Koulu ei ymmärrä erilailla oppivia

Jotkut oppii kuuntelemalla, toiset lukemalla, joku tekemällä. Opettaja selittää asiat tunnilla, kotona voi lukea kirjasta ja kaikille on läksyt. Jos ei opi, niin mitä opettaja voi vielä tehdä?

Vierailija kirjoitti:

Jotkut oppii kuuntelemalla, toiset lukemalla, joku tekemällä. Opettaja selittää asiat tunnilla, kotona voi lukea kirjasta ja kaikille on läksyt. Jos ei opi, niin mitä opettaja voi vielä tehdä?

Vaihtaa alaa.

Kouluun ei kuulu yksilöllinen opetus!

Lapsi voi tasavertaisesti opetella oppimaan samoin kuin muutkin.

Vierailija kirjoitti:

Hämmentävää on lähinnä se ettei erityislasten vanhempien mukaan kenelläkään muilla kuin heidän "erityisillään" ole minkäänlaisia oikeuksia rauhalliseen opisteluun. Vain heidän erityisillään. Ja ongelmana on vain se jotta muut eivät halua sopeutua heidän erityistensä "ongelmiin". Muttei erityisten toki koskaan tarvitse sopeutua minkäänlaiseen normaaliin elämään, pois se heistä. Ja erityisten kaikki ongelmat ovat aina jonkun muun vika.

On kyllä kapekatseinen ajatusmalli.

Jotkut vanhemmista ei osaa ajatella kuin vain omien lasten kautta, ryhmään nyt kuuluu monella tavoin oppivia ja se on siunkin vaan kestettävä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hämmentävää on lähinnä se ettei erityislasten vanhempien mukaan kenelläkään muilla kuin heidän "erityisillään" ole minkäänlaisia oikeuksia rauhalliseen opisteluun. Vain heidän erityisillään. Ja ongelmana on vain se jotta muut eivät halua sopeutua heidän erityistensä "ongelmiin". Muttei erityisten toki koskaan tarvitse sopeutua minkäänlaiseen normaaliin elämään, pois se heistä. Ja erityisten kaikki ongelmat ovat aina jonkun muun vika.

On kyllä kapekatseinen ajatusmalli.

Jotkut vanhemmista ei osaa ajatella kuin vain omien lasten kautta, ryhmään nyt kuuluu monella tavoin oppivia ja se on siunkin vaan kestettävä.

Väittäisin, että kaikilla opettajilla opetus kohtalaisen monipuolista: on muistiinpanojen tekoa, tehtäviä, videota, ryhmä- ja parityöskentelyä, keskustelua, esitelmiä jne.Mikään metodi ei estä oppimista, vaikka ehkä joku noista toimiikin tietyille oppilaille parhaiten. Parhaat tulokset saadaan ylipäätään yhdistelemällä erilaisia keinoja. Usein vanhemmilla on kuitenkin ajatus, ettei sen oppimisvaikeuksisen tarvitsisi itse nähdä vaivaa vaan opettajat vain kaatavat tiedon tämän päälle. Kun vaaditaankin oppilaalta lukemista, kirjoittamista, kuuntelemista ja ajattelua, ollaan tyrmistyneitä, että eihän se voi, kun sillä on oppismivaikeus. Oppimisvaikeus on hidaste, ei este. Oppimisvaikeus tarkoittaa, että oppilaalla kestää hiukan kauemmin löytää se paras oppimistekniikka. Sen löytämiseen pitää nähdä itse vaivaa ja ottaa tukitoimia vastaan. Ei oppimisvaikeuksinen voi olla kuin kaupan hyllyllä ja valita sieltä, mikä tukitoimi kuulotaisi vähiten vaivaa aiheuttavalta. Niin tyypillistä on kuulla huoltajalta, että meidän lapsi ei sitten halua tukiopetusta vaan jotain muuta, jotain sellaista, mihin ei tarvitse nähdä vaivaa. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hämmentävää on lähinnä se ettei erityislasten vanhempien mukaan kenelläkään muilla kuin heidän "erityisillään" ole minkäänlaisia oikeuksia rauhalliseen opisteluun. Vain heidän erityisillään. Ja ongelmana on vain se jotta muut eivät halua sopeutua heidän erityistensä "ongelmiin". Muttei erityisten toki koskaan tarvitse sopeutua minkäänlaiseen normaaliin elämään, pois se heistä. Ja erityisten kaikki ongelmat ovat aina jonkun muun vika.

On kyllä kapekatseinen ajatusmalli.

Jotkut vanhemmista ei osaa ajatella kuin vain omien lasten kautta, ryhmään nyt kuuluu monella tavoin oppivia ja se on siunkin vaan kestettävä.

Väittäisin, että kaikilla opettajilla opetus kohtalaisen monipuolista: on muistiinpanojen tekoa, tehtäviä, videota, ryhmä- ja parityöskentelyä, keskustelua, esitelmiä jne.Mikään metodi ei estä oppimista, vaikka ehkä joku noista toimiikin tietyille oppilaille parhaiten. Parhaat tulokset saadaan ylipäätään yhdistelemällä erilaisia keinoja. Usein vanhemmilla on kuitenkin ajatus, ettei sen oppimisvaikeuksisen tarvitsisi itse nähdä vaivaa vaan opettajat vain kaatavat tiedon tämän päälle. Kun vaaditaankin oppilaalta lukemista, kirjoittamista, kuuntelemista ja ajattelua, ollaan tyrmistyneitä, että eihän se voi, kun sillä on oppismivaikeus. Oppimisvaikeus on hidaste, ei este. Oppimisvaikeus tarkoittaa, että oppilaalla kestää hiukan kauemmin löytää se paras oppimistekniikka. Sen löytämiseen pitää nähdä itse vaivaa ja ottaa tukitoimia vastaan. Ei oppimisvaikeuksinen voi olla kuin kaupan hyllyllä ja valita sieltä, mikä tukitoimi kuulotaisi vähiten vaivaa aiheuttavalta. Niin tyypillistä on kuulla huoltajalta, että meidän lapsi ei sitten halua tukiopetusta vaan jotain muuta, jotain sellaista, mihin ei tarvitse nähdä vaivaa. 

Aivan turhaa tuo vanhempien syyllistäminen.Siihen sortuu 

moni ope ja rehtorikin.

Teille jotka ette ole kouluissa nähneet mitään kuin tavallista arkea niin varmasti on baikea ymmärtää.

Hyvillä opettajilla on kestämistä huonojen esimiesten kanssa työskentely.