Suosiiko suomalainen

mutta hiljaisia ja ahkeria kyllä. Sitä voivat olla pojatkin. Lisäksi järjestelmä suosii nuoleskelijoita...

Ei suosi hiljaisia, eikä kilttejä. Heidän on kenties helppo saada numeroita, mutta ei heitä suosita mitenkään.

eikä esim harjoitustehtävien, kotiaineiden, projektien, esitelmien jne perusteella.



Ja sanon tämän siksikin, että minä olin sellainen hiljainen ja vetäytyvä ja sain kymppejä juuri siksi, että mitään esiintymistä ei vaadittu. Hyvä niin, mutta on senkin joutunut sittemmin opettelemaan...

mulla on ihan eri kuva asiasta. Muistan yhdenkin ala-asteen uskonnon kokeen, johon en lukenut alkuunkaan. Sain numeroksi kuus miikan. Olin tunneilla aktiivinen, vaikka mielipiteeni ei todellakaan ollut myönteinen uskolle ja sain ysin todistukseen. En todellakaan ollut mikään nuoleskelijatyyppi.



Samoin yläasteella monesti numero parani aktiivisuuden, esitelmien, osanoton jne. myötä.

kokeiden arvosanat, esitelmät, kirjoitelmat, tuntiaktiivisuuden ja asenteen opiskeluun. Eli todistuksen numero kertoo monesta asiasta ainakin minun oppilaillani.



t. ope

Tarvittaisiin enemmän miehiä päiväkoteihin ja ala-asteen opettajiksi, niin pojatkin pärjäisi paljon paremmin.

Vierailija:

kokeiden arvosanat, esitelmät, kirjoitelmat, tuntiaktiivisuuden ja asenteen opiskeluun. Eli todistuksen numero kertoo monesta asiasta ainakin minun oppilaillani.

t. ope

Vierailija:

Tarvittaisiin enemmän miehiä päiväkoteihin ja ala-asteen opettajiksi, niin pojatkin pärjäisi paljon paremmin.

Aika perinteisesti koulu meillä on vielä kynä-paperi -hommia, mikä kaiken kaikkiaan mielletään mieluummin tyttöjen puuhasteluksi. Kyllähän ne pojatkin siihen sitten väkisin jossain vaiheessa oppivat, mutta eivät niistä ehkä automaattisesti motivoidu niin kuin tytöt!

Ja pyrin suunnittelemaan opetuksen siten, että esim. ne villikotkin ja toisaalta ujot hissukat pääsevät näyttämään kykynsä.



t. ope (8)