Mitä tehdä oppitunteja häiritsevälle ekaluokkalaiselle?

Pienryhmään tai erityisluokalle.

Näyt ottavan asian vakavasti, mikä on hyvä asia.

Mitä opettaja ehdottaa, olettehan te palaveroineen perusteellisesti, eikä keskusteluja käydä pelkästään wilman välityksellä? Millaisissa tilanteissa lapsesi alkaa pälpättää? Kenelle puhuu, puhuuko kaverille, koska ei jaksa keskittyä vai pitääkö koko luokalle tai opettajalle suunnattua showta, koska haluaa itselleen huomiota - mitä?

Kas kun pitäisi vähän tietää, miten ja millaisissa tilanteissa ongelmaa esiintyy, jotta voisi miettiä ratkaisuja. Sinä äitinä et voi paljoa enempää tehdä kuin mitä jo nyt teet, eli rangaista (siis muutenkin kuin motkottamalla, rankaise myös konkreettisesti!) pölinöistä ja palkitse hiljaa olosta.

Päävastuu on kuitenkin opettajalla. Ekaluokkalaiset vasta opettelevat luokassaoloa ja opetuksen seuraamista, joten tuota pölinäongelmaa on aika monellakin lapsella. Toki siihen pitää puuttua ja on hyvä, että sinä äitinä olet samassa yhteisrintamassa, mutta kotoa käsin et kauheasti voi auttaa asiaa.

Eri häirintäongelmiin voisi yrittää puuttua eri tavoin. Esimerkiksi jos lapsesi ikävystymistään alkaa seurustella viereisen kaverin kanssa, lapsen istumapaikkaa kannattaa vaihtaa niin, että istuu oudompien luokkatoverien keskellä, ei parhaan kaverin vieressä. Hänelle voi antaa pulpettikirjan/pulpettitehtävää, jota saa luvan kanssa tehdä, kun saa opettajan antaman tehtävän tehtyä.

ADHD-tyyppiselle sähläykselle taas on omat keinonsa. Yksi on, että keskittymistä harjoitellaan pienissä sekvensseissä lapsen kanssa, eli hän saa aivan luvankin kanssa nousta ylös ja esim. käydä välillä tekemässä jotain muuta, kun on ollut hiljaa paikoillaan vaikkapa vartin. Tälläiseen kannattaa kysyä vinkkejä koulun erityisopettajalta/kiertävältä erityisopettajalta.

Yleisshow on ehkä vaikein ratkaistava, siis sellainen kovaääninen opettajan päälle puhuminen. Yksi tuttu opettaja ratkaisi oman luokkansa suupaltin kohdalla asian niin, että sivuutti tämän huomionhakuiset löpötykset tunnilla sanomalla, että hän saa kertoa asiansa tunnin lopulla, jos malttaa olla siihen asti hiljaa. Ja sitten tosiaan luokka kuunteli sen yhden oppilaan kertomusta parisen minuuttia ennen välitunnin alkua. Rauhoitti kuulemma ainakin juuri sen oppilaan, kun hän tiesi saavansa sen oman "minuuttinsa valokeilassa", kunhan odottaa sitä rauhassa".

[quote author="Vierailija" time="18.04.2013 klo 14:09"]

Pienryhmään tai erityisluokalle.

[/quote]

Miksi? Pienryhmissä ja erityisluokissa olo ei ole mikään rangaistus ja niissä on oppilaita, joilla on ihan yhtä suuri oikeus häiriöttömään opetukseen kuin normaaliluokkienkin oppilailla, tiedätkös.

Toki, jos ap:n lapsella on selvä erityistukea vaativa ongelma, mutta en nyt lähtisi suoralta kädeltä passittelemaan lasta erityisluokalle.

-3-

Otapa joskus vapaapäivä ja mene koululle päiväksi. Tarkkaile tilannetta luokassa. Missä tulanteissa pölinä alkaa? Miten lasta voisi auttaa toimimaan silloin toisin?

Järjestäkää keskustelutuokio open kanssa, lapsi paikalla myös. Käykää yhdessä läpi keinoja, joita lapsi voisi käyttää luokassa kun on levoton olo. Voiko mennä tekemään tehtävää johonkin rauhalliseen paikkaan tms. Tehkää yhdessä tavoitteet selväksi lapselle. Sopikaa myös, että ope kehuu aina kun lapsi on toiminut tavoitteen mukaisesti (esim. muistaa viitata kun on asiaa).

[quote author="Vierailija" time="18.04.2013 klo 14:11"]

[quote author="Vierailija" time="18.04.2013 klo 14:09"]

Pienryhmään tai erityisluokalle.

[/quote]

Miksi? Pienryhmissä ja erityisluokissa olo ei ole mikään rangaistus ja niissä on oppilaita, joilla on ihan yhtä suuri oikeus häiriöttömään opetukseen kuin normaaliluokkienkin oppilailla, tiedätkös.

Toki, jos ap:n lapsella on selvä erityistukea vaativa ongelma, mutta en nyt lähtisi suoralta kädeltä passittelemaan lasta erityisluokalle.

-3-

[/quote]

Ei olekaan rangaistus, mistä sellaista keksit, että sitä tarkoitetaan?

MIssä tilanteessa pölinä alkaa? Onko omat hommat ehty ja alkaa kyllästyttää? Lisää hommia tunneilla tai vaikka pulpettikirja jota lukee sen aikaa kun muut tekevät vielä hommia. Jos syy on se että ei osaa aloittaakaan tehtäviä, sitten tukiopetusta. Ja tietty kotkona edelleen pidätte tuota palkinto/ rangaistus jutskaa yllä.  

[quote author="Vierailija" time="18.04.2013 klo 14:14"]

[quote author="Vierailija" time="18.04.2013 klo 14:11"]

[quote author="Vierailija" time="18.04.2013 klo 14:09"]

Pienryhmään tai erityisluokalle.

[/quote]

Miksi? Pienryhmissä ja erityisluokissa olo ei ole mikään rangaistus ja niissä on oppilaita, joilla on ihan yhtä suuri oikeus häiriöttömään opetukseen kuin normaaliluokkienkin oppilailla, tiedätkös.

Toki, jos ap:n lapsella on selvä erityistukea vaativa ongelma, mutta en nyt lähtisi suoralta kädeltä passittelemaan lasta erityisluokalle.

-3-

[/quote]

Ei olekaan rangaistus, mistä sellaista keksit, että sitä tarkoitetaan?

[/quote]

Aika paha keksiä yhtään mitään sun kolmen sanan "neuvostasi". Kysyin sinulta, miksi. Vastaa, äläkä venkoile.

Aika monesti häiritseviä lapsia ollaan toivomassa pois normaaliluokalta vain, jotta tilanne siellä rauhoittuisi, ikään kuin se erityisluokka olisi joku kaatopaikka, jonne voi panna lapsia pois Hyvien Oppilaiden tieltä - näin monasti näkee täällä kommentoitavan. Hyvä jos et ajattele niin.

Tietenkin sille lapselle pitää antaa piiskaa pyllylle. Oppiipa kakara käyttäytymään hyvin.

Tietenkin sille lapselle pitää antaa piiskaa pyllylle. Oppiipa kakara käyttäytymään hyvin.

Emme ole palaveeranneet opettajan kanssa, wilman kautta on viestejä lähetelty, pari kertaa soiteltu puolin ja toisin.

Juttelee vierustoverin kanssa, ei vedä showta koko luokalle. Esiintymistarvetta hänelle ilmeisesti on, haluaa vetää "kovan jätkän roolia". Pölinää ilmenee luultavasti hankalan tehtävän aikaan, ei jaksa keskittyä ja ei vaan tee tehtävää. Sitten kotona itkee kun on niin paljon läksyä..

Ehdotan opettajalle keskustelua kasvotusten, oppilas kyllä tietää mitä opettaja häneltä vaatii ja haluaa, samoin hän tietää mitä me vanhemmat odotamme häneltä.

Olisi kannattanut jo esikoulussa miettiä tarkemmin koulukypsyyttä!

Koulussa pitää olla tunnilla hiljaa, kuunnella opettajaa ja tehdä ohjeen mukaan.

Minusta kannattaa nyt jättää lapsi kertaamaan kun vielä on mahdollista koska ensi vuonna opetus menee taas vaikeammaksi, puhumattakaan kolmosesta. Lapsesi jää jälkeen ja häiriköi vaan useammin. ja putoaa vaan syvemmälle kuiluun kun ei opi samassa tahdissa kuin muut.

Tämä olisi pitänyt tajuta jo aikaisemmin mutta nyt vielä voi toimia. Tämä on lapsellesi parasta. Toki jos koululta löytyy erityisopetusta ja tunnille voi tulla lapsesi avuksi niin se voi ehkä riittää mutta mitä pidemmälle annat asian valua niin sitä rankemmaksi menee tuo että lapsi putoaa oppimisen kyydistä.

Kuulostaa palaverin paikalta. Lapsi selvästi siis pölisee ja häiritsee kun tuntee olonsa epävarmaksi ja epämukavaksi. Ei jaksa pinnistellä silloin kun tehtävä tuntuu hankalalta. 

[quote author="Vierailija" time="18.04.2013 klo 14:41"]

Emme ole palaveeranneet opettajan kanssa, wilman kautta on viestejä lähetelty, pari kertaa soiteltu puolin ja toisin.

Juttelee vierustoverin kanssa, ei vedä showta koko luokalle. Esiintymistarvetta hänelle ilmeisesti on, haluaa vetää "kovan jätkän roolia". Pölinää ilmenee luultavasti hankalan tehtävän aikaan, ei jaksa keskittyä ja ei vaan tee tehtävää. Sitten kotona itkee kun on niin paljon läksyä..

Ehdotan opettajalle keskustelua kasvotusten, oppilas kyllä tietää mitä opettaja häneltä vaatii ja haluaa, samoin hän tietää mitä me vanhemmat odotamme häneltä.

[/quote]

Joo, ihme oikeastaan, että opettaja ei ole itse ehdottanut tapaamista jo. Voisi pyytää erityisopettajankin mukaan tapaamiseen, jos siitä olisi hyötyä. Ihan ekana nyt ainakin lapsesi kannattaa siirtää vähän eri paikkaan, ei varmaan pölise samalla lailla, jos vieressä istuu vastakkaista sukupuolta olevia luokkakavereita...

-3-

[quote author="Vierailija" time="18.04.2013 klo 14:41"]

Emme ole palaveeranneet opettajan kanssa, wilman kautta on viestejä lähetelty, pari kertaa soiteltu puolin ja toisin.

Juttelee vierustoverin kanssa, ei vedä showta koko luokalle. Esiintymistarvetta hänelle ilmeisesti on, haluaa vetää "kovan jätkän roolia". Pölinää ilmenee luultavasti hankalan tehtävän aikaan, ei jaksa keskittyä ja ei vaan tee tehtävää. Sitten kotona itkee kun on niin paljon läksyä..

Ehdotan opettajalle keskustelua kasvotusten, oppilas kyllä tietää mitä opettaja häneltä vaatii ja haluaa, samoin hän tietää mitä me vanhemmat odotamme häneltä.

[/quote]

Siis huhtikuussa mennään ja teillä ei ole ollut yhtään vanhempainvarttia koululla jossa aiheesta olisi voitu puhua? WTF?! Meillä on ollut jo kaksi ja vielä yksi pidetään ennen kesäloman alkua. Ope, vanhemmat ja lapsi yhdessä.

Pikkusen kuulostaa siltä, että ope on nyt ulkoistanut tuon homman teille. Jos lapsi ei osaa tehdä jotain tehtävää ja aloittaa vieruskaverin kanssa juttelun, eikö se jos mikä ole asia, joka opettajan pitää hoitaa heti siinä ja sillä hetkellä siinä tunnilla? Jos varoitukset ja auttaminen tehtävän kanssa (=opettaminen, käsittääkseni se mistä hänelle palkka maksetaan?) ei auta, sitten viestiä kotiin. 

15, vähän samaa ihmettelen. Tai sitten opettaja ei oikeasti kuitenkaan näe ap:n lasta sen kummempana häirikkönä kuin kuutta muutakin luokan oppilasta... Joka tapauksessa aika ikävää vastuuttaa vanhempia kotoa käsin ilman, että kunnolla käy lävitse vanhempien kanssa sitä, millaisesta ongelmasta on tarkalleen kyse ja mitä ehdottaa tehtäväksi.

Ei hyvä...

-3-

Laittaa suun kiinni  ja olla hiljaa.

Minusta pitäisi mennä palaveriin koululle lapsen kanssa, siis ope, lapsi ja vanhemmat paikalle. Lapsi tajuaisi, että aikuiset ovat samalla linjalla. Selvät, yhdessä sovitut säännöt lapsen kuullen. Aikuisten yhteistyö on kaiken a ja o.