Liikuntanumeroista. Onko oikein? 11v tyttöni

liikunnasta edes annetaan numeroita, en ymmärrä. Siinä jos missä pärstäkerroin vaikuttaa liikaa.

Mitä jos soittaisit opettajalle ja keskustelisit hänen kanssaan asiasta? Opettaja sen arvosanan antoi, ei kukaan av:llä.. toivon.

Eli jos lapsi vaikka osaa yhden lajin tosi hyvin ja sitä tekee täysillä, hehkuttaa ja on innoissaan. Mutta kun pitäisi tehdä jotain muuta, valittaa, pilaa tunnelmaa, ei viitsi tehdä kunnolla jne. niin se vaikuttaa PALJON numeroon. Äläkä sano, että sun tyttös vetää täysillä ja positiivisella asenteella kaiken läpi, ethän sä ole niillä tunneilla katsomassa.

Tai mihin sen liikuntanumeron pitää ylipäätään perustua; taitoihin vai yrittämiseen? Minä sain omina kouluaikoinani 6 liikunnasta, en ollut erityisen taitava ja opettaja oli niin ikävä että lopetin jo yrittämisen. Seuraavana vuonna opettaja vaihtui ja seuraava liikuntanumeroni oli 10! Eivät taitoni mihinkään vuodessa muuttuneet, mutta asenteeni uuden opettajan myötä kylläkin.



Eikö numerossa pitäisi merkitä myös ahkeruus ja yrittäminen, vai onko se tosiaan pelkkää taitojen arviointia? Jotenkin ajattelisin, ettei se tyttösi numero pelkästään pallopelien heikkoiden takia ole 7, vaan ehkä kyse on jostain muustakin.

kylmä totuus on, että liikunnassa saa seiskan, jos yrittää edes kohtuudella, vaikkei osaisi mitään ja suoritukset olisi surkean puoleisia. Jos saa hyvät suoritukset (edes jossain) JA yrittää, saa enemmän.



Jos taas ei viitsi yrittää tai vastustelee, on haluton ja lintsaa tai vänkää että on tyhmää tai seisoskelee kulmantakana ja on usein myöhässä, saa huonomman numeron, vaikka suoritukset sinänsä olisikin parempia.



Kysele vähän, miten se tyttäresi on siellä käyttäytynyt, äläkä usko ihan ensimmäistä versiota. Kysy, myös opettajalta...

mun poika on kilpauimari ja erittäin hyvässä kunnossa, mutta liikuntanumero on seiska. Hän ei ole erityisen hyvä jääkiekossa eikä jalkapallossa ja noita ne vaan liikuntatunnilla tekee.



Sitten niiden luokalla on muutama näitä lajeja aktiivisesti harrastava ja poika sanoo, että ope vaan koko ajan hehkuttaa niiden taitoja ja vertaa muita niihin.



ei ole ihan reilua.

Meillä poika 11v. on todella lahjakas liikunnallisesti. Käytännössä kaikessa erinomainen, hyvä tai vähintään kohtuullinen. Liikuntanumero on 7. Tämä siksi, että aina jos ei ole jotain liikuntaa, mikä on hänen mieleensä, niin alkaa valitus tyyliin "eiiii, taas tätä. Mälsää!" tms. Negatiivinen asenne ja päällepäsmäröi kaikissa joukkuelajeissa. Siksi numero on 7. Mikä on mielestäni ihan oikein! Keskustele opettajan kanssa, niin todellinen syy numeroon selviää.

Meillä poika 11v. on todella lahjakas liikunnallisesti. Käytännössä kaikessa erinomainen, hyvä tai vähintään kohtuullinen. Liikuntanumero on 7. Tämä siksi, että aina jos ei ole jotain liikuntaa, mikä on hänen mieleensä, niin alkaa valitus tyyliin "eiiii, taas tätä. Mälsää!" tms. Negatiivinen asenne ja päällepäsmäröi kaikissa joukkuelajeissa. Siksi numero on 7. Mikä on mielestäni ihan oikein! Keskustele opettajan kanssa, niin todellinen syy numeroon selviää.

Poikani harrastaa jääkiekkoa, on harrastanut jalkapalloa, salibandya sekä käsipalloa. Eli palloilulajien hallinta ei ole vaikuttanut numeroon.

ei siis kehtaa valittaa tms vaan tekee kiltisti ja mukisematta mitä käsketään. On vain huono pallopeleissa. Asenteessa ei voi olla kiinni. ap

Olen itse ollut opettajana (en liikunnan), ja numeroiden antaminen on hankalaa varsinkin uran alussa, sen myönsivät muutkin opet. Jälkeen päin huomasin virheitä numeroiden antamisessa juuri tuossa, että se sama kasi saattoi tulla tosi erilaisille oppilaille. Toinen olisi ansainnut seiskan ja toinen oli lähellä ysiä.



Voi se openkin asenne vaikuttaa. Ja kyllä kouluissa voi olla vielä vanhoja käytäntöjä. Minun kouluaikanani 80-luvulla sai ysin, jos oli hyvä koripallossa ja mitä nyt pelattiinkaan, vaikka olisi nimitellyt muita ja poistunut raivoten ja itkien pukuhuoneeseen, kun oma joukkue oli häviöllä. Liikunnallisesti lahjattomat saivat kutosta ja seiskaa, vaikka miten yrittivät ja osallistuivat kaikkeen.

Eli ei seiso paikallaan ja pakene palloa. pallon heittoa, potkimista , lyömistä, mailankäyttöä yms. voi harjoitella ihan kotonakin jos tyttö on arka.

ei siis kehtaa valittaa tms vaan tekee kiltisti ja mukisematta mitä käsketään. On vain huono pallopeleissa. Asenteessa ei voi olla kiinni. ap

Oletko niillä liikkatunneilla aina mukana, jotta tiedät, ettei asenteessa ole mitään vikaa?

ei siis kehtaa valittaa tms vaan tekee kiltisti ja mukisematta mitä käsketään. On vain huono pallopeleissa. Asenteessa ei voi olla kiinni. ap

Oletko niillä liikkatunneilla aina mukana, jotta tiedät, ettei asenteessa ole mitään vikaa?

tai sitten tosiaan vain seisoo, eikä yritä tai osallistu pallopeleihin ollenkaan. Jos on kerta ujo, niin tässä voi olla vastaus. Ja kyllä ne "meidän kiltit tytötkin" osaa olla vaikeita koulussa...ei kannata tuudittautua siihen, eikä uskoa ihan kaikkeen mitä lapsi kertoo.

eli en vain usko tytön sanaan vaan open sanaan. Nyt ope vaihtunut ja saapa nähdä saako kasin. Tyttö oli ihan ihmeissään kun ope oli kehaissut juoksusuorituksesta, entinen ope kun ei koskaan kehunut häntä vaan vain suosikkioppilaitaan. ap

Ei jaksa kirjoittaa edes viestiä, niin syvältä nämä numerot joskus ovat, opettajasta riippuen 6-9 numeroita, lapsi ja taidot samat.

eli en vain usko tytön sanaan vaan open sanaan. Nyt ope vaihtunut ja saapa nähdä saako kasin. Tyttö oli ihan ihmeissään kun ope oli kehaissut juoksusuorituksesta, entinen ope kun ei koskaan kehunut häntä vaan vain suosikkioppilaitaan. ap

tyttö on kilpaurheilija ja hyvä oikeastaan kaikessa urheilussa Coopperista sai 9, lihaskuntotestistä 10, uinnista 10+. On aina mukana liikuntavaatteet ja asenne ei voi olla peestä. Mutta on ns rokkari: mustaa, tukka pystyssä jne.

Open antoi todistukseen 8. Mikä on ihan Ok, jos on tiukka arvostelu. Mutta tytön kaveri joka on lihavahko, ei ole kiinnostunut urheilusta, ylläolevista testeistä sai 6-7. Mutta hyvä koulussa ja luokkansa paras- Tämä sai liikunnasta 9 !! Ja se on väärin että annetaan pärstäkertoimella numero.



Valitin opelle ja rehtorille ja vaadin selitystä... numero nousi ja tämän open sijaisuus ei jatkunut

asenteen (lue pärstäkertoimen) mukaan.

... ja ikävä kyllä se on hyvin usein kaikkea muuta kuin asennetta.



Henkilökemiat ja opettajan asenne oppilasta kohtaan, usein vielä ennakkoasenne vaikuttavat ihan liikaa. Siksi taideaineiden arvostelu pitäisi jotenkin muuttua!

ei ole sama kuin asenne. Vaikka asenne olisi hyvä, mutta ulkonäkö ei mielytä ja numero on sen takia huono. Silloin on kyse pärstäkertoimesta !



Ja liikunnanopettajilla on aina joku asenneongelma ( naispuolisilla) Jokainen varmaan muistaa kouluaikojen liikkatunnit ja se open suosikit.



Mikään ei ole (valitettavasti) muuttunut