Onko sinusta lastentarhanopettaja akateeminen ammatti?
Ovat siis yliopiston käyneitä,mutta 'vain' kandeja, eivät maistereita.
Mitä mieltä?
Kommentit (19)
Kyllä - minusta ovat akateemisia. Lastentarhanopettajan työ on paljon muutakin kuin vaipanvaihtoa...
Tiedän kyllä, että virallisesti ovat, mutta koulutus ei ole yliopistotasoa. En pidä edes luokanopettajia kovin akateemisina.
Ja kakkoselle: lähihoitajaksikaan ei pääse kaikki, mutta ei se heistä akateemisia tee.
muutu akateemiseksi. Nykyisin lähihoitaja käyvät pitemmän ja perusteellisemman koulutuksen. Ja ihan samoja töitä siellä päiväkodissa tekevät niin opettajat kuin hoitajatkin.
Tiesittekö, että toimiupseerit/opistoupseerit opiskelevat nykyään myös maanpuolustuskorkeakoulussa. Ovatko hekin nykyään akateemisia? (Ylemmän tutkinnon suorittaneista tulee sitten upseereita)Lto:n ja toimiupseerin työ on sinänsä samantyyppistä: käytännön tason kasvattamista ja käytännön tason kouluttamista. Siitä on akateemisuus ja tieteellisyys kaukana.
Tuohon upseerijuttuun korjauksena, että opistoupseerit ovat eri asia kuin maanpuolustuskorkeakoulusta valmistuvat upseerit eli (tavalliset) upseerit. MPKK on yliopisto ja sieltä valmistuvat upseerit (kandit/maisterit) ovat akateemisia koska ovat yliopistokoulutuksen saaneet. Opistoupseereja ei enää nykyisin valmistu ollenkaan. Toinen asia on se, mitä työssään tekevät.
Mielestäni lto on akateeminen mikäli on yliopistossa opiskellut. Ei akateemisuus tarkoita että istuu tutkimassa yliopistolla väitöskirjaa vääntäen.
Ja koulutus on kyllä ihan tieteellinen - työ varmaan suurimamksi osaksi tiedon soveltamista käytäntöön juu, mutta ei tietenkään kaikki akateemiset tee mitään tieteellistä tutkimusta työkseen. Ei esim. terveyskeskuslääkäritkään.
yliopiston käyneet ovat akateemisia.
Aiemmista koulutustasoista en tiedä; luokanopettajatkin opiskelivat kai ennen joissain opettajaseminaareissa. Olivatko ne osa yliopistoa vai jotakin muuta?
Voi olla päiväkoteja joissa ei ole yhtään ainoaa "akateemista" opettajaa.
Ne, joihin olen törmännyt, ovat kyllä olleet kaukana akateemisuudesta. Älyllisesti, ulosanniltaan ja myös yleissivistykseltään.
Mielestäni luokanopettajienkaan koulutukseen ei tulisi tuhlata yliopistojen resursseja.
onko sillä mitään ihmeen väliä???
Kaikkien kateellistenkin kiusaksi LTO ON akateeminen tutkinto. Kaikki yliopistossa suoritetut tutkinnot, niin kandin kuin maisterinkin, ovat akateemisia tutkintoja.
missä yliopisto-opintonsa suorittaa, mutta ainakin siinä yliopistossa, jossa opiskelin, luokanopettajan opinnot vastasivat yliopiston tavoitteeseen. Opintoviikkoihin tehtiin kunnolla töitä ja tieteellistä kirjoittamista sekä keskustelemista harjoitettiin jatkuvasti. Ainakin siis täällä okl:ssä kriteerit olivat kovat, eikä tieteellisyydestä tingitty. Oppimisen tutkiminen vaatii siihen koulutettuja tutkijoita, eikä ole mitään pilipalitiedettä. Itsekin opintojen alussa pidin luokanopettajan opintoja vain käytännöllisinä ja ihmettelin ääneen sidosta yliopistoon. Myöhemmin sen merkitys kyllä selvisi, varsinkin tehtäviä ja niiden kriteereita pohtiessani. Alalta kuin alalta valmistuu ihmisiä, jotka saavat epäilemään alan akateemisuutta. Yliopistoissa ja ihmisten tavoitteissa on eroja...
opiskelevat yliopistossa kasvatustiedettä ja opetettavien aineiden didaktiikkaa ( opetusoppi), eivät suinkaan ala-asteen matikkaa jne. Tätä teoriaa sitten sovelletaan työssä käytäntöön. Kyllä mun mielestä opettajien koulutus kuuluu yliopistoon ja ON akateemista.
parikymppisena muutakin kuin potkupukujen värejä.
että palstoilla paljon puhuttu äitiys+maalaisjärki ajaa saman asian kun koulujen käynti.
Tottakai ovat akateemisia, koska on YLIOPISTOTUTKINTO! Siinähän se akateemisuuden pointti on!
Ei se tee akateemisuutta, että yks päivä ovat ei-akateemisia ja sitten ovatkin akateemisia.
Tiesittekö, että toimiupseerit/opistoupseerit opiskelevat nykyään myös maanpuolustuskorkeakoulussa. Ovatko hekin nykyään akateemisia? (Ylemmän tutkinnon suorittaneista tulee sitten upseereita)
Lto:n ja toimiupseerin työ on sinänsä samantyyppistä: käytännön tason kasvattamista ja käytännön tason kouluttamista. Siitä on akateemisuus ja tieteellisyys kaukana.