Koulu ei ymmärrä erilailla oppivia

Koulussa opetetaan monin eri keinoin. Toiset eivät meinaa oppia millään, vaikka kuinka opetetaan. 

Kannattaa myös ymmärtää se, että koulun opetus on ryhmäopetusta. Kun luokassa on 25 oppilasta ja yksi opettaja, jokaiselle ei voida opettaa eri tavoin. Yksityisopetus on asia erikseen.

Vierailija kirjoitti:

Välillä kuulee tätä valitusta. Samalla itse tietää erityisopettajana, että on lain puitteissa käyttänyt jo kaikki keinot ja ehkä vielä vähän enemmänkin ihan hyvästä tahdosta. Ap ei määrittele, minkälaisia haasteita hän nimenomaan tarkoittaa. Isoin haaste on kouluakäymättömät. Koulusta ei voi lain mukaan kukaan mennä lapsen kotiin, eikä etäopetus ole mahdollista. Jos huoltaja ei saa lasta lähtemään kouluun, sosiaalityö tulee tueksi ja lasut paukkaavat menemään keskimäärin kuukauden välein. Koulu voi vain käytännössä odottaa, että sosiaalipuoli tekee tehtävänsä ja huostaanottaa lapsen tms. Liekö sekään kaikille sitten toimiva ratkaisu kuitenkaan, koska onhan huostaanotto aina iso tunnetason kuorma. Luulisi, että huostassa saisi esimerkiksi psyykenlääkkeet nielaistua helpommin alas, jos ne eivät ole kotioloissa alas menneet. 

Sen verran haluan vielä todeta, että opettajakunnassa on kyllä valtava kirjo siinä, että kuka ymmärtää vaikkapa erityttämisen tai yksilöllisen lähestymistavan päälle. Jokaisessa koulussa on sekä tämän asian osaajia että menneessä ajassa jumittajia. 

Ja niitä jumittajia on...ku näin on tehty satavuotta niin mitään ei muuteta...

Jaa- a, sinäpä se opettaja kirjoitit tuon...koulu odottaa et sossut huostaanottaa lapsen.Hirveää, aivan kamalaa.

Suurinosa lapsista ei tarvitse mitään psyykenlääkkeitä.He tarvitsevat mahdollisuuden opiskella.

Ettekö tajua että vika voi olla siellä koululla jos lapsella on siellä hankala olla.Tekö luulette että huostaanotto on ratkasu.Hyi että mitä ajatelmia.

Kouluakäymättömyys ei ole peruste huostalle.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ennen vanhaan näille oli apukoulu ja tarkkailuluokat.

Nykyään tiedetään paremmin.

Joo tiedetään tosi hyvin. Parempi heittää kaikki apinat yhteen läjään kun silloin opiskelusta tulee kravattipellen mielestä super-tehokasta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ennen vanhaan näille oli apukoulu ja tarkkailuluokat.

Nykyään tiedetään paremmin.

Joo tiedetään tosi hyvin. Parempi heittää kaikki apinat yhteen läjään kun silloin opiskelusta tulee kravattipellen mielestä super-tehokasta.

Kukaan ei opi mitään kun apinat häiriköivät niitä, joilla oikeasti olisi edellytykset ja ehkä haluakin oppia jotain.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ennen vanhaan näille oli apukoulu ja tarkkailuluokat.

Nykyään tiedetään paremmin.

Joo tiedetään tosi hyvin. Parempi heittää kaikki apinat yhteen läjään kun silloin opiskelusta tulee kravattipellen mielestä super-tehokasta.

Kukaan ei opi mitään kun apinat häiriköivät niitä, joilla oikeasti olisi edellytykset ja ehkä haluakin oppia jotain.

Oletko sinä aikuinen?Onko sinulla lapsia?

Kuinka kehtaat ihmislapsia apinoiksi haukkua.Etkös sä käsitä et ne lapset jotka jotenkin ns.on häiriöksi tarvitsevat tukea.Teillä on heti oletus et olisivat tyhmiä.

Joka ikisessä koulussa pitää olla aikuisia jotka ymmärtää.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ennen vanhaan näille oli apukoulu ja tarkkailuluokat.

Nykyään tiedetään paremmin.

Joo tiedetään tosi hyvin. Parempi heittää kaikki apinat yhteen läjään kun silloin opiskelusta tulee kravattipellen mielestä super-tehokasta.

Kukaan ei opi mitään kun apinat häiriköivät niitä, joilla oikeasti olisi edellytykset ja ehkä haluakin oppia jotain.

Siksi ne paviaanin tasolla olevien vanhempien pikkupaviaanit tulisikin sijoittaa ihan omiin heille tarkoitettuihin kouluihin eikä muiden sekaan tekemään kaikille oppivelvollisuudesta yhtä helvettiä. Tää nykyinen kaiken suvaitseminen ja ymmärtäminen on lähtenyt ihan lapasesta. 

"Tutkimuksen tuloksissa korostui erityisesti avoimien oppimisympäristöjen ristiriitaisuus. Opettajien kokemuksissa avoimet oppimisympäristöt näyttäytyivät samanaikaisesti sekä hyvinä että huonoina opetuksen kannalta. Hyötyinä nähtiin erityisesti yhteistyömahdollisuudet, tilojen muunneltavuus ja monipuoliset työskentelytavat, kuten pienryhmätyöskentely. Haasteina taas korostuivat melu, keskeytykset, visuaalinen kuormitus sekä suuret oppilasmäärät. Näiden hyötyjen ja haasteiden pohjalta muodostui kolme keskeistä jännitettä, joita ovat yhteistyön ja työrauhan välinen jännite, tilojen joustavuuden ja aistiärsykkeiden välinen jännite sekä yhteisopettajuuden ja autonomian välinen jännite."

Avoimien oppimisympäristöjen hyötyjen ja haasteiden väliset jännitteet opettajien kokemina

https://oulurepo.oulu.fi/handle/10024/61939

Vierailija kirjoitti:

"Tutkimuksen tuloksissa korostui erityisesti avoimien oppimisympäristöjen ristiriitaisuus. Opettajien kokemuksissa avoimet oppimisympäristöt näyttäytyivät samanaikaisesti sekä hyvinä että huonoina opetuksen kannalta. Hyötyinä nähtiin erityisesti yhteistyömahdollisuudet, tilojen muunneltavuus ja monipuoliset työskentelytavat, kuten pienryhmätyöskentely. Haasteina taas korostuivat melu, keskeytykset, visuaalinen kuormitus sekä suuret oppilasmäärät. Näiden hyötyjen ja haasteiden pohjalta muodostui kolme keskeistä jännitettä, joita ovat yhteistyön ja työrauhan välinen jännite, tilojen joustavuuden ja aistiärsykkeiden välinen jännite sekä yhteisopettajuuden ja autonomian välinen jännite."

 

Avoimien oppimisympäristöjen hyötyjen ja haasteiden väliset jännitteet opettajien kokemina

https://oulurepo.oulu.fi/handle/10024/61939

Avoimilla oppimistiloilla on tosiaan varmasti sekä hyviä että huonoja puolia. Pelkästään niitä ei kuitenkaan voi syyttää. Ei siellä isommassa tilassa tarvitse yhtään sen enempää juosta tai huutaa. Jos lapsi ei pysty istumaan suht hiljaa paikallaan puolta tuntia ja keskittymään edes kohtalaisesti opetukseen niin onko hän silloin kouluvalmis? Jos on kovin vilkas lapsi niin tätäkin on hyvä harjoitella kotona etukäteen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Välillä kuulee tätä valitusta. Samalla itse tietää erityisopettajana, että on lain puitteissa käyttänyt jo kaikki keinot ja ehkä vielä vähän enemmänkin ihan hyvästä tahdosta. Ap ei määrittele, minkälaisia haasteita hän nimenomaan tarkoittaa. Isoin haaste on kouluakäymättömät. Koulusta ei voi lain mukaan kukaan mennä lapsen kotiin, eikä etäopetus ole mahdollista. Jos huoltaja ei saa lasta lähtemään kouluun, sosiaalityö tulee tueksi ja lasut paukkaavat menemään keskimäärin kuukauden välein. Koulu voi vain käytännössä odottaa, että sosiaalipuoli tekee tehtävänsä ja huostaanottaa lapsen tms. Liekö sekään kaikille sitten toimiva ratkaisu kuitenkaan, koska onhan huostaanotto aina iso tunnetason kuorma. Luulisi, että huostassa saisi esimerkiksi psyykenlääkkeet nielaistua helpommin alas, jos ne eivät ole kotioloissa alas menneet. 

Sen verran haluan vielä todeta, että opettajakunnassa on kyllä valtava kirjo siinä, että kuka ymmärtää vaikkapa erityttämisen tai yksilöllisen lähestymistavan päälle. Jokaisessa koulussa on sekä tämän asian osaajia että menneessä ajassa jumittajia. 

Ja niitä jumittajia on...ku näin on tehty satavuotta niin mitään ei muuteta...

 

Jaa- a, sinäpä se opettaja kirjoitit tuon...koulu odottaa et sossut huostaanottaa lapsen.Hirveää, aivan kamalaa.

Suurinosa lapsista ei tarvitse mitään psyykenlääkkeitä.He tarvitsevat mahdollisuuden opiskella.

Ettekö tajua että vika voi olla siellä koululla jos lapsella on siellä hankala olla.Tekö luulette että huostaanotto on ratkasu.Hyi että mitä ajatelmia.

Kouluakäymättömyys ei ole peruste huostalle.

Jos koulu on jo antanut kaikki tukitoimet, joita on mahdollista antaa ja oppilas ei siltikään käy koulua niin koulu ei voi tehdä mitään enempää. Näissä asioissa tulee laki vastaan. Ja lain mukaan jokaisella koululaisella on oppivelvollisuus. Jos vanhemmat eivät järjestä kotikoulua, niin siellä koulussa on pakko käydä. Jos lapsi ei tule kouluun, niin koulun lakisääteinen velvollisuus on ilmoittaa asiasta lastensuojelulle, jolloin lastensuojelu hoitaa asian. Lastensuojelu tekee lain mukaan omat toimensa. Huostaanotto voi silloin tulla kyseeseen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ennen vanhaan näille oli apukoulu ja tarkkailuluokat.

Nykyään tiedetään paremmin.

Joo tiedetään tosi hyvin. Parempi heittää kaikki apinat yhteen läjään kun silloin opiskelusta tulee kravattipellen mielestä super-tehokasta.

Kukaan ei opi mitään kun apinat häiriköivät niitä, joilla oikeasti olisi edellytykset ja ehkä haluakin oppia jotain.

Oletko sinä aikuinen?Onko sinulla lapsia?

 

Kuinka kehtaat ihmislapsia apinoiksi haukkua.Etkös sä käsitä et ne lapset jotka jotenkin ns.on häiriöksi tarvitsevat tukea.Teillä on heti oletus et olisivat tyhmiä.

Joka ikisessä koulussa pitää olla aikuisia jotka ymmärtää.

Mitä minulle mouhoat, toistin vain lainaamaani kommentoijaa. Sinullako on huonosti kasvatettuja ja/tai erityislapsia kun noin meni tunteisiin?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ennen vanhaan näille oli apukoulu ja tarkkailuluokat.

Nykyään tiedetään paremmin.

Joo tiedetään tosi hyvin. Parempi heittää kaikki apinat yhteen läjään kun silloin opiskelusta tulee kravattipellen mielestä super-tehokasta.

Kukaan ei opi mitään kun apinat häiriköivät niitä, joilla oikeasti olisi edellytykset ja ehkä haluakin oppia jotain.

Oletko sinä aikuinen?Onko sinulla lapsia?

 

Kuinka kehtaat ihmislapsia apinoiksi haukkua.Etkös sä käsitä et ne lapset jotka jotenkin ns.on häiriöksi tarvitsevat tukea.Teillä on heti oletus et olisivat tyhmiä.

Joka ikisessä koulussa pitää olla aikuisia jotka ymmärtää.

Mitä minulle mouhoat, toistin vain lainaamaani kommentoijaa. Sinullako on huonosti kasvatettuja ja/tai erityislapsia kun noin meni tunteisiin?

Lapset ei ole apinoita, eikä penikoita.

Lasten puolesta tulee tehdä hyviä asioira.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Välillä kuulee tätä valitusta. Samalla itse tietää erityisopettajana, että on lain puitteissa käyttänyt jo kaikki keinot ja ehkä vielä vähän enemmänkin ihan hyvästä tahdosta. Ap ei määrittele, minkälaisia haasteita hän nimenomaan tarkoittaa. Isoin haaste on kouluakäymättömät. Koulusta ei voi lain mukaan kukaan mennä lapsen kotiin, eikä etäopetus ole mahdollista. Jos huoltaja ei saa lasta lähtemään kouluun, sosiaalityö tulee tueksi ja lasut paukkaavat menemään keskimäärin kuukauden välein. Koulu voi vain käytännössä odottaa, että sosiaalipuoli tekee tehtävänsä ja huostaanottaa lapsen tms. Liekö sekään kaikille sitten toimiva ratkaisu kuitenkaan, koska onhan huostaanotto aina iso tunnetason kuorma. Luulisi, että huostassa saisi esimerkiksi psyykenlääkkeet nielaistua helpommin alas, jos ne eivät ole kotioloissa alas menneet. 

Sen verran haluan vielä todeta, että opettajakunnassa on kyllä valtava kirjo siinä, että kuka ymmärtää vaikkapa erityttämisen tai yksilöllisen lähestymistavan päälle. Jokaisessa koulussa on sekä tämän asian osaajia että menneessä ajassa jumittajia. 

Ja niitä jumittajia on...ku näin on tehty satavuotta niin mitään ei muuteta...

 

Jaa- a, sinäpä se opettaja kirjoitit tuon...koulu odottaa et sossut huostaanottaa lapsen.Hirveää, aivan kamalaa.

Suurinosa lapsista ei tarvitse mitään psyykenlääkkeitä.He tarvitsevat mahdollisuuden opiskella.

Ettekö tajua että vika voi olla siellä koululla jos lapsella on siellä hankala olla.Tekö luulette että huostaanotto on ratkasu.Hyi että mitä ajatelmia.

Kouluakäymättömyys ei ole peruste huostalle.

 

Jos koulu on jo antanut kaikki tukitoimet, joita on mahdollista antaa ja oppilas ei siltikään käy koulua niin koulu ei voi tehdä mitään enempää. Näissä asioissa tulee laki vastaan. Ja lain mukaan jokaisella koululaisella on oppivelvollisuus. Jos vanhemmat eivät järjestä kotikoulua, niin siellä koulussa on pakko käydä. Jos lapsi ei tule kouluun, niin koulun lakisääteinen velvollisuus on ilmoittaa asiasta lastensuojelulle, jolloin lastensuojelu hoitaa asian. Lastensuojelu tekee lain mukaan omat toimensa. Huostaanotto voi silloin tulla kyseeseen.

Lastensuojelu kirjaa ylös kaikki puutteet mitä koululla ei ole tehty/ otettu huomioon.Ne huolehtii lasten eduista, ei opettajien turhautumisista ja väsymyksistä.

Kouluilla yritetään luikerralla ettei kuuluisi heille tukimuotojen arjessa oleminen, käytännön toteutus.Vanhemmat jotka lasten oikeuksia puolustavat, joutuvat usein myös koulun silmätikuiksi, aivan räikeästi saattaa koulusta lähteä yhteydenotto sosiaalityöntekijälle ja niitä sitten kuitataan ja no...jokainen terve aikuinen tietää että roskiinhan ne menee.Aivan turhaa lasujen työn kuormitusta.

Ajattelen että moni uskoo ja luottaa täysin vaan että automaattisesti ja oikein kouluilla menisi.

Sitten kun sen omin silmin ja korvin tietää mitä tapahtuu niin avautuu totuus.

Kirjauksia muokataan näyttämään niin että ne on myönteiset koululle vaikka arki ja todellisuus on täysin muuta.

On joukossa myös sydämellisiä aikuisia.Usein vaan joutuvat vaikenemaan kun jääräpäinen johtaja hiljentää.

Tyhmiä ei tarvitse ymmärtää🤪

Vierailija kirjoitti:

Vanhempien kuuluu koulun lisäksi opettaa lasta, sä etsit kotona keinoja mitkä toimii sinun lapsellesi. Koulussa saa vain tietyn määrän opetusta, nopeasti oppivat lapset pärjää tuon opetuksensa kanssa, mutta hitauden oppilaiden kanssa pitää nähdä kotona paljon vaivaa oppimisen eteen, myös tukitoimia koulusta saa ilman diagnooseja. 

Onhan ne keinot kaikkien tiedossa. Lahjonta, uhkailu ja väkivalta.

Olen adhd. Ja koulut käynyt 80- luvulla.  Silloin jo oli luki ryhmiä ja suht rauhallista opiskelua. 

Mikä kouluissa on muuttunut, kun kaikki kuulostaa sirkukselta tai joltain kaoottiselta sekamelskalta? 

Mikä meidän ympäristössä aiheuttaa kaoottisuutta? Liikaa virikkeitä, liikaa kaikkea. Osa vanhemmista ei osaa auttaa lapsiaan tai ei tiedä miten auttaisi. Siksi tarvitaan myös koulujen tukea.

Vierailija kirjoitti:

Helposti koulu lyö jarrut, heillä ei ole resursseja.

No, niitä resursseja järjestetään.

Olkaahan vanhemmat tarvittaessa tiukkoina. Jos sattuu vähääkään vanhakantainen jäärä rehtori vastaan joka ei ymmärrä muuta kuin tilastoja ja hallintoa niin kodin tukea tarvitaan jotta oppilaan oikeudet toteutuu.

Rehtori saattaa uhkailla, kyllä, pelottelulla lasuilmoituksista.Vaan annas olla kun sattuukin oikeassa paikassa olemaan ihminen, ihminen jolla on halu ja taito tehdä työtä lastenedun mukaan niin siinäpä saatta reksi saada ns.näpeilleen.Ls sosiaalityöntekijöiksi ei pitäisi valikoitua kokemattomia aloittelijoita, heitä joita koulut yrittää et vievät kuin litran mittaa, vaan niitä rautaisia ammattilaisia, jotka ovat nähneet ja kokeneet.

Mene pääsi kanssa syvälle sinne omaan löystyneeseen koloosi mihin aurinko ei paista. Juuri sun kaltaiset pilaa kaiken. Kai-ken!  Senkin TukiLokki.

Voisiko johtua kokemuksen puutteesta ja siitä, että kaikki opettajat eivät ole opiskelleet niihin tarvittavia tietoja tarpeeksi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ennen vanhaan näille oli apukoulu ja tarkkailuluokat.

Nykyään tiedetään paremmin.

Joo tiedetään tosi hyvin. Parempi heittää kaikki apinat yhteen läjään kun silloin opiskelusta tulee kravattipellen mielestä super-tehokasta.

Kukaan ei opi mitään kun apinat häiriköivät niitä, joilla oikeasti olisi edellytykset ja ehkä haluakin oppia jotain.

Oletko sinä aikuinen?Onko sinulla lapsia?

 

Kuinka kehtaat ihmislapsia apinoiksi haukkua.Etkös sä käsitä et ne lapset jotka jotenkin ns.on häiriöksi tarvitsevat tukea.Teillä on heti oletus et olisivat tyhmiä.

Joka ikisessä koulussa pitää olla aikuisia jotka ymmärtää.

Mitä minulle mouhoat, toistin vain lainaamaani kommentoijaa. Sinullako on huonosti kasvatettuja ja/tai erityislapsia kun noin meni tunteisiin?

Lapset ei ole apinoita, eikä penikoita.

Lasten puolesta tulee tehdä hyviä asioira.

Ei kaikkien tule kärsiä sen takia jottei joillakin vain mene jakeluun. Siksi ne erityisluokat aikanaan olivat olemassa ja ne pitäisi tuoda takaisin. Ei erityisyys ole mikään erityinen oikeus tuhota muilta mahdollisuus normaaliin oppimiseen. Tämä ei vaan erityisten vanhemmille tunnu menevän yhtään jakeluun.

Hämmentävää on lähinnä se ettei erityislasten vanhempien mukaan kenelläkään muilla kuin heidän "erityisillään" ole minkäänlaisia oikeuksia rauhalliseen opisteluun. Vain heidän erityisillään. Ja ongelmana on vain se jotta muut eivät halua sopeutua heidän erityistensä "ongelmiin". Muttei erityisten toki koskaan tarvitse sopeutua minkäänlaiseen normaaliin elämään, pois se heistä. Ja erityisten kaikki ongelmat ovat aina jonkun muun vika.

Mua kiinnostaisi tietää, mitä tukea ap jäi koululta kaipaamaan. Ilmeisesti kyse on koulua käymättömästä lapsesta. Minkälainen tuki olisi mielestäsi sitä sopivaa ja oikeaa tällaiselle oppilaalle? 

Meidän koulussamme on näiden lasten kanssa taivuttu jos jonkinlaiselle mutkalle, mutta jos mikään tukitoimi ei ole auttanut, niin pakkohan siinä on se lasu tehdä ja jättää luokalle. On tarjottu pienryhmäopiskelua, opiskelua kuraattorin tai sosiaalityöntekijän kanssa, on pilkottu koealueita, annettu pelkkiä tehtäviä ilman kokeita ja tarjottu luokanvaihtoa ja jopa koulun vaihtoa. Mutta kun mikään näistä ei ole auttanut, kun vika ei loppupeleissä ole siinä koulussa ja opiskelussa vaan lapsessa, jota ei huvita eikä kiinnosta, ja kodissa, joka mahdollistaa sen ainoan kiinnostavan asian eli pelaamisen. Jos on kasvatettu lapsi, jonka ei koskaan ole tarvinnut mennä oman mukavuusalueensa ulkopuolelle ja jonka koskaan ei ole tarvinnut ponnistella, on täysin mahdotonta muuttaa kurssia ilman huonstaanottoa. Se nyt vain on fakta.