Yleisin käytösnumero?Onko se 8?

Meidän dinosaurusten kouluajoista ovat arvosteluperusteet muuttuneet radikaalista. Meikäläisen kouluaikoina pahin pelote oli "käytöksenalennus", joka tarkoitti, että käytösnumero laskettaisiin ysiin.

Vm.-70

Itse olen vm. -69 ja mummoni oli kauhuissaan, kun käytösnumeroni ei ollut 10. Hänen muistan höpisseen jotain käytöksenalennuksesta. Olin ihan peruskiltti oppilas. Kävin kouluni Turussa.

käyttäytyminen ollut aina 9.



Kymppejä löytyy todistuksista mutteivät sitä ole saaneet käyttäytymisestä.



Eivät ole siis täydellisiä. Numeroon 10 pitää olla sellaista erityistä lapsessa joka persoonallaan luo hyvää ilmapiiriä ja on aina kaikille avulias ja huippua yhteistyökyvyiltään.

vain ehkä yksi tai kaksi oppilasta, ehkä ei kukaan.



Todella tiukat kriteerit kymppiin.



Omani on hiljainen menestyjä ja ei saa kymppiä kun ei ole luonteensa vuoksi näkyvillä. Käytökseltään mielestäni ansaitsisi kympin.



Persoonaa arvosteleva numero jota ei pidä ottaa liian vakavasti. Kasi olisi vielä ok mutta jos sen alemmas vajoaisi olisin huolissani.



ysin tytön äiti

Itse olen vm. -69 ja mummoni oli kauhuissaan, kun käytösnumeroni ei ollut 10. Hänen muistan höpisseen jotain käytöksenalennuksesta. Olin ihan peruskiltti oppilas. Kävin kouluni Turussa.

kävi koulua maalla Savossa. Ja ala-asteella tuosta käytöksenalennuksesta puhuttiin. Meillä tultiin varmasti vuosikymmeniä Turkua jäljessä :)

jutut, nykyään arvostelu on tosiaan sellainen, että kasi on normiarvosana, hyvä käytös. Ysiin pitää olla jo oikeasti hyvä käytös, kymppiä ei saa luokaltaan yläkoulussa välttämättä kukaan. Koska se jo vaatii aktiivista toisten huomioimista jne.



Ja koko asteikko on käytössä, seiskassa on jo huomauttamista käytöksessä, kutosessa rötöstelyä, tupakointia jne.

ja pidän sitä hyvänä. Diagnoosina on ADHD, Asperger ja MBD. Mutta tämä on minusta merkki siitä että voi vielä oppia käyttäytymään.

Opetan pikkukaupungissa 3-luokkalaisia. Luokalla 18 oppilasta. Tälle "omalle" luokalle tuli käytöksestä 2 kymppiä (tsempparihenkisille tytöille), 10 ysiä (normaali, hyvä käytös), 4 kasia (toistuvaa kiroilua esim. tunnilla, päällepuhumista) ja 2 seiskaa (tönimistä, toistuvaa tottelemattomuutta).

kun valtakunnallisessa opsissa on määritelty, että 8 = hyvä käytös.

Onko tuo teidän koulun virallinen linja (siis, että ei noudateta opsia) vai sun omaa säätöä?

Välillä hieman juttelee tunnilla,joskus on saattanut kirjat jäädä kotiin ja läksyt tekemättä, mutta siis ihan sellainen perustyyppi.



terv. yläkoulun ope

usein unohtuu kirjat ja vihkot (ja jopa häviää). Ei häiritse, mutta on näplännyt kännykkää. Ja usein varmaan omissa ajatuksissaan.



Puhuttiin just että jotakin kannattaisi nyt muuttaa, olla kiinnostuneemman näköinen, yrittää huolehtia tavaroista paremmin (tämä on vaikeinta).



Murrosikäisen on vaikea "olla ystävällinen" opettajille; hymyillä ja sellaista.

opettaja oli sanonut, että pitää olla todella erottuvasti hyvän yhteishengen luoja ja muut huomioon ottava, että saa 10:n. Tytön luokalla numerot vaihteli 7-9 välillä.



T. Itä-Savosta pienen kaupungin kyläkoulusta

joten hyvä, että kävin koulua 80-luvulla. Silloin sain käytöksestä kympin, nykyisin jäisin kasiin. En ikinä olisi uskaltanut olla mikään reipas yhteishengen nostattaja.

Opetan pikkukaupungissa 3-luokkalaisia. Luokalla 18 oppilasta. Tälle "omalle" luokalle tuli käytöksestä 2 kymppiä (tsempparihenkisille tytöille), 10 ysiä (normaali, hyvä käytös), 4 kasia (toistuvaa kiroilua esim. tunnilla, päällepuhumista) ja 2 seiskaa (tönimistä, toistuvaa tottelemattomuutta).

olet arvioinut väärin, sinun asteikkosi ei ole linjassa ops:in kanssa (ts. sinun 10 on muualla 9, sinun 9 on muualla 8 jne.). Hävettää, että ammattikunnassa noin osaamattomia opettajia :(

ennen se 9 ois ollu häpeä. Omani saivat käytöksestä 9:n vaikka aika villejä ovat, ihme!



Mutta oisin kyllä pettynyt 8:iin ja 7:ska ois jo ihan hirveetä.

Kympit ovat harvinaisia, mutta kyllä niitä muutamat saa. Kuutoset ovat harvinaisia, mutta kyllä niitäkin joutuu antamaan.



8 - 10 ovat kaikki hyvän käyttäytymisen numeroita. Jos käytöksessä on jotain vikaa, niin sitten annetaan kasin alle.

Vieläkin ovat arvosanat helpossa.



Mielestäni keskiverto käytös numero tulisi olla 7 tai 8. Eli molemmat yhtä yleisiä.



Itse 80-luvulla kavereiden kanssa ihmeteltiin, että mieten suunsa luokassa kiinni pitämisellä sai lähes automaatisesti numeroksi 10 tai 9, kun kaikki muuta arvosanat olivat 6 tai 7:aa.



Vieläkin siis, jos kerran arvosana 8 on perushyvä, niin on ilmaa noissa arvosanoissa.

Jos on tullut jälki-istuntoa lievistä syistä, saa seiskan. Jos on töpeksinyt pahasti ja toistuvasti, saa kutosen tai vitosen. Neloseen tarvitaan esim. päälle käyminen, useat fyysiset tappelut tai kännissä kouluun tuleminen.



Ysi on kiitettävän hyvä oppilas, joka ei koskaan töpeksi ja joka on ilmeeltään opettajallekin ystävällinen. Kymppi on aktiivinen enkeli, eli todella harva murrosikäinen. Tosin kyllä heitäkin aina välillä tielle osuu. Yläasteella jokainen aineenopettaja antaa käytösnumeron, ja niiden keskiarvo on sitten se, mikä todistuksessa näkyy. Luokanvalvoja tästä keskiarvosta rukkaa numeroa alaspäin, jos tietää jotain jälki-istunnoista ym. Jos jälki-istuntoja tai muita töppäyksiä ei ole, vaaditaan oppilaalta siis aika paljon, että hän olisi ihan joka aineessa niin aktiivinen, hyvätapainen ja miellyttäväkäytöksinen, että suurin osa opettajista antaisi oppilaalle kympin.

ja miinus tuli tuntiaktiivisuuden puutteesta opettajan mukaan. Päivät meni haaveiluun.

ettekö te tajua että maailma on muuttunut. ennen oli käytös AINA 9 tai 10. Nykyään se on todella harvinaista.



Yläasteella varsinkaan opttejat eivät noudata opetushallinnon "kriteerejä". Voivat antaa esim 7. käytöksestä pojalle, joka on ujo, ei puhu paljoa, EI HÄIRITSE, muutaman kerran läksyt tekemättä MUTTA on luokalla, jolla on paljon villejä poikia ja joka on siten "opettajien ihnokkiluokka".



Samalla käytöksellä "kivalla luokalla" voi saada 8 tai 9:kin

arviointinumero. Ei se sairaalloisen ujo voi toimia missään sovittelevassa tai edustajan tehtävässä koska ei uskalla. Siis on vain siksi kasin oppilas vaikkei koskaan häiritse ketään tunnilla kun ei edes puhu mitään toisten kuullen.

Ei tuo aktiivisuuden vaatimus kasia parempiin arvosanihin tarkoita, että pitäisi koko luokan edessä olla suulas luokkahengen nostattaja. Toki se voi olla sellaistakin, mutta myös asioiden hoitamista kahden kesken tai pienemmällä porukalla. Se voi olla vaikkapa asiointia sähköpostin tai Wilma-viestien kautta. Ysi käytöksestä edellyttää jonkinlaista aktiivisuutta oppilaan taholta, ei vain hiljaista nököttämistä. Tuon aktiivisuuden voi kuitenkin osoittaa monella tavalla.

Itse annoin käytösnumeroita seiskasta ysiin. Yhtään kymppiä en antanut eikä niitä kovin usein näe. Kutosia (tai huonompia) ei myöskään tarvinnut antaa, omissa oppilaissa ei ole kovin hankalia tapauksia, vain tavallisia höpöttäjiä ja kännykän räpeltäjiä, jotka saivat seiskan.

- aineenope

arviointinumero. Ei se sairaalloisen ujo voi toimia missään sovittelevassa tai edustajan tehtävässä koska ei uskalla. Siis on vain siksi kasin oppilas vaikkei koskaan häiritse ketään tunnilla kun ei edes puhu mitään toisten kuullen.

Ei tuo aktiivisuuden vaatimus kasia parempiin arvosanihin tarkoita, että pitäisi koko luokan edessä olla suulas luokkahengen nostattaja. Toki se voi olla sellaistakin, mutta myös asioiden hoitamista kahden kesken tai pienemmällä porukalla. Se voi olla vaikkapa asiointia sähköpostin tai Wilma-viestien kautta. Ysi käytöksestä edellyttää jonkinlaista aktiivisuutta oppilaan taholta, ei vain hiljaista nököttämistä. Tuon aktiivisuuden voi kuitenkin osoittaa monella tavalla.

Itse annoin käytösnumeroita seiskasta ysiin. Yhtään kymppiä en antanut eikä niitä kovin usein näe. Kutosia (tai huonompia) ei myöskään tarvinnut antaa, omissa oppilaissa ei ole kovin hankalia tapauksia, vain tavallisia höpöttäjiä ja kännykän räpeltäjiä, jotka saivat seiskan.

- aineenope

että kasihan on HYVÄ käytös. Miksi siis ajattelette, että hiljainen saa vain kasin? Hiljainen oppilas käyttäytyy hyvin ja siksi saa myös arvosanaksi hyvä. Ei hiljaa nököttämisessä mitään erityisen erinomaistakaan ole, miksi siitä pitäisi antaa hyvää parempi arvosana? Nyt täytyy muistaa, että useimmissa luokissa tuo 8 on nimenomaan se yleisin arvosana, siis se, jonka kaikki hyvin käyttäytyvät saavat. Vilkkaissa luokissa yleisin arvosana on usein 7, joten siellähän kasin oppilas erottuu edukseen.