5v: lle pidennetty oppivelvollisuus, meneeko han silloin jo esikouluryhmaan vai mihin? kokemuksia myos esikouluvuoden lykkayksesta haetaan?

miten kunnassa on ollut tapana järjestää näitä asoita. Kuitenkin on niin että oppivelvollisuutta voidaan suoritaa myös päiväkodin tiloissa ja mitä erillaisimmissa ryhmissä.



Myös se minkä laisia ongelmia lapsella on ratkaisee sen miten oppivelvollisuutta aletaan todetttamaan.



Kun lapsi on oppivelvollisuuden piirissä häntä pitäisi koskea automaattisesti myös nämä koulukuljetusasiat. Kuten myös loma ja työajat.... Kuitenkin lapsi on siitä huolimatta oikeutetu päivähoitoon iltapäivähoitoon joka täytyy olla lapsen kehitystasolle tarkoituksen mukainen (käytännössä päiväkoti)



Käytäntöjä on monenlaisia. Mieti tarkaan mitä kunta on tarjoamassa ja miten.

ensi syksynä 6 v. täytettyään. Hän olisi voinut jatkaa myös omassa päiväkotiryhmässään, mutta opetus olisi niin erilaista mitä muut tekevät että on parempi aloittaa koulutie suoraan erityisopetusta antavassa koulussa. Vuoden lykkäys eskarin aloittamisessa olisi myös ollut mahdollista, mutta kehitys kulkee niin omia polkujaan muihin lapsiin verrattuna ettei siitä katsottu olevan erityistä hyötyä.

Eli käytäntöjä varmaan yhtä paljon kuin paikkakuntiakin. Mutta järjestyypä koulun aloitus niin tai näin, niin joka tapauksessa oppivelvollisuus alkaa 6-vuotiaana. Tämä tarkoittaa käytännössä sitä, että mahdollisuus vapaaehtoiseen esikouluun alkaa 5-vuotiaana. Tai siis elokuussa sinä vuonna kun täyttää tuon 5. Eli jos ko. syksynä on päiväkodissa, saa 4 tuntia ilmaista " eskaria" . Eskari lainausmerkeissä sen vuoksi, että näille erityislapsille ei monestikaan sen kummempia eskareita toteuteta. Mutta vaikka olisikin vain aivan tavallisessa päiväkotiryhmässä eikä sen kummempaa eskari-opetusta saisi, nuo ilmaiset tunnit kuuluvat silti.



t.kolmenmami (oma erityiseni jo 2 vuotta ollut erityiskoulussa, täyttää kesällä 8v., ensi syksynä silti vasta aloittaa oikeasti ykkös-luokan ja ennen kouluun menoa oli vuoden päiväkodissa mukaanlukien nuo 4 tuntia eskaria)

Vaikka erityislapsi suorittaisi esikoulunsa (1-2v) päiväkodissa hän on oikeutettu molempina vuosina tasonsa mukaiseen esikouluopetukseen. Käytännössä varmaan ensimmäisen vuoden on omassa ryhmässään ja erityislastentarhaopettaja (jos mahdollista) antaa yksityisopetusta muutaman kerran viikossa. Toisena vuotena käy sitten mahdollisuuksien ja tasonsa mukaan eskaritehtäviä ja on mukana eskari ryhmässä. Voi myös käydä vain vuoden eskaria ja sitten 10- luokan.



laitan tähän Lahden version asiasta, löytyy myös hakusanalla koulupolku, siinä on monta hyvää vinkkiä:



http://www.lahti.fi/www/cms.nsf/pages/358D7EDE7491B022C22571860021BCDC.

Olen syksyllä 7-vuotta täyttävän keskivaikeasti kehitysvammaisen pojan äiti. Meillä kuvio meni näin: poika oli 4-vuotiaana päiväkodin erityisryhmässä (kuulovammansa takia), 5-vuotiaana hain pidennettyä oppivelvollisuutta ja hän aloitti varhennetun eskarin samassa ryhmässä (esiopetus oli 2 yksilötuokiota elton kanssa viikossa, ryhmässä muut olivat nuorempia). 6 vuotiaana hän aloitti esikoulun oppivelvollisena erityiskoulussa, tämä opetus oli jo ihan " koulumaista" kirjoineen ja läksyineen ja hän jatkaa vielä ensivuoden samassa ryhmässä (suurin osa lapsista vaihtuu) ja menee vasta 8 vuotiaana ensimmäiselle luokalle eli tavallaan hänelle on anottu koululykkäystä.

Pidennetyn oppivelvollisuusvuoden voi siirtää oppivelvollisuuden alkuun tai loppuun ja jos nyt saisin päättää, niin olisin siirtänyt sen sinne loppuun, sillä ainakin tällä hetkellä tuntuu, että näiden kehitysvammaisten " jatko-opiskelupaikoista" on huutava pula. 5-vuotiaana " opetus" olisi ollut ihan samanlaista ilman eskarinimitystäkin. Hoitomaksu tietenkin oli vähän halvempi, mutta se ei ole mielestäni oleeellista

Meillä lokakuussa 6v tyttö aloittaa esikoulun normaalissa eskariryhmässä (puolipäivä), henkilökohtaisen avustajan kera. Haettiin tytölle ennen lomia pidennettyä oppivelvollisuutta, eli aloittaa sitten tuon eskarin oppivelvollisena.



Vuoden päästä katsotaan tilannetta ja kuunnellaan asiantuntijoiden mielipiteitä ja kunnan " tarjouksia" ja päätetään jatkaako tyttö toisenkin vuoden päiväkodin puolella eskarissa vai siirtyykö erityiseskarivuodeksi pienluokalle... tästä kun on tällähetkellä aika monenmoisia näkemyksiä, riippuen keneltä kysyy ;-) Ekan luokan aloittaa kuitenkin vasta 8v.



Meillä tilanne on siinämielessä mukava, että tämä eskari on fyysisesti samassa tilassa kuin nuo pienluokat ja normaalit eka-tokaluokat... vaikka onkin päiväkodin eskari ;-) Kyseessä on nimittäin koulukeskus jossa on päiväkoti (erityispäiväkoti nimikkeellä kulkeva koska lapsista 25% erityisen tuen tarpeessa ja 75% ns. taviksia) ja yhtenäis koulu jossa normaaliluokat 1-9 sekä harjaantumiskoulu sekä erilaiset pienluokat EMU, EVY, ESY jne.



Koulukeskus on jaettu soluihin jossa esim. 1-2 luokkalaiset ovat kaikki samassa tilassa/samalla pihalla niin ns. normiluokat kuin erityisluokatkin. Samalla pihalla ulkoilevat myös eskarit ja tuo puolipäiväryhmä on koulun solussa ja 2 kokopäiväryhmää 5-6v päiväkodin puolella (rappukäytävä välissä). Eskarit käyvät kaikki myös syömässä koulun puolella ja tutustuvat siis siinä samassa sekä alkuopetuksen opettajiin, että koulun tiloihin...



Joten lapsen kannalta muutos ei ole iso kun eskarista kouluun siirtyy!

Niin, tytöllä on siis ADHD kaikkine mukavine lisukkeineen, eli lisäksi hahmotuksen ongelmaa, kielenkehityksen ongelmia sekä hienomotoriikan ongelmia ja työmuistiongelmia, joten oppimisvaikeuksia on odotettavissa.... siksi tuohon pidennettyyn päädyttiin.

omasta mielestäni 2v. erityiskoulussa eskaria on huono, koska en kannata kahta samanlaista vuotta peräkanaan.

jokainen lapsi on oma tapauksensa ja lapsen kannalta valitaan paras vaihtoehto.

oman lapseni päiväkotiin on perustettu pilotti kokeiluna hojks+ tavis lapset eskari. 4 hojks lasta ja 9 tavis lasta, lastentarhanopettaja, lastenhoitaja ja avustaja. olemme onnellisessa asemassa.

toisen vuoden eskaria lapsi käy erityiskoulussa.

tällaiset asiat minä keskustelin neurolla psykologin ja kehitysvamma neuvolan kanssa.

senjälkeen tein päätöksen. mikäli tätä uutta ryhmää ei olisi perustettu, niin lapsi olisi suorittanut eskarin erityisryhmässä. lapsella keskivaikea kehitysvamma.

Tytön ryhmässä tulee olemaan 15 lasta, joista kaikki muut ymmärtääkseni " taviksia" . 1 lastentarhanopettaja, 1 lastenhoitaja ja sitten tyttömme henkilökohtainen avustaja. Tytöllä tulee myös olemaan erityiseskaria päiväkodin laaja-alaisen erityislastentarhanopettajan toimesta.



Eskari on joka päivä 8.30-12.30 ja sen jälkeen menee ip takaisin tuttuun pph.

lievästi kehitysvammaisetkin saattavat olla tavallisessa eskari ryhmässä. johtuu paljon lapsen diagnoosista ja kuinka sairas lapsi on.

mikäli tavallinen eskari onnistuu avustajan kanssa, niin hyvä juttu.

meidän lapsen tuleva koulu on iso koulu ja saa poika kasvaa henkisesti vielä yhden vuoden. meillä poika kärsii ympäristökohtaisesta pelosta. päiväkodin ympäristö on lapselle turvallinen.

päätöstä tehdessä ajattelet, mikä on parasta lapsellesi. älä usko kaikkia asiantuntijoita sumeilematta, sillä eivät aina myönnä että avustajan kanssa pärjäisi tavis eskarissa, koska avustajia vaikea saada tarpeeksi.

me siis emme edes tiedä mikä lapsellasi on. oma poikani ei pärjäisi tavallisessa eskarissa, koska kehitysvamma on keskivaikea.

Niin, meillähän tyttö ei ole älyllisesti kehitysvammainen, joskin viitteitä erittäin vaikeista oppimisvaikeuksista on... ei tunnista kirjaimia, ei saa jäljennettyä niitä muutamaa poikkeusta lukuunottamatta. Oman nimensä tikkukirjaimilla kirjoitettuna tunnistaa ja osaa osittain tietokoneella kirjoittaa... Osaa laskea sujuvasti ehkä 5.



Hänkään ei varmasti pärjää normaalissa eskariryhmässä samoja tehtäviä tehden kuin muut... siis saa samanlaisen kirjan, mutta ei tarvitse tehdä kaikkia juttuja sieltä. Muuten ei liene estettä samanikäisten kavereiden kanssa toimimisessa, sehän on se suurin juttu kouluvalmiuksia katsottaessa, eskaritehtäviä tehdään loppujenlopuksi aika vähän. Iso osa toiminnasta on muuta kuten liikuntaa, teatteria, musiikkia, uimakoulu jne. Tehtävistä tekee sitten mitä osaa/jaksaa ja eskari toteutetaan joko henkilökohtaisena tai pienryhmässä erityislastentarhanopettajan johdolla tytön kykyihin ja tarpeisiin mukautettuna...



Meillä ei tuo varsinainen erityisryhmä tullut kyseeseen (päiväkodissa on yksi erityisryhmä) koska siellä olevat lapset ovat kaikki vaikeasti vammaisia (tai on kai siellä tukilapsia?) ja paljon nuorempia. Tytöllä ei olisi ryhmän muille lapsille annettavaa tukilapsena ja hän itse taas tarvitsee " kuntoutukseensa" mahdollisimman normaalisti käyttäytyviä ikätovereita... tukilapset ovat paljon pienempiä tuossa erkkaryhmässä. Siksi siis tuo eskariryhmä oli paras " kompromissi" avustajan kera siis...



Muutenkin kunnassamme uskotaan integraatioon ja siitä on koulunkin puolella monenlaisia variaatioita ;-) eli lapset voivat opiskella pienluokalla ja osittain normaaliluokalla vaikkapa musiikintunnilla tms. Tai opiskella normaaliluokalla ja pienluokalla itselle hankalissa aineissa (matikka ja ädinkieli) ja sitten kaikkea siltä väliltä.



Koulukeskus on kaikkinensa iso, lapsia varmaan n. 1000, mutta jaettu soluihin... päiväkoti, 1-2lk, 3-4lk (oma kerros) 5-6lk (toinen kerros) kaksi em. ulkoilevat samalla pihalla ja yläaste 7-10lk. Eskari kuuluu tuonne päiväkodin puolelle, mutta harjoittelevat siis yhdessä vähitellen myös koulun elämää, esim. syömällä koulun puolella. Tämä oli minusta erinomainen ratkaisu, koska meidän tyttö ahdistuu myös uusista paikoista (hänellä on paha avaruudellisen hahmottamisen ongelma, mikä vaikeuttaa uusiin tiloihin orientoitumista).

En ymmärrä mitä pomo tarkoitti sillä, että ei kannata kahta eskarivuotta samassa " erityiseskarissa" . Meillä luokan koko on 8 oppilasta, opettaja+3ryhmäavustajaa + 2 henkilökohtaista avustajaa (toinen on minun pojallani kuulovamman takia). KUkaan lapsista ei ole vaikeasti kehitysvammainen eli luokka on EHA 1 opetusta. Jokaiselle lapselle tehdään HOJKS eli oma poikani jatkaa siitä mihin viime vuonna jäi kirjassaan. Hän oppi noin 10 kirjainta, tunnistaa lyhyitä tuttuja sanoja laskee yhteenlaskuja luvuilla 1-5 tunistaa, lukumäärät 1-10 ja siitä jatketaan elokuussa.

Eli eivät kaksi eskarivuotta erityiskoulun puolella todellakaan ole samanlaisia!!! Nimenomaan siellä edetään jokaisen lapsen omien edellytysten mukaan ja räätälöidään homma jokaiselle erikseen. Noiden vuosien tarkoitushan on lähinnä se, että tarvittavat koulunkäyntivalmiudet sitten löytyvät kun 8-vuotiaana alkaa oikeasti eka luokka. Kyllä ainakin oman tyttöni kohdalla voin sanoa, että siirto erityiskoulun eskariin 6-vuotiaana oli ainoa oikea ratkaisu. Päiväkodissa on kuitenkin toiminta vielä " pienten lasten tasolla" kun taas koulussa, vaikkakin sitten erityiskoulussa, se on oikeasti koulumaista.