Tapahtumat

Kun kirjaudut sisään näet tässä ilmoitukset sinua kiinnostavista asioista.

Kirjaudu sisään

Onko Nepsy-ominaisuudet lapsissa joku uusi asia?

Vierailija
23.09.2026 |

Tai sanotaan 30 edellisen vuoden aikana tullut?

Jos muistelen omaa lapsuuttani 70-luvulla pääkaupunkiseudulla ja koulunkäyntiä isoissa kouluissa ja isoissa luokissa, muistan kansakoulusta vain yhden pojan, jolla oli selkeitä sairauden oireita ja käsittämätöntä riekkumista, ei hänkään mikään nepsy ollut, ehkä ylivilkas tjsp.
Sitten oli erikseen tarkkailuluokat, koko koulussa oli ehkä yksi tai kaksi tarkkista ja niissä vain muutama oppilas. Näin saatiin työrauha normaaliluokkiin, jos saatiin. Huutelijoita ja suunsoittajia on ollut kyllä aina siitä asti kun vapaa kasvatus keksittiin.

Olisi kiva kuulla kuinka esim. 70-80 -luvulla koulunsa aloittaneet nepsyt ovat pärjänneet elämässä, pystyivätkö käymään jatko-opintoja, työllistyivätkö? Vai oliko tällöin yhtään nepsyä, pidettiinkö heitä tahallaan vaikeina ja sopeutumattomina lapsina?

Kommentit (3)

Vierailija
1/3 |
23.09.2026 |
Näytä aiemmat lainaukset

Entisaikaan käytettiin termiä kylähullu. Nykyään ne diagnosoidaan.

Vierailija
2/3 |
23.09.2026 |
Näytä aiemmat lainaukset

Alkoi kiinnostaa sen verran, että googlasin: taita olla tekoälyn yhteenveto

 

Vielä 1970-luvulla käsitettä ”nepsy” (neuropsykiatriset häiriöt) ei ollut olemassa, ja ymmärrys autismikirjosta, ADHD:sta tai Touretten oireyhtymästä oli Suomessa hyvin erilaista kuin nykyään. Nykyisin tiedetään, että kehityksellisiä neuropsykiatrisia piirteitä on noin 5–10 prosentilla lapsista, mutta 70-luvulla nämä lapset jäivät ilman asianmukaista diagnoosia tai tukea. 

Diagnoosit ja termistö 1970-luvulla

MBD (Minimal Brain Dysfunction): Nykyisen ADHD:n sijaan lääkärit käyttivät 1970-luvuilla termiä MBD eli lievä aivotoiminnan häiriö (joskus myös vähäinen aivovaurio). Diagnoosi oli puhtaasti lääketieteellis-neurologinen. Sen ajateltiin johtuvan lievästä, syntymän aikoihin tulleesta poikkeavuudesta aivotoiminnassa. [1, 2]

”Kasvaa siitä ulos”: 70-luvulla vallitsi vahva uskomus, että MBD oli vain lapsuusaikainen kehityksen viivästymä, josta lapsi kasvaisi murrosikään mennessä ulos. Aikuisiän neurokirjon piirteitä ei tunnistettu lainkaan. [1, 2, 3]

Autismi: Autismi diagnosoitiin vain kaikkein syvimmin ja näkyvimmin oireilevilla lapsilla. Lieväoireisemmat autismikirjon lapset (kuten entisen Asperger-luokituksen saaneet) tai piirteitään peittelevät (maskaavat) tytöt jäivät kokonaan huomiotta. 

Miten arki näyttäytyi lapselle?

Koska piirteitä ei ymmärretty neurologisina ominaisuuksina, lasten käyttäytyminen tulkittiin usein tahalliseksi. 

Leimaaminen: Vilkkaat, impulsiiviset ja keskittymisvaikeuksista kärsivät lapset leimattiin herkästi kurittomiksi, tuhmiksi, laiskoiksi tai huonosti kasvatetuiksi. Haaveilevat tai vetäytyvät lapsia (kuten ADD-oireiset) pidettiin taas omissa maailmoissaan olevina tai hitaampina oppijoina.

Koulumaailma: Peruskoulu-uudistus astui voimaan 1970-luvulla. Erityistukea ei ollut nykymuodossaan tarjolla. Nepsy-lapset sijoitettiin usein tarkkailuluokille (”tarkkiksille”) tai apukouluihin, joissa kurinpito saattoi olla ankaraa ja ymmärrys oireiden syistä vähäistä.

Kasvatussyyllisyys: Vastuu lapsen haastavasta käytöksestä kaatui lähes täysin vanhempien – erityisesti äitien – niskaan. Autismin syyksi epäiltiin kylmiä, etäisiä niin sanottuja ”jääkaappiäitejä”, mikä aiheutti perheille valtavaa syyllisyyttä ja häpeää. 

Pitkäaikaiset seuraukset (Kuntoutusvelka)

Koska 1970-luvun lapsia ei autettu ymmärtämään omaa neuroepätyypillisyyttään, moni tuon ajan lapsi on kasvanut aikuisuuteen kantaen mukanaan rikkinäistä omakuvaa. Ilmiötä kutsutaan usein kuntoutusvelaksi. Moni 70-luvulla lapsuuttaan elänyt onkin hakeutunut tutkimuksiin ja saanut ADHD- tai autismikirjon diagnoosin vasta viisikymppisenä, omien lastensa tai lastenlapsensa diagnoosiprosessien myötä. 

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
3/3 |
23.09.2026 |
Näytä aiemmat lainaukset

Jos mietin elämää vaikkapa isoäitini lapsuudessa ja nuoruudessa 1920-30 -luvuilla, hänen kertomustensa perusteella, kouluissa oli todella tiukka kuri ja rangaistukset käytössä.  Köyhemmät eivät edes käyneet kuin ilmaista kansakoulua 2-4 vuotta. Ruumiillinen työ, joka oli pakollista hengen pitimiksi, vei varmaan kaikki resurssit nepsyiltä: jos halusit syödä ja asua jossakin, oli pakko osallistua yhteisön tehtäviin ja töihin, jo nuoresta alkaen 

Kirjoita seuraavat numerot peräkkäin: viisi neljä kuusi