Tapahtumat

Kun kirjaudut sisään näet tässä ilmoitukset sinua kiinnostavista asioista.

Kirjaudu sisään

Mielenkiintoinen ilmiö Alppilan tapauksesta:

Vierailija
13.04.2013 |

Opettajan rajua tönimistä puolustavat äänekkäimmin entiset häiriköt ja nykyisten häiriköiden vanhemmat... Näin siis ainakin minun tuttavapiirissäni. Joku viisaampi osaa varmaankin kertoa miksi?

Kommentit (10)

Vierailija
1/10 |
15.04.2013 |
Näytä aiemmat lainaukset

Se oppilaan ulos työntäminen on tässä pikku juttu verrattuna siihen, minkä kuri- ja väkivaltakiihkoisen reaktion opettajan erottaminen sai aikaan tavallisissa suomalaisissa. Kuuntelin äsken järkyttyneenä, kun joku trubaduuri rämpytti televisiossa kitaraa ja lauloi tästä Alppilan lukion tapauksesta. Sanoitukset meni tähän tyyliin: "Aseta rajat, se tönimällä tee... Kyllä arvet umpeutuu..." Tuo ei ole vastuullisen kasvattajan puhetta. Se on kurinpitokiihkoisesta luonteenlaadusta nousevaa höpötystä, jolla ei ole mitään tekemistä lasten kasvattamisen kanssa.

Vierailija
2/10 |
15.04.2013 |
Näytä aiemmat lainaukset

En tiedä, minulla on kaksi lasta, toinen on tuleva häirikkö? Ehkä siksi hyväksyn, että häirikkö poistetaan vaikkapa luokasta työntämällä ulos, jos puhe ei tehoa. Toisaalta mun toinen lapsi on taas päinvastainen, ja silti olen tätä mieltä.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
3/10 |
15.04.2013 |
Näytä aiemmat lainaukset

Itse olen kokenut koulukiusaamista lapsena ja olen sitä mieltä, että opettajien pitäisi saada laittaa häiriköt ruotuun ja voida poistaa heidät ihan omin käsin luokasta/muusta tilasta, jossa häirikkö on. Ihmetyttää, miksi heitä ei voida pitää kurissa. Alkuperäisessä tapauksessa poliisinkaan mielestä ei ollut tapahtunut mitään rikollista, joten mikä onkaan peruste antaa potkuja ko. opettajalle? Mielestäni potkut olivat asiattomat.

Vierailija
4/10 |
15.04.2013 |
Näytä aiemmat lainaukset

Toisille se peruskoulu on ainoa tapa saada sivistystä ja niille se on tärkeää, vaikka eivät sitä itse vielä nuorina tajua. Ns hyvät oppilaat jatko-opiskelevat ja saavat tietoja ja taitoja esim fiksuilta vanhemmiltaan.

Vierailija
5/10 |
13.04.2013 |
Näytä aiemmat lainaukset

Oisko tuo kokemuksen syvä rintaääni kun puhuu.

Vierailija
6/10 |
13.04.2013 |
Näytä aiemmat lainaukset

Mä en tajuu, miksi kiltit ja kuuliaiset ja niiden vanhemmat edes käestää aiheeseen. Eihän se niitä edes koske.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
7/10 |
13.04.2013 |
Näytä aiemmat lainaukset

[quote author="Vierailija" time="13.04.2013 klo 17:06"]

Oisko tuo kokemuksen syvä rintaääni kun puhuu.

[/quote]

Niin, kokemus mistä? Miten ei ainakaan kannata kasvattaa?

Vierailija
8/10 |
13.04.2013 |
Näytä aiemmat lainaukset

[quote author="Vierailija" time="13.04.2013 klo 17:08"]

[quote author="Vierailija" time="13.04.2013 klo 17:06"]

Oisko tuo kokemuksen syvä rintaääni kun puhuu.

[/quote]

Niin, kokemus mistä? Miten ei ainakaan kannata kasvattaa?

[/quote]

Koulusta puuttuu kuri, sehän on jo nähty. Jos oppilas ei usko puhetta, se on oikeutetusti poistettava paikalta. Ja useinkaan teinien käyttäytyminen ei ole vanhempien kasvatuksesta kiinni. Toiset on vaan kovapäisempiä. Ja tietävät sen itsekkin kun vanhemmiksi tulevat ja osaavat sanoa mikä olis auttanut.

Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija
9/10 |
13.04.2013 |
Näytä aiemmat lainaukset

[quote author="Vierailija" time="13.04.2013 klo 17:08"]

Mä en tajuu, miksi kiltit ja kuuliaiset ja niiden vanhemmat edes käestää aiheeseen. Eihän se niitä edes koske.

[/quote]

 

Mitä murretta on "käestää"? Vai oliko tuo kirjoitusvirhe?

Vierailija
10/10 |
13.04.2013 |
Näytä aiemmat lainaukset

Keski-Suomesta olen tosin vanhempani on muualta ja heiltä varmaan periytyy.

[quote author="Vierailija" time="13.04.2013 klo 17:45"]

[quote author="Vierailija" time="13.04.2013 klo 17:08"]

Mä en tajuu, miksi kiltit ja kuuliaiset ja niiden vanhemmat edes käestää aiheeseen. Eihän se niitä edes koske.

[/quote]

 

Mitä murretta on "käestää"? Vai oliko tuo kirjoitusvirhe?

[/quote]

Kirjoita seuraavat numerot peräkkäin: kolme kahdeksan kuusi