Mitkä on tavallisia koenumeroita 4.- ja 5.-luokkalaisilla?

Meillä sai vasta 6luokalla numerot todistukseen, nää käytännöt varmaan vaihtelee vuosien aikana.

Ja samalla voin kysellä niitä todistusten keskiarvojakin, mikä on nykysin normaalia?

Itse olin aikanaan hyvä, kiltti, keskiverto-oppilas,  ja toikkarin k.a. oli noin 8.0, mitä pidettiin hyvänä saavutuksena.

Mikä on nykyisin hyvä saavutus?

Mulla on 4. ja 5. luokkalaiset niin aika lailla samoja tuloksia kuin teilläkin. 7,5-9,5 molemmilla. Läksynsä hoitavat ja kokeisiin kertaavat, mutta eivät kyllä yhtään ekstraa tee. Olen saanut sen käsityksen että keskikastia ovat.

9-10 saa meiän 6lk tyttö. 3lk poika saa A tai B arvosanoja. Vastaisiko nuo 8-10?

No nuoremmalla lapsellani numerot 7-9 luokkaa, vanhemman huonoin numero on ollut yhden kerran 9,5, kaikki muut kymppejä. Että aika paljon vaihtelee lapsen mukaan. Nuoremman kanssa teen kouluhommia joka päivä, vanhempi on aina huolehtinut itse kaikesta. Tyttöjä on molemmat.

Riippuu koulusta ja opettajasta! Tuollainen 7,5-8,5 kokeista on ihan ok. Tn. lapsesi ei tule olemaan mikään loisto-oppilas koskaan, mutta en olisi huolissani oppimisen haasteistakaan. Ainahan muutoksia tulee ja jotkut kohenee, jotkut laskee, mutta ennakkona hän selvinnee koulupolun ihan kunnialla.

Ja alle seiskan numeroista ei kannata nostaa meteliä. Jos lapsi luki ja yritti parhaansa, siitä ei voi haukkua. Pääasia, että on tehnyt parhaansa ja maailmassa on muitakin asioita kuin numerot. Pahinta on, jos tuhoat lapsen mielenterveyden painostamisella. Näitäkin näkee, kun hieman heikkolahjaista lasta kotoa kiusataan ja painostetaan siihen pisteeseen saakka, että nuori käy jo keskustelemassa ahdistuksestaan. Eikä typerät vanhemmat vaan tajua.... Että kun ei kykene, ei kykene. Olisivat iloisia asioista, joissa on hyvä ja että lapsi on terve, on ystäviä jne.

Meillä toinen tuonikäinen saa kiitettäviä 9-10, matikasta aina 10 tai 10-. Toinen, joka jo vanhempi, sai lähes poikkeuksetta kaikista kokeista 10, vaikka ne kokeet olivat lähes poikkeuksetta vaikeampia kuin nuoremman kokeet, varsinkin matematiikassa. Mutta opettajat näköjään pitävät eritasoisia kokeita eri luokille. Varmaan riippuu luokan tasosta. Omat lapsemme ovat luokkansa parhaita oppilaita tai ainakin parhaiden joukossa joka vuosi. Erityisesti toisen heistä luokka on kovatasoinen ja kiitettävät numerot ovat aivan tavallisia, 9 ehkä tyyppinumero. Myös lasten vanhemmat ovat erittäin koulutettua porukkaa. Eli tuskin tämä ihan yleinen taso Suomessa on. En ole opettaja niin en osaa sanoa. Lasten koenumerot ovat hyvin korrelloineet myös todistuksen kanssa.

utelias ulla kirjoitti:

Ja samalla voin kysellä niitä todistusten keskiarvojakin, mikä on nykysin normaalia?

Itse olin aikanaan hyvä, kiltti, keskiverto-oppilas,  ja toikkarin k.a. oli noin 8.0, mitä pidettiin hyvänä saavutuksena.

Mikä on nykyisin hyvä saavutus?

8 on nykyään peurstasoa. Lähemmäs 10 keskiarvo on hyvä. 

Kuulostaa aika uskomattomalta saada pelkkiä kymppejä.

Onko kouluarvostelu muuttunut kovastikin pehmeämmäksi viime vuosina?

 

Meillä 5 luokan poika saa 7½ -9 aineesta riippuen, vahva englannissa, muut perustasoa.

liioittelun makua kirjoitti:

Kuulostaa aika uskomattomalta saada pelkkiä kymppejä.

Onko kouluarvostelu muuttunut kovastikin pehmeämmäksi viime vuosina?

 

Tähän en osaa sanoa mitään, mutta kyllä lastemme luokalla useankin oppilas saa kymppejä sekä todistukseen että tietenkin silloin myös kokeista. Toinen ala- toinen yläasteella. Mutta heidän vanhemmissaan In erittäin korkeasti koulutettua porukkaa, useampi tohtori jne, joten ei niin ihme.

Vierailija kirjoitti:

Meidän 4 luokan tyttö saa pelkkiä kymppejä, olisin huolestunut, jos saisi pelkän ysin.

Todistukseen odotan, että kaikki on kymppejä ja keskiarvo 10. Jos ei ole, niin pistän kyllä opelle Wilma-viestiä, että wtf.

Tämä on tietenkin provo, mutta kyllä ala- jopa yläkoulussa, vieläpä lukiossa on lapsia ja nuoria, jotka saavat kymppejä lähes aina. Näin oli jo omina lukioaikoina. Nämä ovat sitten niitä, jotka kirjoittavat 6 tai enemmän laudatureja. Ymmärrän, että vauvapalstalla ei tällaista voida käsittää eikä hyväksyä.. Ja muiden koulumenestys on tietenkin ikävää, niinhän kaikki muukin menestys Suomessa on. Ideaali olisi, jos kaikki olisivat tasan kasin oppilaita.

Meilläkin koulu jossa liki kaikkien oppilaiden vanhemmat korkeastikoulutettuja. Kiitettävä on tyypillisin numero. Kutosen keväällä todella monella oli reilusti yli ysin ka.

Lasten kotitausta vaikuttaa paljon koenumeroihin. Korkeastikoulutettujen vanhempien lapset pärjäävät paremmin. Keskiluokkaisten keskitasoisesti ja työläisperheiden ja syrjäytyneiden huonommin.

Näinhän se on aina ollut.

En ole niin seurannut mitä numeroita saavat. Osa lapsista tekee aina läksynsä ja lukee kokeisiinkin, osa ei. Ei ole kuitenkaan koulusta otettu yhteyttä, joten kaikki siellä siis käyvät ja kaikki ok. 

Vierailija kirjoitti:

En ole niin seurannut mitä numeroita saavat. Osa lapsista tekee aina läksynsä ja lukee kokeisiinkin, osa ei. Ei ole kuitenkaan koulusta otettu yhteyttä, joten kaikki siellä siis käyvät ja kaikki ok. 

Eikö sinun huoltajana pitäisi allekirjoittaa ne kokeet ja todistukset. Vai etkö ole huoltaja? Silloin tuskin ottavat yhteyttäkään.

Ei se ihan noin yksioikoisesti mene kuin 15 esittää. Mutta on selvää,että perhetausta vaikuttaa, ei pelkästään vanhempien koulutustaso, vaan ennen muuta se, saako lapsi vanhemmiltaan tukea ja kannustusta ja ovatko vanhemmat koulumyönteisiä. Jos tukea ja kannustusta tulee ja kotona ollaan koulumyönteisiä sekä korostetaan koulutuksen merkitystä kuitenkaan painostamatta lasta aina vain parempiin suorituksiin, niin koulumenestys on yleensä hyvää. Tuolla oli ylempänä joitakin kommentteja, jotka nostivat niskakarvani pystyyn, siis sellaisia, että vaihempi olisi huolestunut, jos lapsi ei aina saisi kymppejäkokeista ja että yhdeksikkö on huono numero.

Vierailija kirjoitti:

Meilläkin koulu jossa liki kaikkien oppilaiden vanhemmat korkeastikoulutettuja. Kiitettävä on tyypillisin numero. Kutosen keväällä todella monella oli reilusti yli ysin ka.

Sama kokemus omien lasten koulusta ja vanhemmat aivan poikkeuksetta korkeasti koulutettuja. Lapset harrastavat paljon ja ovat muutenkin aktiivisia ja hyvinvoivia. Kymppejä ainakin melko usein saavat monet lapset, ysi on normi. Lapseni kavereilla tuskin kellään alle ysin keskiarvo. Joillakin jopa 9.6-9.8.

Vierailija kirjoitti:

Lasten kotitausta vaikuttaa paljon koenumeroihin. Korkeastikoulutettujen vanhempien lapset pärjäävät paremmin. Keskiluokkaisten keskitasoisesti ja työläisperheiden ja syrjäytyneiden huonommin.

Näinhän se on aina ollut.

Ei nyt ihan noin yksipikoisesti. Minä olen maisteri ja opettaja, lasteni isällä on kaksi ylempää korkeakoulututkintoa. Keskinkertaisesti nuo meidän lapset ovat toistaiseksi koulussa pärjänneet. Ihan taatusti ollaan koulutusmyönteisiä, tuetaan ja kannustetaan, ollaan kiinnostuneita, tsempataan ja jonkun verran vaaditaankin.

Omat vanhempani ovat myös molemmat korkeasti koulutettuja ja itse olin sellainen kympin tyttö aina. Veljeni taas hädin tuskin kutosen tasoa.

Lapsetkin on yksilöitä ja samoista geeneistä saattaa tulla kaikenlaisia yhdistelmiä.

Omassa työssäni näen myös laidasta laitaan kaikenlaista.

Oppilasarvostelu on Suomessa kyllä vuosien/vuosikymmenten aikana muuttunut paljonkin! Nykyään vain yo-kirjoituksissa arvosanat jakautuvat Gaussin käyrän mukaan, esim. noin 5% saa korkeimman L, 5% huonoimman A ja muut siltä väliltä. Osaamista voi tällöin luotettavasti verrata toisiinsa, tosin vain samana vuonna kirjoittaneiden kesken.

Peruskoulussa oppilaita ja heidän osaamistaan ei voi luotettavasti vertailla heidän arvosanojensa perusteella! Ennen vanhaan, vielä 1970-luvulla käytettiin perusopetuksessakin Gaussin käyrää: kokeet tehtiin niin vaikeiksi, että luokan keskiarvo oli pakko olla välillä 7-8. Silloin esim. 9 kokeesta oli jo todella hyvä arvosana. Ja 7 ihan tyydyttävä. Nykyään arvosanat ovat valitettavasti kokeneet inflaation ja oppilaat/ perheet eivät niiden perusteella voi ainakaan vertailla oppilaita toisiinsa!

Eli älkää liikaa kiinnittääkö huomiota arvosanoihin! Kannustakaa ja rohkaiskaa toki ja iloitkaa aina uuden oppimisesta mutta numerot on vain yhden ihmisen näkemys asiasta. ( vaikkakin viime aikoina on yritetty luoda osaamistaso muutamiin arvosanoihin, niissä on edelleen aivan liikaa heittoa.)