Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
1. lk tehtävät helppoja?
15.08.2011 |
Koulu alkoi viime viikolla ja nyt ollaan saatu kaikki syksyn koulukirjat kotiin. Tehtävät näyttävät naurettavan helpoilta. Toisaalta ihan kivoilta, mutta kerta kaikkiaan helpoilta.
Onko tarkoitus tehdä koko syyslukukausi tehtäviä jotka suurin osa lapsista osaa jo täysin ilman harjoittelua? Käsialaa voi tietenkin treenata, eli siinä ehkä on hivenen haastetta monelle.
Ymmärrän myös että koulua on paljon muutakin kuin vain nuo tehtäväkirjojen tehtävät.
Ovatko lapsenne ihmetelleet tehtävien helppoutta? Koulussahan pitäisi oppia jotain.
Kommentit (58)
Meillä on todella etevä (kaikin puolin, myös sosiaalisilta taidoiltaan) tyttö - lukee, kirjoittaa tarinoita, laskee yhteen- vähennys, kerto- ja jakolaskuja, hahmottaa hyvin (looginen päättely myös huippua).
Osaa keskittyä, viittaa, on rauhallinen, tulee kavereiden kanssa hyvin toimeen ja on "sovittelija", ei lähde hölmöyksiin mukaan.
On vielä joulukuun lapsi, eli 7-vuotis synttäreihinkin on vielä aikaa.
Silti mietin, riittääkö 1. luokan haasteet hänelle, koska tiedän sen, millaisia ne tehtävät on. Toivottavasti opettaja osaa ottaa myös nämä lahjakkaat lapset huomioon, eikä vain niitä, joilla on vaikeuksia.
Näistä varmaan pitää sitten open kanssa keskustella, että tyttö saa myös niitä haasteita tehtävien muodossa.
Tulipas kehuttua. ;)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mihin vertaat tehtäviä jos ne ovat liian helppoja?
mutta minuakin pelottaa tuo, että lapsi ei saa haastetta. Ja vertaan ihan lapsen lähtötasoon, lukee kunnon kirjoja, osaa kerto- ja jakolaskujakin jo tosi paljon (on itse ollut kiinnostunut, ei olla opetettu).
ns lisämateriaalia,
monisteita, kirjoja, lisävihkosia jne jneomani osasi myös jo 5v ekanluokan tehtävät, meni ikäistensä kanssa kouluun ja sai omat lukuirjat, tehtävkirjat, laskukirja sun muut
koulu on muutakin kuin noita tehtäviä!!!!!!
Kyllä kuka tahansa ope voi antaa lisätehtäviä, mutta kun sen open pitäisi ehtiä vielä tukemaan niissä eteenpäin. Jos opella 15 muuta oppilasta jotka tuntee vasta hädin tuskin kirjaimet, ei sen aika millään riitä siihen että ehtisi tarkistaa lisätehtävät tai antaa niissä vähän apua. eli lapsen pitää omatoimisesti jaksaa niitä katsella. Siksi edelleen ehdotan että pyytäkää siirtoa vuotta ylemmäs.
t: äiti jonka poika siirtyi suoraan kakkoselle
totta on, että alkeistahan se opetus lähtee ja niin kuuluukin lähteä. Läheskään kaikki lapset eivät osaa lukea tai kirjoittaa kaikkia kirjaimia, saati kokonaisia lauseita, ennen koulua eikä tarvitsekaan osata! Monelle lapselle tuottaa tuskaa oppia istumaan oppitunnin ajan paikoillaan ja seurata opetusta, joten jo pelkkä luokassa toimiminen ja koulun sääntöjen noudattaminen on monelle opettelun paikka.
Meillä ekalla oli niiden perustehtävien lisäksi syventäviä ja soveltavia tehtäviä, joita annettiin lapsille, jotka selvittivät perusteet helposti. Äidinkielessä luokka jaettiin kahteen ryhmään sen perusteella osasiko lapsi jo lukea vai ei.
Sillä suurimmassa osassa Eurooppaa meidän 1.luokan tehtävät tehdää jo 5-6-vuotiaana, sillä siellä alkaa koulu 6-vuotiaana. Usein jopa jo 5-vuotiaana. On totta, että usealle 7-vuotiaalle suomalaislapselle tuollaiset omatlaskut ovatkin todella helppoja. On paljon opettajasta kiinni, huomaako tämä nämä 'osaajat' ja antaa heille haastellisempia tehtäviä.
Suomessa 1-2.luokan tehtävä on todella harjoitella vasta sitä koulunkäyntiä. Tämäkin on jotenkin ajanhukkaa, kun muualla maailmassa tämä tapahtuu jo ns. viskari-eskari-iässä ja 1-luokalla sosiaaliset koulutaidot ovat jo huomattavasti paremalla tasolla.
Suomessa on paljon vielä kotihoidosssa/pph:lla hoidettuja muksuja, joilla ei sosiaaliset taidot ja ryhmäkäyttäytyminen suju vielä mitenkään 7-vuotiaana. Siksi niitä pitää harjoitella ja monet, pienestä saakka päiväkodissa olleet, susjuvasti lukevat ja laskevat lapset kyllästyvät heti alkumetreillä. Toiset lukevat Harry Pottereita, toiset harjoittelevat vasta aakkosia...
t. ekaluokkalaisen pojan äiti, joka on varma poikansa kyllästymisestä tylsiin ja helppoihin tehtäviin...
Ja kysykää vinkkejä opettajilta.
Tuo luokan yli hyppääminen voi onnistuakin, muttei aina ole se järkevin vaihtoehto. Muistan omasta kouluhistoriasta pari vuotta nuorempaa omalta luokalta ja kyllä se vanhempana tökki monesti. Esim. täysikäistyy myöhemmin, käy riparin myöhemmin, saa mopon myöhemmin kuin luokkakaverit jne. Samaten jossain teini-iässä olivat jäljessä muita kehityksessä noin muuten. (Sekä fyysisessä että henkisessä.) Vaikka koulu toki aina sujui.
Puolustan tuota luokan yli hyppäämistä sillä että on olemassa myös kouluja jossa opiskelutekniikka palvelee enemmän eritasoisia koululaisia, esim. Freinet-koulu. Jos paikkakunnallanne on sellainen tai vastaava, niin se voisi olla hyvä vaihtoehto.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mihin vertaat tehtäviä jos ne ovat liian helppoja?
mutta minuakin pelottaa tuo, että lapsi ei saa haastetta. Ja vertaan ihan lapsen lähtötasoon, lukee kunnon kirjoja, osaa kerto- ja jakolaskujakin jo tosi paljon (on itse ollut kiinnostunut, ei olla opetettu).
ns lisämateriaalia, monisteita, kirjoja, lisävihkosia jne jne omani osasi myös jo 5v ekanluokan tehtävät, meni ikäistensä kanssa kouluun ja sai omat lukuirjat, tehtävkirjat, laskukirja sun muut koulu on muutakin kuin noita tehtäviä!!!!!!
Kyllä kuka tahansa ope voi antaa lisätehtäviä, mutta kun sen open pitäisi ehtiä vielä tukemaan niissä eteenpäin. Jos opella 15 muuta oppilasta jotka tuntee vasta hädin tuskin kirjaimet, ei sen aika millään riitä siihen että ehtisi tarkistaa lisätehtävät tai antaa niissä vähän apua. eli lapsen pitää omatoimisesti jaksaa niitä katsella. Siksi edelleen ehdotan että pyytäkää siirtoa vuotta ylemmäs. t: äiti jonka poika siirtyi suoraan kakkoselle
on enempi ihme, jos ei osaa
nykyään ne , jotka ei osaa lukea jotuvat tukiopetukseen;)
lapset on kaikki fiksumpia nykyään
meidän lapsen eskariryhmän kaikki lapset, 22, osasi lukea viimestään toukokuussa
moni oppi jo enne eskaria
,kuten omani just 5v täytettyään oppi.
Kaikki lapseni ovat osanneet lukea ja laskea kouluun mennessään. Esikoinen ei kaivannut mitään lisätehtäviä, hänelle riitti taidoistaan huolimatta haastetta tehtävissä eikä turhautunut lainkaan. Keskimmäinen pantiin kouluun päiväkodin suosituksesta vuotta aikaisemmin kuin olisi kuulunut, ja tällä tavoin hänellekin saatiin vähän lisähaastetta. Kuopus sen sijaan on ollut vähän turhautunut. Oma opettaja on tajunnut tilanteen, ja esim. matikassa hän on tehnyt kaikki mahdolliset kirjan lisätehtävät. Eniten ongelmia on tullut englannin opiskelussa, hän osaa jostainsyystä sitä niin hyvin, että tunnit ovat olleet turhautuneita, ja hänestä on kehkeytynyt tuntihäirikkö.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
kyllä nykyään lapset osaa jo lukea kouluun mennessä kaikki
on enempi ihme, jos ei osaa
nykyään ne , jotka ei osaa lukea jotuvat tukiopetukseen;)
lapset on kaikki fiksumpia nykyään
meidän lapsen eskariryhmän kaikki lapset, 22, osasi lukea viimestään toukokuussa
moni oppi jo enne eskaria
,kuten omani just 5v täytettyään oppi.
kyllä nykyään lapset osaa jo lukea kouluun mennessä kaikki
on enempi ihme, jos ei osaa
nykyään ne , jotka ei osaa lukea jotuvat tukiopetukseen;)
lapset on kaikki fiksumpia nykyään
meidän lapsen eskariryhmän kaikki lapset, 22, osasi lukea viimestään toukokuussa
moni oppi jo enne eskaria
,kuten omani just 5v täytettyään oppi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mun huomenna ekan alottava tyttö osaa lukea ja kirjottaa, laskea yhteen- ja vähennyslaskuja. Eskariopen mukaan osaa sen mitä ekalla opetetaan. Mutta minä en ole edes miettinyt sitä vaihtoehtoa että tyttö menis suoraan tokalle. Kuten joku jo edellä mainitsi, niin ekalla opetellaan huolehtimaan itsestä ja tavaroista. Opetellaan kouluun lähtö, repun pakkaaminen, yksin olemista ja välipalasta huolehtimista.
Tehtävien puolesta ekaluokka taitaa olla eskarin kertausta, mutta eskarissa ei vielä tarvinnu olla iso ja omatoiminen.
jos ajatellaan pelkästään matematiikkaa tai äidinkieltä. Lapsi oppi lukemaan 4-vuotiaana, joten ensimmäiselle luokalle mennessään luki jo monisatasivuisia kirjoja. Hän myös kirjoittelee omia tarinoita ja laskee sujuvasti. Eli lapsellisen helppojahan ne kaikki kotitehtävä olivat (ovat vielä nyt 2. luokallakin). Mutta kyllähän siellä koulussa muutakin oppii. Ei se ole pelkästään äikkää ja matikkaa (joista ne kotitehtävät yleensä ovat).
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En pidä ekaa luokkaa mitenkään turhana. Jo nyt tämän ekan viikon aikana on koulussa kuulemma ollut oikein kivaa ja paljon tekemistä. Poika on oppinut uusia lauluja ja leikkejä. Osaa kulkea koulumatkat ja on ainakin vielä huolehtinut hyvin läksyistään ja kirjoistaan. Luokkakaveri ja koulu ovat tuttuja jo eskarivuodelta.
Missään nimessä en edes mieti luokan yli hyppäystä. Poikamme on syntynyt loppuvuodesta ja esim. liikunnassa ja käsitöissä on hänelle kovastikin haastetta.
En niinkään pelkää että ekalla ei oppisi tarpeeksi, vaan lähinnä ihmettelen kirjojen helppoja tehtäviä. Niissä ei näytä olevan eriyttäviä tehtäviä vaikeampaan päin oikeastaan lainkaan. Lisätehtävät pitää sitten saada monisteena tai vaikka tietokonetehtävinä.
Ainakin eskarivuonna saivat haastavia tehtäviä Opitista (netistä). Nytkin on ollut matikan kirjan välissä lisätehtäviä monisteena, eli vaikeampia tehtäviä on jo annettu.
Lapsemme ei mielestäni ole mikään supernero. Kaverit vaikuttavat hyvin samanlaisilta. Toukokuun vanhempainillassa sanottiin että yli puolet eskareista osasi lukea ja monella taito oli juuri tulossa.
Lapsemme nauttii uuden oppimisesta, joten olisi mukavaa että ekallakin hän todellakin saisi kokea oppimisen iloa (muissakin kuin taito- ja taideaineissa). Sosiaalisissa tilanteissa tapahtuvaa oppimista hän ei varmaankaan itse juurikaan huomaa.
Ap
Tiedoksi sille, joka vertasi oman lapsensa poikkeuksellista eskariryhmää: Läheskään kaikki ekaluokkalaiset eivät todellakaan osaa lukea. Yhä suurempi määrä kylläkin verrattuna esim. 80-luvulla koulunsa aloittaneisiin, mutta hyvin harvoin edes puolet luokan oppilaista osaa lukea koulun alettua.
Lisäksi monen lukutaito on vielä ihan mekaanisella sanatasolla, jolloin ymmärtävä lauseiden lukeminen vaatii vielä paljon harjoitusta.
t. ope
En pidä ekaa luokkaa mitenkään turhana. Jo nyt tämän ekan viikon aikana on koulussa kuulemma ollut oikein kivaa ja paljon tekemistä. Poika on oppinut uusia lauluja ja leikkejä. Osaa kulkea koulumatkat ja on ainakin vielä huolehtinut hyvin läksyistään ja kirjoistaan. Luokkakaveri ja koulu ovat tuttuja jo eskarivuodelta.
Missään nimessä en edes mieti luokan yli hyppäystä. Poikamme on syntynyt loppuvuodesta ja esim. liikunnassa ja käsitöissä on hänelle kovastikin haastetta.
En niinkään pelkää että ekalla ei oppisi tarpeeksi, vaan lähinnä ihmettelen kirjojen helppoja tehtäviä. Niissä ei näytä olevan eriyttäviä tehtäviä vaikeampaan päin oikeastaan lainkaan. Lisätehtävät pitää sitten saada monisteena tai vaikka tietokonetehtävinä.
Ainakin eskarivuonna saivat haastavia tehtäviä Opitista (netistä). Nytkin on ollut matikan kirjan välissä lisätehtäviä monisteena, eli vaikeampia tehtäviä on jo annettu.
Lapsemme ei mielestäni ole mikään supernero. Kaverit vaikuttavat hyvin samanlaisilta. Toukokuun vanhempainillassa sanottiin että yli puolet eskareista osasi lukea ja monella taito oli juuri tulossa.
Lapsemme nauttii uuden oppimisesta, joten olisi mukavaa että ekallakin hän todellakin saisi kokea oppimisen iloa (muissakin kuin taito- ja taideaineissa). Sosiaalisissa tilanteissa tapahtuvaa oppimista hän ei varmaankaan itse juurikaan huomaa.
Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tein tuntitehtävät nopeasti. Mutta sen sijaan, että olisin turhautunut tai ruvennut häiriköimään, kysyin opettajalta, voinko kirjoittaa juttuja englanniksi. Sain vihon niitä varten ja aina luppohetkinä uppouduin kirjoittamiseen. Opettaja tarkisti sitten kirjoitukseni. En kokenut, että opettajan olisi pitänyt mua jotenkin erityisesti viihdyttää, koska tosiaan luokalla oli paljon niitä, joille perusasiatkin olivat vaikeita.
vaan vaihtuvia sijaisia ja useampi juuri koulunpenkiltä opetushommiin tullut. Nyt alkaa 5. luokka, eikä ole vielä löytynyt haastavaa lukuainetta. Motoriset taidot (liikunta, kuvis, käsityöt jne.) ovat perustasoa, eli niissä voi opetella lisää, mutta taidot ovat kuitenkin ihan ok. Noissa lukuaineissa ei tosiaan ole saanut omia tehtäviä kuin aivan satunnaisesti ja vuodet ovat olleet pitkiä. Ilmeisesti viidennellä luokalla alkaa historia, että ehkä siinä olisi jo jotain haastetta.
Ja vie aikaa aivan loputtomasti ja aina on parantamisen varaa...
Siellä on äikkä, ympäristöoppi, uskonto, kuvis, liikunta, musiikki. Kaikki yhtä tärkeitä ja kaikilla osa-alueilla uutta opittavaa.
meidän ekaluokkalainen soittaa pianoa jo toista vuotta ja osaa nuotit. Siinä ainakin riittää lisätehtävää liian helppoon kouluun. Oppi lukemaan viisvuotiaana ja samalla nuotit =)
Alue: Aihe vapaa
Ja kysykää vinkkejä opettajilta.
Tuo luokan yli hyppääminen voi onnistuakin, muttei aina ole se järkevin vaihtoehto. Muistan omasta kouluhistoriasta pari vuotta nuorempaa omalta luokalta ja kyllä se vanhempana tökki monesti. Esim. täysikäistyy myöhemmin, käy riparin myöhemmin, saa mopon myöhemmin kuin luokkakaverit jne. Samaten jossain teini-iässä olivat jäljessä muita kehityksessä noin muuten. (Sekä fyysisessä että henkisessä.) Vaikka koulu toki aina sujui.