Uskotko, että ADHD- lapsi voi olla luokkansa paras?

ja osassa taas ihan keskitasoa. Ylipäätään lapseni koulumenestys on opettajan mukaan yli keskitason.

jos huomioidaan kokonaisvaltaisesti keskittyminen, läksyistä huolehtiminen, viittaaminen jne jne.

minä tunnen yhden adhd-pojan, joka on lahjakas kielissä. Hänellä on todellinen kielipää, oppii kaikki sanatkin tunnilla.

Opettajan mukaan hän on kielellisesti kympin oppilas. Todistuksessa on vain 7 - koska on tunnilla levoton eikä tee läksyjä.

oikeasti opiskellaan elämää varten eikä koulua. Moni 9 oppilas englannissa ei uskalla käyttää kieltä aiukuisena.

kuinka hirveän huonoja ne muut ovat

Minustakin se on outoa. Mitä väliä sillä on, miten oppii, jos vain oppii.

streotypiat pomppas esiin.



Just niin tän palstan tapaista. Vielä kun joku keksii haukkua ap:tä.

streotypiat pomppas esiin.

Just niin tän palstan tapaista. Vielä kun joku keksii haukkua ap:tä.

Eikös adhd ominaisuuksiin juuri kuulu keskittymiskyvyttömyys ja levottomuus? On vaikea kuvitella, että tuollainen lapsi olisi koululuokkansa paras. Muiden oppilaiden täytyy sitten olla todella surkeita jos levoton oppilas on luokkansa paras.

mutta koulussa olin luokkani paras. Kokeista tuli kymppejä kaikissa aineissa, vaikka kotitehtäviä en tehnyt ikinä, enkä muutenkaan tunnilla hirveästi keskittynyt. Paljon aikaa vietin käytävässäkin. Todistus ei kuitenkaan ollut luokan paras, käytöshäiriöistä johtuen. Ylioppilaaksi pääsin kuudella ällällä, mutta yo-todistuksen KA oli 8.4.

Miksi levoton EI voisi olla luokkansa paras? Käänteisesti: onko rauhallisuus sen tae, että asioita oppii?

En ymmärrä väittämääsi.

streotypiat pomppas esiin. Just niin tän palstan tapaista. Vielä kun joku keksii haukkua ap:tä.

Eikös adhd ominaisuuksiin juuri kuulu keskittymiskyvyttömyys ja levottomuus? On vaikea kuvitella, että tuollainen lapsi olisi koululuokkansa paras. Muiden oppilaiden täytyy sitten olla todella surkeita jos levoton oppilas on luokkansa paras.

Miksi levoton EI voisi olla luokkansa paras? Käänteisesti: onko rauhallisuus sen tae, että asioita oppii?

En ymmärrä väittämääsi.

streotypiat pomppas esiin. Just niin tän palstan tapaista. Vielä kun joku keksii haukkua ap:tä.

Eikös adhd ominaisuuksiin juuri kuulu keskittymiskyvyttömyys ja levottomuus? On vaikea kuvitella, että tuollainen lapsi olisi koululuokkansa paras. Muiden oppilaiden täytyy sitten olla todella surkeita jos levoton oppilas on luokkansa paras.

Voiko adhd lapsella olla käytöskin aina moitteeton? Käsittääkseni adhd on juuri tuota levottomuutta yms joten silloin ei kyllä koulussa saa käytöksestä kymppiä. Joten ei voi olla luokkansa paras.

jos on niin herää kysymys kuinka hirveän huonoja ne muut ovat

enkä ollut luokkani paras, mutta tietyissä aineissa olin: äidinkieli, historia, uskonto, englanti. Ylivoimaisesti.

jos on niin herää kysymys kuinka hirveän huonoja ne muut ovat

enkä ollut luokkani paras, mutta tietyissä aineissa olin: äidinkieli, historia, uskonto, englanti. Ylivoimaisesti.

En ollut koulussa erityisen huonokäytöksinen tai levoton, mutta keskittymisvaikeuksia mulla on. Enimmäkseen levottomuus ilmenee pään sisällä.

Voiko adhd lapsella olla käytöskin aina moitteeton? Käsittääkseni adhd on juuri tuota levottomuutta yms joten silloin ei kyllä koulussa saa käytöksestä kymppiä. Joten ei voi olla luokkansa paras.

Jos käytöksestä (onko sellainen "aine" edelleen?) on ei-paras ja lähes kaikista muista paras, eiköhän sitä edelleen ole luokan paras? Vai sekö olisi, jolla se käytös on paras ja kaikki muut ei-parhaita?

Aika epätodennäköistä, että luokassa olisi yksi lapsi, joka olisi paras ihan jokaisessa aineessa. Paras (ja siis koulumenestyksen mielessä, muutenhan koko termi on ihan älyvapaa) on se, jolla on yleensä se korkein arvosana lähes aina ja lähes joka aineessa.

korkeasta älykkyydestä. Älykäs ihminen turhautuu paljon helpommin koulussa, varsinkin peruskoulussa, jossa samat asiat opiskellaan uudestaan ja uudestaan. Jos luonteeseen kuuluu vielä kärsimättömyys, käytöshäiriöitä on lähes mahdoton välttää ilman yksilöllisempää opetusta. Suomalainen koulujärjestelmä on suunniteltu keskimääräiselle tai sitä heikommalle oppilaalle, joten pitäisin täysin luonnollisena sitä, että luokan paras oppilas kärsii myös käytöshäiriöistä ;-)

Joo, jos tuolla tavalla ajatellaan, niin adhd ei voi olla luokkansa paras. Koska ei voi saada siitä käytöksestä kymppiä. Ja todennäköisesti levottomuus näkyy numerossa, kuten joku yllä kertoi.

Mutta yksittäisen aineen OSAAMISESSA mielestäni hän voi olla parempi kuin kukaan muu. Mutta osaaminen ei ole aina sama asia kuin todistuksessa oleva numero.

11

Miksi levoton EI voisi olla luokkansa paras? Käänteisesti: onko rauhallisuus sen tae, että asioita oppii? En ymmärrä väittämääsi.

streotypiat pomppas esiin. Just niin tän palstan tapaista. Vielä kun joku keksii haukkua ap:tä.

Eikös adhd ominaisuuksiin juuri kuulu keskittymiskyvyttömyys ja levottomuus? On vaikea kuvitella, että tuollainen lapsi olisi koululuokkansa paras. Muiden oppilaiden täytyy sitten olla todella surkeita jos levoton oppilas on luokkansa paras.

Voiko adhd lapsella olla käytöskin aina moitteeton? Käsittääkseni adhd on juuri tuota levottomuutta yms joten silloin ei kyllä koulussa saa käytöksestä kymppiä. Joten ei voi olla luokkansa paras.

Niinkö? Kas - kun minä, kasvatustieteilijä, en ole tuollaisia tutkimustuloksia lukenut?

Niinkö? Kas - kun minä, kasvatustieteilijä, en ole tuollaisia tutkimustuloksia lukenut?

No en ihmettele, ettet ole paljon tutkimuksia lukenut.

Lapsella on opettajan mukaan 100-prosenttinen näkömuisti ja vetelee kokeista kymppejä minkä ehtii. Kääntöpuoli on se, että häiriköi opetusta jatkuvasti ja saa pari kertaa viikossa hepulikohtauksia tunnilla ja joutuu lähteämään rauhottumaan pois luokasta avustajan kanssa. Muut tietysti häiriintyy joskus pahastikin.

sellainen että haa voihan joku niistä olla älykäskin, mutta kaikki ne on sellaisia riehujia.