Ekaluokan opettajat! Koululykkäysasiaa

meidän lahjakkuutemme kouluasioissa ei ole tasavertaista? Tarkoitan, että 6-vuotiaana koulun aloittavat ovat yleensä miltei lapsineroja, kun taas kouluun vuotta myöhemmin menevät " ei niin akateemisia" . Luulisin, että lykkäyksestä on hyötyä, vaikkeivat sinä aikana välttämättä vielä saa toisia kiinni.

olla hyötyä (esim. loppuvuoden pojat). Jos taas ongelma on joku muu, olisiko pienluokka 1-2 -luokkien ajaksi mahdollinen ratkaisu?

Sun kuvauksesi lapsestasi oli, kuin omasta suustani! Meillä täysin samanlainen tilanne. Nyt tammikuussa poika menee lastenlääkärille, missä tsekataan vähän tarkemmin. Nyt neuvolan 5-vuotis tarkastuksessa poika jaksoi keskittyä hyvin, kun oli rauhallista. Pienikin häirötekijä laukaisee levottomuuden ja sitten ei jaksa keskittyä. Lisäksi pojalla oli haparoinita käden ja silmän yhteistyössä. Neuvolatäti oli sitä mieltä, että poika voi syksyllä eskarin aloittaa, siellä näkee miten menee; voiko aloittaa ekaluokan ikätovereiden kanssa vaiko käykö eskarin uudestaan.

Niin, mitä ajatuksia koulun aloittamisen myöhentäminen vuodella teissä herättää? Onko koululuokissa oppilaita, joista ajattelette, että lykkäys olisi ollut paikallaan? Miten lykkäämisen tarve oppilaissa mielestänne tulee esille? Ovatko loppuvuodesta syntyneet selkeästi aina jotenkin vähemmän koulukypsiä kuin alkuvuodesta syntyneet?



Kiitos ajatuksistanne!

ap

Oliko teillä mitään lausuntoja lykkäyksen puolesta?

lapsille tehnyt hyvää : )

Vaikea tuotakin on kyllä yleistää. Kannattaisi olla yhteydessä oman kuntasi vastaaviin paikkoihin?



t. eskariope

Sosiaaliset syyt, keskittytättömyys ja malttamattomuus ovat hyviä syitä jäädä vielä vuodeksi kasvamaan koululaisuuteen. Ovatko eskarista ehdottaneet koululykkäystä? Jos ovat, niin aihetta avrmasti on. Kyllä kouluun ehtii vielä tulla ja köydä sitä vuotta myöhemminkin. Jos yhtään tuntuu siltä, niin vuodeksi vain kasvamaan.

Kaverin esikoisella lykätiiin vuodella ja hänen kohdallaan se oli hyvä ratkaisu. Poika tarvitsee edelleen harjaannutusta,mutta vuoden kypsyttely oli paikallaan että oli sitten eväitä aloittaa koulu. Riippuu varmaan siitäkin millaisia ongelmia lapsella on. Samoin oli kerhossa eskaripoika jolla sen laatuisia häiriöitä että katsottiin olevan aiheellista lykätä ja ei se huonolta ratkaisulta näyttänyt.

että harkita täytyisi. Ei suoraan kouluun, vaan asiaa täytyy miettiä, onko vielä koulukypsä. Sanoivat jonkin verran jutelleen lapsestamme. Ymmärsin, että olisivat vielä kasvamisen kannalla.

Joutuuko kiusatuksi, jos aloittaa vuotta myöhemmin? Meneekö itsetunto ja tuleeko inho koulua kohtaan, jos aloittaa nyt ajallaan?



Lapsi on vilkas eikä oikein jaksa keskittyä tehtäviin. Keskittymiskykyä löytyy, mutta vain asioihin, jotka ovat lapselle itselleen mieluisia. Osaa paljon kirjaimia ja numeroita. Laskee jonkin verran. Haluaisi paljon vielä leikkiä eikä tehdä tehtäviä. Monia asioita osaa, mutta ei huvita. Leikki tärkeämpää.



Muuten ei katastrofi, mikäli joutuisi lkkäämään.



T:ap

Heillä on perspektiiviä, kun ovat vuodesta toiseen lasten kanssa. Kyllä siinä oppii erottamaan, milloim on tarve lykkäykselle.



Minusta kiusaamista ei tarvitse pelätä. Meidän koulussa ei ainakaan ole koskaan koululykkäreitä kiusattu. Eihän oppilaat oikein tajuakaan tuommoista asiaa ja ekaluokallehan sitten tulee oppilaita muistakin päiväkodeista ym. Ei siinä koulunalku tohinassa kukaan huomaa edes ajatella, onko joku tullut vuotta myöhemmin vai aikaisemmin kouluun. Ja jos jotain kiusausta ilmenee, niin voithan puhua opettajalle, että hän kertoisi oppilaille, etttä osa tulee vuotta aikaisemmin kouluun ja osa vuotta myöhemmin, ei tämä sen kummempi juttu ole. Mutta en siis usko, että mitään kiusausta tän asian takia ilmenee.

Väitöstutkimuksen mukaan koulunaloituksen lykkäys (eli käytännössä toinen vuosi esikoulua) ei riitä korjaamaan niitä ongelmia, joiden vuoksi lykkäystä ylipäänsä haetaan. Kirjan mukaan vuodella lykätyt lapset pärjäävät koulussa edelleenkin huonommin kuin muut eli vuotta nuoremmat. Jotain muuta siis pitäisi tehdä jos ongelmia on. - Kirjassam yös sanotaan, että lapsi itse ei ymmärrä sitä, ettei hän pääsekään kouluun silloin kun sinne " kuuluu mennä" . Lapselle on tärkeää kuulua joukkoon, ehdottomasti ilman rajoituksia. Ja vielä: kirjassa sanotaan, ettei lapsen tarvitse olla valmiiksi kypsä kouluun mennessä vaan että koulu on lapselle hyvä paikka kasvamiseen ja kypsymiseen...

Keskittymiskyvyttömillä ja levottomilla lapsilla on usein ekäluokan alussa vaikeaa. Pitäisi pystyä keskittymään neljänkin oppitunnin verran ja jos ei pysty ja koko ajan sählää, niin opettajan on pakko siihen puuttua jo muiden oppilaiden takia ja jatkuva kieltäminen on kurjaa lapselle.



Kysy eskarikeskustelussa, että kuinka vahvasti ovat lykkäyksen kannalla. JOs ovat ehdottomasti sitä mieltä, niin lykätkää aloitusta. Jos taas ovat sitä miletä, että kiikun kaakun, niin mieti itsekin asiaa vielä.