Monirotuisuuden vaikutukset aikuiskoulutuksen mielekkyyteen

Olen tutustunut monirotuiseen oppimisympäristöön, jossa on puhtaita eurooppalaisia, keltaisia aasialaisia ja sitten vähän muita. Mongolidirotua edustavat oppilaat ovat olleet hiljaisia ja tulleet toimeen valkoisten opiskelijoiden kanssa. Opettajakunta on naisvaltaista ja tämä varmasti korostaa poliittista korrektiutta. Heti alussa eräs naisopettaja kysyi islamilaiselta mieheltä jotenkin ylivarovasti, millä nimellä häntä pitäisi kutsua. Islamilainen vastasi hieman tylysti, että siten, kuin hän on neuvonut.

Todistimme vasta monikulttuurikurssia, jossa opettaja tuputti omia poliittisia mielipiteitään totena, kuten valitettavan monessa muussakin oppilaitoksessa. Oli "ikävää" että Euroopassa on nyt esiintynyt maahanmuuttokriittisyyttä, mutta opettaja lohduttautui sillä, että sitä ei kuitenkaan hirveästi ole. Kulttuurien tutkimus sai siis vähän propagandistisen vivahteen. Voisi luulla tämän riittävän itsensä vieraasta maasta löytäville ihmisille, mutta opettaja sanoi jossakin vaiheessa jotakin vähän väärin, eri hallintomuodon siirtämisestä Lähi-Idän maahan, ja tämä johti sitten siihen, että paikalla ollut islamilainen alkoi tentata opettajaa keskinkertaisella englannilla ja syyttävällä äänensävyllä, vihjaillen opettajan olevan tietämätön tietyistä asioista. Muut opiskelijat olivat silminnähtävästi tympääntyneitä opetuksen viivyttämiseen, mutta kukaan ei kehdannut sanoa mitään. Lopulta opettaja onnistui kiemurtelemaan pois islamiselaisen länkytyksestä ja tunti sai jatkua. Tällaiset tilanteet menevät ohi, mutta kohtaamisten aiheuttama vastenmielisyys jää muistiin ja huonontaa opiskelijoiden hyvinvointia ja motivaatiota, erityisesti pakollisten ryhmätöiden takia.