Miten hyvin teidän n. 4-vuotiaat hahmottaa aikaa (huomenna, eilen, ensi viikolla jne.) ?

Vaikka puhutaan edellisviikosta niin eilen taitaa olla sanamuoto, joskus -viimeksi-.



Joka päivä kysyy onko tänään kerhoa. Ei osaa hahmoittaa että sitä on joka toinen päivä. Mutta jotenkin äkkää että jos tänään vaikka ei ole ollut kerhoa niin kerhoaamuna herää jo ajatukseen että tänään se on.



Ensi viikko on niin kaukana että turhautuu odottaa niin kauaa.

lapsi on tasan neljä. Kellonajat jotenkin ymmärtää, kun ne sitoo päivän rytmiin (kello kolme isä tulee kotiin, kello yksitoista syödään). Eilinen ja huominen on selviä, mutta myös meillä käytetään tuota "toisena päivänä" lähes kaiken menneen ja tulevan ajan määrittelyyn.

Meillä on opittu kerhosta päiville nimet, siis torvitorstai jne. Osaa niitä luetella, mut ei aina osaa sitä, mitä ne tarkoittaa. Aika rajoittuu siihen, että onko päiväunien vai yöunien jälkeen. Tai kuinka monet unet vielä. Sekoittaa sanoja eli jos tarkoittaa eilistä, voi käyttää jotain muuta sanaa.

Meillä selkeitä käsitteitä on eilen ja huomenna.



Ensi viikolla; ymmärtää kyllä että se tulee tapahtumaan, mutta pyytää selvitykseksi että kuinka monta päivää siihen on.



Aamulla, illalla; ok.

Iltapäivä vielä epäselvä; pyytää tarkennusta onko päiväkodin jälkeen vai ennen.



Talvella, kesällä; ymmärtää,ei vielä muista että ennen kesää tulee kevät.



Mun mielestä tytön aikakäsitys on jo melko hyvä ikäisekseen. Tosin tyttö on myös näistä asioista kiinnostunut ja kyselee esim. paljonko kello on, minä pvänä joku tietty juttu tapahtuu.



Tietää myös mitkä päivät on "isä/äiti vie/hakee päiväkodista. Nämä siis vaihtelee meillä päivittäin työvuoroista riippuen.

eilinen ja huominen ovat molemmat "toisena päivänä".

Ymmärtää siis toisen puheessa nuo määreet, mutta itse eilistä ja huomista sanoo aina toiseksi päiväksi.

Esim. Tyttö: "Sillon toisena päivänä kun käytiin kerhossa, niin..."

Eiliset ja huomiset, toissapäivät ja ylihuomiset on ihan hakusessa vaikka ensivuonna pitäis mennä eskariin.