Saako mielestäsi lapselle opettaa lisää koulussa opetettavista aiheista?

niin vähän vesität lapsen oppimisen ilon sitten koulussa, kun kappaleen 2 kohdalla tietää jo, mitä kappaleessa 8 opetetaan. Mutta mielestäni on hyvinkin järkevää opettaa asioita siitä samasta teemasta vähän syvällisemmin. Eli jos kappaleessa 2 käsiteltäisiin vaikka kaloja, niin et hyppää nisäkkäisiin, jotka tulee kappaleessa 8, vaan kerrot enemmän kalalajeista ja levistä ja muista, mihin kappaleessa 2 ei ehditä. Vähän karrikoidusti, mutta näin ajattelisin. Mitä mieltä muut?

niin vähän vesität lapsen oppimisen ilon sitten koulussa, kun kappaleen 2 kohdalla tietää jo, mitä kappaleessa 8 opetetaan. Mutta mielestäni on hyvinkin järkevää opettaa asioita siitä samasta teemasta vähän syvällisemmin. Eli jos kappaleessa 2 käsiteltäisiin vaikka kaloja, niin et hyppää nisäkkäisiin, jotka tulee kappaleessa 8, vaan kerrot enemmän kalalajeista ja levistä ja muista, mihin kappaleessa 2 ei ehditä. Vähän karrikoidusti, mutta näin ajattelisin. Mitä mieltä muut?

silloin kun koulussa niistä opetetaan?

mutta tarkoitin että ei ehkä kahlattaisi sitä kirjaa alusta loppuun ja prepattaisi lasta jo etukäteen opetettavista alueista.

Tosin itse olin jo ala-asteikäisenä intohimoisen kiinnostunut nykyisestä alastani, ja pakotin äitiäni pitämään minulle "kerhoa" tästä aiheesta :D tiesin siis paljon enemmän kuin muut aiheesta.

Minusta ei kuitenkaan ole järkevää systemaattisesti prepata lasta kouluaineissa opetussuunnitelman pohjalta jo ennakkoon. On tässä vissi ero pussissapitämieen...

niin vähän vesität lapsen oppimisen ilon sitten koulussa, kun kappaleen 2 kohdalla tietää jo, mitä kappaleessa 8 opetetaan. Mutta mielestäni on hyvinkin järkevää opettaa asioita siitä samasta teemasta vähän syvällisemmin. Eli jos kappaleessa 2 käsiteltäisiin vaikka kaloja, niin et hyppää nisäkkäisiin, jotka tulee kappaleessa 8, vaan kerrot enemmän kalalajeista ja levistä ja muista, mihin kappaleessa 2 ei ehditä. Vähän karrikoidusti, mutta näin ajattelisin. Mitä mieltä muut?

silloin kun koulussa niistä opetetaan?

mutta tarkoitin että ei ehkä kahlattaisi sitä kirjaa alusta loppuun ja prepattaisi lasta jo etukäteen opetettavista alueista. Tosin itse olin jo ala-asteikäisenä intohimoisen kiinnostunut nykyisestä alastani, ja pakotin äitiäni pitämään minulle "kerhoa" tästä aiheesta :D tiesin siis paljon enemmän kuin muut aiheesta. Minusta ei kuitenkaan ole järkevää systemaattisesti prepata lasta kouluaineissa opetussuunnitelman pohjalta jo ennakkoon. On tässä vissi ero pussissapitämieen...

niin vähän vesität lapsen oppimisen ilon sitten koulussa, kun kappaleen 2 kohdalla tietää jo, mitä kappaleessa 8 opetetaan. Mutta mielestäni on hyvinkin järkevää opettaa asioita siitä samasta teemasta vähän syvällisemmin. Eli jos kappaleessa 2 käsiteltäisiin vaikka kaloja, niin et hyppää nisäkkäisiin, jotka tulee kappaleessa 8, vaan kerrot enemmän kalalajeista ja levistä ja muista, mihin kappaleessa 2 ei ehditä. Vähän karrikoidusti, mutta näin ajattelisin. Mitä mieltä muut?

silloin kun koulussa niistä opetetaan?

No ei kaikissa aineissa ainakaan, kirjoitinkin että _systemaattisesti_. Olisin ollut sietämätön tietopankki, jos jotain erikoiskerhoa olisi pidetty kaikesta mahdollisesta nisäkkäistä kertotauluun ;p

Jos lapsi osoittaa selvää kiinnostusta ja lahjakkuutta tiettyyn suuntaan niin totta kai voi ja saa ja pitää tukea ja kehittää, mutta oma vastaukseni ap:n kysymykseen oli että ei kannata ainakaan joka oppikirjaa käydä kotona lapsen kanssa jo etukäteen läpi - ennemmin sitten vaikka jotain lisätietoa jo opetelluista asioista. Onhan siellä koulussa tylsä istua, jos tietää aina mitä seuraavalla tunnilla tullaan opettelemaan.

mutta tarkoitin että ei ehkä kahlattaisi sitä kirjaa alusta loppuun ja prepattaisi lasta jo etukäteen opetettavista alueista. Tosin itse olin jo ala-asteikäisenä intohimoisen kiinnostunut nykyisestä alastani, ja pakotin äitiäni pitämään minulle "kerhoa" tästä aiheesta :D tiesin siis paljon enemmän kuin muut aiheesta. Minusta ei kuitenkaan ole järkevää systemaattisesti prepata lasta kouluaineissa opetussuunnitelman pohjalta jo ennakkoon. On tässä vissi ero pussissapitämieen...

niin vähän vesität lapsen oppimisen ilon sitten koulussa, kun kappaleen 2 kohdalla tietää jo, mitä kappaleessa 8 opetetaan. Mutta mielestäni on hyvinkin järkevää opettaa asioita siitä samasta teemasta vähän syvällisemmin. Eli jos kappaleessa 2 käsiteltäisiin vaikka kaloja, niin et hyppää nisäkkäisiin, jotka tulee kappaleessa 8, vaan kerrot enemmän kalalajeista ja levistä ja muista, mihin kappaleessa 2 ei ehditä. Vähän karrikoidusti, mutta näin ajattelisin. Mitä mieltä muut?

silloin kun koulussa niistä opetetaan?

No ei kaikissa aineissa ainakaan, kirjoitinkin että _systemaattisesti_. Olisin ollut sietämätön tietopankki, jos jotain erikoiskerhoa olisi pidetty kaikesta mahdollisesta nisäkkäistä kertotauluun ;p Jos lapsi osoittaa selvää kiinnostusta ja lahjakkuutta tiettyyn suuntaan niin totta kai voi ja saa ja pitää tukea ja kehittää, mutta oma vastaukseni ap:n kysymykseen oli että ei kannata ainakaan joka oppikirjaa käydä kotona lapsen kanssa jo etukäteen läpi - ennemmin sitten vaikka jotain lisätietoa jo opetelluista asioista. Onhan siellä koulussa tylsä istua, jos tietää aina mitä seuraavalla tunnilla tullaan opettelemaan.

mutta tarkoitin että ei ehkä kahlattaisi sitä kirjaa alusta loppuun ja prepattaisi lasta jo etukäteen opetettavista alueista. Tosin itse olin jo ala-asteikäisenä intohimoisen kiinnostunut nykyisestä alastani, ja pakotin äitiäni pitämään minulle "kerhoa" tästä aiheesta :D tiesin siis paljon enemmän kuin muut aiheesta. Minusta ei kuitenkaan ole järkevää systemaattisesti prepata lasta kouluaineissa opetussuunnitelman pohjalta jo ennakkoon. On tässä vissi ero pussissapitämieen...

niin vähän vesität lapsen oppimisen ilon sitten koulussa, kun kappaleen 2 kohdalla tietää jo, mitä kappaleessa 8 opetetaan. Mutta mielestäni on hyvinkin järkevää opettaa asioita siitä samasta teemasta vähän syvällisemmin. Eli jos kappaleessa 2 käsiteltäisiin vaikka kaloja, niin et hyppää nisäkkäisiin, jotka tulee kappaleessa 8, vaan kerrot enemmän kalalajeista ja levistä ja muista, mihin kappaleessa 2 ei ehditä. Vähän karrikoidusti, mutta näin ajattelisin. Mitä mieltä muut?

silloin kun koulussa niistä opetetaan?

jos lapsi on innostunut kuin pieni orava, niin mikä estää opettamasta.

Jos lapsi osoittaa selvää kiinnostusta ja lahjakkuutta tiettyyn suuntaan niin totta kai voi ja saa ja pitää tukea ja kehittää, mutta oma vastaukseni ap:n kysymykseen oli että ei kannata ainakaan joka oppikirjaa käydä kotona lapsen kanssa jo etukäteen läpi - ennemmin sitten vaikka jotain lisätietoa jo opetelluista asioista. Onhan siellä koulussa tylsä istua, jos tietää aina mitä seuraavalla tunnilla tullaan opettelemaan.

Meinaat tosissasi, ettei se lapsi ole jo kahlannut sitä kiinnostavaa oppikirjaa viiteen kertaan läpi ja edestakaisin? =)

Aivan varmasti on eli koulussa on tylsää joka tapauksessa.

t: eräs joka oli aikoinaan kiinnostunut asioista

Vanhempien ei tarvitse mennä koulukirjan mukaan, vaan opettaa rinnakkaisia asioita, runsastaa sitä koulussa opittua. Pääasia ettei lapsen halua oppia latisteta.

Vanhempien ei tarvitse mennä koulukirjan mukaan, vaan opettaa rinnakkaisia asioita, runsastaa sitä koulussa opittua. Pääasia ettei lapsen halua oppia latisteta.

Ei kannata prepata kirjan mukaan, mutta kyllä monissa aineissa voi oppilas olla opettajaa edellä. Esimerkkeinä omien lasteni ja heidän koulukavereidensa oppiminen: Toinen vanhemmista kotoisin englanninkielisestä maasta, taatusi lapsi osasi opettajaa paremmin englantia kun sitä kotona puhuttiin. Myös metsästyksestä kiinnostunut lapsi saattoi oikaista opettajan käsityksiä jo ala-asteella, ja ihan ilman oppikirjaa, ja sotahistoriasta kiinnostunut oppilas päihitti opettajansa mennen tullen.

Vanhempien ei tarvitse mennä koulukirjan mukaan, vaan opettaa rinnakkaisia asioita, runsastaa sitä koulussa opittua. Pääasia ettei lapsen halua oppia latisteta.

Ei kannata prepata kirjan mukaan, mutta kyllä monissa aineissa voi oppilas olla opettajaa edellä. Esimerkkeinä omien lasteni ja heidän koulukavereidensa oppiminen: Toinen vanhemmista kotoisin englanninkielisestä maasta, taatusi lapsi osasi opettajaa paremmin englantia kun sitä kotona puhuttiin. Myös metsästyksestä kiinnostunut lapsi saattoi oikaista opettajan käsityksiä jo ala-asteella, ja ihan ilman oppikirjaa, ja sotahistoriasta kiinnostunut oppilas päihitti opettajansa mennen tullen.

sehän vaan innostaa lasta, kun osaa ja oppii uutta

aianakin omani on tälläinen ollut ja kskiarvolla 9 kirjoitti ylioppilaaksi

Lapsethan ovat uteliaita olentoja, ja voivat pistää vanhemmatkin koville kysymyksillään. Laiska vanhempi kohauttaa harteitaan ja sanoo ettei tiedä, hyvä vanhempi taas auttaa lasta etsimään sen tiedon jos ei itse tiedä.



Minua turhautti lapsena kun kukaan ei koskaan kertonut mitään kun kyselin. Mies sanoo että mulla on jäänyt kyselyikä päälle kun haluan tietää yhä kaiken kaikesta auton moottoreista chilien kasvatukseen. :)