Liikuntanumeroista. Onko oikein? 11v tyttöni

ei siis kehtaa valittaa tms vaan tekee kiltisti ja mukisematta mitä käsketään. On vain huono pallopeleissa. Asenteessa ei voi olla kiinni. ap

Turha täällä on ihmetellä noita, otat opettajaan yhteyttä niin asia korjautuuu jos kyseessä on vain näppäilyvirhe.

Meilläkin yhteydenotto heti lomien jälkeen edessä, aivan identtinen tilanne jossa aineen numero aivan muuta kuin pitäisi olla, pakko olla virhe.

(vrt. toinen tyttömme, joka on ja joka on harrastanut liikuntaa säännöllisesti). Tämä toinen ei edes tykkää liikkua ja on vähän pyöreä. ON kuitenkin aina positiivinen. Pukeutuu jumppaan asiallisesti ja tekee varmasti mitä käsketään.

sai liikunnasta seiskan (jouluarvionnissa jopa 6½). On aina ollut luokkansa paras juoksussa, niin oli nytkin. Korkeushypyssä hyppäsi metrin. On keskitasoa hiihdossa ja uinnisa, hyvä suunnistamaan. Kehonhallinta erinomainen; ainona luokasta osaa seistä päällään ja käsillään ym muita vaikeita liikeitä. MUtta on huono pallopeleissä. Tytön kaveri ei jaksanut juosta ollenkaan (on reilusti ylipainoinen) eikä uskaltanut korkeushyppyä lainkaan ja muutoinkin huono voimstelussa jne sai kasin. Onko oikein, että pallopelit vaikuttaa noin paljon??

Vaan esim. aktiivisuudesta, teoriasta ym. Ei se vaikuta numeroon vaikka voittaisi kaikki kisat. Eihän musiikissakaan arvostella sen mukaan onko on hyvä lauluääni.

Täkäläisessä ala-asteen koulussa tapahtui suuri joukkolynkkaus liikuntanumeroissa. Oppilaiden 1-4 luokka hajotettiin, vitosen syksyllä opettaja vaihtui kuten jumppamaikkakin Joulutodistuksessa pojan liikuntanumero oli pudonnut kasista kutoseen. Ihmettelimme tätä kovasti, poika oli aina pitänyt liikunnasta ja nytkin syksyn mittaan iloinnut suorituksistaan. Selvisikin, että samainen opettaja oli pudottanut uuden ryhmänsä jokaisen pojan liikuntanumeron kahdella numerolla alas. Monella siis kutonen, parilla vitonen. Keskusteltuamme poikien kanssa kaikki ihettelelivät numeroidensa laskemista,myös me vanhemmat, eikä voineet ymmärtää syytä laskuun. Jokainen lapsi sanoo tehneensä parhaansa... miten kannustavaa liikuntakasvatusta? Kurinpito-ongelmista ei ole tullut tiedotteita syksyn mittaan. Poikamme tuli itkien kotiin todistuksen kanssa ja ihmetteli miten liikuntanumero oli niin surkea. Luulimme, että oli tapahtunut virhe, kunnes selvisi että muidenkin poikien numerot oli laskettu. Opettajalta perusteita kysyessämme hän ei ottanut kantaa muiden oppilaiden numeroihin ja selitti ihme juttuja syksyn kuulantyöntötuloksesta joka poikamme kohdalla oli heikohko, kuten pikajuoksuaikakin. Poika on kiltti eikä häiriköi. Käytös 8. Välineet olleet kunnossa ja tullut iloisena jumppatunneilta kotiin posket punaisina. Iloitsi kun oli oppinut seisomaan päällään ja vatsalihastestissä tulos oli ollut kiitettävä. Näin täällä alakoulun oppilaita kannustetaan ja motivoidaan liikunnan pariin opettajan toimesta , jonka oma lapsi on , yllätys yllätys, KYMPIN LAPSI liikunnassa(kin)!

Työpaikka haastattelussa katson kaksi numeroa todistuksesta. 1) liikunta 2) matikka. Liikunnassa tarvitaan yhteistyötaitoja ja laskemista tarvitaan ihan joka hommassa, jos ne sujuu niin sujuu kaikki muukin.

oli ns. "naisvoimistelija" ja emme ikinä tehneet talvisin muuta kuin voimistelua tamburiinin tahdissa... ja ne jotka voimistelivat opettahan joukkueessa saivat aina 10 vaikka eivät osanneet yhtään mitään muuta. Muut saivat 7. AINA. Jopa hiihdon nuoretn suomenmestari, jolla oli todellakin asenne kohdallaan Näin Seinäjoella aikoinaan

oli vielä "vapaaehtoinen" liikuntakerho, jossa voimisteltiin lisää. Jos siihen ei osallistunut uhattiin liikuntanumeron laskulla.