoulu. Yhteiskunta tarjoaa sen kaikille lapsille. Tavoitteena on että kaikki nuoret peruskoulusta valmistuessaan omaavat tietyn taito- ja tietotason. Ei sen enempää eikä vähempää. Tätä sanotaan tasapäistäväksi.

Totuus kuitenkin on, että neropatille on suorastaan naurettavan helppo tarjota lisähaasteita. Hän kulkee koulussa tiiliskiven paksuinen romaani repussaan, ja saa luvan kanssa lukea kun tehtävät ovat valmiit. Vapaa-ajalla hän lukee tähdistä, katsoo dokumentteja tai mitä vaan mikä ikinä kiinnostaa.

Vatipään äitinä haasteet ovat aivan toista luokkaa. Ei hänkään ketään häiriköi tai kiusaa, on sattunut syntymään tyhmänä. Kyllä hänenkin hyysäyksensä peruskoulun jälkeen loppuu, älkää neropattien äidit huoliko! Ei tule työllistymään, saattaa saada paikan asuntolassa jossa ovet lukkoon ja potta huoneeseen yöksi. Tai sitten me vanhemmat huolehdimme niin kauan kuin virtaa riittää.

Neropatti on tällä välin valinnut oman polkunsa ja kulkee sitä, onnellisena toivottavasti.

Oma poikani on puolueettomasti sanottuna hyvin älykäs ja lahjakas ikäisekseen. Hänessä on valtavasti potentiaalia, mutta.... Tuntuu, että tuo potentiaali menee osittain hukkaan, kun hänen lahjakkuuttaan ei tueta mitenkään. Koulussa hän tekee samat tehtävät jne, kuin kaikki muutkin, eikä muuta. Opettajat ovat vain iloisia, kun hänestä ei ole harmia tai vaivaa. Lahjattomammat tai laiskat oppilaat saavat kyllä tukiopetusta, extra-tehtäviä ja opettajan lähes jakamattoman huomion.

Milloin Suomi/koululaitos alkaa panostamaan oppilaisiin, joilla olisi ehkä potentiaalia olla jotakin suurta?!

vanhemmat eivät tajua yhtään mikä mättää lahjakkaan oppilaan koulunkäynnissä nykypäivänä.

Otetaan nyt esimerkki sitten vaikka näin: Mitäs jos se teidän just ja just ekasta luokasta selviytyvä oppilaanne olisikin vammaisten ryhmässä? Tekisi vaikka päivät pitkät sellaisia tehtäviä, mitä 3-vuotiaat tekevät päiväkodissa?

Eikö teitä yhtään harmittaisi se, että lapsenne tekisi sellaisia tehtäviä päivät pitkät, vaikka te tietäisitte, että lapsenne pystyisi huomattavasti vaativampiin suorituksiin, voisi jo opetella lukemaan ja laskemaan jne?

Mutta ei, koska suurin osa on 3-v tasolla, niin teidänkin lapsenne siis suttaa paperia päivät pitkät.

Mutta tärkeintähän on olla kiitollinen, että lapsi osaa... vaikka näkee vierestä koko ajan, että lapsen resurssit menee ihan hukkaan, hän tekee kaiken vasurilla, koska sitenkin saa luokan parhaat tulokset.

Eikö se olisi ihan reilua, että koulu olisi jokaiselle yhtä vaativaa? Että sekin, joka on lahjakas ja taitava saisi ihan oikeita haasteita koulussa?

Tajuat kai, että olet itse erittäin itsekäs.

Kyllä lahjakas pärjää ilman tukeakin. Se on hyvä, että lahjattomia autetaan, lahjakkaat eivät mitään erityisapua enää tarvitse. Ihmeellisen kiittämättömiä ja itsekkäitä on jotkut vanhemmat! Olisivat onnellisia fiksuista lapsistaan!

Mutta verovaroillani en halua olla tukemassa lahjakkaiden lisäkoulutusta vana mieluummin tuen heikkolahjaisia ja apua tarvitsevia. Missään tapauksessa en suostu verovaroilla tapahtuvaan lahjakkaiden hyysäämiseen! Jos sitä haluatte, saatte tehdä sen ihan omasta pussistanne.

Jos joku sattui kuuntelemaan eilistä Jumalanpalvelusta radiosta niin saarnan oli aivan erinomainen. Aiheena juuri itsekkyys ja lähimmäisen auttaminen.

en nyt ihan ymmärrä ongelmaa... etkö voisi kotona motivoida lasta ts. jos tehtävät tulevat nopeasti tehdyiksi niin joku haastava harrastus (en nyt tiedä millä puolella lapsesi lahjakkuus oli mutta esim. shakki, tähtitiede, ydinfysiikkakerho, akrobatia, ratsastus, joku soitin...) yritän sanoa sitä että marmatuksen sijaan yrittäisin ratkaista ongelman. Koululaitoksessa on suurempiakin, ihan isoja ongelmia jotka eivät vauvapalstavalituksella ratkea (voihan se toki olla alku muutokselle) mutta voit ajaa niitä toista kautta ja näyttää lapsellesi esimerkkiä vaikuttamisesta! Tunnit pyrkisin ratkaisemaan opettajan kanssa keskustelemalla: tehtävät tehtyä etuajassa lapsi voi rauhassa lukea tietosanakirjaa tai tolstoita tai tehdä venäjän käännöstään valmiiksi. Eikohän liikuntatunnilla voi juosta pari ylimääräistä kierrosta koulun ympäri. Ja tietysti rinnalla keskustelisin lapseni kanssa mitä on hyvä käytös, että jokainen on lahjakas jossain ja miksi ei kannata kasvaa ylimieliseksi kusipääksi vain jos osaa piin kaikki desimaalit ulkoa ja vääntää tokalla tohtorin tutkintoa köyhyyden poistamisesta maailmassa lapsesi on varmasti ihana, mutta kaikissa meissä on sen lisäksi omat omituisuutemme:)

p*skaa. Joo, koululaitoksella on varmaan ongelmia just sun pienen ADHD-petterin kanssa, jolle ei saa sanoa ei, ja jonka pillin mukaan kaikkien pitäisi tanssia. Mulla on vasta esikoinen koulussa, ja hän on hyvin taitava sekä matemaattisesti että kielellisesti. Hän on lukenut 5 vuotiaasta, on nyt tokalla, ja lukenut viimeisen kolmen viikon aikana Harry Pottereista ekat neljä kirjaa. Ja tehnyt paljon muutakin. Tekee koulussa kolmasluokkalaisten matikkaa. Eikä se riitä. Mutta siis noihin sun idioottimaisiin ehdotuksiin, niitä haasteita pitäisi saada SOPIVIA, ei mitään tietosanakirjan kahlaamista. Kivaa olisi, jos voisi opiskella vaikka jotain ekstrakieltä, mutta eipä ole tarjolla. Mun lapsi on tosi kiva kaveri kaikille ja todellakin kaukana kusipäästä. Sitä tohtorin tutkintoa vääntäisi varmaan ihan mielellään jo tokalla, jos siihen saisi jotain tukea. Voisi sitten ehkä olla myöhemmin avuksi sille sun ADHD-petterillesikin. Mutta koska nyt tahdotaan käyttää kaikki resurssit sun vatipääsi hoivaamiseen, lopputulos on se, että ennen vankilaan joutumistaan sun ääliös on ehkä just ja just suorittanut peruskoulun ja käynyt kymppiluokan+ ollut tukityöllistettynä. Ja mun lapsi käy koulunsa normaalisti, oppii vähän laiskaksi ja alisuoriutujaksi, ja silti suorittaa tiensä hyvään ammattiin. Ei kuitenkaan saa koko potentiaaliaan käyttöön koskaan, toisin kuin sun pentusi, jolla sitä potentiaalia tosin on niin vähän, että se on aivan se ja sama kuinka isoa osaa siitä käyttää.

vatipää ja neropatti. Molemmat ovat peruskoulussa, mutta nyt on jo selvää että vatipäälle ei peruskoulun oppimäärä tule perille menemään.

Neropatti on päässyt koulutyöstä helpolla.

Peruskoulu on peruskoulu. Yhteiskunta tarjoaa sen kaikille lapsille. Tavoitteena on että kaikki nuoret peruskoulusta valmistuessaan omaavat tietyn taito- ja tietotason. Ei sen enempää eikä vähempää. Tätä sanotaan tasapäistäväksi.

Totuus kuitenkin on, että neropatille on suorastaan naurettavan helppo tarjota lisähaasteita. Hän kulkee koulussa tiiliskiven paksuinen romaani repussaan, ja saa luvan kanssa lukea kun tehtävät ovat valmiit. Vapaa-ajalla hän lukee tähdistä, katsoo dokumentteja tai mitä vaan mikä ikinä kiinnostaa.

Vatipään äitinä haasteet ovat aivan toista luokkaa. Ei hänkään ketään häiriköi tai kiusaa, on sattunut syntymään tyhmänä. Kyllä hänenkin hyysäyksensä peruskoulun jälkeen loppuu, älkää neropattien äidit huoliko! Ei tule työllistymään, saattaa saada paikan asuntolassa jossa ovet lukkoon ja potta huoneeseen yöksi. Tai sitten me vanhemmat huolehdimme niin kauan kuin virtaa riittää.

Neropatti on tällä välin valinnut oman polkunsa ja kulkee sitä, onnellisena toivottavasti.

lapselleni ihan oikeita ÄLYLLISIÄ haasteita, joiksi en koe esim. kirjojen lukemista tai dokumenttien katselemista. Lapsi kyllä lukee, lukee tietokirjoja ja fiktiota, ja tykkää avaruusdokkareista.

Haluaisin että lapseni saisi älyä kehittäviä tehtäviä, että hänelle tarjottaisiin esim. mahdollisuutta opiskella matematiikkaa laajemmin ja syvällisemmin kuin tuo, että tekee vaan vuotta ylempien matikankirjaa -mitä se auttaa, kun vuoden päästä on taas sama kirja nenän edessä?

Mä muuten olen pahoillani jos pahoitit mielesi tuosta " vatipää"-mölinästäni. Mulla vaan paloi käämit tuohon ihme aggressioon, jota tuo yksi tuolla levitti, ja vastasin hänelle. Siis sille tyypille, jonka mielestä lahjakas lapsi voi lukea tietosanakirjaa, ja jonka mielestä lahjakkaasta tulee mitä todennäköisimmin itsekäs kusipää jne.

Tajuat kai, että olet itse erittäin itsekäs.

Kyllä lahjakas pärjää ilman tukeakin. Se on hyvä, että lahjattomia autetaan, lahjakkaat eivät mitään erityisapua enää tarvitse. Ihmeellisen kiittämättömiä ja itsekkäitä on jotkut vanhemmat! Olisivat onnellisia fiksuista lapsistaan!

Mutta verovaroillani en halua olla tukemassa lahjakkaiden lisäkoulutusta vana mieluummin tuen heikkolahjaisia ja apua tarvitsevia. Missään tapauksessa en suostu verovaroilla tapahtuvaan lahjakkaiden hyysäämiseen! Jos sitä haluatte, saatte tehdä sen ihan omasta pussistanne.

Jos joku sattui kuuntelemaan eilistä Jumalanpalvelusta radiosta niin saarnan oli aivan erinomainen. Aiheena juuri itsekkyys ja lähimmäisen auttaminen.

enää resurssit riitä sillä vähllä vapaa-ajalla hoitamaan kotona niitä asioita, mitä koulun pitäisi hoitaa.

Meillä kun vanhemmat käyvät töissä, että saadaan maksettua veroja, jotta saadaan teidän jälkeenjääneille ne avustajat sinne kouluun.

ei ole mitään "hyysäämistä". Päin vastoin, kaikkien eduksi koituu, että lahjakkaatkin lapset oppivat koulussakin tekemään töitä kunnolla, mitä tällä hetkellä ei tarvitse tehdä. Laiskaksi oppiminen ei ole yhteiskunnankaan etu! Joku ne autettavien lähimmäisten tuetkin maksaa, ja hyvä niin. Mitä enemmän näitä maksajia tulevaisuudessa on, sitä paremmat mahdollisuudet on säilyttää ns. hyvinvointivaltio. Lahjakkuuksien hyödyntämäinen on yksi osa tätä. Heikommista huolehtimista se ei poissulje.

t. myöskin lahjakkaan ja ei-niin-lahjakkaan lapsen äiti

Tajuat kai, että olet itse erittäin itsekäs.

Kyllä lahjakas pärjää ilman tukeakin. Se on hyvä, että lahjattomia autetaan, lahjakkaat eivät mitään erityisapua enää tarvitse. Ihmeellisen kiittämättömiä ja itsekkäitä on jotkut vanhemmat! Olisivat onnellisia fiksuista lapsistaan!

Mutta verovaroillani en halua olla tukemassa lahjakkaiden lisäkoulutusta vana mieluummin tuen heikkolahjaisia ja apua tarvitsevia. Missään tapauksessa en suostu verovaroilla tapahtuvaan lahjakkaiden hyysäämiseen! Jos sitä haluatte, saatte tehdä sen ihan omasta pussistanne.

Jos joku sattui kuuntelemaan eilistä Jumalanpalvelusta radiosta niin saarnan oli aivan erinomainen. Aiheena juuri itsekkyys ja lähimmäisen auttaminen.

Tajuat kai, että olet itse erittäin itsekäs.

Kyllä lahjakas pärjää ilman tukeakin. Se on hyvä, että lahjattomia autetaan, lahjakkaat eivät mitään erityisapua enää tarvitse. Ihmeellisen kiittämättömiä ja itsekkäitä on jotkut vanhemmat! Olisivat onnellisia fiksuista lapsistaan!

Mutta verovaroillani en halua olla tukemassa lahjakkaiden lisäkoulutusta vana mieluummin tuen heikkolahjaisia ja apua tarvitsevia. Missään tapauksessa en suostu verovaroilla tapahtuvaan lahjakkaiden hyysäämiseen! Jos sitä haluatte, saatte tehdä sen ihan omasta pussistanne.

Jos joku sattui kuuntelemaan eilistä Jumalanpalvelusta radiosta niin saarnan oli aivan erinomainen. Aiheena juuri itsekkyys ja lähimmäisen auttaminen.

enää resurssit riitä sillä vähllä vapaa-ajalla hoitamaan kotona niitä asioita, mitä koulun pitäisi hoitaa.

Meillä kun vanhemmat käyvät töissä, että saadaan maksettua veroja, jotta saadaan teidän jälkeenjääneille ne avustajat sinne kouluun.

Meillä on tarjolla yhteinen peruskoulu kaikille, se riittää. Ota tai jätä.

Samaa olen miettinyt itsekkin. Valitettavasti nämä lapset, joilla ongelmia koulussa oppimisen, keskittymisen jne. suhteen, tulevat perheistä, joissa ongelmia muutenkin. He saavat yhteiskunnan tukea mahdollisesti jo muutenkin ihan elämiseen jne. Sitten kouluissa silitellään päätä ja tuetaan. Ei se lasten syy ole, että kotona ei kannusteta oppimaan, tai että elämä on muuten sekaisin. Mutta, se ei ole myöskään lahjakkaiden ja motivoituneiden oppilaiden syy. Ei se saisi olla pois keneltäkään.



Ja tuo yhteyttäminen sitten. Asun pienessä kaupungissa, jossa koulurajoja muutettiin ja lasten oikeus lähikouluun mureni. Nyt alueemme lapset kävelevät lähikoulun ohi kouluun, joka sijaitsee alueella johon on keskittynyt alueemme sosiaaliset ongelmat. Ja ihan virallisesti koulutoimi myönsi, että ns. " hyvien perheiden " lapsia halutaan tähän kouluun.



Oma esikoululaiseni oppi lukemaan 4 vuotiaana. Nyt 6 vuotiaana lukee romaaneja, kirjoittaa tarinoita, ja vieläpä erittäin kauniilla käsialalla, ja laskee ikäisekseen todella vaikeita laskuja. Mielenkiinnolla odotan, miten koulun aloitus lähtee käyntiin. Onneksi oppimista on vielä paljon sosiaalisella puolella. Toivon kuitenkin, että opettajan ammattitaito ja halu riittää myös lahjakkuuksien kannustamiseen.



Perheitä ja lapsia on erilaisia, se on faktaa. Kaikki ovat yhtä arvokkaita, sitä ei käy kieltäminen. Mutta suomalainen vaatimattomuuden ihannointi ei saa johtaa siihen, että lakjakkaat lapset jäävät huomiotta. Nämä lahjakkaat lapset ansaitsevat tulla kuulluksi ja huomioiduksi myös.

Voisiko olla syytä tosiaan järjestää erityislahjakkaille empatiakursseja ja kursseja miten ihmiset ovat samanarvoisia? Näihin kursseihin voisivat osallistua lahjakkaat vanhemmat lahjakkaiden lastensa kanssa. Minusta tähän olisi nyt tosiaankin syytä panostaa!

Mutta en hyväksy, että verovaroja siihen käytetttäisiin senttiäkään. Rahaa on muutenkin vähän ja on paljon tärkeämpiä kohteita kuten vaikka mielenterveystyö. Meillä on Suomessa nykyään hirveästi onnettomia ja sairaita ihmisiä, jotka tarvitsisivat apua todella kipeästi. Kun on tiukat ajat, pitää priorisoida ja siksi hyväpäisten tukeminen ei ole mukana edes top 10 listalla.

ei ole mitään "hyysäämistä". Päin vastoin, kaikkien eduksi koituu, että lahjakkaatkin lapset oppivat koulussakin tekemään töitä kunnolla, mitä tällä hetkellä ei tarvitse tehdä. Laiskaksi oppiminen ei ole yhteiskunnankaan etu! Joku ne autettavien lähimmäisten tuetkin maksaa, ja hyvä niin. Mitä enemmän näitä maksajia tulevaisuudessa on, sitä paremmat mahdollisuudet on säilyttää ns. hyvinvointivaltio. Lahjakkuuksien hyödyntämäinen on yksi osa tätä. Heikommista huolehtimista se ei poissulje.

t. myöskin lahjakkaan ja ei-niin-lahjakkaan lapsen äiti

Tajuat kai, että olet itse erittäin itsekäs.

Kyllä lahjakas pärjää ilman tukeakin. Se on hyvä, että lahjattomia autetaan, lahjakkaat eivät mitään erityisapua enää tarvitse. Ihmeellisen kiittämättömiä ja itsekkäitä on jotkut vanhemmat! Olisivat onnellisia fiksuista lapsistaan!

Mutta verovaroillani en halua olla tukemassa lahjakkaiden lisäkoulutusta vana mieluummin tuen heikkolahjaisia ja apua tarvitsevia. Missään tapauksessa en suostu verovaroilla tapahtuvaan lahjakkaiden hyysäämiseen! Jos sitä haluatte, saatte tehdä sen ihan omasta pussistanne.

Jos joku sattui kuuntelemaan eilistä Jumalanpalvelusta radiosta niin saarnan oli aivan erinomainen. Aiheena juuri itsekkyys ja lähimmäisen auttaminen.

Tajuat kai, että olet itse erittäin itsekäs.

Kyllä lahjakas pärjää ilman tukeakin. Se on hyvä, että lahjattomia autetaan, lahjakkaat eivät mitään erityisapua enää tarvitse. Ihmeellisen kiittämättömiä ja itsekkäitä on jotkut vanhemmat! Olisivat onnellisia fiksuista lapsistaan!

Mutta verovaroillani en halua olla tukemassa lahjakkaiden lisäkoulutusta vana mieluummin tuen heikkolahjaisia ja apua tarvitsevia. Missään tapauksessa en suostu verovaroilla tapahtuvaan lahjakkaiden hyysäämiseen! Jos sitä haluatte, saatte tehdä sen ihan omasta pussistanne.

Jos joku sattui kuuntelemaan eilistä Jumalanpalvelusta radiosta niin saarnan oli aivan erinomainen. Aiheena juuri itsekkyys ja lähimmäisen auttaminen.

enää resurssit riitä sillä vähllä vapaa-ajalla hoitamaan kotona niitä asioita, mitä koulun pitäisi hoitaa.

Meillä kun vanhemmat käyvät töissä, että saadaan maksettua veroja, jotta saadaan teidän jälkeenjääneille ne avustajat sinne kouluun.

Meillä on tarjolla yhteinen peruskoulu kaikille, se riittää. Ota tai jätä.

Että huomaa kyllä mistä lapsesi on perinyt omat lahjansa...

Tiedätkö, asiat voivat muuttua, ja yksi osa sitä muutosta on tyytymättömyys, joka johtaa keskusteluun, ja keskustelu joka kohtaa tekoihin.

En minä ole vaatimassa, että heikompia oppilaita ei saisi tukea. Sitä olen vaatimassa, että lahjakkaille oppilaille tarjotaan myös oikeita haasteita, jotta kaikki saavat koulussa tehtäviä kykyjensä mukaan. Jos opetussuunnitelmaa voidaan mukauttaa heikomman oppilaan mukaan, miksi sitä ei voisi mukauttaa paremman mukaan? Ei syynä taida olla juuri mikään muu kuin perisuomalainen kateus ja into tasapäistää kaikki.

Mutta verovaroillani en halua olla tukemassa lahjakkaiden lisäkoulutusta vana mieluummin tuen heikkolahjaisia ja apua tarvitsevia. Missään tapauksessa en suostu verovaroilla tapahtuvaan lahjakkaiden hyysäämiseen! Jos sitä haluatte, saatte tehdä sen ihan omasta pussistanne.

Jos joku sattui kuuntelemaan eilistä Jumalanpalvelusta radiosta niin saarnan oli aivan erinomainen. Aiheena juuri itsekkyys ja lähimmäisen auttaminen.

En minäkään haluaisi, että kaikki tukitoimet peruskoulussa kohdistetaan vain heikkolahjaisiin. Siitä lahjakkaiden "hyysäämisestä" kun hyötyisivät kaikki: lapsi saisi tasoistaan opetusta, etenesi oppimispolullaan vaivattomasti, saisi sopivia haasteita, jatkaisi motivoituneena opintojaan, ja ehkä kehittää työelämässään jotain, joka hyödyntää myös niitä lahjattomia, joihin niin paljon laitetaan ihan suoraan sanottuna turhiakin resursseja. Ja kukaanhan ei siis kysy sinun suostumustasi siihen, mitä verovaroilla tehdään.

Saarnan aihe kuulostaa erittäin hyvältä. Vielä, kun ymmärtäisit sen sanoman myös.

Voisiko olla syytä tosiaan järjestää erityislahjakkaille empatiakursseja ja kursseja miten ihmiset ovat samanarvoisia? Näihin kursseihin voisivat osallistua lahjakkaat vanhemmat lahjakkaiden lastensa kanssa. Minusta tähän olisi nyt tosiaankin syytä panostaa!

Kukaan ei ole viemässä heikkolahjaisilta resursseja, vaan peräänkuulutetaan ihan oikeutetusti, että mitä peruskoulun pitäisi tarjota poikkeuksellisen lahjakkaille.

Empatian puutosta näyttää esiintyvän erityisesti näiden heikkolahjaisten vanhemmissa.

en nyt ihan ymmärrä ongelmaa... etkö voisi kotona motivoida lasta ts. jos tehtävät tulevat nopeasti tehdyiksi niin joku haastava harrastus (en nyt tiedä millä puolella lapsesi lahjakkuus oli mutta esim. shakki, tähtitiede, ydinfysiikkakerho, akrobatia, ratsastus, joku soitin...) yritän sanoa sitä että marmatuksen sijaan yrittäisin ratkaista ongelman. Koululaitoksessa on suurempiakin, ihan isoja ongelmia jotka eivät vauvapalstavalituksella ratkea (voihan se toki olla alku muutokselle) mutta voit ajaa niitä toista kautta ja näyttää lapsellesi esimerkkiä vaikuttamisesta! Tunnit pyrkisin ratkaisemaan opettajan kanssa keskustelemalla: tehtävät tehtyä etuajassa lapsi voi rauhassa lukea tietosanakirjaa tai tolstoita tai tehdä venäjän käännöstään valmiiksi. Eikohän liikuntatunnilla voi juosta pari ylimääräistä kierrosta koulun ympäri. Ja tietysti rinnalla keskustelisin lapseni kanssa mitä on hyvä käytös, että jokainen on lahjakas jossain ja miksi ei kannata kasvaa ylimieliseksi kusipääksi vain jos osaa piin kaikki desimaalit ulkoa ja vääntää tokalla tohtorin tutkintoa köyhyyden poistamisesta maailmassa lapsesi on varmasti ihana, mutta kaikissa meissä on sen lisäksi omat omituisuutemme:)

p*skaa. Joo, koululaitoksella on varmaan ongelmia just sun pienen ADHD-petterin kanssa, jolle ei saa sanoa ei, ja jonka pillin mukaan kaikkien pitäisi tanssia. Mulla on vasta esikoinen koulussa, ja hän on hyvin taitava sekä matemaattisesti että kielellisesti. Hän on lukenut 5 vuotiaasta, on nyt tokalla, ja lukenut viimeisen kolmen viikon aikana Harry Pottereista ekat neljä kirjaa. Ja tehnyt paljon muutakin. Tekee koulussa kolmasluokkalaisten matikkaa. Eikä se riitä. Mutta siis noihin sun idioottimaisiin ehdotuksiin, niitä haasteita pitäisi saada SOPIVIA, ei mitään tietosanakirjan kahlaamista. Kivaa olisi, jos voisi opiskella vaikka jotain ekstrakieltä, mutta eipä ole tarjolla. Mun lapsi on tosi kiva kaveri kaikille ja todellakin kaukana kusipäästä. Sitä tohtorin tutkintoa vääntäisi varmaan ihan mielellään jo tokalla, jos siihen saisi jotain tukea. Voisi sitten ehkä olla myöhemmin avuksi sille sun ADHD-petterillesikin. Mutta koska nyt tahdotaan käyttää kaikki resurssit sun vatipääsi hoivaamiseen, lopputulos on se, että ennen vankilaan joutumistaan sun ääliös on ehkä just ja just suorittanut peruskoulun ja käynyt kymppiluokan+ ollut tukityöllistettynä. Ja mun lapsi käy koulunsa normaalisti, oppii vähän laiskaksi ja alisuoriutujaksi, ja silti suorittaa tiensä hyvään ammattiin. Ei kuitenkaan saa koko potentiaaliaan käyttöön koskaan, toisin kuin sun pentusi, jolla sitä potentiaalia tosin on niin vähän, että se on aivan se ja sama kuinka isoa osaa siitä käyttää.

vatipää ja neropatti. Molemmat ovat peruskoulussa, mutta nyt on jo selvää että vatipäälle ei peruskoulun oppimäärä tule perille menemään. Neropatti on päässyt koulutyöstä helpolla. Peruskoulu on peruskoulu. Yhteiskunta tarjoaa sen kaikille lapsille. Tavoitteena on että kaikki nuoret peruskoulusta valmistuessaan omaavat tietyn taito- ja tietotason. Ei sen enempää eikä vähempää. Tätä sanotaan tasapäistäväksi. Totuus kuitenkin on, että neropatille on suorastaan naurettavan helppo tarjota lisähaasteita. Hän kulkee koulussa tiiliskiven paksuinen romaani repussaan, ja saa luvan kanssa lukea kun tehtävät ovat valmiit. Vapaa-ajalla hän lukee tähdistä, katsoo dokumentteja tai mitä vaan mikä ikinä kiinnostaa. Vatipään äitinä haasteet ovat aivan toista luokkaa. Ei hänkään ketään häiriköi tai kiusaa, on sattunut syntymään tyhmänä. Kyllä hänenkin hyysäyksensä peruskoulun jälkeen loppuu, älkää neropattien äidit huoliko! Ei tule työllistymään, saattaa saada paikan asuntolassa jossa ovet lukkoon ja potta huoneeseen yöksi. Tai sitten me vanhemmat huolehdimme niin kauan kuin virtaa riittää. Neropatti on tällä välin valinnut oman polkunsa ja kulkee sitä, onnellisena toivottavasti.

lapselleni ihan oikeita ÄLYLLISIÄ haasteita, joiksi en koe esim. kirjojen lukemista tai dokumenttien katselemista. Lapsi kyllä lukee, lukee tietokirjoja ja fiktiota, ja tykkää avaruusdokkareista. Haluaisin että lapseni saisi älyä kehittäviä tehtäviä, että hänelle tarjottaisiin esim. mahdollisuutta opiskella matematiikkaa laajemmin ja syvällisemmin kuin tuo, että tekee vaan vuotta ylempien matikankirjaa -mitä se auttaa, kun vuoden päästä on taas sama kirja nenän edessä? Mä muuten olen pahoillani jos pahoitit mielesi tuosta " vatipää"-mölinästäni. Mulla vaan paloi käämit tuohon ihme aggressioon, jota tuo yksi tuolla levitti, ja vastasin hänelle. Siis sille tyypille, jonka mielestä lahjakas lapsi voi lukea tietosanakirjaa, ja jonka mielestä lahjakkaasta tulee mitä todennäköisimmin itsekäs kusipää jne.

myös siihen että omaa lasta kutsutaan siksi, joka hän oikeastaan onkin... toki tämä älykkyys on vain ihmisen yksi ominaisuus, monissa asioissa tämä vatipääni on neropattiani taivampi. Esim. ystävystymään, antamaan anteeksi itselleen ja muille jne. Eli tunnetasolla ei ole vatia päässä!

Älyä kehittävää materiaalia löytää mielestäni ihan netistäkin, englanniksi tosin. Monenlaista "palikkatehtävää", matemaattisia tehtäviä jne. Siis oletan että sinun(kin) neropattisi osaa englantia jo hyvin. Samoin kirjallisuudessa avautuu ihan uudet ovet kun englanti on hallussa. Kyllä minusta on ihan helppoa löytää älyä kehittävää sisältöä ihan tvstäkin, tosin mun neropattini taitaa olla vähän vaatimattomammin varustettu kuin sinulla. Sitten matikasta vaan rohkeasti yksityistunteja kyselmään, monet aineenopettajat mielellään antaa niitä kun heillä lyhyet työpäivät muuten. Mitä mieltä lapsesi olisi nuorisopolitiikasta? Pääsisi väittelemään, keskustelu, jos mikä, kehittää älyä ja opettaa myös käyttämään sitä.

Menestystä, ja tsemppiä! Ihan niin kuin vatipäänkin kohdalla täytyy vanhempien todella panostaa lapseensa, samoin on näillä lahjakkaillakin. Mieti kuitenkin myös turhautumisen lisäksi kuinka onnekas lapsesi on! Hänestä voi tulla ja tuleekin mitä vain hän itse haluaa. Minun vatipääni hartain toive on saada lapsia ja tulla äidiksi. Mutta tämä haavekin minun täytyy joskus ilmeisesti torpata. Se tulee olemaan kovaa.