Häiriköinti koulussa maailman kärkeä - Mikä Suomen kodeissa mättää?

koulutetut ammattilaiset vieneet vanhemmilta vastuun lastensa kasvattamisesta? Tarkoitan, et lasta ei saanut tukistaa, lapsen piti saada kokeilla rajoja jne....vanhemmilta vietiin eväät eikä annettu tilalle päteviä apuja.

Muistan oikein hyvin nämä jutut 30-vuoden takaa.



Itse nauroin näille ismeille. On nimittäin niin, et pieni lapsi tarvitsee kuria siinä missä rakkauttakin. Kuri ja rajat tuo turvallisuuden tunteen. Kuri opitaan jo varhaislapsuudessa.



Kun nämä ammattilaiset laittoi tukistamisen pannaan tuli tilalle HUUTAMINEN vihassa! SE jos mikä on vahingollista ja rumaa! Se kylmentää perheen väliset suhteet ja lapset oppivat äärimmäisen huonon tavan kommunikoida. Katsokaa vaikka PIrunpeltoa -sitäkö haluatte?



Tuhat kertaa tehokkaampaa on madaltaa hieman ääntään, katsoa lasta suoraan silmiin ja puhua rauhallisesti. Ja tukistaa jos lapsi on jo päässyt huonokäytöksiseksi.



Minä vain jo omani kasvattanut:)



Vielä, olisin aika skeptikko neuvoihin jotka tulee ammattilaiselta, joka ei ole kasvattanut omiaan aikuiseksi asti!

(isistä en osaa sanoa, heitä täällä varmaan vähemmän palstailee). Kaikki vaan haukkuu toisiaan ja purkaa sitä raivoaan täällä, ei ihme, jos se tarttuu lapsiin. Mikä siihen sitten on syynä niin se onkin mielenkiintoisempi juttu.

kun vanhemmat eivät rajaa lastensa oikeuksia millään lailla. Kaverivanhemmuus, halu miellyttää lapsia ja pettymysten minimointi ajavat huonoon käytökseen.

Varhainen päivähoito tekee levottomuutta ja tavallinen perhe-elämä on aliarvostettua.

Jos kotona ei opi noudattamaan sääntöjä, ei niitä opi koulussakaan.

Monen kohdalla pitäisi lykätä koulunaloitusikää, sillä sopeutuminen ryhmään ja normeihin tuottaa vaikeuksia liian usealle lapselle. Tuosta sitten kärsivät hekin, joilla olisi valmiudet olla porukassa ja toimia opettajan ohjeitten mukaan.

Minä myös pääsin kerran kurkkaamaan ala-aste jenkkikoulua. Hyvät tavat oli kunniassa. Ope oli ovella vastassa kaikkia oppilaita+vanhempia ja kaikki tervehtivät toisia siis how are you, I`m good, how are you? Sitten vasta muuta juttua.

Hyvää käytöstä vaadittiin koko kouluajan.



Vanhemmat myös teroittivat hyvää käytöstä kun toivat lapsensa leikkimään ystäväperheeseeni. Kun hakivat kysyivät käyttäytyikö lapsensa hyvin. Olin ällikällä lyöty.

Mutta toden totta ne perheet oli valovuoden edellä suomalaisia perheitä!!!!!

Nappi kirjoitus!



Vanhempien pitäisi kasvattaa lapsi kotona koulukypsäksi. Opettajalle ei kuulu enää kasvattaminen vaan tiettyjen oppiaineiden opetus + hitunen muuta. Kuinka moni vanhempi edes älyää ajatella asiaa näin? Varmaan 12%!

mä kanssa ihmettelen kun jo 4v pitää olla harrastuksia (jalkapallo, lätkä, tennis, kuviskoulu jne jne). Vanhemmat kisaavat kaikessa ja vertailevat. Lasten odotetaan olevan kaikkien jotain aivan ERITYISEN lahjakasta; katsokaan vaan kuinka näitä Idoleita, Talenteja ja Kykyjä on joka nurkassa ja kaikkien pitäisi esiintyä, olla lahjakkaita. Ja taas kaikkia saa arvostella , äänestää pois ja julkisesti häpäistä . meillä kasvaa nyt individualisti sukupolvi jonka pitää kaikkien tavistenkin olla luovia, lahjakkaita ja näkyä ja kuulua joka paikassa.

Se, että samaan aikaan kaikki tutkimukset kertovat, että Suomen kouluissa kuitenkin opitaan parhaiten, tarkoittaa sitä, että niitä "käytöstapoja" joita tässä on mitattu, ei oikeasti tarvita mihinkään. Että ne kenties voivat olla jopa haitallisia oppimiselle ja kehittymiselle. Silloinhan on ihan vaan ihan hyvä, että meillä niitä ongelmia ole.



Kastatustieteen ja liikkeenjohtamisen oppien mukaan yllämainittu muuten pitää paikkansa. SOkea auktoriteettiusko ei lisää oppimisen, tieteen luovuuden tai talouden kasvua, vaan johtaa lähinnä tilanteisiin, joissa ydinvoimalakatastrofin sattuessa insinööri ei saa kääntää lauhdutusvesihanaa päälle eikä katastrofiavustusajoneuvot saa ottaa hälytysajoneuvokaistaa käyttöön kysymättä lupaa koko komentoketjulta pääministeriin asti. Sit ihmisiä kuolee kun paloauto ei pääse perille ja reaktorin sydämet sulaa.



Helkkarin hyvä, ettei meillä olla noin tottelevaisia ja hyväkäytöksisiä, vai mitä?



Sitäpaitsi mikään OIKEA historian menetelmiä käyttävä tutkimus ei osoita, että kuri suomalaisissa kouluissa olisi jotenkin höllentynyt. Siitä puhuvat vain opettajien mutu-tiedot. Päinvastoin, höiriöitä oli esim 1930-luvulla paljon nyyistä enemmän ja esimerkiksi aseiden kanssa kouluun tuleminen oli paljon nykyistä yleisempää. Samoin sodanjälkeen lukioissa oli meno ihan järjetöntä nykyiseen verrattuna - siis objektiivisilla mittareilla, ei opettajien "muistot kultaavat" mututiedolla mitattuna.

käyttävät useammin kuin kiitos-sanaa. Ajatella käyttävät oman kehonsa alapäätä jokapäiväisessä puheessaan ja sietävät sitä vielä lapsiltaankin ja ukoltaan!

Sitten ollaan vielä äitejä ja vaimoja! Ihan selvästi huomaa täällä palstalla ettei ole kommunikointikykyjä keskustella perheen vaikeuksista aikuismaisesti.



Onkohan nämä niitä perheitä missä on usein jäänyt ammatti hankkimatta kun on jo nuorena aloitettu sex ja lisääntyminen. Sit onkin mukava jollain 8 eken tuntipalkalla elättää perhe ja tajuta et tällasta se on loppuelämä.

Minä myös pääsin kerran kurkkaamaan ala-aste jenkkikoulua. Hyvät tavat oli kunniassa. Ope oli ovella vastassa kaikkia oppilaita+vanhempia ja kaikki tervehtivät toisia siis how are you, I`m good, how are you? Sitten vasta muuta juttua. Hyvää käytöstä vaadittiin koko kouluajan. Vanhemmat myös teroittivat hyvää käytöstä kun toivat lapsensa leikkimään ystäväperheeseeni. Kun hakivat kysyivät käyttäytyikö lapsensa hyvin. Olin ällikällä lyöty. Mutta toden totta ne perheet oli valovuoden edellä suomalaisia perheitä!!!!!

täällä Suomessa englanninkielisessä päiväkodissa ja osaavat käytöstavat. Kiitos ja anteeksi tulee aina. Niitä tosin on vaadittu kotonakin.

En usko, että resepti on se tukistaminen, niin kuin joku väitti, vaan lasten jatkuva opastaminen. On vanhempia, joita ei vois vähempää kiinnostaa kasvatustyö - näitä pilttejä on luokassa pari ja saavat aikaan sen, että muutkaan eivät pääse oppimaan. On tapauksia, että vanhemmat eivät suostu myöntämään, että lapsella on adhd ja vaatisi erityisopetusta, ei isoa luokkaa, siinä menee pilalle noin 20 oppilaan rauhallisuus. On niin monia syitä ja siitä seurauksena häiriköinti koulussa.

Eikä voi sanoa, että Suomen nuoret olisivat huonokäytöksisiä, suurin osa on kasvatettu hyvin (kotona, päiväkodissa, alakoulussa), mutta se pieni osa 2-4 oppilasta/luokka saa aikaan ihmeitä. Itse olen myös yläkoulussa opettanut ja myönnän, että en jaksa sitä kurinpitoa. Kyse ei aina ole siitä, etteikö ope osaisi, vaan että moni luovuttaa, kun ei jaksa. Voi tietysti olla, että moni ei osaakaan, mutta ei voi syyttää pelkästään opettajia eikä pelkästään vanhempia eikä pelkästään vääriä ruokailutapoja, mutta huono ympäristö yhdessä vaikuttaa.

Itse nostaisin esiin myös sen, mitä teinit syövät ja juovat. Eräässä luokassa pojat eivät syöneet kotona aamupalaa, eivätkä koulussa kouluruokaa, vaan vetivät limpparia ja energiajuomaa ja karkkia koulussa. Ei todellakaan mikään yläkoululaisen ruokavalio. Kun opettajana kerroin tästä vanhemmille, reaktiona oli olankohautuksia, että no, eikö se ole hyvä että jotain sentään syö. Eli yksistään opettaja ei voi puuttua tilanteeseen, jos siihen ei sitten vanhemmat puutu. Sama toisinpäin. Ja siis tämä ihan yhtenä esimerkkinä. Ei voi yksin syyttää siis energiajuomiakaan, mutta kyllä huono tankkaus on yksi syy häiriköintiin.

Aikaisemmin opettajalla oli auktoriteetti ja viimeinen oljenkorsi oli aina se, että otetaan kotiin yhteyttä. Sitä lapset pelkäsi kuin ruttoa. Nyt asialla ei ole väliä ja parhaimmillaan vanhemmat hyökkää opettajan niskaan, kun kehtaa meuhkata lapse kouluhäiriköinnistä.

Kuule, eiköhän ne Pisa-tulokset tule juuri niiden perheiden lapsilta, joissa vanhemmat panostavat koulutukseen? Vai ajatteletko, että ne huonon todistuksen saavat kurittomat ja häiriköivät kakarat ne Pisa-pisteet saavat? He saavat tämän toisen tuloksen aikaan!



Älä myöskään valehtele kasvatustieteestä tai liikkeenjohdollisesta koulutuksesta! Olen itsekin niitä tavannut ja kursseilla päivittänyt tietojani. Vai yritätkö sanoa ettei Ollila osaa käyttäytyä? Olisko hän sukkuloinut maailmalla huonolla käytöksellä? Tai onko Nokian johdossa ollut huonokäytöksistä johtajaa? Ymmärrätkö mitä tarkoitetaan käytöksellä?



Sekoitat jotenkin nämä asiat. Kuka puhuu sokeasta auktoriteettiuskosta? Taidat elää jossain fiktiomaailmassa?

Keneltä ne luovat ja ajattelevat aivot löytyy? Eikö sellaiselta, joka on oppinut jotain koulussa! Sellainen joka osaa kasata oppimaansa ja luoda uutta?

Kummankin pojan luokalla on näitä useampi: tönitään, hakataan ja potkitaan toisia, vanhemmat eivät vaivaudu selvittämään asioita. Eräskin häirikönalku tönäisi eilen 5v pojan katuun ja häipyi paikalta, äitinsä ei vastaa puhelimeen. Sitä ennen heilui useaan otteeseen varastosta hakemansa kirveen kanssa eikä uskonut kun kiellettiin. Kielenkäyttö on hurjaa jo tokaluokkalaisilla, puhutaan vituista ja pilluista jne.

sinä, jonka mielestä mikään ei mätä - oletko missään tekemisissä nykyisen koulumaailman kanssa?



ei siinä ole kyse mistään mutu-tuntumasta. juurihan tämä tuore tutkimuskin sen todistaa. itse kävin kouluni 80-luvulla, vanhempani 50-luvulla. silloin jo vanhempani ihmettelivät miten nykynuoret käyttäytyvät niin huonosti ja kertoivat omien kouluaikojensa ankarasta kurista. nyt taas on meno hurjentunut entisestään, jonka tiedän siitä että olen itse opettaja ja minulla on 3 kouluikäistä lasta. luokissa tapahtuu järkyttäviä asioita. on toki sellaisiakin luokkia missä ei mitään kummempaa tapahdu, mutta yleiset säännöt kyllä ovat löyhentyneet.



on toki hyvä että nykyinen opetustyyli suosii enemmän keskustelua ja ajatusten vapaata ilmaisua. tästä ei kuitenkaan ole kyse kun puhutaan käyttäytymisestä!!! kyseessä on kaksi eri asiaa. käyttäytymishäiriöt ovat lisääntyneet huikeasti, mikä näkyy tietysti koulussakin. esim. lapseni luokalla on 5 lasta joilla on diagnoosi jostain käytöshäiriöstä. yksi ainakin on aggressiivinen eli päivittäin lyö, potkii tai muuten pyrkii vahingoittamaan fyysisesti toisia. tunnen tämän perheen ja tiedän että kyseinen poika saa kotona pelata väkivaltaisia pelejä (!) on siis vanhemmilla HIEMAN kasvatus pielessä, kun lapsen annetaan pelata noita pelejä vaikka on jo saanut diagnoosin aggressiivisesta käytöshäiriöstä.



on myös paljon, paljon vanhempia jotka eivät vaan välitä tai ymmärrä ettei maailma ole enää samanlainen kuin ennen. ekaluokkalaisten annetaan hortoilla pitkin kyliä iltamyöhään "koska niinhän mekin tehtiin lapsina". ja pelata niitä k-18 pelejä, koska vanhemmilla ei ehkä ole tietoa siitä mitä se pelaaminen voi aiheuttaa. ikävä kyllä on paljon lapsia jo alakouluikäisissä jotka syövät mielialalääkkeitä, vaikka ei tiedetä ollenkaan miten nämä lääkkeet vaikuttavat lasten käytökseen ja kehitykseen.



auktoriteetista vielä - mielestäni ongelma ei ole opettajien auktoriteetissa, vaan vanhempien. jos lapsi tulee kouluun tottuneena siihen että voi tehdä ja sanoa mitä vaan - ja näitä lapsia on yhdessä luokassa valtaosa - niin opettajan on aika vaikea enää saada otetta heistä nykyisillä keinoilla. sen sijaan jos kaikki lapset olisi jo kotona kasvatettu siihen miten käyttäydytään ja miten toisten kanssa toimitaan, olisi opettajan helpompi luoda auktoriteetti heti alusta asti eikä käyttää kahta vuotta ensin siihen että oppilaat saadaan pysymään tuoleilla ja olemaan huutelematta kesken opetuksen.

sieltä tuli heti palautetta, että ovat liian kilttejä ja rauhallisia. Eivät tule pärjäämään elämässä. Osaavat jonottaa ja jakaa ja eivät huuda ja tappele, heistä tulee koulukiusattuja.

Minulle tehtiin hyvin selväksi päiväkodissamme, että hyvinkasvatetut lapset eivät tule pärjäämään. Kehuivat näitä, jotka riehuivat ja kiusasivat. Olivat kuulemma reippaita ja aktiivisia.

Ihmeellistä vain, että nykyään nämä samat riehujat ovat nyt yläasteiässä aika huonolla mallilla jo menossa elämässään.

Mutta jos on epävarma vanhemmuudestaan, lähtee helposti matkaan tuohon päiväkodin systeemiin, että lapsista ei saa kasvattaa kilttejä, koska ne eivät pärjää maailmassa.

kun vanhemmat eivät rajaa lastensa oikeuksia millään lailla. Kaverivanhemmuus, halu miellyttää lapsia ja pettymysten minimointi ajavat huonoon käytökseen.

Varhainen päivähoito tekee levottomuutta ja tavallinen perhe-elämä on aliarvostettua.

Jos kotona ei opi noudattamaan sääntöjä, ei niitä opi koulussakaan.

Monen kohdalla pitäisi lykätä koulunaloitusikää, sillä sopeutuminen ryhmään ja normeihin tuottaa vaikeuksia liian usealle lapselle. Tuosta sitten kärsivät hekin, joilla olisi valmiudet olla porukassa ja toimia opettajan ohjeitten mukaan.

työelämä vie kaikki voimat. Ja rahasta saattaa olla monella todella tiukkaa. On työttömyyttä ja pätkätöitä.



Osoittaisin syyttävällä sormella työnantajia. Monella on niin raskaat työolot, ettei jaksa enää huolehtia perheestään. Ja monella ei ole työtä ollenkaan vaikka haluaisikin ja rahapula syö kaikki kasvatusvoimat.

herättäneet huomiota juuri sillä, että ne ovat KAIKKIEN tuloksia. Eivät vain niitä "hyvien perheiden lasten" tuloksia, vaan todellakin kaikkien tuloksia.



Ja kun joku sanoo että jo minun vanhempani ihmettelivät, miten kuri oli höltynyt silloin kun minä olin lapsi nii nsehän vain todistaa siitä, että näin on mietitty kautta aikojen, koska niin on tapana miettiä. Jokainen vanhempisukupolvi on kauhistellut oman aikansa"nykynuorisoa" Sokrateesta alkaen. ja kuitenkin kaikki sukupolvet ovat jokseenkin samanlaisia.

käyttävät useammin kuin kiitos-sanaa. Ajatella käyttävät oman kehonsa alapäätä jokapäiväisessä puheessaan ja sietävät sitä vielä lapsiltaankin ja ukoltaan! Sitten ollaan vielä äitejä ja vaimoja! Ihan selvästi huomaa täällä palstalla ettei ole kommunikointikykyjä keskustella perheen vaikeuksista aikuismaisesti. Onkohan nämä niitä perheitä missä on usein jäänyt ammatti hankkimatta kun on jo nuorena aloitettu sex ja lisääntyminen. Sit onkin mukava jollain 8 eken tuntipalkalla elättää perhe ja tajuta et tällasta se on loppuelämä.

ei ole valitettavasti yhteydessä vanhempien aikuisuuden kypsyyden,kielenkäytön ym. kanssa.JOS AJATELLAAN TAAKSEPÄIN AIKAA,OLI KÄYTÖSTAVAT!RAHAA EI OLLUT,MUTTA LAPSILLE OPETETTIIN TAPOJA,PIENESTÄ PITÄEN.

Sosiaalinen läpileikkaus osoittaa ammatissani,että hyväkäytöksisiä vanhempia on enää pieni osa,siksi lapset ovat suora jatkumo...

Lapsen kuuluu jo varhain osata olla yksin ja ilman aikuisia. Kun siihen lisätään ajatus vapaammasta kasvatuksesta, niin lopputulos on tuo.

15-vuotiaille osoitetussa kysymyssarjassa oli YHTENÄ kysymyksenä, joutuuko opettaja usein odottamaan luokan hiljentymistä ennen tunnin aloittamista. Suomalaisista 37 % vastasi kyllä, japanilaisista 7 %. Tästä sitten vedettiin nämä johtopäätökset.



Esim. Suomen Pisa-koordinaattoriproffa sanoi, ettei pidä tehdä pitkälle meneviä jothopäätöksiä, ja kyseessä on myös kulttuurierot.



Rauhoittukaa, mammat, ei ne meidän koululaiset nyt niin hirveitä ole.

kuule daalia se kasvatus ei ole niiiin rankkaa se on vaan hyvää käytöstä kotona ja lapset oppivat sen jo vauvasta kun matkivat vanhempiaan. Isompana tulee sitten uusia asioita mutta jos jaksaa syödä ni jaksaa ne käydä läpi lapsen kanssa ja sitäpaitsi lapsihan on jo oppinut hyvät tavat varhaislapsuudessaan!!!



Vai työnantajan syytä! Ihanko totta?