Ekaluokkalaisen lukutaidon arviointi

Lapsella oli parhaassa tuo lukeminen ja lukee sujuvasti Ella- ja Konsta-kirjoja. Luokalta kolme ei osaa lukea, joten heillä varmaan siinä huonoimmassa. Jos osaa vähän lukea, kuten sinun lapsesi, olisi tuo seuraava, sitten sujuvasti lukevalla sitä seuraava. Kun monet tosiaan lukevat oikein hyvin jo kouluun tullessaan.



Mutta voihan se olla, että yhtä pykälää parempi olisi ollut oikeampi arviointi.



Lapsen luokalla on 23 oppilasta ja ihmettelen kyllä, miten opettaja on saanut niinkin hyvin kaikki lapset arvioitua. Meillä arvioitavia kohtia oli n. 20.

ne testaa erkkaope: eli luettaa jokaisella annetun tekstin ja siihen otetaan aika ja virhepisteet lasketaan myös jos töksähtelee tai lukee väärin.



Sujuva, hyvä lukutaito edellyttää nopeaa virheetöntä lukemista. Ehkäpä pisteytys oli kohtalaisen ja vähän rajalla, niukasti vähän puolella.



Ai niin, siihen kuului sitten myös jotain kysymyksiä luetusta tekstistä eli ymmärsikö lukemansa ei pelkkä kirjaiten peräkkäin pajattaminen

ap:n lapsi lukea sujuvasti niitä virkkeitä ja kappaleita?



Mun lapsi lukee sujuvasti ja sai samalla asteikolla arvosteluksi "osaa erittäin hyvin".

Tarkastelin vielä opetussuunnitelmaa ja sujuva lukeminen vaaditaan vasta toisen luokan keväällä. Jotenkin kohtuuttoman ankaralta ja lasta lannistavalta tuntuu arviointi Espoossa. Lapsi itsekkin oli ihmeissään ja suruissaan huonosta arviosta (osaa lukea todistustaan ja ymmärtää arvioinnin).



Tyttäreni kävi ensimmäisen ja toisen luokan toisessa koulussa toisella paikkakunnalla. Hänen lukutaitonsa oli huomattavasti huonompi tuossa vaiheessa ja silti hänen lukutaito oli arvioitu hyväksi.



Yritän nyt tsempata reppanaa ja lohdutella, että keväällä arviointi on jo varmasti parempi.

Lapsi itsekkin oli ihmeissään ja suruissaan huonosta arviosta (osaa lukea todistustaan ja ymmärtää arvioinnin).

arviointeja lapsesi sai muista aineista? Lohduttavatko ne yhtään?

Jos asia vaivaa, kannattaa puhua opettajan kanssa.

Arvioinnit hoidetaan opettajan, oppilaan ja vanhempien yhteisessä tapaamisessa tammikuussa. Ja mekin asumme Espoossa.

Lapseni lukee lyhyitä 1-3 tavun sanoja sujuvasti. Pidempiä sanoja lukee vielä vähän kangerrellen. Osaa vähän on mielestäni aika ankara arviointi. Omasta mielestäni osaa jonkin verran tai jopa osaa melko hyvin olisi ollut oikeutetumpi.



Laitoin jo opettajalle kyselyä arvioinnista. Odotellaan mitä se vastaa.

Neliportainen asteikko, jossa parhaan sai vain ne jotka lukivat vaikeimmatkin sanat virheittä ja sama kirjoittamisessa. Heikoimmat saivat sitten ne jotka ovat jo erityisentuen piirissä.



Jos ihmetyttää, niin tammikuussa kysäise opelta kriteereistä. Sillähän asiat selviävät :)

Matikasta onneksi sai osaa erittäin hyvin.



-ap

Se todellakin tarkoittaa täysin virheetöntä lukemista, Lukee paksuja kirjaston kirjoja ja eläytyy lukemiseen aivan kuin aikuiset. Pakko kait oppilaat on arvioida koko skaalalla kun näitä erinomaisiakin on useita luokassa.

mutta ei tod. lue täydellisen sujuvasti. Puhumattakaan mistään mahtavasta eläytymisestä.

kun lapsi luki ääneen takeltelematta 15 minuuttia putkeen, luki 50 sivuisia kirjoja ja myös omaksui sen tiedon, joka tekstissä oli. Konemainen lukutaito tuottaa tuon "osaa vähän". Asumme Espoossa.

On väärin arvioida lapsia verraten toisiin. Arvointi tulee aina tehdä opetussuunnitelman vaatimusten perusteella.



Minä ainakin vaatisin perusteluja arvioinnille.

Monet lukee jo paksuja kirjoja ja lukutesteissä eivät eroa aikuisista.

Kyllä minusta kuulostaa ihan reilulta arvostelulta jos ap:n lapsi kangertelee vielä pidemmissä sanoissa.

Pitäisi arvioida suhteessa opetussuunitelmaan eikä vertaamalla luokan muihin lapsiin. Ekaluokan syksyllä ei "tarvitse" vielä osata lukea täysin sujuvasti ja tämä pitäisi näkyä minusta myös arvostelussa.



Omaa kokemusta asiasta ei suoraan ole, koska omat lapseni ovat osanneet lukea täysin sujuvasti jo ennen kouluun menoa.

sen mukaan, mitä ekaluokkalaiselta voidaan odottaa. Suurin osa ei vielä tullessaan kouluun osaa luke (vaikka tämän palstan perusteella niin voisi luulla). Jos tällainen lapsi oppii syksyn aikana lukemaan virkkeitä, häänhän on oppinmut muutamassa kuukaudessa hurjasti.

Huono arvostelu masentaa äitiä ja siinä samassa lasta. Tämäkin entinen tulevaisuuden toivo, tulee tarvitsemaan mielialalääkityksen päästäkseen tämän asian ylitse.

Ihmettelen suuresti, miksei lapselleni on tarjottu minkäänlaista tukea lukemisen opetteluun, jos hänen taitonsa on kuten arvioinnissa sanottin "osaa vähän". Lapseni mukaan luokassa on oppilaita, jotka käy opettelemassa lukemista pienryhmissä. Opettaja totesi syksyllä käydyssä keskustelussa, että lapseni osaa lukea jo vallan hyvin.



Odottelen edelleen opettajalta vastausta kysymykseeni arviointiperusteista. Koen, että lastani on kohdeltu väärin ja arvioinnissa on tapahtunut virhe. En todellakaan anna asian olla ennenkuin saan pätevän selvityksen asiaan.

mitä järkeä on arvioida 6-7v lapsia ??



EIKÖ RIITTÄ etä lapsi on oppinut ja kehittynyt syksyn aikana ?



ihmetouhua nykyään



mut Vantaalla asutaan ja ihme touhua on kyllä kaikki.

ei opet paljoo lapsia tunne, kun on joka aineessa eri ope

ja kukaan ei perehdy lapsen kokonaisuutena



ja ei tartte lapsen osta lukea sujuvasti vielä, riittää et on kehittynyt

molemmat oamni ovat lukeneet jo 4v alaken, eli ei ole ollut ongelmaa tän suhteen

mut inhoan pienten lasten arviointeja

oli oman ekaluokkalaisen arvio viime vuonna. Silloin lapsi luki jo Harri Pottereita. Eli jos skaala on tämä, niin osaa vähän on juuri tuota, että osaa just ja just joitain virkkeitä lukea.



Tämä samainen lapsi muuten sai tänä vuonna huonomman arvion, vaikka lukeminen on vahvuus. Mutta kun laste ei ole huvittanut kirjoittaa kirja-arvioita koulussa, niin opettaja tipautti arvosanan yhden huonommaksi. Sikäli sääli, lapsi kyllä lukee "hulluna" kirjoija, mutta on laiska kirjoittaja.