Pahin juttu, mikä lapsesi luokassa on tapahtunut epäpätevän sijaisen aikana?

ja soitti saksofonia, ja lasten piti tehdä matikantehtäviä samalla, no, eivät tehneet.



Tässä siis pahin, tai no, kaipa osa pojista piti jotain pierukonserttiakin.

tuli 3. luokalla lukion päättänyt nuori.

Häntä ei opastettu työssään lainkaan ja koska en heti tiennyt, ettei opettaja ole missään muodossa pätevä tai kokenut niin suurta vahinkoa ehti tapahtua.

Lapseni on päättänyt jo peruskoulun mutta englanninkieli ei suju koska alkeet jäivät oppimatta. Rehtori oli syypää tapahtuneeseen ja hän sai asiasta huomautuksen.

tuli 3. luokalla lukion päättänyt nuori.

Häntä ei opastettu työssään lainkaan ja koska en heti tiennyt, ettei opettaja ole missään muodossa pätevä tai kokenut niin suurta vahinkoa ehti tapahtua.

Lapseni on päättänyt jo peruskoulun mutta englanninkieli ei suju koska alkeet jäivät oppimatta. Rehtori oli syypää tapahtuneeseen ja hän sai asiasta huomautuksen.

Tyttäremme luokass oli pari kk epäpätevä sijainen. Pahinta oli, että huomasimme kuinka huono se oikea oma ope on. Tyttö suorastaan kukoisti sijaisen aikana. Kun oma ope tuli takaisin niin pettymys oli iso ja kouluun lähtö taas vaikeaa.

Pisin pesti oli 1,5 kk erittäin haasteellisen luokan kanssa. Huomasin jo opettajan etukäteisohjeista ettei hänellä ole mitään otetta oppilaisiin. Minä otin sen otteen heti. Työrauha oli alkaen päivästä yksi. Opettajana en ollut pätevä mutta kaikki mitä opettaja käski tehdä, tehtiin.



Opettaja oli hieman hämmentynyt siitä miten meillä oli mennyt ja hieman nolona annoin "neuvoja" hänelle.



Opettamisessa on aika iso osuus opettajan persoonalla. Väitän näin.

Opettajankoulutuksessa kulunein kuulemani fraasi on " Opettaja tekee työtään persoonallaan." Ja siinähän on vinha perä.



Kun menee luokkaan oikealla asenteella, työrauhaongelmat yleensä vähenevät roimasti. Kun taas kävelee pitkin seiniä ja luimistelee oppilaita ja nonverbaalinen viestintäkin kertoo, että opettaja pelkää jo ennen kun tämä on avannut suutana, niin peli on menetetty.



Opeopiskelija

Pisin pesti oli 1,5 kk erittäin haasteellisen luokan kanssa. Huomasin jo opettajan etukäteisohjeista ettei hänellä ole mitään otetta oppilaisiin. Minä otin sen otteen heti. Työrauha oli alkaen päivästä yksi. Opettajana en ollut pätevä mutta kaikki mitä opettaja käski tehdä, tehtiin.

Opettaja oli hieman hämmentynyt siitä miten meillä oli mennyt ja hieman nolona annoin "neuvoja" hänelle.

Opettamisessa on aika iso osuus opettajan persoonalla. Väitän näin.

Opeopiskelija

koko ysin kevään edellisen kevään yo äidinkielen sijaisena. Me asutaan yliopistokaupungissa, joten valmiita tai melkein valmiita alan ihmisiä olisi tarjolla. Mutta reksi palkkasi mielummin tuo 19-vuotiaan sijaiseksi. Kertoo siitäkin, ettei tuon ikäisellä ole mitään itsekritiikkiä. Äidinkieli on aine, jossa vaaditaan opelta kaikista eniten ainehallintaa, joten enpä todellakaan menisi sijaistamaan äikkää. Päivän tai kaksi voisin sijaistaa, mutta pidempää vastuuta en ottaisi todellakaan. Eihän mun riitä edes taidot siihen. Eikä kyllä riittänyt sillä tytölläkään. Varmaan oli hyvä ylioppilas ollut, mutta siitä on pitkä matka vielä todelliseen ainehallintaan.

pahinta varmaan oli se, kun epäpätevä sijainen lopetti parin kiusaajan tekemiset ja häiriköinnin ja ensimmäisen kerran kolmeen vuoteen vei todella asiat eteenpäin aina ylimpään instanssiin eli koulutoimenjohtajalle asti. Niin loppui kiusaajien ja häiriköiden valta-aika lapseni luokassa. Sitä ei olisi ikinä tapahtunut ilman epäpätevää sijaista. Kiitos hänelle!